República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”

Guanare-Estado Portuguesa

CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE LA PREVENCION DE PERDIDAS

DENTARIAS PERMANENTES A TEMPRANA EDAD EN LAS FAMILIAS DEL
SECTOR 2 DEL BARRIO CUATRICENTENARIO GUANARE- PORTUGUESA
2020-2023.
 República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”

Guanare-Estado Portuguesa

CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE LA PREVENCION DE PÉRDIDAS

DENTARIAS PERMANENTES A TEMPRANA EDAD EN LAS FAMILIAS
DEL SECTOR 2 DEL BARRIO CUATRICENTENARIO GUANARE-
PORTUGUESA 2020-2023.

Tutor:Maria Coromoto Mejías Autores:

RisbelyYolimarBriseño Araujo 25.256.201

Emilis Daniela Catarí Venegas 30.422.613

Génesis Daniela MárquezTribiño 27.216.089

YaquelinMejias Colmenares 25.162.968

Ana María Rivas González29.796.862

KarelisIsamarRodríguez Romero 29.632.382

GUANARE; ABRIL 2021

 MOMENTO 1 GESTIÓN DEL PSIET

I FASE: DIAGNÓSTICO

Localización geográfica:

Está Ubicado Al Sur-Oeste Del Municipio Guanare Del Estado Portuguesa.

Se limita de la siguiente manera:

Norte: Barrio La Importancia

Sur: Autopista General José Antonio Páez

Este: Barrio El Libertador

Oeste: Urbanización La Gracianera

Datos geográficos básicos:

 Latitud:9.03
 Longitud:-69.7259°1´16″
 Altura:183 msnm
 Clima: Oscila Entre Los 22C° Y 35C°
 Coordenadas:9°01'49.2"N 69°43'32.5"w

Foto satelital
 Reseña histórica:

El día 17 de diciembre del año 1987 sefundó la comunidad a las 12 pm. Ya que el
consejo municipal presidido por el Lcdo.: Pedro Fenicio y el consejo cesar Rivas ,
ubicaron 10 familias las cuales eran Aida Zambrano, Zuleima Escalona, Mario
Rivas, Felipa Arrollo, Rosa Fernández, Rosalía Márquez, Carolina de Pérez,
Mirella Monte, Rosa de Duran, Rosa Hernández.

En la entrada principal,mas 198 familias fueron ubicados en diferentes parcelas

Vivian en rancho, no había servicios públicos , lo único que había un poso N°16 y
un posta con un transformador . Las calles eran de tierra se conformo un comité
de rescate de tierra por 5 personas, trabajaron el 25 de julio de 1988 se conformo
la directiva de asociación de vecinos del Barrio Cuatricentenario en dicha
asamblea de ciudadanos preside por el dirigente Paulo Silva León titular de
C.I:5128299.

En el año 1988 hubo un censo en donde el sector 1 constaba con 266 ranchos, y
el sector 2 constaba con 152 ranchos para un total de 418 viviendas. En el año
1990 comienza las obras eléctricas en las aéreas rurales y engrazonamiento en
todas las calles esto fue posible gracias a minfra por el Ing. Juan Carlos Molina.
Hoy en la actualidad el barrio cuatricentenario consta con 5 sectores y ya cuenta
con todos los servicios básicos.

- Indicadores Educativos
El sector dos cuenta con profesionales en educación, allí también se
imparten tareas dirigidas a los niños y adolecentes.

- Indicadores Culturales:
Los indicadores culturales de la comunidad el cuatricentenario tiene por
costumbres realizar actividades culturales tales como: Semanasanta, La
quema de judas,fiestas navideñas, la cruz de mayo, entre otros. En el cual
 se encarga la señora María Carrizal en su mayoría trabaja con los niños del
sector 2.

-Indicadores Político:
Esta comunidad cuenta con un comité local de abastecimiento y producción
(Clap), con una UBCH, milicia y el consejo comunal. Los habitantes cuentan con el
centro de votación en el liceo U.E.N Cuatricentenario.

PSUV OPOSICION ABSTENCION

35% 20% 45%

- Indicadores Laborares:
El cuatricentenario cuenta con un 54% de empleados
(obreros, médicos, docentes, abogados, enfermeros), un 26% de amas de
casa, y con un 20% dedesempleados en total.

- Indicadores religiosos:
Entre las religiones predominantes en la comunidad se encuentra un 55%
en la religión católica y un 45% evangélica y otros pequeños grupos no
pertenecen a ninguna religión realizan sus encuentros en pequeñas capillas
existentes en la comunidad.

- Indicadores Ambientales:
A l inicio de la invasión era un terreno con abundantes arboles y áreas
verdes, por lo tanto no tenía ningún servicio básico y urbanístico. Hoy en
día cuenta con todos sus servicios básicos, calles asfaltadas, y alumbrados.

