PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

ELABORADO POR:
ANGIE CECILIA PINZON HERNANDEZ

ENTREGADO A:

NUBIA VERONICA BONILLA SASTRE

INSTRUCTORA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

OCTUBRE 2020

GFPI-F-135 V01
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

ADMINISTRACION DE INMUNOBIOLOGICOS EN EL MARCO DEL PROGRAMA
AMPLIADO DE INMUNIZACION
 Código del Programa de Formación: 31510054
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia
ADMINISTRAR INMUNOBIOLÓGICOS SEGÚN DELEGACIÓN Y NORMATIVA

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 1. RECONOCER IMPLICACIONES LEGALES DE LA ADMINISTRACIÓN DE
INMUNOBIOLÓGICOS DE SEGÚN DELEGACIÓN Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

 2. ALISTAR LOS INMUNOBIOLÓGICOS SEGÚN DELEGACIÓN, PROTOCOLOS

ESTABLECIDOS Y PRINCIPIOS DE BIOSEGURIDAD Y ASEPSIA.

 3. APLICAR INMUNOBIOLOGICOS SEGÚN DELEGACIÓN, PROTOCOLOS

ESTABLECIDOS Y NORMATIVA VIGENTE.

 4. VIGILAR EVENTOS SUPUESTAMENTE ATRIBUIBLES A LA VACUNACIÓN E

INMUNIZACIÓN DE ACUERDO CON PROTOCOLOS ESTABLECIDOS Y NORMATIVA
VIGENTE

GFPI-F-135 V01
 Duración de la Guía (6O horas)

2. PRESENTACIÓN

¨´La inmunización es una de las intervenciones de salud más exitosas y costo-efectivas

y uno de los diez máximos logros de la salud pública durante el siglo XX; por medio de
la vacunación se pueden prevenir entre 2 y 3 millones de muertes cada año a nivel
mundial. La vacunación, es una herramienta que aporta a la mejora de la salud y de la
calidad de vida de la población, su propósito es proteger a un individuo y a la
comunidad de una enfermedad específica.
El programa ampliado de inmunizaciones requiere el desarrollo de competencias de los
profesionales y técnicos de salud, y estar en capacidad de administrar inmunobiológicos
según delegación y educar a la población, de acuerdo con las técnicas establecidas en
relación con los principios éticos y legales vigentes y los estándares de calidad
requeridos.¨´

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Instrucciones generales

Durante este periodo formativo, estaré en contacto con ustedes por diferentes medios
tecnológicos, haciendo uso de herramientas como: Google Meets, correos electrónicos, chat,
videos via WhatsApp; los invito a estar pendientes de la indicaciones que a diario les estaré
informando por el grupo de WhatsApp conformado para tal fin.
También les estaré enviando documentos de lectura y de consulta, y estaré atenta frente a
cualquier inquietud, mi correo electrónico nbonillas@misena.edu.co

La realización de las siguientes actividades, son evidencias de su proceso formativo, por lo que se
deben realizar en su totalidad, pueden realizarla a mano (fotos nítidas o escanear), o en
computador y enviarlas a mi correo electrónico o whatsaap….plazo máximo (27 de noviembre
GFPI-F-135 V01
2020)
 Actividad 1

Cuestionario de preguntas:
1. Qué es un sistema?. Cómo está constituido el Sistema Inmune y qué función
cumple?

RTA:

El sistema inmunológico es la defensa del cuerpo ante organismos infecciosos y otros invasores.
Mediante una serie de pasos llamados “respuesta inmune”, el sistema inmunológico ataca a los
organismos y las sustancias que invaden los sistemas del cuerpo y causan las enfermedades.

ESTA CONSTITUDO:

El sistema inmunitario está formado por una red de células, tejidos y órganos que funcionan
conjuntamente para proteger al cuerpo. Los glóbulos blancos, también llamados "leucocitos",
forman parte de este sistema de defensa.

¿Cómo funciona el sistema inmunológico?

¿Cómo funciona el sistema inmunitario? Cuando el cuerpo detecta sustancias extrañas que lo
invaden (llamadas “antígenos”), el sistema inmunitario trabaja para reconocerlas y eliminarlas. Los
linfocitos B se encargan de fabricar anticuerpos.

2. Cómo define “Inmunidad Innata” e “Inmunidad Adaptativa”?

RTA:
La inmunidad innata, o inespecífica, es un sistema de defensas con el cual usted nacióGFPI-F-135
y que loV01
protege contra todos los antígenos. La inmunidad innata consiste en barreras que impiden que
 los materiales dañinos ingresen en el cuerpo. Estas barreras forman la primera línea de defensa
en la respuesta inmunitaria.

