Asignatura:

Pruebas

Título del trabajo

Unidad 5

Test de Inteligencia

Presenta:

Stephania García Escobar ID 614724

Darwin Eduardo Celis Mejía ID 604815

Diana María Salcedo Peláez ID 672453

Docente:

Alejandra Montealegre

Colombia, Guadalajara de Buga, abril 04 de 2021

 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO Formato: 2
DE DIOS
FORMATO INFORME PSICOLOGICO Fecha de Elaboración:
01 de Marzo de 2021

1. Ficha de Identificación:

Nombre del Paciente: Ruth Magdiel Celis Mejía

Edad: 22 años
Fecha de Nacimiento: Febrero 08 de 1999
Ocupación: Estudiante Universitario
Escolaridad: Octavo Semestre
Lateralidad: Diestra
Sexo: Femenino
Estado Civil: Soltera
Dirección: Carrera 9 # 9-47
Teléfono: 312 87 45 **
Fecha de la Valoración: Abril 04 de 2021

2. Contextualización del caso:

Paciente de 22 años de edad, de sexo femenino, estudiante de Octavo semestre de

Pedagogía infantil, actualmente reside con su madre, cuñada y sobrino de 2 años.

Sus padres se separaron cuando ella tenía 5 años, la relación con su madre es buena, sin

embargo, muchos de los aspectos personales, prefiere manejarlos en secreto ya que su

madre es cristiana radical y la educación recibida desde la niñez han sido guiados bajo esta

influencia y bajo normas muy estrictas; por este motivo, a la edad de 16 años decide irse de

la casa con uno de sus hermanos, durante un tiempo vivieron juntos hasta que él se va de

la ciudad a vivir en Cúcuta con el padre, pero Ruth continua viviendo sola hasta la edad de

20 años cuando decide regresar a la casa con su madre.

La relación en la actualidad sigue siendo buena, pero aún mantiene su vida privada en

secreto, debido a las restricciones; por otra parte, la relación con su padre y hermanos es

buena; permanecen en contacto, aunque todos vivan separados.

Su desarrollo académico ha sido normal, cursó sin ningún contratiempo la educación básica
primaria, secundaria y en la actualidad la educación profesional, el pregrado en pedagogía

infantil que está cursando, la llena de mucha satisfacción, ya que manifiesta que siente

vocación y amor por lo que hace, disfruta mucho la labor con niños y el aprendizaje que

obtiene de la interacción con ellos.

Una vez conocidos los detalles necesarios para el estudio del presente caso, se procedió a

la realización de la siguiente prueba.

3. Prueba Administrada:

Para el presente caso se aplicó la siguiente prueba de personalidad respectivamente:

Test de personalidad 16 PF

Entrevista personal a la paciente

Observación de su comportamiento durante la realización de la prueba.

4. Resultados obtenidos:

a) Descripción de las escalas primarias:

 Escala A: Afabilidad: Es una persona que no tiene preferencias entre permanecer y

trabajar sola, o ser participativa socialmente.

 Escala B: Razonamiento: Dificultad en el manejo de problemas a nivel abstracto, se

inclina en hacerlo a nivel concreto. De juicio intelectual pobre.

 Escala C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo): Persona con baja fuerza del ego.

Demasiado afectada por los sentimientos cuando se frustra, inestable emocionalmente.

Tiende a evadir responsabilidades.

 Escala E: Dominancia (Asertividad): Es una persona dominante, competitiva,

voluntariosa, le gusta controlar las situaciones y las personas.

 Escala F: Animación: Es una persona con un nivel intermedio entre ser prudente y ser

impulsiva.
 Escala G: Atención a las Normas: Presenta un nivel intermedio en su nivel de

responsabilidad y en aceptar las normas sociales.

 Escala H: Atrevimiento: Es una persona con disposición a ser sociable y espontánea.

Dispuesta en algunas ocasiones a ser atrevida e intentar nuevas cosas.

 Escala I: Sensibilidad: Es afectada por los sentimientos, idealista, bastante sensible.

Se muestra inquieta, espera afecto y atención. Es indulgente consigo y con los demás.

 Escala L: Vigilancia: Es una persona, celosa, desconfiada de las situaciones y de la

gente. Insiste en hacer comprender su opinión, busca y exige que los demás

reconozcan los errores que han cometido.

 Escala M: Abstracción (Impracticabilidad): Persona que está guiada por realidades

objetivas o en ocasiones puede ser imaginativa y abstraerse en sus pensamientos.

 Escala N: Privacidad: Puede ser sencilla e ingenua socialmente o calculadora en

ocasiones.

 Escala O. Aprensión: Es una persona insegura, intranquila, preocupada y deprimida.

Se culpa por sus acciones erradas. Se afecta con facilidad, es muy sensible a la

aprobación de los demás.

 Escala Q1: Apertura al Cambio: Es conservadora, respetuosa de las ideas

establecidas, tolerante de los defectos tradicionales. Es precavida y resistente a las

nuevas ideas, pospone los cambios, sigue la línea tradicional es convencionalista.

 Escala Q2: Autosuficiencia: Es autosuficiente, ingeniosa y llena de recursos, prefiere

las propias decisiones. Busca resolver problemas por sí misma.

