Actividad No.

Estrategias E Instrumentos De Investigación

Presentado A:

Mg. Wilmer Edilson Cuellar Sambony

Presentado por.

Yicela Johana Vargas Muñoz ID. 469750

Ludy Mayin Cabrera Rodríguez ID.621409

Leidy Johana Rincón Salazar ID. 648157

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Opción De Grado

NRC: 10966

Garzón-Huila

2021

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 TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción…………………………………………………………………………3

2. Objetivos…………………………………………………………………………….4

3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………………………..5

4. Validación de instrumentos de mediación…………………………………………..9

5. Técnicas e instrumentos y Confiabilidad y validez de instrumentos de

investigación………………………………………………………………………11

6. Conclusiones………………………………………………………………………13

7. Bibliografía………………………………………………………………………..14

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 1. INTRODUCCIÓN

Durante este taller investigativo, se desarrolló la práctica investigativa profesional

orientada al diseño de un taller de aprendizaje investigativo enfocado en el uso y

apropiación de herramientas que permitan la recolección de información. En el cual se

trabajó con encuestas, entrevistas, esquemas y entre otras que aparecen en el cuerpo de este

trabajo. Las técnicas, los métodos e instrumentos permitieron experimentar el enfoque de

la investigación, y a plantear temas que evidentemente tendrían un mayor impacto sobre

los asistentes, beneficiando los proyectos que desean desarrollar.

Adicionalmente, en el transcurso de esta actividad se observó el compromiso que tienen

los integrantes, los investigadores, los estudiantes, para abordar con todas las actividades y

proyectos que se plantean; sin embargo, el uso de las técnicas e instrumentos bien

implementadas permiten al estudiante tener una mayor visibilidad como investigador. Por

lo tanto, el desarrollo de la práctica investigativa y profesional se centró en el uso de dichas

técnicas para que nosotros los estudiantes conociéramos cómo emplearlas correctamente

para su beneficio.

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 2. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Describir de forma general las técnicas e instrumentos que son de utilidad para la

recolección de datos, para cualquier trabajo investigativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar los contenidos de los documentos propuestos y explicar las ideas más

significativas para la investigación.

 Establecer la validez y las técnicas argumentativas que son importantes para la

recopilación de los datos.

 Resaltar y escribir las técnicas e instrumentos de recolección de información.

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 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Respeto a la lectura, podemos decir que uno de los puntos más relevante es la

recopilación, y recolección de información. Según el autor Cerda, existen dos fuentes

primordiales para recopilar los datos. La primera fuente es la primaria, la cuan hace

alusión a “todas aquellas de las cuales se obtienen información directa” (TRASCENDER),

en otras palabras, esta fuente es aquella que fue escrita de primera mano es allí donde nace

la información que se observa directamente con los hechos. Esta información puede ser

recogida por personas, por instituciones, por organizaciones. La segunda fuente es la

secundaria, son aquellas que nos brindan la información obtenida de la fuente primaria.

“son aquellas que ofrece información sobre el tema por investigar pero que no son las

fuentes originales” (TRASCENDER), es decir; son informaciones obtenidas por

comentaristas, por testigos que estuvieron frente al fenómeno investigado. Y quienes

recuren frecuente a estas fuentes son los medios de comunicación, las revistas, las noticias

y los comentaristas.

Técnica de recolección de información

En este apartado, el documento nos brinda las técnicas e instrumentos para obtener la

información en el campo de investigación. A continuación se observara las siguientes

técnicas para recopilar la información de forma científica. Según el autor, (Muñoz

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Giraldo), citado por la revista Itson educar para trascender, menciona las siguientes

técnicas.

 Encuestas  Prueba de rendimientos

 Entrevistas  Inventario

 Observación Sistemática  Fichas de cotejos

 Análisis de contenido  Experimentos

 Test estandarizados y no  Técnica proyectivas

estandarizados  Pruebas estadísticas

 Grupo focales y grupos de

discusión

Por otra parte, la investigación de carácter cualitativo implementa las siguientes técnicas

e instrumentos para su investigación.

 Entrevistas estructurado y no  Análisis de documentos

estructurado  Diarios

 Observación sistemática y no  Cuestionarios

sistemática  Grabaciones en audios

 Historia de vida  Fotografías y diapositivas

 Autobiografía  Test de rendimientos

 Relato  Técnicas proyectivas

 Nota de campo

 Preguntas Etnografía
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  Grupo focales y grupos de discusión.

Estas técnicas mencionadas sirven tanto en el campo investigativo cualitativo y

cuantitativo. Dependiendo del objetivo a investigar.