Sistema de inmunidad adquirida

El sistema de inmunidad adquirida, adquirido, adaptativo o específico se compone de células y

procesos sistémicos altamente especializados que eliminan o evitan las amenazas de patógenos.

Gran parte de los mecanismos de la respuesta inmune adquirida ocurre en los órganos linfáticos
secundarios.

La función de los linfocitos

es esencial en la respuesta inmunitaria adquirida, neutralizando los patógenos con anticuerpos,
activando los macrófagos o evitando la destrucción de las células propias.

La inmunidad adquirida derivada de los linfocitos T se denomina inmunidad mediada por

células y la derivada de los linfocitos B se denomina inmunidad humoral.

3. Cuáles son las principales células de la Inmunidad Innata?

RTA:
 Inmunidad innata
 Monocitos (que se desarrollan en macrófagos)
 Neutrófilos.
 Eosinófilos.
 Basófilos.
 Células NK (linfocitos citolíticos naturales)

4. A qué se denomina “memoria inmunológica”?

RTA:
La memoria inmunológica es una característica especial que presenta la respuesta específica
GFPI-F-135 del
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sistema inmune. Cuando un patógeno entra en contacto por primera vez con el sistema inmune, se
activan células específicas. ... Al producirse un posterior contacto con ese mismo antígeno, las
células de memoria actúan.

5. Como actúan las vacunas?

RTA:

Las vacunas ponen en marcha las defensas naturales del organismo y, de ese modo, reducen el
riesgo de contraer enfermedades. Actúan desencadenando una respuesta de nuestro sistema
inmunitario, que: reconoce al microbio invasor (por ejemplo, un virus o una bacteria)

Cómo funcionan las vacunas?

Las vacunas lo exponen a una cantidad muy pequeña y muy segura de virus o bacterias que han
sido debilitados o destruidos. Su sistema inmunitario aprende luego a reconocer y atacar la
infección si está expuesto a ella posteriormente en su vida.

6. Cuales son las vías de administración y las técnicas que se deben tener en cuenta para
garantizar la seguridad en la administración inmunobiologicos?

RTA:
Cuales son las vías de administración

Vía de administración correcta: hay muchas vías de administración, como la oral, sublingual,
bucal, tópica, transdérmica, inhalación, instilación ocular, rectal, vaginal o parenteral
(subcutánea, intramuscular, endovenosa).

Para la administración de inmunobiológicos el profesional de enfermería (enfermera, técnico o

asistente) debe ser técnicamente capaz de utilizar la ruta correcta de la administración, las
medidas de precaución universal, así como la identificación e intervención en los eventos
adversos relacionados con las vacunas.
El manejo cuidadoso de los productos biológicos deben seguir las normas de procedimientos de
GFPI-F-135 V01

enfermería para la preparación y administración de medicamentos, respetando siempre una

técnica aséptica y haber llevado a cabo una revisión de los cinco pasos para la correcta
administración de medicamentos / vacunas:
 Paciente correcto
 Pausa y frecuencia de administración correctos
 Dosis correcta
 Ruta correcta de la administración
 Inmunobiológicos correcto

Anotar la fecha de vacunación, que producto se administró, número de lote y el nombre

del fabricante, la vía de aplicación y nombre de quien aplico la vacuna - una copia es de
la unidad y el otro se da a la persona vacunada (tarjeta de vacunación).

7. Cuales son los objetivos y estrategias del PAI?

RTA:
los objetivos del PAI?
Mantener en todo el territorio nacional la erradicación de la poliomielitis, y consolidar la
eliminación del sarampión, la rubeola, el síndrome de rubeola congénita y el tétanos neonatal, y
controlar la incidencia de casos de fiebre amarilla, difteria, tuberculosis meníngea, hepatitis A y
B, neumococo, haemophilus .
las estrategias del PAI?
Objetivo General. ...
Constituye la estrategia básica del PAI que comprende: ...
Vacunación Extramuros. ...
Operativos especiales de vacunación. ...
Vacunación Masiva. ...
Vigilancia epidemiológica de las enfermedades objeto de vacunación. ...
Plan de Información, Educación y Comunicación en PAI. ...
Participación Social.

8. Cual es el concepto de técnica aséptica, protocolos, y principios?

RTA:
La Técnica Aséptica es un conjunto de medidas que pueden realizarse en forma separada o
combinada dependiendo del procedimiento clínico y se deben cumplir para mantener la
esterilidad durante los procedimientos médico quirúrgico.
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Cuáles son los principios de la asepsia?

