UNIDAD DIDACTICA N° 01

DATOS GENERALES:

- I.E : SANTA MARTHA – SECHURA

- ÁREA : INGLES
- GRADO : PRIMARIA – SECUNDARIA.
- DURACION : MARZO
- DOCENTE : JORGE LUIS DAMIAN OLIVARES

TITULO DE LA UNIDAD:

MEET ME

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Las personas se comunican utilizando frases y expresiones cotidianas que le permiten saludar,
presentarse, solicitar información, hablar sobre sus intereses e interactuar con sus pares para
entablar conversaciones en diferentes contextos.

What’s your name? Where do you live? How old are you?

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCI CAPACIDAD INDICADORES

A
Discrimina información relevante.  Completa información
específica según lo
Comprende comprendido.
textos orales
Infiere el significado de los textos  Deduce el mensaje o
orales. significado según lo
comprendido.
Expresa con claridad ideas,  Se hace entender
sentimientos y hechos. con expresiones
breves.
Se Interactúa mostrando interés en  Intercambia información
expresa su interlocutor. oportuna con su interlocutor.
oralment
e Utiliza estratégicamente variados  Hace uso de una
recursos expresivos. correcta pronunciación.
 Reconoce la intención del
Identifica la intención del autor.
Comprende autor en diferentes textos.
textos escritos Infiere el significado de los textos  Deduce el mensaje de
escritos. diferentes textos escritos.

Elabora textos escritos utilizando  Utiliza diversas estructuras

Produce textos
la teoría gramatical y el léxico gramaticales y lexicales según
escritos
apropiado. la situación comunicativa.
 II. CAMPO TEMÁTICO

FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Introduction

 Se pone de acuerdo Verbo to be Acuerdos de convivencia

con sus compañeros This/That These/Those Saludos y despedidas
para redactar las Información personal: name,
normas de age, etc
convivencia Objetos de la
 Expresa clase Números
saludos y 0-20
despedidas
 Realiza presentación
de su persona
 Identifica objetos
de clase
 Identifica y nombra
los
20 números
cardinales del 0-
Unit 1 All About me

 Presenta su persona en Verbo To Be Información personal

la clase Números cardinales del
 Identifica y nombra 21- 100
números del 21 al
100

III. PRODUCTOS IMPORTANTES

Diálogo

Hoja de aplicación
 IV EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
SITUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
Introduction
Letters A-L
 Comprensi  Comprende  Discrimin  Identifica el
ón oral textos orales a sonido de la
informaci letra inicial
ón relacionándolo
relevante con una palabra
 Expresión oral  Se . o imagen.
expresa  Hace uso de una
oralment correcta
e  Utiliza pronunciación al
estratégicamen pronunciar las
Letters M-Z te variados letras de la A-L.
 Comprensi  Comprende  recursos
Discrimin  Identifica el
ón oral textos orales aexpresivos. sonido de la
informaci letra inicial
ón relacionándolo
relevante con una palabra
 Expresión oral  Se . o imagen.
expresa  Hace uso de una
oralment correcta
e  Utiliza pronunciación al
estratégicamen pronunciar las
Vowels te variados letras de la M-Z.
 Comprensi  Comprende recursos
 Discrimin  Completa
ón oral textos orales expresivos.
a combinaciones de
informaci vocales
ón relacionando los
relevante sonidos con las
 Expresión oral  Se . imágenes y
expresa palabras.
oralment  Hace uso de una
e  Utiliza correcta
estratégicamen pronunciación de
Consonants te variados los sonidos: ee,
 Comprensi  Comprende  recursos
Discrimin  ea, oo, ou,palabras
Completa etc.
ón oral textos orales aexpresivos. utilizando
informaci consonantes
ón relacionando los
relevante sonidos con las
. imágenes y
 Expresión oral  Se palabras.
expresa  Hace uso de una
oralment correcta
e  Utiliza pronunciación de
Greetings estratégicamen las consonantes.
 Expresión oral  Se  te variados
Expresa  Se hace
expresa recursos
con claridad entender con su
oralment expresivos.
ideas, interlocutor
e
 sentimientos y usando saludos.
hechos.
 Producción de  Produce textos  Elabora textos  Utiliza expresiones
textos escritos escritos utilizando lexicales básicas
la teoría gramatical para expresar
y el léxico saludos y
apropiado. despedidas.
Numbers 0-10
 Expresión oral  Se expresa  Interactúa  Intercambia con su
oralmente mostrando interés interlocutor
en su interlocutor. información
relacionada a
números
 Comprensión de  Comprende textos  Infiere el  Deduce el significado
textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando palabra
con imagen.
Numbers 11- 20
 Expresión oral  Se expresa  Interactúa  Intercambia
oralmente mostrando interés información oportuna
en su interlocutor. con su interlocutor
relacionado con
ropa, talla y colores.
 Comprensión de  Comprende textos  Infiere el  Deduce el significado
textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando palabra
con imagen.

