CIUDADELA EDUCATIVA DEL MAGDALENA MEDIO

GUÍA DE APRENDIZAJE FLEXIBILIZADA-GRADO 2°

PRIMER PERIODO 2020

AREAS INTEGRADAS GUÍA No. 2– 2020

ESTUDIANTE _____________________________________________________________

¡Hola Familia CEMM!

El presente material pedagógico ha sido diseñado especialmente para ti, con el fin de continuar los procesos de
aprendizaje de nuestro grado segundo desde nuestros hogares. Con el fin de hacer un mejor acompañamiento desde
casa es importante contar con el acompañamiento de los padres o acudientes y tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:

ü Siempre acompañe a su hijo (a) durante la sesión de estudio

ü Elimine cualquier elemento distractor en la casa que impida la concentración de su hijo
ü Organice un horario de estudio en el que pueda acompañar 100 % a su hijo (a)

TRABAJO EN FAMILIA: El acudiente debe acompañar al estudiante, leer en voz alta los enunciados o
preguntas.

ÁREA ETICA Y VALORES

Desempeño:
Identifico cómo me siento y como se sienten las personas y otros seres cercanos
cuando no recibimos buen trato

Indicador de Desempeño:
Identifico las clases de emociones
Reconozco que asi soy yo

Aprendizaje: Las emociones

ACTIVIDAD BÁSICA:
Las Emociones
.
Las emociones son estados de ánimo que nosotros experimentamos, también son reacciones que representan
modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o
recuerdo importante.
1. Realizo en cada círculo una imagen de los siguientes estados emociónales.
1.

MIEDO TRISTEZA ALEGRIA IRA

2. Describo en que momentos siento cada una de las emociones.

Miedo: _____________________________________________________________________________________
Tristeza: ____________________________________________________________________________________
Alegría: _____________________________________________________________________________________
Ira: ________________________________________________________________________________________
ETICA Y VALORES
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IDENTIFICADOR DE DESEMPEÑO GUÍA No. 2– 2020

Reconozco la empatía y me autoevalúo

APRENDIZAJE
Relaciono la empatía frente a la responsabilidad y el compromiso académico
1.) Leo y analizo
La empatía
La empatía es la capacidad de percibir sentimientos y pensamientos, teniendo en cuenta
la actuación de individuos similares con mente propia.

2.) Colorea las imágenes

RESPONSABILIDAD
FE

COMPROMISO

RESPETO

3.) Realizo mi autoevaluación de Ética del 1er periodo (Nota de 10 a 50).

De acuerdo a el compromiso y resposabilidad que he adquirido durante el

primer periodo escolar escribo mis notas.

4.) Transcribo en mi cuaderno una sencilla descripción de mis cualidades

positivas. (Cuento con ayuda de mi acudiente)
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ÁREA
GUÍAMATEMÁTICAS
No. 2– 2020

Desempeño
Resuelvo situaciones aplicando propiedades auditivas.

Indicador de desempeño
Identifico el resultado de la suma y la resta

Aprendizaje
Reconozco situaciones de suma y resta
1.) Leo, analizo y resuelvo
En mi casa había 16 huevos y nos comimos 4 ¿Cuántos huevos tenemos
ahora? ________

2.) Resuelvo las siguientes sumas

3.) Leo, analizo y resuelvo: Mi mamá compró cinco manzanas, tres bananos y
cuatro naranjas ¿Cuántas frutas compró mi mamá?
Realizo la operación, puedo utilizar tapitas, colores o piedritas para contar
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Eduardo tiene 3 carros de juguete

GUÍAyNo.
en2–su2020
cumpleaños sus
padres le regalaron 3 carros más para completar su
colección. ¿Cuántos carros tiene Eduardo después del
regalo?

Realiza la operación. ¿Cuántos carros hay en la

gráfica? _____

Observa y luego responde

Grupo 1 Grupo 2

a. ¿Cuántos personajes tiene el grupo 1? _______

b. ¿Cuantos personajes tiene el grupo 2? _______

Resuelve:
Adriana invitó a sus amigas a jugar en el parque. Ella llevó 3 muñecas y Carol llevó
5 muñecas. Su hermano Luis llevó los muñecos del grupo 1.

