Metodología de la Investigación

“Movimiento Antivacunas”

● Profesor: Scalfaro, Gastón.

● Estudiantes: Giménez, Analía; Troilo, Nadia.

● Curso: 4° año. Profesorado de Educación

Secundaria en Biología.

● Fecha de entrega: 21de noviembre de 2019.

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Fundamentación
La OMS (Organización Mundial de la Salud) entiende por vacuna a cualquier preparación
destinada a generar inmunidad contra una enfermedad, estimulando la producción de anticuerpos, y es
considerada uno de los mayores logros de la salud pública del siglo XX. Puede tratarse, por ejemplo, de
una suspensión de microorganismos muertos o atenuados, o de productos o derivados de
microorganismos.
Sin embargo, en los años 90, el Doctor inglés Andrew Wakefield publicó un informe sobre la
relación entre la vacuna triple viral y el autismo, dando una falsa sensación de peligro y promoviendo de
esta forma, los primeros movimientos antivacunas. Tiempo después se descubren los intereses económicos
del Dr. Wakefield, y su licencia médica es retirada por el Consejo Médico General de su país.
El presente trabajo de investigación es realizado bajo la mirada del Diseño Curricular para la
Educación Secundaria, con enfoque en el módulo 5 de la materia salud y adolescencia de 4to año. El
mismo trata los espacios de participación juvenil en la población y prevención de la salud, con respaldo
en la Ley N° 27491 (Control de enfermedades prevenibles por vacunación). Asimismo, lo que se pretende
investigar es de qué manera afectan a la salud pública los movimientos antivacunas y cuáles son los
motivos que los lleva a sostener esa postura. Para ello contamos con un análisis sobre encuestas realizadas
a un público general; con una entrevista al médico y docente Juan Pablo Menegazzo, y entrevistas a
personas que están en contra de las vacunas; artículos de interés social del escritor, investigador
independiente y educador Jesús García Blanca y, artículos de divulgación científica emitidas por el
Conicet (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas).
La finalidad de este trabajo es investigar para concientizar a la comunidad tanto educativa como
en general sobre la importancia de la vacunación, ya sea el calendario nacional obligatorio y campañas de
vacunación como forma de prevención y promoción de la salud, además de desterrar las ideas erróneas
acerca de los mitos de la vacunación.

2
¿Quiénes investigaron antes y qué investigaron?

Durante el presente siglo, las investigaciones para la erradicación de enfermedades infecciosas que
afectan a las poblaciones humanas no han parado de avanzar. Se descubrieron vacunas y sueros que han
permitido inmunizar activa o pasivamente a millones de personas. En las últimas tres décadas, la
vacunación de niños del Tercer Mundo ha pasado del 5 % a cerca del 80 %. 1
Las actuales vacunas están constituidas por microorganismos atenuados (tuberculosis, sarampión,
rubéola), por microorganismos muertos pero que tienen todavía capacidad antigénica (cólera, polio, rabia)
o por macromoléculas purificadas del microorganismo (meningitis, difteria, tétanos).
● Las vacunas de microorganismos atenuados tienen un alto poder inmunogénico y se administran
en una sola dosis; por el contrario, tienen el riesgo de poderse convertir en virulentas.
● Las vacunas de microorganismos muertos por el calor, sea por sustancias químicas o por
rayos c, no se convierten en virulentas pero necesitan de varias dosis para que produzcan sus
efectos.
● Las vacunas de macromoléculas antigénicas de microorganismos tienen el inconveniente de
que es difícil disponer de una suficiente cantidad del componente purificado.
En la actualidad es posible aislar los genes que codifican determinantes antigénicos en los
microorganismos. Estos genes pueden ser introducidos en bacterias, levaduras o cultivos de células de
mamíferos donde son clonados y donde producen grandes cantidades de un determinante antigénico
específico que posteriormente es utilizado para elaborar la vacuna correspondiente.
La inmunización mediante vacunas persigue que sea el propio organismo el que dirija la respuesta
inmunológica contra los microorganismos patógenos a la par que se genera una memoria inmunológica
ante ellos, de modo que este método de inmunización es activo.
Los movimientos antivacunas han estado presentes desde el inicio de la vacunación. Los motivos
han sido prácticamente los mismos: religiosos, políticos, dudas sobre la seguridad, etc.
El Dr. Enrique Costa Vercher, Licenciado en Medicina y Cirugía por la Facultad de Medicina de
Valencia y, el escritor, investigador independiente y educador Jesús García Blanca, comenzaron sus
investigaciones hace 20 años sobre lo que les preocupaba en ese momento, las vacunas y los problemas
de salud. En 2015 publican el libro “Vacunas: una reflexión crítica” en Valencia, España, enfocándose en

