ENSAYO MEDICIÓN NACIONAL

Comprensión lectora
4º año básico
Mayo
2019

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

■ Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro
de tu respuesta.

DATOS DEL ALUMNO

Nombre y Apellido

Cédula de identidad

Fecha

Curso

■ Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala
después de que te den permiso para hacerlo.

■ Completa con letra clara los datos del recuadro.

EMN MAY 2019 LJE 4° 1

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 6.

Palabras, palabras y más palabras

Palabras, palabras y más palabras Palabras coloreadas

miles y miles de palabras como arcoíris y tornasol;
tiene nuestro idioma, el castellano, palabras saltonas como zurcir y tintinear.
Palabras dulces como azúcar y amistad. Palabras gordas como globo y bombón.
Palabras tristes que también hay Muchas provienen del árabe
como guerra, hambre, desilusión, Como albahaca y almohada;
y varias otras que es mejor olvidar. mas la mayoría son del griego
Palabras largas como peluquería, y del latín.
helicóptero, paralelepípedo, Unas pocas del alemán,
y otras cortas como rey, pan y sol. unas cuantas del francés
Palabras que suenan suaves y otras tantas del inglés.
como susurro, silencio y soñar; Pero todas, todas, todas
palabras que suenan fuerte son del castellano.
como bomba y tambor. Largo es el inventario
Palabras que suenan muy bien, Y casi, casi todas,
de esas tenemos también: aparecen en el diccionario.
libélula, calendario
coleóptero y vaivén.
Palabras olorosas
Como lavanda y coliflor.
Palabras sabrosas
como caramelo, manjar y miel.

Fuente: Beuchat, Cecilia (1999). Aprendiendo a usar el diccionario. Santiago: Ed. Andrés Bello.

1 Según el poema, ¿qué palabras son saltonas?

A. Rey, pan y sol.

B. Zurcir y tintinear.
C. Lavanda y coliflor.
D. Coleóptero y vaivén.

EMN MAY 2019 LJE 4° 2

2 Según el texto, ¿de dónde proviene la mayoría de las palabras?

A. Del inglés.
B. Del árabe.
C. Del griego y del latín.
D. Del alemán y del francés.

3 ¿Qué cualidad del idioma castellano se destaca principalmente a lo largo del texto?

A. La variedad de palabras.
B. La belleza de las palabras.
C. La dulzura de las palabras.
D. La simpleza de las palabras.

4 Según el texto, ¿qué producen las palabras guerra y hambre?

A. Olvido.
B. Tristeza.
C. Suavidad.
D. Desilusión.

5 Relee los siguientes versos:

“Largo es el inventario
Y casi, casi todas,
aparecen en el diccionario.”

¿A qué hace referencia la palabra subrayada?

A. A un listado.
B. A una creación.
C. A un significado.
D. A un descubrimiento.

6 ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Un cuento.
B. Un poema.
C. Un instructivo.
D. Una descripción.

EMN MAY 2019 LJE 4° 3

Lee atentamente y responde las preguntas 7 a 12.

¿Cómo hacer una fuente con botones?

Materiales
• 1 recipiente de cualquier material • Pegamento transparente
• Papel aluminio • Botones de colores

procedimiento
1. Forra el interior del recipiente con el papel aluminio, tratando de que quede lo más
liso posible.
2. Aplica una capa de pegamento en el papel aluminio para cubrir todo el interior.

3. Ahora comienza a colocar los botones desde el fondo hacia arriba, cuidando de que
queden bien alineados, sin dejar huecos. Llena el recipiente en forma de espiral
para que los botones queden bien distribuidos.

EMN MAY 2019 LJE 4° 4

 4. Cuando tengas todo el interior del recipiente cubierto, coloca más pegamento
cubriendo los botones, de modo de que queden encerrados en una película de
pegamento.
5. Empareja el pegamento con los dedos, para que el interior del bol quede lo más liso
que se pueda. Recuerda que para hacer una fuente con botones necesitas que sea
firme y parejo.

6. Deja secar un par de días y luego retira tu fuente del recipiente. Lentamente retira el
papel de los botones. Hazlo con mucho cuidado para no romperlo. ¡Has terminado
de hacer tu fuente con botones!

Recuperado el 9 de enero de 2014

de http://www.xn--manualidadesparanios-l7b.org/como-hacer-un-bol-con-botones/

7 ¿Cuál es el primer paso para hacer una fuente con botones?

