UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE MEDICINA

BIOLOGÍA DE LA CÉLULA (3021102)

Taller de integración: Biología celular v.2019

El presente taller tiene como propósito la integración de los contenidos de los dos primeros
subnucleos del curso. Como tal es uno de tres talleres obligatorios para toda la cohorte
matriculada y su calificación será computada con la de los otros talleres.

Al terminar, el estudiante deberá ser capaz de:

 Describir y argumentar el origen de los seres celulares.
 Describir las características estructurales de algunas macromoléculas o moléculas de
interés biológico, y relacionarlas con su función.
 Describir la estructura de una célula eucarionte y las funciones de sus organelas, en el
contexto de las rutas de síntesis y secreción de moléculas de interés bio-médico.
 Describir los mecanismos de síntesis, transporte, almacenamiento y función de alguna
macromolécula de importancia biomédica.
 Describir las características del genoma, sus mecanismos de replicación, transcripción,
traducción y regulación de los procesos de expresión génica.
 Describir los procesos de comunicación celular y los mecanismos de señalización
asociados con las moléculas bajo estudio para inferir su utilidad en Medicina.
 Asociar la estructura y función de las macromoléculas con la estructura y función celulares,
estableciendo relaciones con procesos patogénicos.

Objetivos:
1. Revisar la hipótesis sobre el surgimiento de las células.
2. Describir la estructura de una célula eucarionte.
3. Integrar los conocimientos sobre estructura de proteínas y glicoproteínas con la estructura y
función de las células eucariontes.
4. Describir la estructura de las principales organelas y sus funciones con los procesos de
síntesis y regulación de macromoléculas.
5. Relacionar los procesos de síntesis de macromoléculas con el transporte intracelular de las
mismas.
6. Comprender la estructura del genoma, los procesos de replicación y de expresión génica que
permiten la formación de estructuras celulares.
7. Enunciar los mecanismos de regulación genética y los procesos mutagénicos y de reparación
del genoma
8. Comprender los mecanismos de señalización celular y su papel regulador.
9. Asociar la estructura y función de las macromoléculas, su importancia en la función celular con
la patogenia de algunas enfermedades.

Modelo de estudio. A cada estudiante se le signará una de dos moléculas de interés bio-médico,
relacionadas, por ejemplo: una hormona y su receptor, un anticuerpo y su antígeno. Cada
integrante desarrollará los temas del taller con base en la molécula asignada. Para cada
macromolécula se debe describir su estructura y su función, los mecanismos de síntesis y
regulación, las células que las producen y que son el blanco de su acción en el desarrollo de
puntos del taller que correspondan.

Evaluación: Se realizarán dos evaluaciones escritas sobre el tema del taller, las cuales
aparecerán en la plataforma de teleducación para ser contestadas allí.

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Las siguientes son las moléculas que serán estudiadas:

Vías metabólicas controladas por hormonas

 Glucagón y su receptor
 Leptinas y su receptor
 Glucocorticoides y su receptor.
 Hormona del crecimiento y su receptor
 Hormonas tiroideas y su receptor
 Somatostatina y su receptor
 Somatotropina y su receptor
 Tirotropina y su receptor

 Tiroglobulina
 Glucogenina
 Citrato deshidrogenasa Aconitasa
 Citocromo C

Vías hormonales no necesariamente metabólicas

 Aldosterona y su receptor
 Hormona folículo estimulante y su receptor
 Hormona luteinizante y su receptor
 Estrógenos y su receptor
 Testosterona y su receptor.
 Gonadotropina y su receptor
 Hormona liberadora de gonadotropinas y su receptor

Moléculas involucradas con el sistema inmunitario

 Inmunoglobulinas (tipo M, A,G ó E) y su receptor
 Complejo mayor de histocompatibilidad (clase I) y su receptor
 Complejo mayor de histocompatibilidad (clase II) y su receptor
 Interleuquina 1-Beta y sus receptores
 Interleuquina 2 y sus receptores
 Interleuquina 6 y sus receptores
 Interleuquina 10 y sus receptores
 Interleuquina 12 y sus receptores
 Interleuquina 17 y sus receptores
 Factor de crecimiento de tumores (TGF beta) y su receptor
 Factor de necrosis tumoral alfa (TNF alfa) y su receptor
 Fas-ligando y su receptor
 Interferon alfa y su receptor
 Ciclooxigenasas, eicosanoides y sus receptores