1 Datos proporcionados por la Organización Mundial de la Salud (2019).

3
las vacunas desde una perspectiva distinta, cuestionando el concepto de salud y enfermedad en el que se
apoyan para mostrar que éstas no tienen sentido biológico, y no aportan ningún beneficio a la salud, ni
evitan enfermedades, ni las erradican, ni reducen la mortalidad, ni aumentan la esperanza de vida.
Si bien el libro está enfocado al público en general para la toma de decisiones libres y responsables, hay
que tener en cuenta que el enfoque de las vacunas con ningún sentido biológico resulta sumamente
peligroso para la salud pública.
Por otra parte, en nuestro país, científicos del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones
Científicas y Técnicas) investigan temas relacionados a los movimientos antivacunas.
Romina Libster, investigadora adjunta del CONICET en la Fundación para la Investigación en
Infectología Infantil (INFANT), junto a otros científicos, realizaron un estudio para identificar grupos de
riesgo, luego de la pandemia de gripe A (H1N1) que tuvo lugar en el año 2009, y destacan la importancia
de la vacunación, porque en ese acto no sólo nos protegemos nosotros mismos, sino al resto. Y que no se
debe bajar la guardia frente a enfermedades que se consideran erradicadas, ya que estos movimientos
pueden provocar nuevos brotes.
La doctora Daniela Hozbor, Profesora Titular de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP,
investigadora principal del CONICET (IBBM-FCE-UNLP) y coordinadora de la Subcomisión
Vacunología Asociación Argentina de Microbiología advierte, en artículos de divulgación científica, sobre
los riesgos de no cumplir con el Calendario Nacional de Vacunación y las consecuencias nocivas para la
sociedad de los movimientos antivacunas. Y que, los ciudadanos deben informarse a través de médicos y
no a través de personas o medios de comunicación no vinculados a Salud.
La Dra. Hozbor, junto a la Dra. Daniela Botero, ambas investigadoras del Laboratorio Vacunas
Salud (VacSal), del Instituto de Biotecnología y Biología Molecular, IBBM – CONICET/UNLP, en la
Ciudad de La Plata, realizaron charlas informativas a la comunidad estudiantil, tituladas “Importancia de
la vacunación y la repercusión de los movimientos antivacunas”, con el fin de informar y alertar de forma
responsable, sobre los cuidados, la importancia y los beneficios de la vacunación para la salud humana.
En el Centro Cultural de la Ciencia se llevó a cabo un evento titulado “Todo lo que querías saber
sobre vacunas y no te animabas a preguntar”, organizado por la Secretaría de Gobierno de Ciencia,
Tecnología e Innovación Productiva, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y la
Asociación Médica Argentina, con la participación del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas (CONICET) y la Sociedad Argentina de Vacunología y Epidemiología (SAVE).

4
 El evento fue dirigido al público en general para tratar distintos aspectos de esta temática,
incluyendo la vacunación de animales, de humanos, nuevos desarrollos nacionales de vacunas para uso
veterinario, el control de las enfermedades infecciosas en los últimos 50 años gracias a la vacunación, el
poder de la inmunidad colectiva y la vacunación como un derecho y una responsabilidad social.
Es importante destacar la importancia y énfasis que ponen diversos investigadores, científicos y
médicos para informar sobre la importancia de cumplir con el Calendario Nacional de Vacunación para
la prevención de enfermedades y los riesgos de los movimientos antivacunas para la salud pública.

Contenidos

El tema elegido corresponde al Módulo 5 del Diseño Curricular, correspondiente a 4to año de la
materia Salud y Adolescencia y se denomina Espacios de participación juvenil en la promoción y
prevención de la salud. El contenido específico es “Las prácticas saludables en la adolescencia y la
juventud: diferencias sociales, históricas y culturales”.
Resulta importante abordar temas sobre la prevención y promoción de la salud en este año, como
las vacunas, ya que se requiere un trabajo reflexivo y participativo en proyectos de investigación, tanto en
el ámbito escolar como comunitario, con el uso de textos científicos acorde a la edad de los estudiantes,
que les permita abordar temas de salud y enfermedad en las sociedades y referidos a su vida cotidiana.

