1¿Qué es la Matemática como disciplina y en la enseñanza?

R//- Es una ciencia formal en el estudio basadas en principios lógicos. - Área de estudio en la cual
se trata de incidir en la enseñanza.

2 ¿Cuál es la finalidad y propósito de las matemáticas?

R//Para desarrollar el pensamiento y

3¿Cuál es la forma más indicada para ejecutar esta finalidad?

R//por medio de la práctica, en nuestro diario vivir.

4¿Cuál es el objeto de estudio de las matemáticas?

R//Él objetivo de estudio es la cantidad, los números, algebra, la aritmética. Etc.

5 ¿Qué áreas y contenidos son fundamentales para la enseñanza de las matemáticas?

Los bloques de contenido donde se estudian los números, operaciones, geometría, la estadística,
historia de la matemática, en fin, todo lo que englobe la matemática.

6. Enuncie y comente en qué consiste cada bloque de contenidos

R//Los contenidos se pueden definir como el conjunto de saberes: hechos, conceptos,

habilidades, actitudes, en torno a como se organizan las actividades en el lugar de enseñanza
(aula, taller etc.) constituyen el elemento que el profesor trabaja con los alumnos para conseguir
las capacidades expresadas en los objetivos.

7.¿Qué pretende desarrollar con el estudio de estos contenidos?

R//Se pretende que el niño pueda desarrollar destrezas, habilidades enfocarnos en una educación
de calidad no de cantidad (abarcando muchos conteniendo)

8¿Cómo se desarrollan los ejes transversales de estas áreas dentro del DCNB? R//Representa los
elementos actitudinales que orientan los aprendizajes; no son áreas curriculares propiamente
dichas. Contribuye a proveer y conservar la integración, la articulación la interdisciplinaridad del
currículo; responde a las necesidades y demandas reales de la sociedad y la educación.

9.Enuncie cómo se desarrolla y cómo se fortalecen los ejes de identidad, de trabajo en su aspecto
nacional y personal.

R//La mejor forma es aprender hacerlo practicándolo, es decir conocimiento y practica. 10.¿Qué
explicitan y expresan las expectativas de logro del campo en el área de las matemáticas? R//La
capacidad de razonamiento.

11.¿Cuáles son esas expectativas de logro al finalizar el I ciclo de educación básica?

R//Alcanzar todo en conocimiento posible

12.¿Cuáles son esas expectativas de logro al finalizar el II ciclo de educación básica?
R//Expectativas de desarrollo .

13.¿Qué tipo de contenidos se desarrollan en la educación matemática?

R//Se comienza con el conocimiento de los números y la aritmética, continuando con el álgebra

14¿Qué procesos desarrolla la Matemática?

R//Desarrolla el aprendizaje, desarrollo de habilidades cognitivas.

15¿Cómo será complementado el tratamiento de la Matemática y que permitirá a los alumnos?

Sera complementada con el uso de métodos, así los alumnos lograran una mejor comprensión y al
desarrollo lógico que es lo que se pretende para que él niño resuelva de una manera mas eficaz en
la práctica.

16¿A qué se debe la utilidad de la Matemática?

Se debe a que se hace uso de ella en nuestra vida cotidiana, además a la formación de aptitudes y
valores .

17¿Qué saberes significativos se deben desarrollar al realizar aplicaciones permanentes de esta

área? A la construcción de pensamiento propio.

18.¿Qué desempeñan la articulación constante de los conocimientos previos con las expectativas
de logro?

Al alcance de objetivo propuesto, por ello es muy importante el conocimiento previo, así ellos
obtendrán nuevas enseñanza, siendo competitivos y capaces .

19.¿Qué se propone la enseñanza de la Matemática en el primer ciclo?

Él uso de las ideas didácticas, donde él niño comience a distinguir cuantificadores indefinido esto
permite conocer elementos de la suma, resta. etc.

20.¿Cómo debe planificar el docente?

El docente debe plantear qué enseña y para qué, cómo relacionan los nuevos contenidos con los
anteriores, cómo organizarlos, qué actividades son pertinentes, cómo organizar la tarea de la sala
en función del espacio y dinámica de trabajo, etc.

21.¿En qué consiste la propuesta metodológica de la enseñanza aprendizaje de la Matemática

para el segundo ciclo?

Determinar aquellos contenidos para los cuales se requiere proponer nuevas estrategias
metodológicas. Proponer nuevas estrategias metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje de
la geometría.

22.¿Cuál es la mejor manera de acceder al conocimiento Matemático?

R Por medio de la interacción con el mundo que nos rodea , construyendo sus propios
pensamientos en la relación de objetos desde lo más simple a lo más complejo .
23.¿Cómo debe estar diseñada cada actividad?

Existe guías del maestro para que hay un mejor control