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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Por una educación de calidad para todos

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TUTOR(A) RESPONSABLE:

…………………………………………….

NIVEL: …………………………………

GRADO: ………………………………

SECCIÓN: …………………………….

TURNO: ………………………………

2015
 PLAN TUTORIAL DE AULA (Ejemplo)

I. DATOS GENERALES

1.1 UGEL :
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3 AÑO :
1.4 NIVEL :
1.5 TURNO :
1.6 GRADO Y SECCIÓN :
1.7 NÚMERO DE ALUMNOS :
1.8 TUTOR :
II. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes del nivel
secundario. Se han priorizado como las más importantes:
 El bajo rendimiento, especialmente en áreas que requieren de leer comprendiendo lo que se lee y
expresarse con claridad.
 El embarazo adolescente, por presentarse algunos casos entre la población estudiantil.
Asimismo, la propuesta pedagógica del PEI resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan
responsables de sí mismos, que sean personas autónomas.
De otro lado, en el diagnóstico del aula encontramos que las estudiantes suelen asistir a fiestas con motivo de
los “quinceañeros” y en estas reuniones suele darse el consumo de alcohol. Además, las estudiantes de 3ro
“A” han expresado su inquietud porque se les brinde apoyo en el aspecto académico y también porque su tutor
participe junto con ellos en actividades especiales de recreación.
III. OBJETIVOS
¿Qué buscamos para este año?

 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre las estudiantes frente al consumo de drogas.
 Realizar seguimiento del desempeño académico de las estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y participativa,
estimulando a las estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus comportamientos.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijas en
su proceso educativo y en la prevención problemáticas que pueden afectarlas.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con la
sección.
IV. CRONOGRAMA
(Ver programación)

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VI. RECURSOS
6.1 Humanos
6.2 Materiales
VII. EVALUACIÓN

4.1 Con los estudiantes de la sección

ÁREAS DE TEMAS Y/O MESES

ACTIVIDADES ACTIVIDADES
LA TOE M A M J J A S O N D
TEMAS PRINCIPALES
EDUCACIÓN SEXUAL
INTEGRAL
En la I.E se han presentado casos Personal social
Enamoramiento
de estudiantes embarazadas y de Salud corporal y
Sexualidad responsable
paternidad adolescente mental
Prevención de situaciones
de riesgo
Se hace necesario que los Personal Social DEMOCRACIA EN EL
estudiantes conozcan sus Convivencia y AULA
derechos y aprendan a convivir disciplina Elaboración de normas de
escolar convivencia
en democracia
Asamblea de aula
Convivencia y Variable-De acuerdo a una
Asamblea de Aula disciplina situación específica del
escolar aula
OTROS TEMAS

4.2 Con otros docentes o tutores

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración del diagnóstico de aula con Tutor con el apoyo de docentes que
la participación de docentes y tutores conocen la sección

4.3 Con los padres de familia de la sección

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Asambleas informativas-formativas
(temas: sexualidad en la adolescencia,
Tutor, psicólogo de la posta de salud
prevención del consumo de drogas,
estilos de crianza)

4.4 En otros espacios

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual con
Tutor
estudiantes que lo requieran
Campaña: “Tengo derecho al buen
Docentes y tutores en general
trato”
Paseo (junto con otras secciones) Docentes, docentes tutores y auxiliares
 EJEMPLO DE PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL(Ejemplo)
Aula:
Trimestre:
Tutor/a:
¿Qué buscamos?:
Los estudiantes:
 Comprenderán que la hora de tutoría es un espacio de diálogo y encuentro para conversar sobre sí mismos y el
grupo, sobre sus intereses y preocupaciones.
 Asumirán actitudes democráticas en el aula.
 Elaborarán las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas para el desarrollo
cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.

FECHA TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACIÓN

Sesión 1: presentación de la tutoría
Explicar de qué se trata y qué busca la tutoría. Plantear alguna
dinámica de animación para que los estudiantes se sientan más Recoger las
libres o en confianza. Recoger opiniones acerca de los temas opiniones de los
que les gustaría tratar en la hora de tutoría. estudiantes sobre el
trabajo realizado en
Sesión 2: Mis Normas de convivencia
tutoría de manera
Emplear alguna dinámica en que los estudiantes requieran
permanente
organizarse, que favorezca que lo hagan con creatividad,
libertad y confianza (por ejemplo, la máquina humana, la Personal - Sesión 1:
pirámide, etc.). A partir de las vivencias y acontecimientos de la
social y Revisar el plan y
dinámica, dialogar sobre qué cosas permiten: un mejor trabajo
Convivencia ver qué ajustes
en equipo, mejores relaciones en los grupos, etc.
o modificaciones
Será un primer paso para abordar el tema de las normas de
necesita a partir
convivencia, ya que para elaborarlas los estudiantes tendrán que
de los temas
organizarse y tratar de hallar un consenso entre ellos.
identificados como los
Sesión 3 más
Sesión 4 Importantes.
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10
Sesión 11
Sesión 12

Sechura, 10 de Marzo del 2015.