¿Vacunas sí, vacunas no?

Los científicos y médicos no se cansan de decir que este planteamiento es absolutamente ridículo.
Lo que en el fondo se está planteando es: “Evidencia y conocimiento científico ¿sí, o no?”. Y la respuesta
es clara.
Las dudas planteadas de estos movimientos, sobre la conveniencia de las vacunas en realidad sólo
ponen en duda al propio conocimiento científico. Por eso, estas dudas surgen ajenas a la ciencia y más
próximas a las creencias. Resulta curioso observar cómo, en plena expansión del siglo XXI, surgen brotes
de una enfermedad prevenible, el sarampión, con numerosos cuadros de complicaciones y lo más grave,
muertes evitables.

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 Los factores desencadenantes de este retroceso para la salud pública tienen una etiología variada.
Por un lado están los progenitores que no entienden para qué tienen que vacunar a sus hijos frente a
enfermedades que ya no se ven. Por otro lado, los progenitores que, en una supuesta defensa de lo natural
frente a lo químico, rechazan la vacunación.
A ambos grupos, habría que recordarles que los virus y bacterias no son el fruto de una disquisición
intelectual a la luz de la luna, sino que existen, producen enfermedades, muertes, y es de necios no
protegerse frente a ellos ya que la vacunación es un acto altruista.

Desarrollo

El escritor, investigador independiente y educador Jesús García Blanca, junto a El Dr. Enrique
Costa Vercher, Licenciado en Medicina y Cirugía por la Facultad de Medicina de Valencia, hace 20 años
coincidían en las mismas dudas, las vacunas y los problemas de salud podrían estar relacionados.
Durante años de investigaciones, en 2015 publican el libro “Vacunas: una reflexión crítica”.
“Hasta donde hemos podido llegar en nuestra investigación para componer este libro, nadie ha
enfocado las vacunas desde la perspectiva que vamos a hacerlo nosotros: cuestionando el concepto de
salud y enfermedad en el que se apoyan para mostrar que las vacunas no tienen sentido biológico, y por
tanto no pueden aportar ningún beneficio a la salud, ni evitar enfermedades, ni erradicarlas, ni reducir la
mortalidad ni aumentar la esperanza de vida.
El libro aporta los elementos claves que permiten a cualquier lector sin necesidad de estudios
especializados llevar a cabo una lectura crítica de las vacunas y formarse una opinión sobre ellas para
poder tomar decisiones libres y responsables.
En la Primera Parte narramos la historia olvidada de las vacunas, cómo surgieron y qué
plantearon sus defensores y detractores pioneros para comprender el origen del mito.
En la Segunda Parte asistimos a los principales descubrimientos antiguos y recientes que aportan
otra visión de la biología, del origen y evolución de la vida.
Finalmente, en la Tercera Parte retornamos a las vacunas para contemplarlas a partir de todo lo
aprendido y comprender que no encajan con el funcionamiento de la vida, lo que explica por qué no han
evitado ni erradicado enfermedades, así como los numerosos daños documentados.