 Escala Q3: Perfeccionismo (Compulsividad): Da poca importancia a como la

perciben los demás y suele hacer lo que desea. Tiene poco autocontrol. Mantiene poca

congruencia entre su autoconcepto percibido y deseado.

 Escala Q4: Tensión: Es una persona con características de estar tensa, excitable e

intranquila. Puede presentar bloqueos de ansiedad.

b) Descripción de las Dimensiones Globales:

 Ansiedad: indicaría abatimiento y agobio debido a múltiples problemas

 Extraversión: puntuaciones altas reflejan una identidad organizada en torno a las

relaciones interpersonales.

 Autocontrol: Bajos puntajes son indicador de impulsividad y de dificultad para aplazar

la satisfacción de necesidades.

 Independencia: Puntuaciones bajas describen a una persona sumisa, tímida,

influenciable.

c) Escalas de Validez:

 MI Manipulación de la Imagen: indica que la paciente ha intentado dar una imagen lo

más favorable de si, ha negado rasgos socialmente no deseables.

 IN Infrecuencia: Se hace presente la infrecuencia ya que la paciente presenta dudas en

las preguntas e incluso poca capacidad lectora.

 AQ Aquiescencia: Esta escala es importante mencionar que la paciente presento en

algunas preguntas escasa comprensión del contenido de los elementos, dado que en

repetidas oportunidades solicito explicación, adicionalmente, en algunas preguntas

contesto casi que inmediatamente.

De acuerdo a los hallazgos obtenidos del test 16 PF realizado a la paciente de 22 años, se

realiza el siguiente análisis:

Ruth es una mujer que no tiene preferencias en permanecer y trabajar sola o participar

activamente en la sociedad, esto se hace evidente toda vez que manifiesta que pudo vivir

sola varios años aun después de que su hermano se fue a vivir a otra ciudad; En cuanto a
la capacidad de razonamiento se refleja que hay una inclinación hacia el nivel concreto lo

que nos sugiere que puede existir un funcionamiento intelectual deteriorado para la edad de

la paciente; por otra parte la estabilidad emocional muestra que se encuentra demasiado

afectada por los sentimientos y esto causa que sea inestable emocionalmente, siendo

consecuente con su actualidad situación, ya que la ruptura amorosa y el hecho de no poder

exteriorizar este aspecto dentro de su casa le genera un desequilibrio; también sugiere que

hay un déficit severo en afrontamiento, escasa tolerancia a la frustración y una dificultad

para aplazar las necesidades cuando es preciso; sin embargo, la paciente es una persona

dominante, competitiva, voluntariosa, le gusta controlar las situaciones y las personas; Es

una persona con disposición a ser sociable y espontánea. Dispuesta en algunas ocasiones

a ser atrevida e intentar nuevas cosas; por esa razón durante la realización de la prueba

reía constantemente y hacia bromas.

Se encuentra afectada por los sentimientos. Es idealista y bastante sensible, siempre en

búsqueda de afecto y atención por tal motivo es que se convierte en una persona

vulnerable y constantemente le hacen daño; es posible que a causa de esa fragilidad

emocional sea una persona celosa, desconfiada de las situaciones y de la gente, por eso

no es una persona de muchos amigos, es más bien sola, solo tiene una amiga quien

textualmente dice que es su “Confidente”. Busca insistentemente en hacer comprender su

opinión, busca y exige que los demás reconozcan los errores que han cometido

ocasionándole problemas con la proyección de la ira y preocupación en la dinámica del

poder; de allí se debe que se abstenga de defender su punto de vista frente a su madre, ya

que esto ocasionaría problemas y discusiones prefiriendo mejor callar y no tener una

discusión donde no podrá controlarse.

Es una persona insegura, intranquila, preocupada y deprimida, ya que constantemente

desea tener todo bajo control, algunas veces para poder salir debe mentirle a su madre

generándole intranquilidad y preocupación de que ella se dé cuenta y que al momento de

llegar a casa esto acarree una discusión, esta situación en particular la deprime ya que

tiene muchas veces que cohibirse de realizar actividades que jóvenes de su misma edad

realizan sin ningún problema.

Se culpa por sus acciones erradas. Se afecta con facilidad, es muy sensible a la aprobación

de los demás; constantemente cuestiona si lo que hace está bien o mal o si las personas

van a pensar positiva o negativamente de ella.

Es conservadora, respetuosa de las ideas establecidas; es precavida y resistente a las

nuevas ideas, pospone los cambios, sigue la línea tradicional es convencionalista; esto

sugiere una grave limitación en la variabilidad de las respuestas lo que deteriora la

capacidad de la paciente para afrontar nuevas demandas; haciendo que sea más dificultoso

atreverse a cambiar los aspectos de su vida que no le gustan y que le están generando

desagrado e incomodidad.