UNIT 1
All about me
We’re neighbors
 Comprensión  Comprende textos  Discrimina  Completa
oral orales información información
relevante. específica según el
video visto.
 Comprensión de  Comprende textos  Identifica la  Reconoce el
textos escritos intención del autor. mensaje principal del
video relacionando
preguntas con
respuestas
personales.
 Expresión oral  Se expresa  Interactúa  Intercambia
oralmente mostrando interés preguntas y
en su interlocutor. respuestas para dar
información personal.

I’m Tom Smith

 Comprensión  Comprende textos  Discrimina  Completa diálogos
oral orales información con palabras dadas
 relevante. según lo entendido.
 Expresión oral  Se expresa  Utiliza  Hace uso de una
oralmente estratégicamente correcta
variados recursos pronunciación
expresivos. cuando se presenta y
dice de donde viene.

Register Today!
 Comprensión de  Comprende textos  Identifica intención  Reconoce la idea
textos. escritos. del autor. general de un aviso
publicitario
relacionado a clases
discriminando
información
verdadera de la
falsa.

Steve’s
application form  Comprende textos  Infiere el  Deduce el mensaje
 Comprensión de escritos. significado de los en el contexto de un
textos textos escritos. anuncio publicitario
que contiene
información personal.
 Producción de  Produce textos  Elabora textos  Utiliza información
textos escritos escritos utilizando específica para
la teoría gramatical completar un
y el léxico formulario de
apropiado. postulación.
Numbers 21 - 29
 Expresión oral  Se expresa  Interactúa  Intercambia
oralmente mostrando interés información sobre el
en su interlocutor. lugar de procedencia
a través de la
formulación de
preguntas de
información personal.
 Comprensión de  Comprende textos  Infiere el  Deduce el significado
textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando
palabras con
imágenes.
 Comprensión  Comprende textos  Discrimina  Completa
oral orales información información sobre
relevante. números cardinales
del 21-29
Numbers 30 - 100
 Expresión oral  Se expresa  Interactúa  Intercambia con su
oralmente mostrando interés interlocutor
en su interlocutor. información
 relacionada a
números
 Comprensión de  Comprende textos  Infiere el  Deduce el significado
textos escritos significado de los de los números
textos escritos. relacionando
palabras con
imágenes.
 Comprensión  Comprende textos  Discrimina  Completa
oral orales información información sobre
relevante números cardinales
del 30 al 100.
Countries
 Expresión oral  Se expresa  Expresa con  Se hace entender al
oralmente claridad ideas, dar nombre de
sentimientos y países de habla
hechos. inglesa.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
- Programación anual
- Hojas de aplicación (handouts)
- Teacher´s guide (Guía del docente)
- Páginas web de Internet
- Equipos audiovisuales (sólo si fuera posible en las clases presenciales)

PARA EL ESTUDIANTE:

- Diccionario inglés - español

- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.
- Hojas de trabajo

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DIRECTOR PROFESOR
DIRECTOR