Procesos para la recolección de datos

En este proceso es importante tener en cuenta los pasos para la recolección de datos y

así responder a los objetivos, y a la comprobación de variantes e hipótesis. Los pasos son

los siguientes:

a) Tener claro los objetivos propuesto en la investigación y las variables

b) Haber seleccionado la población o muestra o objeto de estudio

c) Definir las técnicas de recolección de información

d) Recoger la información para luego procesarla para su respectiva descripción.

Confiabilidad y validez de la mediación

En este punto, la investigación se encarga de hacer un esquema para realizar la

recolección de datos, teniendo en cuenta la variante de la validez y la mediación.

Confiabilidad

La confiabilidad consiste en generar un cuestionario de los datos que observa la persona.

Según el autor McDaniel y Gates, la confiabilidad es la capacidad del mismo instrumento

para producir resultados congruentes cuando se aplica por segunda vez, en condiciones tan

parecidas como sea posible. En otras palabras, de acuerdo con los autores mencionados, la

7
confiabilidad es el instrumento de mediación en donde se miden fenómenos y eventos una y

otra vez con el mismo instrumento. Si el resultado es afirmativo, entonces se considera que

la variable es confiable. (TRASCENDER)

Validez

La validez es un instrumento de mediación que “tiene que ver con lo que mide el

cuestionario” (TRASCENDER). La validez hace alusión al grado con que se infiere las

conclusiones a partir de los resultados obtenidos.

Existen diferentes validez en un proyecto investigativo. Están la validez general, la validez

de contenido, la validez de criterio, y la validez de constructo.

Validez general

Esta validez, se relaciona con el juicio que se hace con la mediación con que se mide el

instrumento de validez. “este juicio consiste en tener una idea clara de la variable que

desea medirse y evaluar si las preguntas o los artículos del instrumentos en realidad la

miden” (TRASCENDER).

Validez de contenido

Se refiere al juico que el instrumento representa a la hora de verificar una variable

obtenida desde el objeto de mediación.

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 Validez relacionada con el criterio

Esta Valdez se refiere al juicio que se hace al instrumento en cuanto a la capacidad del el

mismo para verificar la variable objeto de la mediación.

Validez relacionada con el constructor

Esta validez guzga respeto al grado en que una mediación se relaciona constantemente

con otras mediaciones sobre conceptos que se están midiendo.

Formas de aplicación del instrumento de mediación

Según el documento, el autor menciona que existen diversas formas para realizar una

mediación. Entre ellas están las siguientes:

 Aplicación directa – personal (cara a cara)

 Encuesta por correo

 Encuesta telefónica

 Encuesta directa por computadora

 Encuesta por internet.

Diseños de cuestionario para encuestas

Recordemos que el cuestionario es una serie de preguntas formuladas para generar y

recoger datos importantes para responder a los objetivos planteados. “ un cuestionario

consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o más variables que se implementa

para medir una variante” (TRASCENDER)

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 Guías para elaborar un cuestionario

Dependiendo de la importancia de la investigación, así mismo se elabora las guías para

la recolección de datos. A continuación, se hablara de la forma de abordar un cuestionario.

Lo primero que se debe tener cuenta a la hora de formular un cuestionario es lo siguientes:

1. Tener claro el problema, los objetivos, las hipótesis o la pregunta de la

investigación.

2. Conocer las características de la población objeto de estudio o investigación.

3. Indagar sobre la existencia de cuestionarios o técnicas de recolección de

información sobre un mismo tema de investigación.

4. VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN

Antes de pensar en construir un instrumento, deberás saber si ya existe un instrumento o

teoría previa para la medición que pretendes realizar, la revisión de la literatura consiste
en la revisión del conocimiento que se tiene -hasta este momento- del concepto que se
desea medir1

CÓMO VALIDAR UN INSTRUMENTO

Plenamente definido
Revisa la literatura El concepto Parcialmente definido
No está definido

Nivel Población entrevistas sujetos

Explora el concepto Niveles de Exploración
Nivel de Expertos entrevistas personas

c  Agrupar los conceptos

Enlista los temas Palabras claves Definir
o
el concepto
n
1
Supo José, cómo validar un instrumento, pg. 1

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 Formula los ítems Enunciado constituye el cuerpo Entrevista enfocada
Fundamental del instrumento Entrevista estructuradas

Los ítems y conceptos

Selecciona los jueces Persona que evalúa

Aplica la prueba piloto Validez de contenido

Concepto favorable

Validez hacia adentro Evaluando la opinión

Evalúa la consistencia
Validez hacia afuera

Procedimientos matemáticos Correlación con el

Reduce los ítems
puntaje

Reduce las dimensiones Compone el instrumento Son los ítems

5. Técnicas e instrumentos y Confiabilidad y validez de instrumentos de

investigación

Después de leer los documentos técnicas e instrumentos de recolección y Confiabilidad

y Validez de Instrumentos de investigación. Resaltaremos las ideas más importantes en

aquellos documentos ya mencionados.