Es una persona autosuficiente, ingeniosa y llena de recursos, prefiere las propias

decisiones. Busca resolver problemas por sí misma; sin embargo, esto indica que hay

conflictos para establecer y mantener relaciones mutuamente gratificantes; ya que no

permite que otra persona le aporte ideas y la oriente acerca de las dificultades que tiene

para encontrar un punto de vista neutral que le permita ver desde otra perspectiva su actual

situación; es por eso que la puntuación obtenida indica que da poca importancia a como la

perciben los demás y suele hacer lo que desea. Tiene poco autocontrol, mantiene poca

congruencia entre su autoconcepto percibido y deseado, lo que genera dudas sobre la

integración individual de la persona, su disciplina, orden, sentido del deber y su autoestima;

es una persona con un nivel alto de tensión y ansiedad que probablemente está

perjudicando la eficiencia del funcionamiento. Los múltiples problemas emocionales le

están causando abatimiento y agobio, pero a pesar de esta dificultad su identidad está

organizada en torno a las relaciones interpersonales.

Es evidente altos indicadores de impulsividad y de dificultad para aplazar la satisfacción de

necesidades, y a su vez se manifiesta como una persona sumisa, tímida e influenciable.

De acuerdo al puntaje de creatividad se puede decir que es una paciente que posee una

capacidad de generar nuevas ideas o conceptos; por otra parte, el alto índice que se

evidencia en Neuroticismo nos confirma todo lo anteriormente dicho con respecto a su

inestabilidad emocional, presentando incremento en rasgos de ansiedad, depresión y

múltiples afectaciones emocionales; el psicoticismo es un patrón de la personalidad

caracterizado por la agresividad y la hostilidad interpersonal, lo que ocasiona que la

paciente reaccione intensamente ante estímulos externos fuertes; el liderazgo tiene una

baja puntuación lo que sugiere que la paciente no posee las habilidades necesarias para

influir en la forma de ser o actuar de la personas o en grupos de trabajo determinados,

logrando que este equipo trabaje con armonía hasta el cumplimiento de las metas

establecidas; por último el bajo puntaje en la escala de Libre de accidentes indica que la

paciente es una persona cuidadosa y con ánimo vigilante en la realización de actividades

que requieran de su atención.

5. Motivo de la consulta: Modelo de ensayo clínico con fines educativos

6. Descripción del paciente:

Ruth, es una paciente de 22 años que llega en buena condición física, con aparente buen

estado de salud y presentación personal, llega motivada a la realización de la prueba, se

muestra con una actitud confiada, y descomplicada. Es una persona alegre y constantemente

ríe a medida que se le realizan las preguntas del Test; muchas veces solicita que se repita la

pregunta y que se le dé una explicación adicional; sin embargo, hay algunas preguntas que

responde sin ninguna duda, evidenciando seguridad.

Se demuestra estado emocional frágil y esto se comprueba al momento de realizar la

entrevista ya que manifiesta que está pasando por una ruptura amorosa, pero que se siente
tranquila de haber actuado de una manera honesta, el motivo de la terminación fue producto

de una infidelidad por parte de su ex pareja.

A pesar de esta dificultad; es notable que es una mujer que no se rinde fácilmente y que

busca constantemente superarse a sí misma.

En repetidas ocasiones menciona que le afecta de manera notable la percepción que las

demás personas tienen de ella, es susceptible a la crítica y se siente vulnerable.

7. Impresión Diagnostica:

De acuerdo a los hallazgos y la interpretación del Test de personalidad 16PF se evidencia

que la paciente es una mujer frágil, emocionalmente vulnerable y con múltiples

manifestaciones de episodios depresivos y de ansiedad.

De acuerdo al Manual de diagnóstico DSM 5 encontramos los siguientes criterios que podrían

ajustarse a este análisis.

Trastorno de ansiedad no especificado 300.00 (F41.9)

Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas

característicos de un trastorno de ansiedad que causan malestar clínicamente significativo

o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no

cumplen todos los criterios de ninguno de los trastornos de la categoría diagnóstica de los

trastornos de ansiedad. La categoría del trastorno de ansiedad no especificado se utiliza en

situaciones en las que el médico opta por no especificar el motivo de incumplimiento de los

criterios de un trastorno de ansiedad específico, e incluye presentaciones en las que no

existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico

8. Recomendaciones:

De acuerdo a la impresión diagnostica se sugieren varias alternativas que podrán mejorar la

calidad de vida de la paciente, así como el bienestar de su entorno familiar y red de apoyo.

Se recomienda que la paciente inicie tratamiento mediante técnicas de psicoterapia, las

cuales ayudaran a entender y tomar el control sobre factores estresantes en los cuales
influyen comportamientos de otras personas o eventos de la vida, además, sabrá reconocer

y reemplazar pensamiento que causan pánico con lo cual se sentirá más en control de su

propia vida.

Además, se recomienda a la paciente que mantenga hábitos saludables tales como dormir lo

suficiente, consumir alimentos saludables, salir de casa todos los días y hacer una rutina de

15 minutos de ejercicio que la ayuden a mantenerse más fluida y averiguar acerca de

actividades grupales en las que desee vincularse para interactuar y desarrollar habilidades

en las que sienta que es fuerte.

9. Anexos:

FAMILIOGRAMA
 Anexo 2.
 Anexo 3.
 Anexo 4.
 Anexo 5.