- Indicadores socio poblacional:

El sector 2 Cuenta con 629 habitantes divididos en 152 familias, de las
cuales 33 familias son grandes, 77 medianas y 42 pequeñas.
 DISPENSARIZACIÓN:

GRUPOS masculinos % femenino % Total Total%

s
5 3 1.29
Discapacitados
1.56 0.99 8

14 3.63
DIABETES
4.37 11 25 4.0
MUSCULO
6 1.82
ESQUELETICO
15 4.95 21 3.37
ASMATICOS
11 20
9
3.43 2.98 3.20
CARDIO
VASCULARES 4 1.25 3 0.99 7 1.12

HIPERTENSION
33 10.29 22 7.26 55 8.81
ENFERMEDADE
3 0.94 2 0.66 5 0.80
S RENALES
ENFEDADES
3 0.94 1 0.33 4 0.64
SNC
SANOS
242 75.39 237 78.21 479 76.77
TOTAL
321 100% 303 100% 624 100%
Fuente: Briceño,Catari,Marquez,Mejias,Rivas,Rodriguez(2020)

En este cuadro solo va como el modelo que le envie

Los demás enfermos crónicos pueden hacer un cuadro aparte

Organizaciones Vinculadas:

-Universidad de las ciencias de la salud “Hugo Chávez Frías”

-Consejo comunal del Barrio Cuatricentenario sector 2..
-PNF Odontología núcleo Guanare.
-Comité de salud.-Defensor de salud.

-Club de discapacitados Barrio Cuatricentenario.

Vinculación De Las Unidades Curriculares.

Odontología Integral: En esta unidad se aborda desde el punto de vista

individual el proceso salud enfermedad, comprende el desarrollo de capacidades
en los tres elementos constitutivos de la Práctica Odontológica Integral, a saber
prestación de servicios, producción de conocimientos y administración de los
servicios. Esta formación que dialécticamente procura la confrontación constante
entre el abordaje colectivo y el individual, busca la formación crítica de nuestros
estudiantes.

Poder Popular y Salud: Vincular al programa nacional de formación en

odontología con los planes de desarrollo de los organismos internacionales y su
posible implementación a nivel nacional, regional y local; que permita la
articulación intersectorial con las instancias institucionales, para la promoción de la
calidad de vida y salud. Integrándose al sistema público nacional de salud integral
comunitaria y los consejos comunales.

Salud Colectiva: Identificar desde una perspectiva múltiple interdisciplinaria

los factores determinantes de la salud bucal en los distintos grupos poblacionales,
con la finalidad de mejorar y/o mantener la calidad de vida, considerando la
participación comunitaria y las políticas de salud, para establecer el perfil
epidemiológico y su vinculación con las estrategias de promoción y educación
para la salud con responsabilidad social y actitud ética.

Proyecto I Análisis de la situación de salud bucal: Esta Unidad

Curricular es fundamental para el desarrollo de la perspectiva integral de la gestión
de la salud pública en el ámbito local contribuyendo a la formación integral del
estudiante desde el punto de vista profesional, ético, político, social y cultural. Se
articula con las otras Unidades curriculares a través de áreas temáticas que le
proporcionan perspectivas teórico-metodológicas y operativas que le permitan
identificar y delimitar la situación de salud bucal y las condiciones de vida de
colectivos o grupos sociales, y el desarrollo de respuestas integrales, pertinentes y
oportunas que atiendan la complejidad de la realidad social en territorios-población
concretos, valorando la diversidad sociocultural de la comunidad, sus saberes y
prácticas, el compromiso colectivo y la corresponsabilidad social con el desarrollo
de un proyecto de transformación.
 FASE II

PROPOSITO:

La realización de este proyecto tiene como propósito generar en los

habitantes del barrio cuatricentenario sector 2 el nivel de consciencia como medio
de promoción de las políticas de salud para la prevención de perdidas dentarias
permanentes a temprana edad causadas por distintas patologías como las
caries ,periodontitis, gingivitis que las principales causas son una mala higiene
bucal y no aplicar una buena técnica del cepillado, mediante actividades
informativas y educativas impartidas a la comunidad que permita concientizar a la
familia especialmente a la juventud para así alcanzar la mayor suma de bienestar
y salud bucal.

Además de ejecutar acciones para fortalecer la gestión comunal con el

conocimiento dado en la unidad curricular “Poder popular y salud” en el cual se
basa que todo ciudadano tiene derecho a la salud gratuita e integral y que en el
mismo modo toda comunidad debe cumplir de tener un centro de salud en la
comunidad o cerca de la misma para que los habitantes puedan contar con la
atención medica.

