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El Porvenir – San Antero - Córdoba

GUIA PEDAGOGICA Nº4

ÁREA Y ASIGNATURA: PERIODO: GRADO: GRUPO: A,B, C,D,E

ESTADÍSTICA II 7
SEDE: PRINCIPAL JORNADA: M AÑANA DOCENTE:
IVIS JANETH HERAZO MURILLO
3122349041
FECHA DE INICIO 13/14 de mayo de 2021 FECHA DE ENTREGA:
PROPÓSITO DE FORMACIÓN: caracterizar correctamente variables cuantitativas de forma agrupada
PREGUNTA ESENCIAL: ¿por qué es importante la caracterización de variables?

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NUMERO DE CELULAR:
E MAIL:
DBA: Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos en los que representa información mediante
histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de línea entre otros; identifica variaciones, relaciones o
tendencias para dar respuesta a las preguntas planteadas.
COMPETENCIA: Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad ynociones
básicas de probabilidad.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: o Encuentra e interpreta las medidas de tendencia central
CONTENIDO PROGRAMÁTICO: Caracterización de variables cuantitativas de forma agrupada
METODOLOGÍA: Orientaciones pedagógicas, Estrategias de modelación y resolución de problemas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el proceso formativo, Actitud frente al aprendizaje mediado, Solucióny
socialización de las diferentes guías de trabajo asignadas, Retroalimentación de las guías de aprendizaje

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Caracterización de variables cuantitativas de forma no agrupada

La mediana

La mediana es el valor que divide el conjunto de observaciones en dos partes porcentualmente

iguales. Se representa con 𝑥̃.

Al igual que la media, la mediana no necesariamente hace parte del conjunto de datos.

Para calcularla, primero e ordena el conjunto de datos de menor a mayor y luego, se ubica entre ellos
el dato central.

 Si el número de datos es impar, la mediana es exactamente el dato central

 Si el número de datos es par, la mediana es el promedio de los dos datos centrales.

La moda

La moda en un conjunto de datos no agrupados es el dato de mayor frecuencia, es decir el que

más se repite. Se simboliza con 𝑥̂.

 Cuando en un conjunto hay dos datos con una misma frecuencia alta, se dice que es
bimodal.
 En el caso de que el conjunto tenga varios datos en los cuales la frecuencia alta se repite, se
dice que es polimodal.
 Si simplemente no hay ningún dato que se repita, se dice que la moda no existe

Ejemplo: a) Determine la mediana y escribe una

conclusión con respecto a esta
El profesor de deportes registró el tiempo que
sus estudiantes se demoran haciendo los Para hallar la mediana se realiza lo siguiente:
ejercicios relacionados con pruebas físicas. A
continuación se presentan los resultados. 1. Se organizan los datos de forma
ascendente, a través del diagrama de
Tiempo de pruebas físicas(minutos)
18 25 23 31
30 28 19 21
23 32 25 23
21 18 22 27
30 28 24 20
27 19 31 21

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2. Se determina el valor central del 𝑥̃ = 24,5 Minutos

conjunto de datos, dado que son 24
datos, el conjunto de datos es par, por Es decir que el 50% de los datos se
tanto la mediana se encuentra entre los encuentra por encima de 24,5 minutos y el
datos ubicados en la posición 12 y 13. 50% por debajo d este.
Tenemos que el dato en la posición 12
b) Hallar la moda en el conjunto de datos
es 24 minutos y el dato en la posición 13
es 25 minutos, por tanto, la mediana se En este caso la moda 𝑥̂ = 23 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
calcula como el promedio de ambos, dado que es el dato con la frecuencia más
así: alta
24 + 25
𝑥̃ =
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TALLER Nº4

ESTADÍSTICA-GRADO SÉPTIMO

NOMBRE____________________DOCENTE____________________GRADO__________CURSO__

MODO DE ENTREGA: Enviar solución al WhatsApp del docente y de forma física en fechas establecidas

1. A los niños de séptimo grado se les preguntó cuál es su género musical preferido. Los
resultados se muestran a continuación:

¿Cuál es el género musical que está de moda entre los estudiantes de grado séptimo?

2. Nelson quiere saber si sus compañeros de curso

tienen televisor y para saberlo, hace una encuesta.
Los resultados se muestran a continuación:

A) ¿Cuál es la moda del número de televisores?

B) ¿Cuál es la mediana del número de televisores?