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 Lo que nos deja frente a una última pregunta: ¿qué ha llevado a la imposición casi universal de las
vacunas?” 2
En nuestro país, científicos del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas) se encuentran en permanente investigación y avances respecto a las vacunas y cómo afectan los
movimientos antivacunas a la salud pública.
Romina Libster, investigadora adjunta del CONICET en la Fundación para la Investigación en
Infectología Infantil (INFANT), junto a otros científicos, luego de la pandemia producida por la gripe A
(H1N1) en el año 2009, realizaron un estudio para identificar grupos de riesgo.
Especialista en el estudio del impacto de enfermedades inmunoprevibles asociadas a la mortalidad
infantil, Romina Libster considera a la vacunación como un acto solidario que no sólo protege a quien la
recibe directamente, sino también a aquellos miembros de la comunidad que, por distintas razones, pueden
no estar inmunizados contra determinados patógenos.
La Dra. afirma que “…entre las personas que no se vacunan o no llevan a vacunar a sus hijos,
muchos lo hacen tal vez porque desconocen sus beneficios tanto individuales como comunitarios, otros
porque tal vez se encuentran confundidos por las contradictorias informaciones disponibles al respecto.
Internet y las redes sociales son un medio de comunicación a través del cual muchas opiniones no
sustentadas por evidencia pueden tomar rápidamente un carácter masivo.” 3
La doctora Daniela Hozbor, Profesora Titular de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP,
investigadora principal del CONICET (IBBM-FCE-UNLP), también coordinadora de la Subcomisión
Vacunología Asociación Argentina de Microbiología en diversos artículos de divulgación científica,
advierte y previene sobre los riesgos de no cumplir con el Calendario Nacional de Vacunación y las
consecuencias nocivas para la sociedad de los movimientos antivacunas. Y que, los ciudadanos deben
informarse a través de médicos y no a través de personas o medios de comunicación no vinculados a
Salud.
La Dra. Hozbor, junto a la Dra. Daniela Botero, ambas investigadoras del Laboratorio Vacunas
Salud (VacSal), del Instituto de Biotecnología y Biología Molecular, IBBM – CONICET/UNLP,
realizaron diversas charlas informativas, en la Ciudad de La Plata, dirigidas a la comunidad estudiantil,
tituladas “Importancia de la vacunación y la repercusión de los movimientos antivacunas”, con el fin de

2 García Blanca, Jesús y Costa Vercher, Enrique. En la publicación del libro “Vacunas: una reflexión crítica”. España. (2015).
3 Dra. Libster, R. Artículo de divulgación científica. CONICET. (2019).

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informar y alertar de forma responsable, sobre los cuidados, la importancia y los beneficios de la
vacunación para la salud humana.
Daniela Hozbor, remarca la importancia en relación a la Ley de Vacunas sancionada en 2018 en
Argentina. La misma reemplaza a la Ley 22.909 de 1983. “Hoy afortunadamente, contamos en Argentina
con una nueva ley de vacunas. Es el Estado el que tiene la responsabilidad de mantener actualizado el
calendario de vacunación y promover su efectivo cumplimiento. La Ley declara de interés nacional a todo
lo que refiere a la vacunación, es decir a la investigación, vigilancia epidemiológica, toma de decisiones
basadas en la evidencia, adquisición, almacenamiento, distribución y provisión de vacunas, asegurando
su cadena de frío, como así también su producción. Quedan establecidas y renovadas las características
de gratuidad en el acceso a los servicios de vacunación con equidad social para todas las etapas de la vida
y la obligatoriedad de aplicarse las vacunas para todos los habitantes. Resta que la Ley se ponga en práctica
y se cumpla”.4
En el Centro Cultural de la Ciencia se llevó a cabo un evento titulado “Todo lo que querías saber
sobre vacunas y no te animabas a preguntar”, organizado por la Secretaría de Gobierno de Ciencia,
Tecnología e Innovación Productiva, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y la
Asociación Médica Argentina, con la participación del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas (CONICET) y la Sociedad Argentina de Vacunología y Epidemiología (SAVE).
El evento, dirigido al público en general, se realizó con el fin de informar y prevenir, como forma
de promoción de la salud, en los que intervienen constantemente investigadores, científicos y Doctores
del CONICET, y se trataron distintas temáticas, incluyendo la vacunación de animales, de humanos,
nuevos desarrollos nacionales de vacunas para uso veterinario, el control de las enfermedades infecciosas
en los últimos 50 años gracias a la vacunación, el poder de la inmunidad colectiva y la vacunación como
un derecho y una responsabilidad social.

4 Dra. Hozbor, D. Artículo de divulgación científica. CONICET. 2019)

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El día 13 de julio se realizó una entrevista al
Médico clínico y Profesor de Biología
Juan Pablo Menegazzo, sobre las vacunas y los movimientos antivacunas y éstas fueron las respuestas:

¿Cuál es la importancia de cumplir con el Calendario Nacional de Vacunación? La

importancia de cumplir con el calendario de vacunación radica en que en el calendario se incluyeron las
vacunas para prevenir las enfermedades infectocontagiosas más relevantes en nuestro territorio nacional,
no solo para prevenirlas sino para evitar comorbilidades y disminuir la mortalidad por estas enfermedades
que muchas veces abarcan a gran parte del territorio cuando surge una epidemia, que hasta a veces culmina
en pandemia. Tenemos un vivo ejemplo de ello, cuando hace apenas unos años atrás padecimos la muerte
de muchos argentinos por el virus de la gripe N1H1.
Si se cumple con el calendario evitaríamos la mortalidad y morbilidad por estas enfermedades
graves, que hasta incluso de esta manera pueden ser erradicadas.
¿Sabe usted acerca del movimiento antivacunas? El movimiento anti vacuna surge por las
complicaciones que trae aparejado administrar cualquier fármaco a un ser vivo, es decir traen beneficios
pero también presentan efectos adversos, muchos padres y sociedades creen que vacunando a sus hijos,
no se inmunizan naturalmente y además podrían agregar alguna enfermedad al que recibe la vacuna. Lo
cierto es que los mismos desconocen u omiten los estudios estadísticos que demuestran los beneficios de
vacunar a la población, con ésto no niego que las vacunas tienen efectos adversos.
Tendría que explicar conceptos farmacológicos para explicarme mejor. Pero de una manera muy
sintética podríamos adaptar todos los conceptos y decir que vacunando a una población los beneficios
superan ampliamente a los perjuicios. Es decir si salvamos a 100000 habitantes y uno de ellos desarrolla
alergia a la vacuna, está completamente justificado ya que la alergia de uno salvo a 100000. ¿Y si yo soy
ese uno? Bueno tenés 999.000 posibilidades de ser el beneficiado.

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 ¿Cómo afecta el movimiento antivacuna a la salud pública? La afecta de la peor manera,
porque genera totalmente lo opuesto a lo que se quiere lograr. Es decir la acción antivacuna contribuye a
un aumento de la mortalidad y morbilidad de los individuos expuestos a enfermedades infectocontagiosas.
¿Pueden volver las enfermedades que fueron erradicadas? La erradicación de la enfermedad
es el acontecimiento más esperado, aunque muy difícil, no solo por el movimiento antivacuna sino por la
falta de educación para la salud de las poblaciones, los pueblos perecen por falta de conocimiento.
Podríamos decir que la erradicación es como una utopía pero en caso de que se dé, decir que la enfermedad
nunca más volverá es una forma falaz de razonamiento, ya que no se puede generalizar que pasará a futuro.
La naturaleza nos enseña sobre eso. ¡Cuando decimos no ocurrirá!, aparece un nuevo reservorio. Sin
embargo, se han erradicado algunas enfermedades…
Sin embargo cuando decimos apareció un nuevo caso, ya cualquier política sanitaria llega medio
tarde, porque los casos surgen de a brotes, aparece el primer caso cuando ya la enfermedad se ha esparcido
a otros hospedador expuesto. Por eso no podríamos determinar la velocidad con certeza pero podríamos
imaginarnos que ante la aparición de un caso la propagación sería exponencial (muy veloz).
¿Con qué velocidad podrían volver? La velocidad no podemos saberla, es decir: cantidad de
nuevos casos/unidades arbitrarias de tiempo.
¿Recibió consultas de pacientes en contra de las vacunas? Si es así, ¿qué fundamentos
tienen? Sí, dos por tres aparece un paciente indispuesto para la vacunación. Frecuentemente creen que si
se vacunan se enfermarán. Por eso insisto sobre lo que respondí previamente, muchos no se vacunan
porque les falta educación básica contextualizada sobre la salud. Todos sabemos cuál es la cuestión, falta
invertir en políticas sanitarias de prevención y promoción
¿Qué es la inmunización natural? ¿Es recomendable? La inmunización natural es aquella que
adquirimos directamente de los microorganismos que intentan perpetuar su especie, utilizándonos a
nosotros como recurso alimenticio. Obviamente como animales que somos, tenemos mecanismos
inmunitarios primarios de defensa contra ellos, nosotros contra ellos en la lucha por las supervivencia.
La piel y mucosas, junto a sus secreciones (sudor, saliva y moco), intentan salvaguardarnos de
ellos, pero a veces no es suficiente, entonces se ponen en juego las defensas innatas, una respuesta celular
(macrófagos, linfocitos, células NK, neutrófilos, eosinófilos y basófilos) y humoral (interleuquinas,
anticuerpos inespecíficos y el sistema de complemento). Además los recién nacidos tienen anticuerpos
específicos e inespecíficos que la madre le ha pasado por placenta y le sigue pasando por leche materna,
estos anticuerpos con memoria de los encuentros que ha tenido su madre con microorganismos a lo largo