_____________________
Firma del Tutor

SESIÓN DE TUTORÍA

II. ¿ QUE BUSCAMOS LOGRAR ? :

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

Presentación

Desarrollo

Cierre

Después de la
hora de
Tutoría…

FICHA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

I. DATOS PERSONALES
Apellidos y nombres: ___________________________________________________ Sexo:_______
Lugar y fecha de nacimiento:_____________________________ Año de ingreso a la II.EE:_______
Domicilio:_________________________________________________________________________
Teléfono:__________________________ Fecha de Aplicación: _____________________________

II. DATOS FAMILIARES

 Nivel de Lugar de
Apellidos y Nombres Edad Ocupación ¿Vive?
estudios Residencia
Padre
Madre
Hermano/a
Hermano/a
Hermano/a
Hermano/a
Otras personas
que viven con
el estudiante

III. SALUD
a. Enfermedades

b. Operaciones

c. Accidentes

d. Otros

e. Observaciones

IV. VIDA ESCOLAR

Instituciones educativas donde estudió previamente, si las hubiere:

OBSERVACIONES:

________________

Firma del(a) tutor(a)

ANECDOTARIO

ESTUDIANTE:______________________________________________________________
GRADO/AÑO DE ESTUDIOS____________________SECCION:_____________________
FECHA ACONTECIMIENTOS OBSERVACIONES
 REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE Y/O PADRE DE FAMILIA

Estudiante ( ) PPFF ( )
DATOS GENERALES :

Nombre del entrevistado:______________________________________________________________

Año/Grado y Sección :________________________________________________________________
Tutor/a :________________________________________________________________
Entrevista solicitada por:_____________________________ Fecha:___________________________

MOTIVO:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ASPECTOS PRINCIPALES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________
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COMENTARIOS ADICIONALES:
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FICHA DE ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

I. DATOS GENERALES
Institución Educativa:……………………………………………………………………..................................
Tutor(a)………………………………………………………………………Grado y Sección:…………………
Nivel: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Nº Estudiantes:……………………V:………..M:………….
Responsable del Monitoreo:…………..………………………………………..Cargo:...………………………
Fecha:…………………………………………………………Hora:………………………………………………
II. DOCUMENTACION: (Colocar con una “X”, si presenta los documentos)
Plan Anual de Tutoría Anecdotario
Diseño de sesión de Tutoría (TOE) Fichas Acumulativas Personales de Estudiantes

III. OBSERVACION DE SESIÓN:

Tema
Área de la Tutoría
Texto-manual de TOE

CONDUCCIÓN DE LA SESIÓN TUTORIAL SI NO OBSERV.

1. Inicia puntualmente la sesión TOE
2. Presenta a los estudiantes situaciones vivenciales de su propio contexto.
3. Formula preguntas abiertas y recupera experiencias de los estudiantes
4. Identifica factores de riesgo y formula factores protectores
5. Prevé materiales adecuados al desarrollo de la actividad
6. Aclara ideas, con ejemplos claros y con la participación de los y las estudiantes.
7. Llega a conclusiones y expresa la idea fuerza interactuando con los estudiantes.
8. Promueve la meta cognición de la sesión desarrollada
9. Propone acciones relacionadas al entorno de las y los estudiantes fuera de la hora
de TOE.

COMENTARIOS

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______________ __________________ _____________________

Tutor(a) Director(a) Responsable monitoreo

FICHA DE DERIVACIÓN

NOMBRE Y APELLIDOS _________________________________________ Edad____________

I.E : _________________________________________________Grado y Sección_______________
Padre o Apoderado:

MOTIVO:

___________________________________________________________________________________

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LUGAR DE DERIVACION:
__________________________________________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________________________________

__________________________ ____________________
Firma del Padre o Apoderado Tutor o Tutora

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VºB° Dirección