A. Poner pegamento a los botones.

B. Echar pegamento al papel aluminio.
C. Forrar un recipiente con papel aluminio.
D. Pegar los botones al fondo del recipiente.

8 ¿Qué se hace inmediatamente después de emparejar el pegamento con los dedos?

A. Quitar la fuente del recipiente.

B. Formar un espiral con los botones.
C. Cubrir el recipiente con los botones.
D. Dejar secar la fuente en el recipiente.

EMN MAY 2019 LJE 4° 5

9 ¿Para qué se echa pegamento sobre los botones?

A. Para que los botones brillen.

B. Para que los botones no se caigan.
C. Para que la fuente se pegue al recipiente.
D. Para que la fuente no quede muy pesada.

10 ¿Qué pasaría si se quitara la fuente del recipiente antes de dos días?

A. El pegamento estaría mojado.

B. Los botones estarían desordenados.
C. La fuente estaría pegada al recipiente.
D. El papel de aluminio estaría arrugado.

11 ¿Para qué se utilizó la siguiente imagen en el paso 3 del texto?

A. Para ilustrar la forma en que se pegan los botones.

B. Para enseñar a quitar la fuente con botones del recipiente.
C. Para indicar que se debe poner pegamento en los botones.
D. Para mostrar cómo se echa el pegamento sobre los botones.

12 ¿Para qué sirve este texto?

A. Para enseñar a elaborar una fuente con botones.

B. Para mostrar cómo debe verse una fuente con botones.
C. Para destacar lo fácil que es hacer una fuente con botones.
D. Para dar opciones de materiales con que hacer una fuente con botones.

EMN MAY 2019 LJE 4° 6

 Lee atentamente y responde las preguntas 13 a 18.

La gallina de Guinea

Hace muchos años, la gallina de Guinea vivía en las planicies africanas. Tenía
muchos amigos: la vaca, el búfalo, el elefante y el ciervo. Pero también tenía
algunos enemigos, como el feroz león y el águila. Gracias a sus ataques, la
gallina de Guinea vivía siempre en tensión.
Una mañana, la gallina decidió ir a visitar a su amiga vaca. Cuando llegó,
vio con horror que ella estaba discutiendo acaloradamente con el león, y no
lograban ponerse de acuerdo. De pronto, el león saltó sobre la vaca y comenzó
a clavarle sus poderosas garras.
La gallina se asustó mucho, y no sabía si salir en defensa de su amiga o arrancar
lejos.
Desesperada, se puso a cavar en el piso con sus patas, echando montones de
tierra en los ojos del león.
Al cabo de unos minutos el león quedó casi ciego y la vaca tuvo la oportunidad
de liberarse. El león se alejó torpemente del lugar y no se le vio nunca más por
allí.
—Este es un gran día —señaló la vaca—, me has salvado la vida. Eres una gran
amiga y no tengo palabras para agradecerte. Haré algo que te diferenciará del
resto de las aves, y al mismo tiempo, te hará sentir orgullosa.
La vaca entró a su casa y volvió con un balde que llenó con su leche. Luego
le pidió a la gallina que permaneciera quieta. Introdujo su cola en el balde y
empezó a salpicar con leche las plumas de su amiga.
La gallina se puso muy contenta, porque en realidad se veía muy hermosa con
las manchas blancas repartidas por todo su plumaje.
Si algún día entras a un gallinero, fíjate bien. Capaz que encuentres a una
igual a ella.

Colección sigamos leyendo (2005). Atrapalecturas 2. Leyendo otro poco. Santiago: Ed. Mare Nostrum.

13 Según el texto, ¿qué es lo primero que ve la gallina al llegar a visitar a su amiga vaca?

A. A la vaca escapando del león.

B. Al león discutiendo con la vaca.
C. A la vaca conversando con el león.
D. Al león clavando sus garras en la vaca.

EMN MAY 2019 LJE 4° 7

14 Según el texto, ¿cómo defendió la gallina a su amiga vaca?

A. Saltó encima del león.

B. Le dio picotazos al león.
C. Buscó ayuda lejos del león.
D. Echó tierra a los ojos del león.

15 ¿Por qué la gallina de Guinea vivía en constante tensión?