El propósito de este proyecto es alcanzar la mayor suma de bienestar y salud

en la comunidad del mismo modo que ellos obtengan los conocimientos
necesarios para prevenir las enfermedad buco dentales que afectan a la perdidas
dentales permanentes a temprana edad aunado a las teorías y enfoques de
unidades curriculares del programa nacional de formación de odontología como lo
es la morfología humana, morfología bucal, odontología integra.
 Educativo:
Además de impartir la información a la comunidad del sector 2 del barrio
cuatricentenario, damos este trabajo con la finalidad de brindar conocimientos
a las familias, para generar los cambios diarios de su higiene bucal y así
prevenir la perdidas dentales permanentes a temprana edad, ofreciendo
herramientas que le faciliten la captación de la información de una forma más
entendible para las familias de dicho sector.

 Transformador:
Bajo el régimen de salud en la actualidad, el cual se basa en actualizar el
estilo de vida cada persona y de este modo poner un estilo de vida más
saludable para el buen vivir, como es el plan nacional de salud 2014-
2019,que beneficia a las personas perteneciente a una comunidad ,tomando
en cuenta estos aspectos se formula este trabajo con el objetivo de
transformar el pensamiento de las personas sobre la higiene bucal, plasmando
la importancia de la misma para prevenir las enfermedades buco dentales, que
son los principales factores de las perdidas tempranas de dietes permanentes.

 Político:

Bajo el régimen de salud de la constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, el proyecto nacional Simón Bolívar, los planes socialista de la
patria 2019-2025, de forma fundamentada con el ideario Bolivariano de la
suprema felicidad social, donde se expresan claramente el derecho a la salud,
el derecho a la educación y en el mandato de creación del sistema público
nacional de salud, Tomando como referencia las Áreas Social Integral
comunitaria ( ASIC) de la comunidad las cuales tiene como objetivo evaluar la
 satisfacción de la población con los servicios de salud, del mismo modo
trayendo la importancia de los servicio odontológico, como parte de la salud
integral con apoyo de los centros de Diagnóstico Integral ( CDI) enfocados en
el proyecto socio integrador educativo y transformador de la Universidad de la
ciencia de la Salud con el PNF odontología .

 Socio Comunitario:
Tomando en cuenta el sector 2 del barrio cuatricentenario el cual cuenta
con 629 habitantes divididos en 152 familias aproximadamente,
apoyadocon el consejo comunal y el CDI cuatricentenario, para fomentar la
salud bucal y la prevención de las enfermedades buco dentales como, las
carié dental, periodontitis y gingivitis, como parte fundamental para evitar
las pérdidas de dientes permanentes a temprana edad,con un rango de 10
a 30 años de edad en la misma comunidad del barrio cuatricentenario.

SUSTENTACION Del Proyecto Socio Integrador Educativo Y Transformador

Sustentación del PSIET (Proyecto Socio Integrador Educativo Y Transformador )

no es más que las bases legales que constituyen un conjunto de documentos de
naturaleza legal que sirven de testimonio referencial y de soporte a la
investigación. De esta forma, por medio de estas bases, se hace referencia que la
investigación ha sido desarrollada dentro de los términos constitucionalmente
legales. La investigación se apoya desde un punto de vista legal en los siguientes
documentos:

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (2009)

Los artículos 83, 84, 85, 86, y 122, consagran a la salud como un derecho, definen
el modelo de atención integral generalizada, enfatizando la necesidad de atender
a los grupos sutiles y de vulnerabilidad social. Ordenan la obligación del Estado de
garantizar la salud y promocionar políticas orientadas al mejoramiento de la
calidad de vida, bienestar colectivo y acceso a los servicios a través de la gestión
de un SPNS con viabilidad presupuestaria de estricta responsabilidad del Estado y
sus instituciones. Establecen de forma clara los principios de universalidad,
equidad, gratuidad, integralidad, solidaridad e integración social que rigen al
modelo de atención.

Artículo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado,

que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y
el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la
salud, así como el deber de participar activamente en su promoción y defensa, y el
de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados
por la República.

Artículo 86. Toda persona tiene derecho a la seguridad social como servicio
público de carácter no lucrativo, que garantice la salud y asegure protección en
contingencias de maternidad, paternidad, enfermedad, invalidez, enfermedades
catastróficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, pérdida de
empleo, desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la
vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsión social. El Estado tiene la
obligación de asegurar la efectividad de este derecho, creando un sistema de
seguridad social universal, integral, de financiamiento solidario, unitario, eficiente y
participativo, de contribuciones directas o indirectas.

La ausencia de capacidad contributiva no será motivo para excluir a las personas

de su protección. Los recursos financieros de la seguridad social no podrán ser
destinados a otros fines. Las cotizaciones obligatorias que realicen los
trabajadores y las trabajadoras para cubrir los servicios médicos y asistenciales y
demás beneficios de la seguridad social podrán ser administrados sólo con fines
sociales bajo la rectoría del Estado. Los remanentes netos del capital destinado a
la salud, la educación y la seguridad social se acumularán a los fines de su
distribución y contribución en esos servicios. El sistema de seguridad social será
regulado por una ley orgánica especial.