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En un primer momento, puedo mencionar que existen algunos criterios que nos permiten la

construcción y elaboración de datos. Aquellos criterios son los siguientes:

 La naturaleza del objeto del estudio

 Las posibilidades de acceso con los investigados

 El tamaño de la población de la muestra

 Los recursos con lo se cuenta

 La oportunidad de obtener datos

 Tipo y naturaleza de la fuente de datos

También, es importante resaltar las técnicas de recolección de datos en un trabajo de

investigación.

 Encuesta  Observación no experimental

 Entrevista  Observación experimento

 Análisis documental

Por otra parte, vale la pena mencionar la importancia de la confiabilidad y validez de

instrumento de investigación.

La confiabilidad, según (Herrera 1998), Es el grado que un instrumento produce datos y

resultados coherentes.

1. Medida de estabilidad: Un mismo instrumento de medición se aplica dos más veces a

un mismo grupo de personas, después de cierto periodo. Confiabilidad por test-retest, “r” de

Pearson.
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2. Método de formas alternativas o paralelas: Aquí no se administra el mismo

instrumento de medición, sino dos o más versiones equivalentes de este. Coeficiente de

correlación producto-momento de Pearson.

3. Método de mitades partidas: Se necesita solo una aplicación, el total del ítem se divide

en dos partes y se comparan los resultados. (Pearson y Spearman-Brown).

4. Medidas de consistencia interna: Requiere sólo una administración. Confiabilidad del

test según el método de división de las mitades por Rulon y Guttman, Fórmula 20 de

Kuder-Richardson, el Coeficient e del Alfa de Cronbach.

Por otro lado, hay que decir que la Validez, es una variable que mide la verdad y lo que se

quiere medir.

Validez de contenido: Grado en que un instrumento refleja un dominio específico de

contenido de lo que se mide. Ejm: Una prueba de operaciones aritméticas no tendrá validez

de contenido si incluye sólo problemas de adicción y excluye problemas de sustracción,

multiplicación y división (Validez de juicio de experto).

Validez de criterio: Se establece al validar un instrumento de medición al compararlo con

algún criterio externo que pretende medir lo mismo. Validez concurrente y la validez

predictiva. En las campañas electorales, los sondeos se comparan con los resultados finales

de las elecciones. Ejm: Coeficiente de Contingencias, Spearman – Brow, Pearson, Alfa de

Cronbach y la Técnica Aiken.

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Validez de constructo: Debe explicar el modelo teórico empírico que subyace a la variable

de interés. Ejm: El Análisis de Factores y Análisis de Cofactores, el Análisis de

Covarianza.

6. Conclusión

El análisis de los resultados de los documentos que se leyó arrojó los siguientes resultados:

 Que las técnicas e instrumentos de recolección de datos parten de dos fuentes que

son la primaria la segundaria. Dichas fuentes les permiten a los investigadores,

estudiantes, a obtener informaciones de forma directa o de segunda mano.

 Se ha logrado mostrar a los estudiantes una perspectiva de posibilidades a las cuales

pueden llegar a través del buen uso de la información pública, despertando

curiosidad en ellos por querer aprender un poco más y descubrir que las técnicas e

instrumento de investigación son indispensables para cualquier trabajo

investigativo. Las Encuestas, Entrevistas, Observación Sistemática, Análisis de

contenido, Test estandarizados y no estandarizados, Grupo focales y grupos de

discusión, Prueba de rendimientos, Inventario, Fichas de cotejos, Experimentos,

Técnica proyectivas, Pruebas estadística. Sin embargo, se evidencia la dificultad de

hacer la recolección de datos y seguimiento posterior para identificar la información

apropiada para la investigación; por lo anterior, se sugiere que desde la planeación,

desde la investigación, se programe realizar una retroalimentación y

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 esquematización después de finalizada la sesión para que el estudiante pueda e

identifique las herramientas necesarias para la búsqueda de la información.

7. Bibliografía

Trascender, I. E. (s.f.). Tecnicas y instrumentos de investigación . ITSON EDUCAR PARA

TRASCENDER , 1-37.

Dr. José Supo, Cómo validar un instrumento, Copyright © 2013 Dr. José Supo, Hecho el

depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú.

Carla Tamayo, Silva Siesquen, Departamento académico de metodología de la

Investigación, Técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Marroquín Peña, Confiabilidad y Validez de Instrumentos de investigación,

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

ESCUELA DE POST GRADO

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