A. Porque sufría ataques de otros animales.

B. Porque quería estar lejos de otros animales.
C. Porque defendía su territorio de otros animales.
D. Porque debía compartir su alimento con otros animales.

16 ¿Por qué la vaca salpicó con leche las plumas de la gallina?

A. Porque quería ponerla hermosa.

B. Porque quería alimentarla rápido.
C. Porque quería protegerla del león.
D. Porque quería refrescarla del calor.

17 Relee el siguiente fragmento.

“Haré algo que te diferenciará del resto de las aves, y al mismo tiempo, te hará sentir
orgullosa”.

¿Qué opción reemplaza la palabra subrayada, sin que cambie su sentido?

A. Protegerá.
B. Llevará lejos.
C. Hará distinta.
D. Hará la mejor.

18 Considerando que el título de un cuento contiene los elementos más importantes,

¿qué otro título es apropiado para el cuento?

A. La gallina valiente.
B. La gallina colorida.
C. La gallina contenta.
D. La gallina nerviosa.

EMN MAY 2019 LJE 4° 8

 Lee atentamente y responde las preguntas 19 a la 24.

Buin Zoo recibe oferta para enviar a hipopótamo pigmeo a Japón

“Inocencio”, de 80 kilos, cumplió un año de vida. Ayudará a la reproducción de esta especie.

Por Oriana Fernández - 31/12/2012

Un año cumplió “Inocencio”, el primer hipopóta- “Por ahora pesa 80 kilos, pasa la mayor parte del
mo pigmeo en nacer en 20 años en América Lati- día descansando y es muy activo”, afirma. Es ali-
na y que ahora podría ser llevado desde el Buin mentado con yerbas, verduras y frutas.
Zoo hacia un nuevo destino: Japón.
El experto añade que este hipopótamo “como
Ignacio Idalsoaga, director de Buin Zoo, explicó todos los animales de su tipo, es temperamen-
que “Inocencio”, hijo de “Coca” e “Hipólito”, tam- tal o impulsivo: sus cuidadores deben tener un
bién de tipo pigmeos, ya está en un nivel de desa- contacto protegido con él para evitar posibles
rrollo físico para poder ser llevado y, desde que ataques .”
nació, varios recintos les hicieron ofrecimientos
para tenerlo. “Él es especial. El año pasado hubo ¿Por qué este hipopótamo se llama “Inocencio”?
22 nacimientos en el mundo y solamente 17 de porque nació un 28 de diciembre, el día de los
ellos sobrevivieron. Por eso llama la atención a santos inocentes, dato que fue tomado en cuenta
nivel mundial”, sostuvo. en el concurso realizado en Facebook para que
tuviera un nombre especial.
El director añadió que el Ishikama Zoo ha sido el
más interesado en “Inocencio”, porque en Japón
solo hay dos machos y 12 hembras. “Se requie-
ren ejemplares para la reproducción”, dice. Pero
este proceso de traslado es complejo y tardaría
un año. “Él debe tener un nuevo lugar, porque
está creciendo y requiere más espacio. También
veremos otras opciones”, añade el director. Ade-
más, “Inocencio” debe tener una hembra con
quien reproducirse.
Según el veterinario del zoológico, Exequiel Hi-
dalgo, el ejemplar, al igual que sus progenitores,
alcanzará un peso de 300 kilogramos en los
próximos años.

Recuperado el 9 enero de 2014 de http://www.latercera.com/noticia/nacional/2012/12/680-

501248-9-buin-zoo-recibe-oferta-para-enviar-a-hipopotamo-pigmeo-a-japon.shtml

EMN MAY 2019 LJE 4° 9

19 Según el texto, ¿cuánto pesa el hipopótamo pigmeo llamado “Inocencio”?

A. 20 kilogramos.
B. 40 kilogramos.
C. 80 kilogramos.
D. 300 kilogramos.

20 Según el texto, ¿quién es Ignacio Idalsoaga?

A. El director del Buin Zoo.

B. El veterinario del Buin Zoo.
C. El director del Ishikama Zoo.
D. El veterinario del Ishikama Zoo.

21 ¿Por qué se dice que el hipopótamo pigmeo “Inocencio” es especial?

A. Porque hay pocos en el mundo.

B. Porque nació en el día de los inocentes.
C. Porque lo quieren de todos los zoológicos.
D. Porque es el primero en nacer en América Latina.

