TEMATICA AREA DE MATEMAT1CAS PRIMER PERIODO GRADO SEGUNDO F

1. CONJUNTOS.
1.1. Representación
1.2. Clases
2. NÚMEROS NATURALES.
2.1. Comparación de números hasta 999.
2.2. Valor posicional.
2.3. Relación de orden.
2.4. Suma y resta
3. LÍNEAS.
3.1. Perpendicularidad y paralelismo.
3.2. Traslación de figuras.
3.3. Rotación de figuras
4. DIAGRAMAS DE BARRAS.
4.1. Representación de la información.
4.2. Interpretación y comparación.

CRITERIOS DE EVALUACION.

SABER 30%
Definir y clasificar conjuntos teniendo en cuenta su representación, relación y
clasificación.

Ordenar números naturales hasta 999 teniendo en cuenta el valor posicional y

estableciendo relaciones de orden.

Analizar, resolver y formular problemas que requieran el uso de números hasta 999.
Clasificar rectas según su posición en paralelas y perpendiculares.

Representar e interpretar información de tablas y graficas de barras

HACER 40%
Construir conjuntos teniendo en cuenta su representación, relación y clasificación.

Resolver situaciones que requieren de la adición y sustracción o de ambas.

Diferenciar las rectas paralelas, verticales, horizontales y representar una información

en un diagrama de barra.

SER 30%
Cumple con la entrega de actividades y trabajos de forma responsable durante el
periodo académico.
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NOMBRE DEL DOCENTE ÁREA GRADO A PERIODO SEMANAS DEL

Yorladys González Matemáticas. CARGO Uno PERIODO
Camargo Segundo 1-2

CORREO ELECTRÓNICO NÚMERO DE CELULAR

yorladyscamargo23@gmail.com 3223097053
Un saludo fraterno Padres de familia, agradecemos la orientación y el
acompañamiento en las actividades académicas de sus hijos en casa.
INSTRUCCIONES GENERALES
HORARIO DE RECURSOS VIRTUALES FECHAS DE FECHAS Y ESTRATEGIAS
ATENCIÓN A USADOS ENTREGA DE DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTES Grupo de WhatsApp TRABAJOS Febrero 19/2021
Lunes a viernes de Padres de familia, Video Febrero 4/
12:30 a 5:30 p.m. llamadas, plataforma 20201
ZOOM.
TEMA
LOS CONJUNTOS.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Definir y clasificar conjuntos teniendo en cuenta su representación, relación y
clasificación.
EXPLORACIÓN
Observa con atención la imagen
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ESTRUCTURACION (Transcribir en el cuaderno)

CONJUNTOS
Un conjunto es la reunión de elementos que poseen características iguales. Los
elementos pueden ser: objetos, animales o personas.

N A

P
REPRESENTACION DE CONJUNTOS
Los elementos de un conjunto se agrupan dentro de una línea curva cerrada llamada
diagrama de ven o dentro de llaves. Y se nombran con una letra mayúscula.

DAGRAMA DE VENN LLAVES

P= {peces}
P
P= {cachama, mojarra, bagre}

Representa los conjuntos de acuerdo con la característica dada:

 Conjunto de frutas
 Conjunto de animales
 Conjunto de flores
 Conjunto de vocales
 Conjunto de números mayores que 5 y menores que 7
 Conjunto de estrellas del cielo
 Conjunto de gallinas de seis patas

A medida que representamos conjuntos nos damos cuenta que en algunos de estos
conjuntos no podemos contar sus elementos, pero en otros sí; además algunos solo
tienen un elemento y otros no tienen elementos. Esto nos permite clasificarlos así:
CONJUNTO FINITO: Podemos determinar el número de sus elementos mediante el
conteo.
CONJUNTO VACIO: Es el que no tiene elementos.
CONJUNTO UNITARIO: Tiene un solo elemento.
CONJUNTO INFINITO: No podemos determinar el número de sus elementos.
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RELACION DE PERTENENCIA
Con material del medio forma los siguientes conjuntos.

P= {colores de la bandera de Colombia}

N= {niños y niñas de la misma edad}

¿Cuantos elementos tiene el conjunto P? _____________

¿La profesora forma parte del conjunto N? ____________
¿El color verde forma parte del conjunto P? ___________

Un elemento pertenece a un conjunto cuando posee la característica común de los

elementos del conjunto. Esta relación, entre el elemento y el conjunto se representa
con el símbolo ∈.
Un elemento no pertenece a un conjunto cuando no posee la característica común de
los elementos del conjunto. Se representa con el símbolo ∉.

D= {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo}

M= {enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre,
noviembre, diciembre}

Completa las afirmaciones con ∈ y ∉.