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de su vida. Pero todos cambiamos, también ustedes mismas chicas, los microorganismos también, por
ejemplo el virus de la gripe tiene tanta tasa de mutación que cambia de un año a otro, es decir vive de
cambios literalmente. Hasta aquí es lo mismo te vacunaste o no.
Vuelvo a repetir, a veces no es suficiente entonces, se pone en juego la inmunidad adquirida, que
es aquella que guarda memoria de los microorganismos que intentan comernos, o bien vivir a expensas
nuestras. Esa memoria se pierde fácilmente, es necesario recordar dos por tres para no olvidar y ahí es en
donde aparecen las vacunas, recordándonos quién es el invasor. Además muchas de las vacunas no tienen
el microorganismo entero, solo presentan microorganismos procesados que no tienen virulencia, por lo
tanto son muy seguras. Por otro lado han logrado mejorar las vacunas agregando coadyuvantes.
Por lo tanto a mis pacientes trato de convencerlos con la educación que tanto les hace falta, y
muchos aceptan ser vacunados el mismo día, mientras que hay unos pocos que continúan en su terquedad.
¿De qué manera usted puede convencer a un padre que está a favor de la inmunización
natural sobre la importancia de la vacunación? Gran parte de la respuesta está en la anterior. Pero
aclaro el concepto, les digo que la memoria que ellos les dan a sus hijos produce una inmunidad efímera,
y que cuando sus hijos estén muriéndose me lo traigan urgente así se los salvo, además les hago firmar la
historia clínica para que se hagan cargo de las morbilidades que padecerán o bien de su futura muerte.
¿Qué reacciones o efectos secundarios tienen las vacunas? Múltiples como todos los
medicamentos. Las reacciones pueden ser locales o sistémicas.
Locales: enrojecimiento, edema del sitio de punción, infección local por falta de asepsia
(abscesos), dolor, aumento de la temperatura local, hematoma, etc.
Sistémicos: dolor corporal total, artritis aguda y/o crónica con artralgia y/o mialgias, fiebre,
alergias, rash cutáneo, síndrome de Guillain Barré, Neuritis, encefalitis, llanto persistente, hipotonía con
hiporrespuesta, enfermedad desmielinizante, trombocitopenia, linfadenopatía, irritabilidad, cefalea,
somnolencia, conjuntivitis, tos, rinitis, náuseas, vómitos, dolor abdominal, diarrea, erupción cutánea,
prurito, urticaria, fatiga, malestar, convulsiones, anafilaxia y shock.
¿Cómo se puede combatir la idea errónea de los efectos adversos que tienen las vacunas?
No existe idea errónea, los efectos adversos existen. Los efectos leves son muy frecuentes, pero los graves
son muy poco frecuentes.
Para poner un poco de números a todo ésto cito como ejemplo un estudio randomizado de
distribución de efectos adversos según la clasificación clínica: Isla de la juventud, enero/2013- octubre
2016 arrojó como resultado que de un total de 575 vacunados, 555 (96,5%) de ellos presentaron efectos

11
adversos leves mientras que 20 (3,5%) presentaron efectos graves. Ningún muerto por vacuna (0%) y
todos los efectos graves por ejemplo encefalitis, neuritis, artritis aguda, etc, fueron recuperados
exitosamente. El beneficio fue que 575 personas tuvieron menor mortalidad y menos morbilidad por
microorganismos comunes, al ser inmunizados.

Luego, realizamos entrevistas a dos personas que están en contra de la vacunación.