Artículo 122. Los pueblos indígenas tienen derecho a una salud integral que
considere sus prácticas y culturas. El Estado reconocerá su medicina tradicional y
las terapias complementarias, con sujeción a principios bioéticas.

LEY PLAN DE LA PATRIA, 2013-2019

Establece todas las directrices generales y específicas para la ejecución de un

programa nacional de actuaciones integrales a través de la Red de Atención
Comunal de Salud para la reproducción de la salud y la vida.

2.2.10, ordena: “Asegurar la salud de la población desde la perspectiva de

prevención y promoción de la calidad de vida, teniendo en cuenta los grupos
sociales vulnerables, etarios, etnias, género, estratos y territorios sociales”

.2.2.10.1. Asegurar la salud de la población, a través del fortalecimiento continuo y

la consolidación de todos los niveles de atención y servicios del Sistema Público
Nacional de Salud, priorizando el nivel de atención primaria para la promoción de
estilos y condiciones de vida saludables en toda la población

2.2.10.2. Fomentar la creación de centros y servicios especializados en el Sistema

Público Nacional de Salud.

2.2.10.10. Reducir cargas de enfermedad, mortalidad prematura y mortalidad

evitable con énfasis en mortalidad materna, mortalidad en menores de 5 años

PLAN NACIONAL DE SALUD 2014-2019

Las políticas públicas del Plan Nacional de Salud 2014-2019 que respaldan a la
concepción de la Red de Atención Comunal de Salud son las siguientes:
Política 3. Desarrollo de programas y proyectos en prevención y atención integral
para las principales causas de morbimortalidad de la población transversalizados
por género, ciclo de vida, etnia y territorio social con base en la determinación
social de la salud”.

Política 14. Promoción de intervenciones a nivel de las Áreas de Salud Integral

Comunitarias (ASIC) que fortalezcan la convivencia solidaria y el vivir bien en
socialismo”.

REGLAMENTO ORGÁNICO DEL MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA

LA SALUD 2015.

El Decreto. 1.887 hace referencia que el Despacho del Viceministro (a) de

Redes de Atención Ambulatoria está conformado por tres (3) Direcciones
Generales; entre ellas, la Dirección General de Gestión para la Salud Comunal
(DGGSC) cuyo propósito fundamental es fortalecer el SPNS, a través de la
creación de la Red de Atención Comunal de Salud (RACS).La Dirección General
de Gestión para la Salud Comunal(DGGSC) es la encargada de dictar las pautas
de atención y funcionamiento de la RACS, así como también es responsable de la
supervisión, control y operacionalización de la gestión de los establecimientos de
salud y sus servicios asistenciales a través de las Áreas de Salud Integral
Comunitarias.

1.5. resolución nº 134 DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

SALUD (gaceta oficial nº 40.708, de fecha 22 de julio del 2015)

Establece las atribuciones de los Comités de Salud resaltando su papel en el

ejercicio del Poder Popular, al facultarlos parapara ejercer la contraloría social
sobre todas las instancias y niveles políticos - territoriales de la red de
establecimientos, servicios y programas de salud, promoviendo un modelo de
gestión humanizada, transparente y participativa, en la cual el Pueblo participe de
manera activa y protagónica en el control de la gestión de salud.
1.6. Resolución nº 400 del MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA
SALUD (gaceta oficial nº 40.723, de fecha 13 de agosto del 2015)

Mediante la cual se establece la Clasificación de los Establecimientos que

conforman el SPNS y la conformación de la Red de Atención Comunal de Salud.

1.7. Decreto de creación de la UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA

SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS” n° 1.317 (gaceta oficial n° 40.514, de fecha
8de octubre del 2014)

Decreto mediante el cual se crea la Universidad de las Ciencias de la Salud,

en el marco de la Misión Alma Mater como Universidad Nacional Experimental
Especializada con personalidad jurídica y patrimonio propio, formando parte del
Sistema Público Nacional de Salud (SPNS).Establece como encargo social la
formación de técnicos y profesionales de pre y postgrado para el SPNS teniendo
como sede todos sus establecimientos.

1.8. LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJOSCOMUNALES (GACETA OFICIAL Nº

39.335 DE FECHA28 DICIEMBRE DEL 2009)

Artículo 2. Los Consejos Comunales, en el marco constitucional de la

democracia participativa y protagónica, son instancias de participación,
articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas
organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al
pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de las
políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades,
potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la construcción del nuevo
modelo de comunidades, en la construcción del nuevo modelo de sociedad
socialista de igualdad, equidad y justicia social.