Llena el cuadro
Nombre Cantidad de juguetes
(muñecos)
Adriana
Carol
Luis
Para saber cuántos muñecos hay, que operación debo realizar, una
_________
Entre los tres niños, en total reunieron ______ muñecos
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ÁREA LENGUA
GUÍA No. 2–CASTELLANA
2020

Desempeño
Identifica elementos básicos del aprendizaje como letras, palabras y frases

Indicador de desempeño
Diferenciar entre palabra y frase

Aprendizaje
Organize mi proceso de escritura
1.) Escribo cinco palabras con cada letra.
m p l

2.) Construyo o transcribo una frase con cada palabra

paloma tomate maleta gallina

La paloma es un ave de color azul y blanco

3.) Leo la frase

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Observa las imágenes y escribe la palabra

GUÍA No.correspondiente,
2– 2020 es decir el nombre de
cada dibujo.

_________________ ___________________ __________________ _________________

Teniendo en cuenta las palabras de las imágenes anteriores, inventa una sencilla
historia.
__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Completa las palabras

Detrás de un _____________ nada un ______________,
lo caza en Alaska cansados los dos.

Un ______________cantaba, cri cri muy contento, mirando

la ______________ en el firmamento

Repaso la escritura de mi nombre:

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GUÍASociales
No. 2– 2020

Desempeño
Identifica los puntos cardinales, las diferentes formas de representar la tierra y entes
territoriales.

Indicador de desempeño
Reconozco las formas de orientarme

Aprendizaje
Memorizar la ubicación de los puntos cardinales

1.) Ubico el oriente, occidente, norte y sur frente a este reloj

2.) Dibujo un reloj en mi cuaderno de sociales y ubico los puntos

cardinales
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Desempeño GUÍA No. 2– 2020

Reconozco el gobierno escolar

Indicador de desempeño
Identifico los integrantes del gobierno escolar

Aprendizaje
Aprendo que el gobierno escolar está en cabeza del señor rector de la mano con
estudiantes, padres de familia, docentes y un representante de la comunidad, además
cada integrante es elegido por su grupo, por ejemplo nosotros los estudiantes votamos
por el personero.

1.) Pienso, recuerdo y escribo tres compromisos de los que hizo el personero en
campaña con nosotros.

1.)

2.)

3.)

2.) Escribo quien representa la cabeza principal del gobierno escolar ________________,
como se llama __________________________________________.

3.) Cómo se llama el Personerito de mi sede:____________________________________.

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CIENCIAS NATURALES
GUÍA No. 2– 2020

DESEMPEÑO
Describe las funciones de los seres vivos y clasifica, los animales de acuerdo a sus
características reproductivas

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica las características en la reproducción de los animales

APRENDIZAJE
Reconocer la diferencia entre los animales vivíparos y ovíparos

Tengo encuentra que los animales vivíparos, nacen del vientre de la madre y en los
primeros días se alimentan de leche, mientras que los animales ovíparos nacen del huevo
y durante los primeros días se alimentan de su yema.

1.) Escribo nombres de animales vivíparos y ovíparos

Vivíparos Ovíparos

vaca gallina

2.) Dibujo en mi cuaderno animales vivíparos y ovíparos

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Clasificación
GUÍA No.de los seres vivos
2– 2020

Tengo en cuenta que los seres vivos se clasifican en tres grandes grupos así: animales,
plantas y personas.
1.) Observo la imagen

Los seres vivos se caracterizan por que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y
mueren.

2.) Escribo ejemplos de los seres vivos

Animales Plantas Personas

3.) Dibujo en mi cuaderno de ciencias naturales grupos de seres vivos, como animales,
plantas y personas
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ÁREANo.
GUÍA DE2–RELIGIÓN
2020
Desempeño
Reconozco que Dios es el rey, señor y dueño del universo

Indicador de desempeño
Identifico la importancia que tiene la fe en Dios

Aprendizaje
Aprendo a amar a Dios sobre todas las cosas

1.) Leo y analizo

2.) Pido a papitos que oren conmigo todos los días

3.) Las partes de la oración a Dios son:

P Pido perdón D Doy gracias Pido un favor o súplica

4.) coloreo la imagen

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ÁREA
GUÍA No. ARTISTICA
2– 2020

DESEMPEÑO
Clases de líneas

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico las clases de líneas

APRENDIZAJE
Diferenciar las líneas: recta, curva, horizontal y vertical

1.) Observo las clases de líneas

2.) Repiso y realizo en mi cuaderno de artística una plana de cada clase de líneas.

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