22 Relee el siguiente fragmento.

“El experto añade que este hipopótamo ‘como todos los animales de su tipo, es
temperamental o impulsivo: sus cuidadores deben tener un contacto protegido con él
para evitar posibles ataques’ ”,

¿Qué opción reemplaza la palabra subrayada, sin que cambie su sentido?

A. Activo.
B. Violento.
C. Extraño.
D. Entusiasta.

EMN MAY 2019 LJE 4° 10

23 ¿Para qué se incluyó la siguiente imagen en el texto?

A. Para mostrar el zoológico de Japón.

B. Para ilustrar el aspecto de “Inocencio”.
C. Para señalar la altura de un hipopótamo.
D. Para indicar el lugar donde vive “Inocencio”.

24 ¿Para qué se escribió este texto?

A. Para convencer de cuidar a los hipopótamos pigmeos.

B. Para invitar a ver a un hipopótamo pigmeo en el zoológico.
C. Para describir a los hipopótamos pigmeos en peligro de extinción.
D. Para informar sobre el posible traslado de un hipopótamo pigmeo.

EMN MAY 2019 LJE 4° 11

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 28 y A.

El viejo pescador

Una hermosa mañana de primavera, un joven, parado sobre un

puente, miraba a unos pescadores. Estos regresaban del río con sus
canastos llenos de pescados.

El joven preguntó a uno de los pescadores:

—¿Cuántos pescados lleva?

—Cuarenta y cinco —contestó el pescador.

—¡Si fueran míos, sería feliz! —exclamó el joven—. Los vendería en

el mercado.

Un viejo pescador oyó las palabras del muchacho y lo llamó:

—Yo te daré cuarenta y cinco pescados, y tal vez más, si me haces

un favor.

—¿Cuál? —preguntó el muchacho.

—Sujétame esta caña dentro del agua mientras voy a buscar un

canasto a mi casa —dijo el viejo pescador.

El joven aceptó. Se sentó a la orilla del río y sujetó la caña de pescar.

De repente sintió que los peces picaban. Llenó dos canastos con
pescados. El pescador regresó y quedó asombrado.

—¡Cuántos pescados tienes! —exclamó—. Mira, ahora verás cómo

cumplo mi promesa. Llévate los dos canastos de pescados y véndelos.
¡Adiós! ¡Que te vaya bien! Y recuerda que en vez de lamentarte
por lo que no tienes, es mejor hacer un esfuerzo por obtenerlo.

Cuento tradicional de Europa. (2005). Atrapalecturas 3. Leyendo otro poco.

Santiago: Ed. Mare Nostrum (Adaptación).

EMN MAY 2019 LJE 4° 12

25 Al inicio de la historia, ¿qué hacía el joven?

A. Pescaba a la orilla del río.

B. Miraba a unos pescadores.
C. Vendía pescados en el mercado.
D. Se lamentaba ante los pescadores.

26 ¿Qué favor pidió el viejo pescador al joven?

A. Que ayudara a llevar dos canastos.

B. Que vendiera pescados en el mercado.
C. Que llenara dos canastos de pescados.
D. Que afirmara su caña mientras iba a su casa.

27 ¿Qué le prometió el viejo pescador al joven?

A. Que le enseñaría a pescar.

B. Que le daría su caña de pescar.
C. Que le daría 45 pescados o más.
D. Que le compraría los 45 pescados.

28 ¿Cuál es la enseñanza que deja esta historia?

A. Que la amistad genera frutos.

B. Que basta con lamentarse de lo que ocurre.
C. Que la bondad de un hombre multiplica los esfuerzos.
D. Que debe haber esfuerzo para lograr lo que se quiere.

EMN MAY 2019 LJE 4° 13

A Marca con una X tu opción y apoya tu respuesta con información del texto.

¿Crees que está bien lo que hizo el viejo pescador con el joven?

Sí No

¿Por qué? Fundamenta con elementos del texto.

EMN MAY 2019 LJE 4° 14

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 29 a 35 y B.

Trasplantes aumentan un 62% en el país durante

primer semestre del año
Entre enero y junio de 2017 se han realizado 253 trasplantes de órganos muy por
sobre los 156 que se hicieron en igual periodo de 2016.