Artículo 4. A los efectos de la presente Ley se entiende por: Comité de

trabajo: es el colectivo o grupo de personas organizadas para ejercer funciones
específicas, atender necesidades en distintas áreas de trabajo y desarrollar las
aspiraciones y potencialidades de su comunidad. Vocero o vocera: es la persona
electa mediante proceso de elección popular, a fin de coordinar el funcionamiento
del consejo comunal, la instrumentación de las decisiones de la Asamblea de
Ciudadanos y Ciudadanas.

2.1. EL CONSULTORIO POPULAR.CONCEPTUALIZACIÓN

El Consultorio Popular (CP) es el establecimiento de salud del Sistema

Público Nacional de Salud (SPNS) que constituye la unidad fundamental y
primordial a partir de la cual se coordinan las acciones del Modelo de Atención
Integral a las personas, las familias, la comunidad, el medio ambiente, el medio
laboral y el medio escolar, entre otros.

2.3. EL CONSULTORIO POPULAR Y LA COMUNIDADCOMO ESCENARIOS

DOCENTES ASISTENCIALES

Cada Consultorio Popular y su territorio social se consideran integrantes de

la Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías” y del Sistema
Público Nacional de Salud. Son una unidad asistencial indivisible de los procesos
docentes para garantizar la salud a la población y al mismo tiempo asegurar
profesionales y técnicos bien preparados para prestar atención integral de calidad,
responsable y continua.

Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niña y adolescente (Gaceta

oficial N 5859 extraordinario de lunes 10 de diciembre de 2007)

Artículo 43: Derecho a información en materia de salud: Todos los niños,

niñas y adolescentes tienen derecho a ser informados e informadas y educados o
educadas sobre los principios básicos de prevención en materia de salud,
nutrición, ventajas de la lactancia materna, estimulación temprana en el desarrollo,
salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario y ambiental y
accidentes. Así mismo, tiene el derecho de ser informado de forma veraz y
oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo.

Sustentación curricular del Proyecto Socio-Integrador, Educativo y

Transformador (PSIET).

En líneas generales, hay que reconocer la importancia de la Universidad

De Las Ciencias De La Salud “Hugo Chávez Frías núcleo Portuguesa en el
programa nacional de formación (PNF) en odontología. Las diversas
intervenciones están basadas en las unidades curriculares programas que nos
brindaron herramientas para la recolección de información en los procesos de
salud –enfermedad punto fundamental para la elaboración del Proyecto Socio-
Integrador, Educativo y Transformador (PSIET) unidades como salud colectiva y
odontología integral las cuales expusieron los aspectos epidemiológicos y
generales de las enfermedades buco dentales y sus orígenes de una forma más
integral, es decir explorando los aspectos sociales, económicos , culturales y
sanitarios de los habitantes tanto a nivel individual como a nivel comunitario,el
buen desempeño de aprendizaje activo e interacción directa con la comunidad
aplicando los conocimientos adquiridos en la materia de poder popular y salud
busca la integración de contenidos y experiencias dirigidas a la formación en el
ejercicio de la nueva ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción
colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y moral
en una perspectiva sustentable a largo plazo.

El desarrollo del PSIET se vinculara con las comunidades y el ejercicio

profesional a lo largo de todos los trayectos, ofreciendo ambientes de formación
como espacios comunicacionales abiertos ,los cuales permiten que la información
sobre la prevención de las enfermedades buco dentales sean impartida y lleguen
de un forma más rápida y entendible a la comunidad, de igual forma ligadas a las
necesidades y características de la región propiciando así un lazo con la vida
social, laboral y productiva, conducente a la solución de problemas de salud del
entorno y con énfasis en la buena salud bucal .

Misión Alma Mater

Cumpliendo con la Educación Universitaria Bolivariana y Socialista,
Mediante el Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial
Nº 39.148 del 27 de marzo 2009, se oficializa la creación de la Misión Alma Mater.
La Misión Alma Mater se crea con el propósito de impulsar la transformación de la
educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y
territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón
Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación universitaria de
calidad sin exclusiones. Esta Misión se constituye como referencia de una nueva
institucionalidad, caracterizada por la cooperación solidaria, cuyo eje es la
generación, transformación y socialización de conocimiento pertinente a nuestras
realidades y retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales, en el
marco de la transformación del país.
Enfoque: La ejecución del proyecto socio-integrador educativo y trasformador,
cuyo propósito es promover el conocimiento para mantener una buena higiene
bucal diaria y prevenir enfermedadesque afectan a la salud dental que trae como
consecuencia la perdida dentarias permanentes a temprana edad.