 Asepsia significa la ausencia de agentes infecciosos, por lo tanto el objetivo de la técnica
aséptica es eliminar los microorganismos presentes en el medio quirúrgico. Esto incluye
también a los organismos que viven de forma inofensiva en la superficie del organismo o en su
interior.

Actividad 2
Diligencie la matriz que se presenta a continuación, sobre el esquema de
vacunación según normas PAI.

Biológico Presentación Edad Dosis Refuerzo Vía Sitio Angulo Calibre Reacciones Cuidados

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Actividad 3

Casos clínicos

1. Paciente de 6 meses de edad. Está bajo protección del ICBF. Se desconoce el esquema de
vacunación. Al investigar exhaustivamente en diferentes fuentes, se encontró en el PAI
WEB, que recibió las vacunas del recién nacido y las de los 2 meses. Cuales vacunas se le
deben administrar?

RTA:

SE DEBE ADMINISTRAR PENTAVALENTE, POLIO ORAL, ROTA VIRUS ,

NEUMOCOCO Y INFLUENZA.

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2. Paciente de 4 meses de edad. La enfermera le administra 1 dosis de neumococo, 1 dosis de
polio y una dosis de rotavirus. Acto seguido su compañera le administra en lugar de
pentavalente, otra dosis de neumococo. El paciente permaneció asintomático. Luego Usted
se percata del faltante de neumococo Es posible confundir los frascos de VOP con VIP, así
como los frascos de hepatitis A con Hepatitis B o también la vacuna contra neumococo con
varicela. También pueden confundirse los diluyentes. Al respecto de estas situaciones,
Usted considera que:

RTA:

CITAR A LA MADRE, PARA COLOCARLE LA PENTAVALENTE QUE LE

FALTA 1 SEMANA.

3. Niño de 4 meses con diagnóstico de hemofilia. En relación con la vacunación…Usted

considera que la conducta más apropiada es:

RTA:

CONSULTAR AL HEMATOLOGO TRATANTE PARA DEFINIR EL RIESGO DEL

SANGRADO Y PROGRAMAR LA VACUNACION DESPUES DE LA
ADMINISTRACIÓN DE TERAPIA DE REEMPLAZO , SI ES PERTINENTE.

4. Pablo es un niño de 2 meses y fue vacunado hace 3 días según esquema. Desde ayer lo notan
irritable, con llanto persistente, distensión abdominal, vómito y deposiciones con sangre
como si fuera mermelada de moras. Fue remitido a tercer nivel donde una ecografía
confirma una invaginación intestinal. Por fortuna el radiólogo intervino con rapidez y logró
reducir la invaginación con técnica de cólon por enema hidrosoluble sin complicaciones 
En éste caso usted considera que:

RTA:

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 LA INVAGINACION INTESTINAL CONTRAINDICA LA ADMINISTRACION DE
NUEVA DOSIS DE VACUNA CONTRA EL ROTAVIRUS Y DEBE REPORTARSE
COMO ESAVI

 Ambiente Requerido
(Medios tecnologicos virtuales, google meet, correos electronicos, wahtsApp, chat, videos)

 Materiales.
Guia de Aprendizaje, material de estudio, internet.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo

Curricular

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e

Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de RECONOCE IMPLICACIONES LEGALES RELACIONADAS FORMULACION

Conocimiento: CON LA ADMINISTRACIÓN DE INMUNOBIOLÓGICOS DE PREGUNTAS
Actividades descritas en SEGÚN NORMATIVIDAD Y LINEAMIENTOS
la guia INSTITUCIONALES. RECONOCE GENERALIDADES
Respuestas a preguntas
SOBRE INMUNIDAD, INMUNIZACIÓN , VACUNACIÓN E Plan de trabajo
sobre temas relacionados
con terminología y INMUNOBIOLÓGICOS Y CONCEPTOS DE
temática descrita. ERRADICACIÓN, ELIMINACIÓN Y CONTROL SEGÚN
ASPECTOS TÉCNICOS CIENTÍFICOS RECONOCE LAS
ENFERMEDADES INMUNOPREVENIBLES SEGÚN Observación
ASPECTOS TÉCNICOS CIENTÍFICOS DIFERENCIA LAS sistemática del
Evidencias de desempeño
VACUNAS POS DE LAS NO POS SEGÚN
Desempeño:
NORMATIVIDAD VIGENTE APLICA EL PROCEDIMIENTO
Participaciones en
sesiones en línea Google
COMPLETO PARA LA ADMINISTRACIÓN DE
meet INMUNOBIOLOGICOS SEGÚN LINEAMIENTOS Listas de
Guia (Estudios de caso.) VIGENTES ESTABLECE COMUNICACIÓN DE DOBLE VÍA chequeo
Envio de actividades SEGÚN BIOLÓGICO A APLICAR Y CARACTERÍSTICAS DEL
propuestas en la guía. USUARIO VERIFICA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA
AL USUARIO Y ACOMPAÑANTE REFERENTE A GFPI-F-135 V01
Listas de
Evidencias de ENFERMEDADES PREVENIBLES Y EVENTOS ESPERADOS
verificación
Producto: DESECHA EL MATERIAL Y LOS RESIDUOS RESULTANTES
Participación y DEL PROCEDIMIENTO DE ADMINISTRACIÓN DEL
 actividades INMUNOBIOLÓGICO SEGÚN NORMATIVA Y
Presentacion y PROTOCOLO INSTITUCIONAL VALORA AL USUARIO
socialización de ejercicios CON RESPECTO A LAS REACCIONES POSTERIORES A LA
practicos VACUNACIÓN SEGÚN PROTOCOLO INSTITUCIONAL
Estudios de caso. APLICA LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE
Envio de actividades VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA RELACIONADAS CON
propuestas en la guía. LAS INMUNOPREVENIBLES; Y EL PROGRAMA DE
(1, 2, 3 ) ADMINISTRACIÓN DE INMUNOBIOLÓGICOS
IMPLEMENTA MEDIDAS CORRECTIVAS FRENTE A UN
ERROR PROGRAMÁTICO SEGÚN PROTOCOLO
ESTABLECIDO

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS: Consultar los nuevos.

Agente etiológico: Entidad biológica, física o química capaz de causar enfermedad.

Agente infeccioso: Micro-organismos (virus, rickettsia, bacteria, hongo, protozoario), o parásitos

(helminto y otros) capaces de producir una infección o una enfermedad infecciosa.

Aislamiento: Es la separación de personas o animales infectados, durante el período de

transmisibilidad de la enfermedad, en lugares y condiciones tales, que eviten o limiten la
transmisión directa o indirecta del agente infeccioso a personas susceptibles o que puedan
transmitir la enfermedad a otras.

Anatoxina (Toxoide): Toxina tratada con formol u otras sustancias que pierde su capacidad
toxigénica, pero conserva su inmunogenicidad.

Anticuerpo: Globulina encontrada en fluidos tisulares o en suero, producida en respuesta a un

estímulo de antígenos específicos siendo capaz de combinarse con los mismos, neutralizándolos
o destruyéndolos.

Antígeno: Porción o producto de un agente biológico capaz de estimular la formación de

anticuerpos específicos. Antitoxina: Anticuerpos protectores que inactivan proteínas solubles
tóxicas de bacterias.

Bioética: Es el estudio sistemático de la conducta humana en el ámbito de la ciencia, de la vida y

el cuidado de la salud, examinada a la luz de los valores morales y sus principios.

Brote: Episodio en el cual dos o más casos de la misma enfermedad, tienen alguna relación entre
sí: por el momento de inicio de los síntomas, por el lugar donde ocurrieron, por las características
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de las personas enfermas, por ejemplo: edad (niños de la misma escuela), grupo étnico,
ocupación (trabajadores de la misma fábrica), pasajeros en un mismo medio de transporte, etc. Es
la búsqueda de casos a través de visitas sistemáticas y periódicas o eventuales a servicios de
salud, domicilios o áreas determinadas.

Caso autóctono: Caso contraído por el enfermo en la zona habitual de su residencia. (País)

Caso sospechoso: Persona cuya historia clínica, síntomas y posible exposición a una fuente de
infección, sugieren que pueda tener o va a desarrollar una enfermedad.

Cobertura vacunal: Indicador que expresa la proporción de población blanco que fue vacunada
conforme a las normas establecidas en la estrategia de vacunación según biológico.

Contacto: Persona o animal que mantiene o mantuvo una relación suficiente con una persona o
animal infectado o con un ambiente contaminado, de forma tal que ha creado la oportunidad de
contraer el agente etiológico.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

https://www.minsalud.gov.co
https://www.minsalud.gov.co/paginas/default.aspx
https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/Vacunacion/Paginas/pai.aspx

Tomos PAI del 1 al 10

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) NUBIA VERONICA BONILLA INSTRUCTOR Coordinación Octubre

SASTRE A Académica 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

CambioGFPI-F-135 V01

Autor (es)
GFPI-F-135 V01