Como un “incremento histórico” califica la subsecretaria de Redes Asistenciales Gisela

Alarcón el aumento de los trasplantes de órganos en el país. Esto se debe a que durante
este primer semestre se han realizado 253 implantes de órganos en todo el país, los que
constituye un aumento notable de un 62% comparado con el año 2016 donde solo se
desarrollaron 156 de estas cirugías.
El registro de trasplantes de este semestre señala que 160 fueron de riñón, 57 de hígado, 18
de corazón, 11 de pulmones y 7 de páncreas (ver gráfico).

Tipos de trasplantes 101

En número 160

Renales

36
Hepáticos
57
11
Cardíacos
18
Enero - junio 2016
7 Enero - junio 2017
Pulmonares
11

Pancreáticos 1
7

Vocabulario:
Incremento: aumento.

EMN MAY 2019 LJE 4° 15

 El Ministerio de Salud se trazó la meta para este año de lograr un mínimo de 10 donantes
al mes. Hasta la fecha se ha logrado un promedio de 12 donantes mensuales. Esto permite
tener la ilusión de llegar al récord de 170 donantes por cada año.
La subsecretaria Alarcón señala que esto se ha logrado gracias a las campañas
comunicacionales que buscan sensibilizar a las personas sobre lo importante que es donar
órganos. No hay que olvidar que son los familiares de los donantes los que deben confirmar
esta decisión una vez que estos hayan fallecido.
El vicepresidente de la Sociedad Chilena de Trasplantes, José Luis Palacios, indica que
dentro de las tareas que se encuentran pendientes, está aumentar los profesionales en
regiones que puedan realizar estos procedimientos, especialmente en las zonas más
alejadas del país, ya que se está hablando de cirugías de alta complejidad que necesitan de
especialistas calificados. Las cifras de trasplantes señalan que un 90% de los trasplantes
que se realizan en nuestro país son realizados solo en Santiago.
Recuperado el 10 de julio de 2017, de
www.latercera.com/noticia/trasplantes-aumentan-62-pais-primer-semestre-del-ano/
(Adaptación)

Vocabulario:
Trazó: diseñó.
Sensibilizar: hacer sensible a algo o a alguien.

29 ¿Cuántos trasplantes se realizaron entre enero y junio de 2016?

A. 156
B. 160
C. 170
D. 253

EMN MAY 2019 LJE 4° 16

30 Según el gráfico, ¿cuántos trasplantes cardiacos se realizaron en los
años 2016 y 2017?

2016 2017
A. 36 57
B. 11 18
C. 7 11
D. 1 7

31 Relee el fragmento:

“Esto permite tener la ilusión de llegar al récord de 170 donantes por cada año.”

¿Qué significado tiene la palabra subrayada en el texto?

A. Máximo premio.
B. Cantidad necesaria.
C. Mínimo que se puede.
D. Mejor resultado obtenido.

32 ¿Qué rol cumple la familia en el proceso de donación de órganos?

A. Decide si se donan los órganos de quien fallece.

B. Promueve la importancia de donar órganos.
C. Inscribe a los donantes en las campañas.
D. Define la meta de trasplantes cada año.

33 ¿Cuál es el propósito del texto leído?

A. Invitar a ser donantes de órganos y así aumentar los trasplantes durante el año
2017.
B. Enseñar la importancia que tienen los diferentes trasplantes que se realizan hoy en
día.
C. Informar sobre los trasplantes realizados en el primer semestre del 2017 en
nuestro país.
D. Contar sobre los tipos de trasplantes que se realizan en cada región durante el año
2017.

EMN MAY 2019 LJE 4° 17

34 ¿Qué información aporta el gráfico dentro del texto?

A. La cantidad de donantes obtenidos en el año 2017.

B. Los tipos de trasplante más requeridos durante el año 2016.
C. El total de tipos de trasplante realizados entre los años 2016 y 2017.
D. La comparación entre el número de trasplantes realizados en 2016 y en 2017.

35 ¿De qué habla principalmente el texto anterior?

A. De la falta de profesionales en regiones.

B. Del aumento que han tenido los trasplantes en el país.
C. De las campañas comunicacionales que se han realizado.
D. De la gran cantidad de trasplantes renales que se realizan en el país.

EMN MAY 2019 LJE 4° 18

B ¿Crees que es importante que aumenten los trasplantes en nuestro país?

Marca Sí ___ o No ___

¿Por qué? Responde señalando dos argumentos, uno del texto y otro de tu
experiencia personal.

EMN MAY 2019 LJE 4° 19