Promoción: Fue ejecutada con la participación de los autores, en la visita a la

comunidad, impartiendo conocimientos sobre salud bucal y dar a conocer los
riesgos por no tener una adecuada salud bucal. Promoviendo así actividades para
orientar a la población adolescente sobre diferente temas referente a la salud
bucal, siendo ellos una de las estrategias o herramientas para multiplicar la
información e integrarlo a través de cartelera comunicativa, folletos y trípticos.

Prevención: Enfoque preventivo primario fue llevado a cabo en esta comunidad

mediante campañas informativas, materiales visuales, y escritos relacionados con
la higiene bucal,previniendo así complicaciones relacionadas con las
enfermedades bucodentales, ya que si esta no es tratada correctamente a tiempo
puede ocasionar una patología de mayor gravedad.
 FORTALEZAS OPORTUNIDADES:
 Apoyo entre vecinos.  Capacitación de los Estudiantes de la Universidad
 Participación voluntaria de vecinos para los problemas de la ciencias de la salud.
salud bucal.  Discernimiento recientes de discapacidad físico-motor e
 Red eléctrica. Internet inclusión social.
 Redes de cloacas.  Ambulatorio Noel Barazarte
 Calles asfaltadas.  Jardín de infancia los cachorritos
 Bodegones y abastos.  U.E.N Cuatricentenario
 Servicios de aseo urbano.  Escuela Básica Estadal Concentrada N 530.
 Clap. Consejo comunal.  Terminal de pasajeros.
 Profesionales educadores.  Mercado. Supermercado el Garzón.

DEBILIDADES: AMENAZAS:

 Déficits de servicios odontológicos en el barrio  Es caso apoyo de las instituciones sociales.

cuatricentenario.  difícil el acceso a la información por organizaciones
 El consultorio más cercano que queda en el barrio vecino el respaldadas a el ambulatorio de la comunidad.
cual no cuenta con los insumos odontológicos.  deficiencia de conocimiento sobre la higiene bucal.
 Baches en el asfaltado.  Canal con peligro de desborde.
 Deficiencia del flujo eléctrico.
 Definís de profesionales en la rama odontológica.
IDENTIFICACIÓN DE LAS FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS MATRIZ FO
MODELO DE LAS PRACTICAS Y TECNICAS ESPECIALIZADAS

La referencia del marco teórico de odontología nos demuestra que es el

profesionalismo en Venezuela y por ende en nuestro estado presenta debilidades
en cuanto a la formación de recursos humanos debido a que las sedes
universitarias tradicionales están ubicadas en las grandes ciudades, caso que
limitaba a los estudiantes de pregrado.

Fue creada la Universidad de las Ciencias de la Salud con la finalidad de cubrir la

deuda que se tiene con el pueblo en los diferentes estados, comenzando con el
PNF medicina integral comunitaria (MIC) creando consultorios populares y
trayendo odontólogos cubanos para fortalecer la atención a nivel comunitario.

Cabe destacar que el estado venezolano a lo largo del tiempo vio la necesidad de
generar profesionales en el áreaodontológica para cubrir con la demanda y asumió
el deber de formar talento humano en el área de odontología. Formar un
profesional que contribuya a atender aspectos inherentes a la salud pública, a
través de diferentes programas y líneas de investigación vinculadas al sistema
Nacional de Ciencias, Tecnologías e Investigación ,el PNF en odontología formará
un profesional comprometido con las comunidades.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE LA PREVENCION DE PÉRDIDAS

DENTARIAS PERMANENTES A TEMPRANA EDAD este es el problema ene
studio….van bien pero adáptalo al título em todos lo párrafo

Principalmente, según los nuevos estudios de la OMS las enfermedades

bucodentales, como la caries dental, la periodontitis (enfermedad gingival) son
un problema de salud de alcance mundial que afecta a los países
industrializados y, cada vez con mayor frecuencia, a los países en desarrollo,
en especial entre las comunidades más pobres, ha afirmado hoy la
Organización Mundial de la Salud (OMS). Al anunciar las conclusiones del
informe mundial sobre salud bucodental, la OMS ha declarado que se estima
que cinco mil millones de personas en el planeta han sufrido caries dental.

En todo el mundo se considera que la pérdida de dientes es consecuencia

natural del envejecimiento, pero, en realidad, puede prevenirse, ha declarado la
Dra. Catherine Le Galès-Camus, Subdirectora General de la OMS para
Enfermedades No Transmisibles y Salud Mental. Existe la idea de que la caries
dental ha dejado de ser un problema en los países desarrollados, cuando en
realidad afecta a entre el 60% y el 90% de la población escolar y a la gran
mayoría de los adultos. La caries dental es también la enfermedad bucodental
más frecuente en varios países asiáticos y latinoamericanos.

