"I.E.

Sechura, donde se aprende a saber, a vivir, a servir"

ANALISIS DE EVIDENCIA. SEMANA N 30 JUEVES 29 DE OCTUBRE.

ALUMNA: SULAMITA PURIZACA VILCHEZ. 3° C.

TITULO: REPARTIMOS Y DIVIDIMOS PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE.

ALUMNO DIEGO MARTIR FIESTAS QUEREVALU.
 LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO.

Competencia:
* Resuelve problemas de cantidad.
N° APELLIDOS Y NOMBRES

Criterios de evaluación.
- Traduce acciones a  Emplea la estrategia de  Representa las Hace afirmaciones sobre
expresiones de división . descomposición de cantidades el proceso desarrollado.
sumandos para calcular usando el dibujo.
las cantidades.

Si No Si No Si No Si No
01 SULAMITA PURIZACA    
VILCHEZ.
02 DIEGO MARTIR FIESTAS    
QUEREVALU.

-.
-
 "I.E. Sechura, donde se aprende a saber, a vivir, a servir"

MATRIZ DE ANÁLISIS DE EVIDENCIA.

ACTOR PALNIFICACIÓN RECOJO DE ANÁLISIS INTERPRETACI CONCLUSIONES

EVIDENCIA ÓN EN
RELACIÓN AL
PROPÓSITO
¿QUÉ ¿CUÁL FUE EL CRITERIOS CLAROS ¿QUÉ INFORMACIÓN
COMPETENCI PROPÓSITO DEL DEL APRENDIZAJE
AS SE APRENDIZAJE RECOGÍ?
MOVILIZAN
Estudiante 1 Las situaciones La estudiante La alumna logro el
planteadas logra propósito propuesto en
Hoy, describen Desarrollar la actividad.
conoceremos como Resuelven divisiones
problemas de utilizando
cómo unos diversos
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Resuelve niños se han sus estrategias materiales de
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personales para crear
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división acciones de repartir ejercicios. cantidades
es una fruta que  Emplea la exactas.
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estrategia de
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desean hacer un de sumandos de resolución, y por
para calcular las qué fue necesario
reparto para
cantidades.
consumirlos.  Representa las
dividir.
cantidades
usando el dibujo.
 -Hace
afirmaciones
sobre el proceso
desarrollado.

El estudiante El alumno demostró el

Las situaciones logra logro de aprendizaje
planteadas Desarrollar propuesto en la
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Estudiante 2
como Resuelven utilizando
problemas de diversos
división, empleando materiales de
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y completar cantidades
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