Fase 3 Acción Solidaria

Curso: 40002_1432

Presentado por:
Mario Andrés Amórtegui Nieto
Código: 1098806821

Presentado a:
Luis Daniel Buritica

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Ética y Ciudadanía

Mayo de 2021
 INTRODUCCIÓN

Recolección y separación de residuos

 Objetivos.

 Identificar una acción solidaria que se esté dando en nuestra comunidad.

 Infundir principios que conllevan al cuidado del medio ambiente por medio de
actividades que realizan nuestras comunidades.

 Importancia de esta actividad.

 Esta actividad permitirá tener en cuenta la forma en la que podemos contribuir

al cuidado por el medio ambiente.
 ACCIÓN SOLIDARIA

 Mi acción solidaria consiste en separar los residuos en sus correspondientes

bolsas. Los orgánicos en la bolsa blanca, los aprovechables y reciclables en
las bolsas verdes y los no aprovechables y contaminados en la bolsa negra.

 Esta actividad se realizó el 6 de mayo de 2021.

 Se realizó en el parque de los niños en Bucaramanga/Santander.

 Los beneficiarios son la comunidad aledaña y el medio ambiente.

 Valores cívicos: La solidaridad, la colaboración, la cultura y la organización.

 Valores democráticos: La participación y el bien común.

 Que derechos promueve: El derecho al espacio público y monumentario y el

derecho a la calidad del medio ambiente.

 Que deberes promueve: Contribuir una efectiva gestión ambiental y el de

proteger el ambiente, así como sus componentes.

¿Qué resultados e impacto espera obtener?

 La disminución de residuos en este hermoso sitio natural, evitando la

contaminación y concientizando a la población en realizar estos actos más
seguidos y en cada espacio de la ciudad.
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ACCIÓN SOLIDARIA

Tema: Seis claves para aprender a convivir.

Resumen:
¿De qué trata?

 La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar

al mundo, si se tiene claro todo desde ahí se puede decir que esto es educar.
Como se aprendió a convivir conviviendo, pero de manera consiente es decir
que relaciones establecemos, cada quien tiene sus deseos y necesidades.

 Las normas y la educación moral, cada quien es responsable de sus actos,

cada quien tiene que cumplir normas.

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación ética

ciudadana que se busca con este curso:

 Se relaciona empezando a participar en la elaboración de normas para

trabajarlo, una de las claves es la participación que hacemos y que sean
personas capaces de autónomas y de gestionarse con la eliminación de todo
tipo de contaminación.

 Que aporta a la formación ética y ciudadanía aporta la importancia de la

no violencia, la responsabilidad que tenemos con el medio ambiente y con
toda la sociedad y la educación.
Tema: Emisora virtual de la UNAD

Resumen:

¿De qué trata?

, “Éticamente” es un espacio de encuentro con la ética, donde se plantean

discusiones que desean transformar ciudadanos que comprendan la realidad.

En ésta ocasión tratarán el tema de la ética como fundamento de los derechos

humanos y la generación de los derechos humanos.

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación ética

ciudadana que se busca con este curso

¿Cómo se relaciona con la solidaridad?

 Primero que todo, se entiende por derecho algo que solamente puede
reconocer el estado, además se entiende por derecho aquello que no
discrimina ni excluye a nadie. Se mencionan 4 generaciones, donde cada una
se identifica por defender los derechos esenciales del ser humano y donde
cada uno, basados en la realidad de la época, influye en la ética solidaria,
teniendo en cuenta la religión, los impactos ambientales, la libertad de género
y el reconocimiento a los derechos de las mujeres.

¿Qué a aporta la formación de la ética ciudadana?

 Este trayecto de cambios en la libertad de derechos, ha traído hasta nuestros

días la libertad de decidir en nuestras creencias, sin temor a ser juzgados y
vistos todos como uno solo. Libertad de ética.
Tema: La educación ética en la familia.

Resumen:

¿De qué trata?

 Es una presentación, donde se habla de modelos de familias, con distintos

modelos de educación y que influyen de algún modo en la identidad de los
hijos. De igual manera el cuestionamiento por la identidad y la reflexión
sobre ella ha derivado otras preguntas como el ¿quién soy yo?
 Recalcamos que el aprendizaje más importante en la educación, es aquella
que mejora los niveles de autoconocimiento.

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación

ética ciudadana que se busca con este curso

¿Qué aporta a la formación de la ética ciudadana?

 La educación ética nace desde el núcleo familiar, es allì donde el ser

humano se forma con principios y valores que luego pone en práctica en
la sociedad. Estos valores éticos y morales ‘de casa’, son los que forjan
la identidad del ser desde niño para luego definirlo como un ser humano
bueno o no. Decimos entonces que la familia es la raíz de un ‘yo` con
identidad que viva para servir.
 ¿Cómo se relaciona con la solidaridad?
 En la medida en que el ser humano halle su verdadera identidad, en
donde entienda que es diferente a los demás y que sus rasgos de
identidad establezcan diferencias entre el mismo y el “otro”, adquiere la
habilidad para vivir en sociedad. Esto significa que lo que cada persona
piensa, siente y hace se debe en parte también a la cultura.
Tema:

Resumen:

Cómo se relaciona con la acción solidaria y qué aporta a la formación ética

ciudadana que se busca con este curso
EVIDENCIAS
 REFLEXIÓN

REFERENCIAS

 Castro, S. (10. 07. 2020). Seis claves para aprender a convivir. Nélida
Zaitegi (2019). [Archivo de video]. https://youtu.be/Uv29Ta3fnEo

 Vercelli, A. (2013). La participación política ciudadana en la era digital.

Análisis de las tecnologías digitales que se utilizan para la gestión de
derechos ciudadanos. Virtuales, 4(7), 115-129.
https://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/72/137

 Red de Ética (10. 19. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Las

Generaciones de Derecho. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7216-
lasgeneraciones-de-derecho

 García, R. (2009). La familia como agente de educación ética (Cap. 2 pp

41-72) en La Educación Ética en la Familia. Editorial Desclée de
Brouwer. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47877