En el nuevo informe se establecen los principales componentes y prioridades del

programa mundial de salud bucodental de la OMS. Además de abordar factores
de riesgo modificables como los hábitos de higiene bucodental, el consumo de
azúcares, la falta de calcio y de micronutrientes y el tabaquismo, una parte
esencial de la estrategia también se ocupa de los principales determinantes
socioculturales, como la pobreza, el bajo nivel de instrucción y la falta de
tradiciones que fomenten la salud bucodental. 
De igual forma se dice que en Latinoamérica las caries dentales aún son
consideradas un problema a nivel de salud pública en los países de LatinoAmérica,
considerando los índices ceo-d, CPO-D y prevalencias mencionadas
anteriormente.Los restos humanos de la población estudiada presentan un gran
daño de su salud bucal. Gran cantidad de piezas dentarias perdidas en vida y bajo
número de dientes sanos. El 50% de ellos tenían ausencia dentales totales del
maxilar superior y el 27.35% desdentados totales del maxilar inferior. Concluimos,
que si bien los índices COPD no difieren en gran medida a través de la historia de
la enfermedad, sí se observan grandes cambios en la severidad de este. Lo cual
se evidencia al descomponer el índice y verificar que en la medida que existe
mayor educación y acceso, tanto a las medidas preventivas, como a la atención
odontológica, disminuyen los dientes perdidos en vida.

Actualmente, existe gran preocupación por la prevención y control de la

caries dental en la mayoría de los países Latinoamericanos, existiendo
estrategias que cuentan con el apoyo de los Gobiernos de Estado, Ministerios de
Salud así como de empresas privadas, sin embargo, algunos de estos programas
no están siguiendo un programa de vigilancia y control que puedan evaluar su
efectividad. Con la información ofrecida, podemos concluir que aún existe una
considerable prevalencia de caries dental en Latinoamérica, siendo que se
observa un aumento en su prevalencia a diferencia de otros continentes, por lo
que se sugiere elaborar, ejecutar, implementar, vigilar y controlar la efectividad de
programas preventivos de salud oral, especialmente en grupos con vulnerabilidad
social.

En el mismo orden , en Venezuela, existe un déficit de educación de salud

bucal, debido a que en la mayoría de las escuelas no se cumple cabalmente con
los programas de educación para la salud y a que los programas preventivos que
se realizan benefician a una minoría , aunado a que no se han logrado desarrollar
eficientemente políticas de prevención de enfermedades bucales en poblaciones
rurales y de bajo nivel socioeconómico, donde se requiere más atención por ser
las poblaciones que presentan mayor riesgo a sufrir patologías buco-dentales y
perdidas de piezas dentarias a temprana edad .

Además, de acuerdo con el Programa Nacional de Salud Bucal (2008), seis

de cada diez niños menores de seis años tienen una caries, 95% de los jóvenes
de 15 años sufren más de tres caries y prácticamente el 100% de la población
mayor de 25 años sufre afectaciones en las encías, problemas por los que
eventualmente se puede llegar a perder algún diente; por lo cual se debe
implementar un programa de salud bucal que prevenga los problemas comunes
que presenta la población.

A nivel regional en el estado Portuguesa se realizó un estudio descriptivo y

transversal sobre epidemiología de las caries dentales en pacientes de 6 - 12
años, atendidos en la Clínica Odontológica de Barrio Adentro La Democracia”,
municipio Páez, desde enero hasta junio del 2006.

En vista de esta situación, el objetivo de esta investigación es de concientizar a la

población desde 10 a 30 años de edad sobre el problema de las pedidas
dentarias a una edad temprana causadas por las caries, periodontitis, gingivitis
causadas por una mala higiene bucal del Barrio Cuatricentenario sector 2 La
ejecución de este proyecto requiere que el investigador aborde la comunidad en
estudio mediante herramientas de investigación, instrumentos de recolección de
datos, entrevistas casa a casa, , de lo cual es sometido a un proceso de análisis,
para así abordar la problemática de salud.

¿Sera la principal causa de las enfermedades bucodentales es la falta de servicios

odontológicos en la comunidad?

¿Se podría decir que el aumento de las pérdidas dentarias a temprana edad se
debe a que se carece de información de una buena higiene bucal?

¿Se podría cambiar la situación de la salud bucal en una comunidad mediante

campañas informativas?
OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo general: Realizar campaña informativa sobre la prevención de perdidas

dentarias permanentes a temprana edad en las familias del sector 2 del Barrio
Cuatricentenario Guanare- portuguesa 2020-2023.

Objetivo específicos:

1. Diagnosticar, los conocimientos de las familias del Barrio Cuatricentenario

sector 2 sobre las enfermedades bucodentales y las consecuencias que
traen las mismas, como las pedidas dentarias permanentes a temprana
edad.

2. Planificar estrategias didácticas para enseñar y mejorar la técnica del

cepillado, además la utilización del enjuague y hilo dental para evitar las
pérdidas de dientes permanentes a temprana edad, para los jóvenes y
adultos de dicha comunidad.