Sábado _____________ M Lunes ______________ D

Viernes_____________ D julio ________________ M
Miércoles___________ D Domingo__________ M
Enero_______________ D

UNION ENTRE CONJUNTOS

Andrea y su hermana Carolina muestran las prendas con que van a vestir para la
fiesta de su tío Sandro
Andrea= {camisa, falda, medias, zapatos}
Carolina= {short, camisa, medias, tenis}

Se reúnen los dos conjuntos formando un nuevo conjunto, sin repetir elementos.
Andrea U Carolina= {camisa, falda, medias, zapatos, short, tenis}
La unión entre dos conjuntos es un nuevo conjunto formado por todos los elementos
de los conjuntos dados, sin repetir elementos.
El símbolo que se usa para representar la unión es ∪

Dados los siguientes conjuntos realice las uniones que se indica.

R= {María, Camilo, Sofía, Andrés} D = {Andrés, Sandra, María, yenny}
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P= {perro, gato, iguana, pollo, gallina} S= {pato, loro, pollo, gato}

R ∪ D= {_______________________________________________________}
S ∪ P= {________________________________________________________}

PRACTICO LO APRENDIDO (Realizar la actividad en la guía)

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EVALUACION
Realice en el cuaderno 3 ejemplos de unión de conjuntos, conjuntos de
pertenencia y no pertenencia, 2 conjuntos unitario y 2 conjuntos infinito.
(Dibujarlos y aplicarle buen color)

EVIDENCIAS DE MI APRENDIZAJE
 Enviar al correo del director de grado la guía desarrollada.

REFLEXIÓN DE MI APRENDIZAJE
 ¿consideras importante lo que aprendiste?

 ¿Para qué te sirve lo aprendido?

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TEMATICA AREA ARTISTICA PRIMER PERIODO GRADO SEGUNDO F.

1. EL PUNTO
1.1. Clasificación del punto.
1.2 El puntillismo.
1.3 Aplicación del puntillismo.
2. LA LÍNEA
Clases de líneas.
3. EL SONIDO.
3.1 Sonidos de la naturaleza.
3.1. Representación de sonidos.

CRITERIOS DE EVALUACION.
SABER 30%
Representa por medio del punto y la línea
dibujos artísticos.
Escuchar y clasificar los diferentes que nos relacionan con la naturaleza y los
creados por el hombre.

HACER 40%
Reconoce el punto y las clases de líneas en la representación de dibujos.
Identifícalas diferentes clases de sonidos naturales y artificiales.

SER 30%
Cumple con la entrega de actividades y trabajos de forma responsable
durante el periodo académico.
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NOMBRE DEL DOCENTE ÁREA GRADO A PERIODO SEMANAS DEL

Yorladys González Artística CARGO Uno PERIODO
Segundo 1-2-3-4

CORREO ELECTRÓNICO NÚMERO DE CELULAR

Yorladyscamargo23@gmail.com 3223097053
Un saludo fraterno Padres de familia, agradecemos la orientación y el
acompañamiento en las actividades académicas de sus hijos en casa.
INSTRUCCIONES GENERALES
HORARIO DE RECURSOS VIRTUALES FECHAS DE FECHAS Y ESTRATEGIAS DE
ATENCIÓN A USADOS ENTREGA DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTES Grupo de WhatsApp TRABAJOS Marzo4/2021
Lunes a viernes de Padres de familia, Video Febrero 4/
12:30 a 5.30 p.m. llamadas, plataforma 20201
ZOOM.
TEMA
EL PUNTO.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Representa por medio del punto y la línea dibujos artísticos.
EXPLORACIÓN
Retiñe los puntos, y colorea la imagen:
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ESTRUCTURACIÓN (Transcribir en el cuaderno)

EL PUNTO:
Es la huella que deja una herramienta de
pintura sobre el papel. El punto permite dibujar
el contorno de las formas y determinar
características, dependiendo de la cantidad el
tamaño y la distribución, el punto se utiliza para
dar volumen a una figura.
 Es el elemento de la expresión plástica
de menor tamaño.
 Si juntas varios puntos formarás una
línea.
 El punto no tiene dimensión, pero puede
cambiar de tamaño, color, material o
forma.
Con el punto se puede construir
 Líneas
 Formas.
PRACTICO LO APRENDIDO (Realizar en la guía)

ACTIVIDAD
1. Colorea la imagen utilizando solo puntos.
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EVALUACIÓN (Realizar la actividad en la guía)

ACTIVIDAD

EVIDENCIAS DE MI APRENDIZAJE
 Enviar al correo del director de grado la guía desarrollada.

REFLEXIÓN DE MI APRENDIZAJE
 ¿consideras importante lo que aprendiste?
 ¿Para qué te sirve lo aprendido?