Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Trabajo Social

Propuesta de Curso de Posgrado
Difusión y Divulgación de la Investigación Científica: Conceptos y Formatos

Docentes a cargo: Dra. Gabriela Neffa.

Docentes invitados: Esp. Cristina Pauli y Lic. Gustavo Vázquez

“Encontramos que, contrariamente a lo que usualmente se cree, los científicos más activos en la
diseminación del conocimiento científico son también más activos académicamente”

Pablo Jensen (2008:534)

Fundamentación
El campo disciplinar de la Comunicación Pública de la Ciencia comprende varios aspectos
relativos a la socialización de los resultados de la investigación científica. Esto abarca, por un
lado, los procesos de difusión (en circuitos académicos y de especialistas de la profesión) y los
de divulgación (destinados al público general no-especialista).
Por un lado, y de manera cada más pronunciada, las instituciones científicas, tecnológicas y
educativas advierten la importancia de presentar los resultados de sus investigaciones ante la
comunidad científica de una manera clara, precisa y argumentada. Para poder lograr publicar
en las revistas especializadas de alto impacto, así como para poder participar de reuniones
científicas de primer nivel, es indispensable conocer las particularidades del discurso científico
y la diversidad de formatos que se utilizan actualmente.
Por otro lado, las mismas instituciones que producen conocimiento advierten la importancia
de exponer públicamente sus trabajos en ámbitos por fuera del circuito académico tradicional,
socializando sus producciones financiadas con fondos públicos e incluyendo la posibilidad de
que los integrantes de la sociedad puedan acceder a los nuevos insumos que la ciencia
produce a diario, y así poder opinar y dialogar sobre los impactos de los mismos.
El propósito general de este curso es comprometer más activamente a los investigadores de la
Facultad de Trabajo Social - UNLP con la presentación de los resultados de sus investigaciones
en los ámbitos formales y no-formales de socialización del conocimiento científico (difusión y
divulgación científica). Para ello, se les brindará un panorama actualizado de conceptos,
estrategias y herramientas de Comunicación Científica.

Objetivos
1. Reflexionar sobre la problemática de la comunicación científica, tanto en el plano de la
difusión (publicación) como de la divulgación científica.
2. Analizar el espectro actualizado de estrategias, herramientas y productos de
 comunicación disponibles para la presentación de los resultados de investigación en
sociedad.

Modalidad y duración
El dictado de la capacitación se realizará de manera presencial en la sede de la Facultad de
Trabajo social durante los meses de abril y mayo 2020 en días y fechas a convenir. La
capacitación incluye el dictado de clases teóricas y realización de actividades en modalidad
taller, desarrollando los contenidos mencionados en el apartado correspondiente. La duración
total del curso es de 30 horas, divididas en dos módulos de 15 horas cada uno, que se
presentarán cada uno en 3 clases de 4 horas de duración (12 horas presenciales por módulo) y
3 clases de trabajo domiciliario (con asistencia de los docentes) para la lectura de los
materiales y la elaboración de la actividad final.

Producto final
Al finalizar la capacitación, se espera que los investigadores entreguen a modo de Actividad
Final un producto de comunicación científica original a elección dentro de la gama de formatos
presentados (esquema de artículo científico para publicación, ponencia con soporte visual -PPT
o Prezi-, o bien demo de producto periodístico (noticia, podcast, microprograma TV, etc.).

Contenidos de la formación
1) Módulo Divulgación de Resultados Científicos
Unidad 1: El rol de la Comunicación Científica. Formatos no mediados
La comunicación científica: definiciones y perspectivas. La responsabilidad de los investigadores
en la comunicación de la ciencia. Las instituciones productoras de CyT y sus estrategias para
comunicar información científica y tecnológica. Los modelos de comunicación científica. Formatos
no mediados: juegos didácticos, Semanas de la Ciencia, jornadas institucionales de puertas
abiertas, cafés científicos, paneles y conferencias para el público en general.

Unidad 2. Formatos periodísticos 1: Gráfica y Radio

Nociones básicas de redacción periodística. La construcción de una noticia. El periodismo de
ciencias en medios gráficos y radiofónicos. Taller de ejercitación en base a producciones
académicas propias.
Unidad 3. Formatos periodísticos 2: Medios Audiovisuales y Redes Sociales e Internet.
La ciencia en las pantallas. El lenguaje audiovisual. Información científica en portales, blogs y
redes sociales. Taller de ejercitación en base a producciones académicas propias.

