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CICLO ONTOGÉNICO Y GENERACIÓN DEL RENDIMIENTO

DEL CULTIVO DE SOJA
Lectura: Capítulo 9 del Libro Producción de Granos

Preguntas orientadoras sobre la lectura

1. ¿Qué procesos de desarrollo y crecimiento ocurren entre siembra y floración?

Mencione los órganos que se diferencian y crecen en las diferentes posiciones de la
planta.

2. ¿Qué procesos de desarrollo y crecimiento ocurren entre floración y madurez?

Mencione los órganos que se diferencian y crecen en las diferentes posiciones de la
planta.

3. ¿Qué es el hábito de crecimiento? Explique su respuesta graficando la evolución del

número de hojas visibles en el tallo principal a lo largo del tiempo para una soja
determinada y otra indeterminada. Indique en el eje de abscisas los momentos de
iniciación floral, cambio de ápice y comienzo de floración (R1). Discuta si considera
que el hábito de crecimiento confiere al genotipo ventajas o desventajas
comparativas.

4. ¿Qué indicadores utilizaría para saber si un cultivo de soja ha alcanzado la madurez

fisiológica?

5. A partir de los datos presentados en la página 179 del libro Producción de Granos,
estime cuánto será (en días) la duración de la fase siembra- emergencia si la
temperatura a la siembra es de 15 ó de 20 °C. ¿Cómo se modifica esta respuesta
frente a cambios en el contenido de humedad en el estrato superficial del suelo?
Discuta las implicancias de sus resultados den el manejo del cultivo.

6. ¿Cómo varía la respuesta a la temperatura a lo largo del ciclo (Figura 9.8 del libro
de Producción de Granos)? ¿Qué significa que para la fase R5-R7 se haya estimado
una temperatura base de -48°C?

7. ¿Cómo es la respuesta al fotoperíodo durante el ciclo? Qué procesos son

sensibles? Durante qué etapas del ciclo se manifiesta la sensibilidad fotoperiódica?

8. ¿Qué son los grupos de madurez?

9. Basándose en sus conocimientos actuales de la morfología y la ecofisiología del

cultivo de soja, ¿considera que algún/algunos de los procesos enumerados abajo
resultan limitantes para la definición del número de granos por unidad de superficie?
¿Cuál/es? ¿Por qué?
 la diferenciación de hojas y nudos,
 la diferenciación de inflorescencias,
 la diferenciación de flores por inflorescencia
 la supervivencia de flores
 el cuaje
 5. CICLO ONTOGÉNICO Y GENERACIÓN DEL RENDIMIENTO DEL CULTIVO DE SOJA

10. ¿Qué factores genéticos y ambientales regulan la tasa y la duración del llenado de
granos?

11. A partir de las evidencias mostradas en la Figura 9.16 y 9.17 del libro de
Producción de Granos proponga cuál es el período crítico para la definición del
rendimiento.

12. Explique cómo varían a lo largo del ciclo los diferentes componentes que
determinan la acumulación de biomasa (Radiación incidente, eficiencia de intercepción,
eficiencia de conversión). Puede orientarse a partir de la información presentada en el
Capítulo 6 del libro de producción de granos.

Ejercicios

1. Si un cultivo se encuentra en R4, ¿cómo es la distribución de órganos

reproductivos (pimpollos, flores, vainas menores o mayores a 2 cm, vainas con
granos en crecimiento) a lo largo del tallo principal y de las ramas?

2. A partir de la Figura 9.7 a del libro de Producción de Granos y el Cuadro 9.2

indique cuándo ocurrieron los estados de Iniciación Floral y R1. ¿En qué nudo
comenzó la floración? ¿Por qué no están graficados los nudos 1 a 9?

3. La Figura 9.13 del libro de Producción de Granos muestra los efectos del
fotoperíodo sobre el momento de floración y el número de nudos aparecidos en
dos genotipos. Identifique cuáles de las respuestas de los genotipos son
atribuibles a su sensibilidad fotoperiódica y cuáles al hábito de crecimiento.
Elabore una nueva figura mostrando cuáles serían las respuestas si la variedad
del GM III fuera determinada y la del GM VII fuese indeterminada.

4. La siguiente figura muestra la evolución del IAF y de la eficiencia de intercepción

de la radiación a lo largo del tiempo. Ubique en el eje de abscisas los momentos
de R1, R5 y R8. Indique también el IAF crítico. ¿Considera Ud. que el cultivo
representado en la Figura tiene plena radiación de intercepción durante el
período crítico? Justifique

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120
7
6 100

ó (%)
5 80

Intercepción
4
60

IAF
3
40
2
1 20
0 0
0 50 100 150
días

5. La Figura siguiente muestra la dinámica de la acumulación de biomasa aérea a

lo largo del ciclo de un cultivo de soja. Ubique en el eje de abscisas los
momentos de R1, R3, R5 y R7 y estime, a partir de la Figura 1, el índice de
cosecha.

10-
9-
Biomasa aérea (Mg ha-1)

granos
8-
7- vainas
6-
tallos
5-
4- pecíolos
í
Hojas
3-
y
2- hojas
pecíolos
1- caídos

tiempo (días desde emergencia)

6. La siguiente figura muestra la ocurrencia de los principales procesos

relacionados con la generación del rendimiento para dos cultivares de soja del
mismo grupo de madurez y diferente hábito de crecimiento. Identifique las
semejanzas y diferencias entre ambos cultivares y explique a qué se deben.

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 5. CICLO ONTOGÉNICO Y GENERACIÓN DEL RENDIMIENTO DEL CULTIVO DE SOJA

Pregunta de auto-evaluación

1. La modificación en la fecha de siembra produce cambios en la duración de las fases

de desarrollo del cultivo de soja y los efectos son diferentes según los genotipos. El
Cuadro 1 ejemplifica el comportamiento de variedades de los grupos de madurez (GM)
III y V sembradas en dos fechas.

a. ¿Cuáles son los factores ambientales y genotípicos que determinaron la duración de

las fases de desarrollo en cada situación?

b. ¿La duración de qué etapas (pre- o post- floración) se modificar0n más al cambiar la
fecha de siembra y por qué?

c. ¿Las diferencias entre variedades se mantuvieron constantes entre fechas? Por

qué?

d. ¿Cómo espera que sean el número de nudos, el número de granos, el peso de los
granos y el rendimiento en cada caso? Justifique.

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Cuadro 1. Duración (en días) de las fases emergencia – floración (E-R1) y floración –
madurez (R1-R7) de cultivos de soja de dos variedades de diferente grupo de madurez
sembradas en noviembre y diciembre en San Luis.

Siembra de Noviembre Siembra de Diciembre

E-R1 R1-R7 E-R1 R1-R7
GM III 40 59 38 52
GM V 58 62 45 55