3. Impartir charlas informativas, de técnicas para mejorar la higiene bucal

diaria en las familias, logrando la prevención de las enfermedades
bucodentales, para evitar las pérdidas de dientes permanentes, en el
sector 2 del Barrio Cuatricentenario.
 CONOGRAMA DE ACTIVIDADES: DIAGRAMA DE GANT

CAMPAÑA INFORMATIVA SOBRE LA PREVENCION DE PERDIDAS DENTARIAS PERMANENTES A

TEMPRANA EDAD EN LAS FAMILIAS DEL SECTOR 2 DEL BARRIO CUATRICENTENARIO GUANARE-
PORTUGUESA 2020-2023.

Meses EN2021 FB2021 MRZ.2021 ABRL.2021 MY2021 JN2021 JUL2021

Semanas
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 4 1 2 3 1 2 3 2 3 4
Actividades

Reunión con miembros del consejo comunal.

Visita a la comunidad

Aplicación de encuesta

Análisis de la información obtenida

Charlas informativas sobre las enfermedades

bucodentales y consecuencias

Entrega de trípticos a la comunidad sobre

prevención de perdidas dentarias

Juegos didácticos para facilitar el aprendizaje

Realización del proyecto, con los enfoques

obtenidos.

Fuente: Briceño,Catarí,Marquez,Mejias,Rivas,Rodriguez(2021)

PLAN DE ACCIÓN SALUD BUCAL 2021.

 OBJETIVOS ESPECICOS ESTRATEGIAS ACCIONES RESULTADOS PERÍODO DE
ESPERADOS TIEMPO
Diagnosticar, los conocimientos de las familias del
Barrio Cuatricentenario sector 2 sobre las Obtención de la
2 semana
Realización de encuesta Recolección de datos información necesaria,
enfermedades bucodentales y las consecuencias para la recolección de por medio de una para la realización de
que traen las mismas, como las pedidas dentarias datos encuesta casa a casa las de las actividades
informativas.
permanentes a temprana edad.

Planificar estrategias didácticas para enseñar y

mejorar la técnica del cepillado, además la 2 semanas
Entregar a la
utilización del enjuague y hilo dental para evitar las Mesa de trabajo, para la Elaborar material
comunidad una
elaboración del plan y del informativo, visual y
pérdidas de dientes permanentes a temprana información fácil de
material didáctico. didáctico
entender y ejecutar
edad, para los jóvenes y adultos de dicha
comunidad.
Impartir charlas informativas, de técnicas para Fortalecer el sistema de Seguimiento de la Información confiable
información operativo. gestión operacional. de la situación
mejorar la higiene bucal diaria en las familias,
epidemiológica del
logrando la prevención de las enfermedades país en materia de
salud bucal. 1 mes
bucodentales, para evitar las pérdidas de dientes
permanentes, en el sector 2 del Barrio
Cuatricentenario.
Fuente: Briceño,Catarí,Marquez,Mejias,Rivas,Rodriguez(2021)

ANALISIS DE ACTIVIDADES:
 Actividades Tareas Análisis Recursos
Abordaje a la comunidad Reunión con el consejo Se detectó ausencia dentaria en la Cuadernos de campo lápices,
para identificar los lideres comunal, visita casa mayoría de jóvenes de 10 a 30 años de croquis de la comunidad.
comunitario por casa edad la mayoría causadas por caries Humano:6 estudiantes del PNF
. dentales debido al desconocimiento de odontología
una buena técnica de cepillado. Junto al consejo comunal y
personas de la comunidad
Ejecutar charlas Enfermedades Se realizó una charla básica para enseñar Papel Boom
informativas sobre las bucodentales(caries, que son los dientes y las enfermedades Marcadores.
enfermedades gingivitis y que los afectan Material informativo
bucodentales y periodontitis) y sus Modelos dibujados.
consecuencias que traen causas Humano:6 estudiantes del PNF
la misma como las odontología
pedidas de los dientes y
los aspectos que
perjudican en su día a día
Enfermedades Se impartió el conocimiento acerca de las Papel Boom.
Entrega de trípticos a la Bucodentales (Caries, enfermedades bucodentales y los daños Marcadores.
comunidad sobre gingivitis y que son para la salud bucal y general. Material informativo.
prevención de perdidas periodontitis). Y Modelos dibujados.
dentarias principales causas de Humano:6 estudiantes del PNF
pérdidas dentales. odontología

Entrega de material El cepillado y uso del hilo Enseñanza de las correctas técnicas Macro modelos dentales.
informativo alusivo a la dental. de cepillado dando ejemplos visuales. Cepillo de dientes.
prevención de
enfermedades bucales.
Hilo dental.
Humano:6
estudiantes del PNF odontología

Fuente: Briceño,Catarí,Marquez,Mejias,Rivas,Rodriguez(2021)