La primera entrevista fue realizada a Lorena P. de 32 años de edad, sin hijos y empleada doméstica.
Sus respuestas fueron las siguientes:
¿Qué opina sobre las vacunas? Dicen que es para prevenir enfermedades, pero para mí es al
revés. Mi parecer y mi opinión; cuando te pones una vacuna, ahí te enfermas más rápido!
¿Usted participa en algún grupo de redes sociales que tengan la misma postura que
usted? No, yo no participo en ninguna red social con la misma postura que yo.
¿Hace cuánto tiempo tiene esta postura? ¿Qué lo llevó a apoyar este movimiento/ideología?
Desde chica, mi mamá decía que las vacunas se ponen para que uno se enferme. Y para mí era verdad
porque comprobaba después que los chicos que se dieron la vacuna se enfermaban!
¿Cuáles son los fundamentos científicos que lo amparan? Para mí, no existen fundamentos
científicos, como dije; desde chica yo escuchaba a mi mamá decir que las vacunas son para que te enfermes
y vayas al hospital.
¿Cree que hay consecuencias por no vacunarse? ¿Cuáles son? No, yo no creo que haya
consecuencias por no vacunarme.
¿Por qué piensa que los organismos de salud insisten con el cumplimiento del calendario
nacional de vacunación? La verdad no sé, seguramente para ellos es un método de medicina. Porque yo
escucho que dicen: “Si no te pones te enfermas”, es lo que los médicos dicen.
¿Usted está vacunado/a? Yo no estoy vacunada.
¿Tiene hijos? ¿Los vacunó? / ¿Si tuviera hijos los vacunaría? No tengo hijos, y si tuviera tal
vez. Porque ahora es obligatorio.
¿Alguna vez consultó con un profesional? Nunca, hasta hoy en día.
Las vacunas son uno de los descubrimientos más importantes para la salud mundial, ¿qué
opina acerca de ésto? Para mí, no solamente con la vacuna se puede prevenir enfermedades, esa es mi
opinión.

12
 ¿Qué reacciones o efectos secundarios tienen las vacunas? Y si uno es alérgico por ejemplo,
le puede ocasionar más enfermedades.
¿Cuál es su opinión acerca de que las vacunas causan autismo o que contienen toxinas, virus
o bacterias para enfermarnos? La verdad que si causan autismo nunca escuché, pero sí que contienen
bacterias para enfermarnos, es lo que yo pienso. Que es todo para que uno se enferme.

La segunda entrevista fue realizada a Viviana R. de 29 años, con 2 hijos, y actualmente trabajando
como empleada. Éstas fueron sus respuestas:
¿Qué opina sobre las vacunas? Opino que no son necesarias.
¿Usted participa en algún grupo de redes sociales que tengan la misma postura que usted?
No, no participo en ningún grupo.
¿Hace cuánto tiempo tiene esta postura? ¿Qué lo llevó a apoyar este movimiento/ideología?
Hace 4 años cuando mi hija se vivía enfermando y tiene todas las vacunas. Mi hijo que no tiene ninguna
es re sano!! No sé si será por ese motivo. Pero desde ahí le tengo rechazo.
¿Cuáles son los fundamentos científicos que lo amparan? Supuestamente son para que las
personas estén más inmunizadas cuando les agarre alguna enfermedad, y que sea leve.
¿Cree que hay consecuencias por no vacunarse? ¿Cuáles son? No, no creo que alguien se
muera por no tener las vacunas.
¿Por qué piensa que los organismos de salud insisten con el cumplimiento del Calendario
Nacional de vacunación? Porque para ellos es muy importante vacunarse, para evitar enfermedades más
graves.
¿Usted está vacunado/a? Sí, mi mamá me puso todas las vacunas siempre.

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 ¿Tiene hijos? ¿Los vacunó? / ¿Si tuviera hijos los vacunaría? Sí, tengo 2 hijos, la nena tiene
todas las vacunas y el nene hasta los 6 meses.
¿Alguna vez consultó con un profesional? Sí, con la pediatra pero siempre me dice que se las
ponga.
Las vacunas son uno de los descubrimientos más importantes para la salud mundial, ¿qué
opina acerca de ésto? Opino que para algunos será importante y para otros no.
¿Qué reacciones o efectos secundarios tienen las vacunas? Cada vez que le puse las vacunas a
mi hija empeoraba más.
¿Cuál es su opinión acerca de que las vacunas causan autismo o que contienen toxinas, virus
o bacterias para enfermarnos? La verdad no sabía eso. Yo lo único que opino es que para mí, la vacuna
empeora la enfermedad porque te están poniendo el virus.

Para añadir información a nuestra investigación, se realizó una encuesta dirigida al público en
general. En un universo de 127 personas encuestadas, éstas fueron sus respuestas.

Respondieron personas entre los 14 y los 72 años, siendo más abundantes las respuestas entre los
20 y 35 años.

14
 125 personas saben qué son las vacunas, mientras 2 personas no saben.

110 personas se vacunan, 14 se

vacunan a veces y 3 personas no se vacunan.

71 personas vacunan a sus hijos, y 56 personas no tienen hijos.

