Es una pedagogía científica descriptiva,

bastantes ciencias naturales tienen esta

Estudia casos concretos misma peculiaridad. Hay grupos de
comunidades científicas que con métodos
cualitativos investigan para describir
Sus enunciados son
válidos en un tiempo y
en espacio específico.

F No admiten como científicas

Carácter antropológico; es decir que
E las creaciones fans tanticas este método estudia al hombre, esta
N de la mente humana sino pedagogía social fenomenológica
O
aquellas que son deserta por propia decisión de
M planteamientos metafísicos y
E compartidas y consensuadas
epistemológicos
N por los que piensan, esa es
O su legitimación
L
O
El método fenomenológico calificado a veces
G
de subjetivo, no es partícipe de la huida de la
I
objetividad, es decir, que sólo en la conciencia
A Función crítica: éste método cumple
del yo es posible recrear un mundo u conocer
la realidad este cometido mediante las reducciones
que somete los planos/niveles en las que
Es un método cuasiclínico. Al investigador le operan el educador y el educando, en
Es un método cualitativo interesa el sujeto disocializado para ser mutua interacción, de la criticidad se
reinsertarlo, sin separar su contexto grupal o deriva la productividad fomentada de la
comunitario, es cuasiclínico porque creatividad, con la independencia y con
profundiza en la personalidad, integrando la capacidad de innovar.
cuantos datos pueden ser recogidos. Este
método es aplicado concretamente en la
investigación psicológica por Piaget, es
observacional y flexible.

Andrés Felipe De Alba Ochoa – 3003344226 – andresfelipedealbaochoa@gmail.com – 11 º 1 – Fenomenología – características