2) Módulo Difusión de Resultados Científicos

Unidad 1: La publicación de los resultados: el discurso científico
Las particularidades de la elaboración de un discurso científico. La construcción del discurso
científico por etapas. Las secuencias textuales. Las normas de citación. Modalidades de
difusión del conocimiento. La publicación en revistas especializadas.
Unidad 2: Las presentaciones orales con apoyo visual.
La comunicación de los resultados de investigación en reuniones científicas. Presentación
mural o póster. Presentación oral o ponencia. Presentaciones en Video y utilización del
software Prezi. Taller de ejercitación a partir de producciones propias.
Unidad 3: El artículo científico
La relevancia del artículo científico en la dinámica de la actividad científica. Revistas indexadas.
Criterios de evaluación. Sistema de revisión por pares. El método de escritura del paper o
artículo científico. Estructura interna de los contenidos. Taller de ejercitación a partir de
producciones propias.

Cronograma de actividades

Módulo SEMANA TEMA TEMA/ACTIVIDAD

Divulgación 24 al 30 de abril Tema 1 Clase + Foro 1
01 al 07 de mayo* Tema 2 Clase + Actividad individual
08 al 14 de mayo Tema 3 Clase + Foro 2
Difusión 15 al 21 de mayo Tema 4 Clase
22 al 28 de mayo Tema 5 Clase + Actividad individual
29 de mayo al 04 de junio Tema 6 Clase
30 de junio Actividad Final Entrega trabajo final
*Nota: la clase del viernes 01 de mayo (feriado) se habilitará el jueves 30 de abril, no
habiendo actividad ese día por celebrarse el Día del Trabajador.

Bibliografía General

Asalfa (2008) Cómo preparar un póster. Pasos para la preparación y la presentación.

Disponible en: http://www.asalfa.org.ar/uploads/articulos/Articulo%2058.pdf
Beck, Ulrich (2006) La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad, Paidós, Barcelona.
https://www.youtube.com/watch?v=NU5dAaO5Sxk
Clauso Rául (2007) Cómo se construyen las noticias: secretos de las técnicas periodísticas, La
Crujía, Bs. As. Capítulos 4, 5, 6 y 7.
El-Awady, N. (S/D) Lección 4. Habilidades de escritura, en Curso en línea de periodismo
científico, WFSJ y Scidev.net, disponible en http://www.wfsj.org/course/sp/ (última consulta:
27/09/2018.
Guardiola, E. (2002) “El póster, una forma de presentación eficaz en un congreso” en 1º
Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas. Valencia, 29 al 31 de Octubre de 2002. Disponible
en: http://www.fes-web.org/uploads/files/congress/11/posters.pdf
Mincyt/OEA (2010) Periodismo y Comunicación científica en América Latina, Seminario
Interamericano de Periodismo y Comunicación Científica, Buenos Aires.
Neffa, G. y Cortassa, C. (2012). Un estudio de las Áreas de Comunicación Científica de los
organismos públicos de investigación en la Argentina. Ciencia, Público y Sociedad, vol. 1, N° 1,
pp. 2-16.
Olivé, L. (2007) Hacia las sociedades del conocimiento en los países culturalmente diversos.
Revista REDES, vol 13, n° 26, pp 101-110. Disponible en
http://www.redalyc.org/pdf/907/90702607.pdf
Quintanilla, M.A. (2007). La investigación en la sociedad del conocimiento. Revista CTS, nº 8,
vol. 3, Abril de 2007 (pág. 183-194)
Ramírez Gelbés, S. (2013) Cómo redactar un paper: la escritura de artículos científicos. Buenos
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Rueda, A. (2011) From Scientific papers to science news, documento de trabajo, inédito.
Pauli, Cristina y Vázquez, Gustavo “¿Cómo comunicar la ciencia? Lo que dicen los que hacen.
Tips para mediadores”. Ponencia de las Jornadas de Radio del nuevo Siglo. Paraná, Setiembre
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Martini, Stella. “Periodismo, noticia y noticiabilidad” Grupo Editorial Norma. Bogotá Agosto
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Vara, Ana María Vara. “El público y la divulgación científica: del modelo de déficit a la toma de
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Casamiglia, Bonilla, Cassany, Lopez y Martí. +Ciencia, Cómo trabaja la divulgación científica en
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Contreras, Pulido y Parejo Cuellar +Ciencia, Cómo trabaja la divulgación científica en las radios
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Inés Navarro y Gema revuelta. Observatorio de la Comunicación Científica. Universidad

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Balza, Ulises. “Si Tom se come a Jerry” artículo publicado por El gato y la Caja el 25/8/2019
https://elgatoylacaja.com.ar/si-tom-se-come-a-jerry/