15
 102 personas tienen el Calendario Nacional de Vacunación al día, 15 no saben y 10 no lo tienen al
día.

98 personas contestaron que la inmunidad adquirida por las vacunas es mejor, 6 personas opinan
la inmunidad natural es mejor y las 23 restantes no lo saben.

86 personas creen que sí podemos contraer una enfermad que fue prevenida por una vacuna; 20
opinan que no es posible y 21 personas no lo saben.

16
 24 personas piensan que los patógenos vivos y muertos pueden provocar enfermedad. 35
personas afirman que ningún patógeno puede provocar enfermedad. 10 personas creen que sólo los
patógenos vivos y 1 persona que los patógenos muertos enferman. Mientras que 57 personas no lo
saben.

46 personas saben qué es la inmunidad colectiva, 32 no saben y 49 no están seguros.

86 personas opinan las vacunas no pueden provocar enfermedades, 5 personas opinan que sí
pueden provocarlas, y 36 personas no lo saben.

17
 64 personas creen que existen evidencias científicas sobre enfermedades a largo plazo como
efectos secundarios, 60 no lo saben y sólo 3 personas opinan que sí.

105 personas piensan que la desinformación causa que más personas no quieran vacunarse, 6
personas piensan que no, y 16 personas no lo saben.

86 personas sí saben qué son los movimientos antivacunas, 30 personas no saben y 11 no están
seguras.

51 personas conocen a alguien que está en contra de las vacunas, y 76 no conocen a nadie.

18
 En un universo de 66 personas, 32 personas saben que su conocido que está en contra de las
vacunas no se las aplica. Y 8 personas saben que su conocido sí se as plica. El resto no lo sabe.

Conclusión:

Para concluir, podemos decir que, si bien existen muchas teorías acerca de la importancia de la
vacunación, aún falta promoción de este acto altruista, ya que como vimos en las encuestas realizadas,
muchas personas desconocen qué contiene una vacuna, o desconocen si es realmente importante. Como
se ha señalado con anterioridad, en un universo de 127 personas, 105 piensan que la desinformación causa
que más personas no quieran vacunarse. Lo que nos lleva a la conclusión de la importancia y necesidad
de la información. Es por ello que, desde el enfoque que se pretende trabajar del Diseño Curricular es
importante transmitir correctos conocimientos a nuestros estudiantes, para que construyan una idea
acertada sobre lo que es mejor para su salud y la de su entorno, y concientizar a la comunidad educativa.
Además, en las entrevistas realizadas a las dos mujeres podemos observar que se encuentran
cerradas en su postura antivacuna por mero desconocimiento, porque piensan que está mal vacunarse,
porque las han educado con ese pensamiento erróneo o simplemente porque quieren mantenerse en una
postura contraria y negativa debido a la desinformación.
Si bien se han publicado libros y artículos relacionados a la no vacunación, y los autores lo han investigado
por mas de 20 años, fomentando movimientos antivacunas basándose en decisiones libres y responsables,

19
creyendo que la vacunación no aporta ningún beneficio para la salud, ni erradica enfermedades, es
importante señalar que se ha demostrado en el trabajo realizado que la vacunación es buena para la salud,
no sólo para la persona que la adquiere, si no también para la comunidad que la rodea.

Bibliografía y sitios web

● https://ibbm.conicet.gov.ar/importancia-de-la-vacunacion-y-la-repercusion-de-los-movimientos-
antivacunas/
● https://kaosenlared.net/vacunas-una-reflexion-critica/
● http://saludypoder.blogspot.com/2015/11/vacunas-una-reflexion-critica_15.html
● https://www.biologiasur.org/index.php/inmunologia/vacunas-y-sueros
● https://www.conicet.gov.ar/la-importancia-de-vacunarse/
● https://www.conicet.gov.ar/romina-libster-las-vacunas-son-victimas-de-su-propio-exito/
● https://www.conicet.gov.ar/vacunarse-si-fueramos-un-pais-aislado-donde-tenemos-todo-
controladopero-en-la-era-de-la-globalizacion-no-es-asi-es-un-acto-individual-solidario-sobre-el-
que-no-debe-haber-discusio/
● https://www.easp.es/blogmsp/2018/10/28/la-ciencia-vs-los-anti-vacunas/
● https://www.vacunas.org/vacunas-si-vacunas-no-de-verdad-hay-debate/

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