Neurotransmisores y proteínas transportadoras

 Receptores adrenérgicos y catecolaminas
 Receptores colinérgicos nicotínicos y acetilcolina
 Receptores colinérgicos muscarínicos y acetilcolina
 Receptores opiáceos y neuropéptidos
 Transportador de cloro FQ
 Transportadores de glucosa (GLUT / SGLT)
 Apoproteína B y su receptor
 Sistema renina/angiotensina

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Las siguientes preguntas son una guía de estudio para el desarrollo del taller.

1. ¿Cómo surgieron las células? Es una de las preguntas más trascendentales formuladas
por los biólogos. Se ha evidenciado que las células proceden de algunas formas de vida
precelular y se ha aceptado por décadas que las células procariotas aparecieron antes que
las células eucarióticas y dieron origen a éstas. Sin embargo, el origen de las células no se
ha dilucidado completamente y sigue siendo tema de intensa investigación mediante del
análisis de los organismos vivos de la actualidad. Se recomienda la lectura de los artículos
“The seven pillars of life” de David Koshland y, además, “My name is LUCA” de Anthony
Poole.

a. ¿Cuáles son las características o propiedades fundamentales que comparten las

células procarioticas y eucarioticas? Describa las propiedades de cada tipo celular
b. Describa las características celulares que sugieran que los organismos vivos derivan
de un ancestro común.
c. Elabore un cuadro con las semejanzas y diferencias entre las células eucariontes y
procariontes.
d. Cuál es la importancia del conocimiento de las estructuras que componen la célula
como unidad fundamental de vida.

2. Describa la estructura básica de las moléculas de interés médico seleccionadas y elabore

un dibujo que represente dichas características.

3. Elabore un dibujo que ilustre detalladamente la morfo-anatomía de las células que

producen las moléculas de importancia médica seleccionadas y de aquellas células que
son objeto de la acción de tales proteínas.

4. Describa la ruta de síntesis y localización de las moléculas estudiadas. Ilústrelas

5. Enuncie las modificaciones postraduccionales que determinan la estructura funcional de las

proteínas involucradas y los mecanismos que permiten dichas modificaciones. Indique en
cuáles organelas ocurre cada modificación. Explique las diferencias estructurales entre las
glicoproteínas y el mecanismo de modificación postraduccional de éstas. Elabore un dibujo
que ilustre este proceso.

6. Analice la función de las organelas, membranosas y no membranosas que participan en

este proceso.

7. Esquematice los mecanismos celulares que utiliza el retículo endoplásmico para retener
sus proteínas residentes.

8. Explique los mecanismos celulares que utiliza el RE y el Aparato de Golgi para degradar
una proteína no plegada.

9. Ilustre los mecanismos básicos del transporte de las macromoléculas de interés.

10. Con base en las relaciones funcionales de los dos tipos celulares escogidos, describa
completamente las vías de señalización involucradas en los mecanismos de comunicación
intercelular, incluidos la respuesta biológica y los mecanismos reguladores de la misma.
Elabore un dibujo que represente estas vías.

11. Describa los mecanismos de replicación genómica, la aparición de mutaciones y sus

efectos sobre la función de las células estudiadas.

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 12. Describa los procesos de expresión génica (transcripción y traducción) para los productos
celulares de importancia biológica seleccionados. Para cada una de las proteínas
seleccionadas, enuncie la localización del gen (o los genes) que la(s) codifica(n) en el
genoma celular (cromosoma, brazo, banda), cuantos intrones o exones tiene; el (los)
gen(es) es (son) de copia única o no; hay variantes polimórficas; y explique cómo se regula
la transcripción de estos genes (factores de transcripción involucrados, vías de
señalización involucradas).

13. Asocie diferentes enfermedades con alteraciones en la estructura, síntesis o secreción de

las proteínas estudiadas.

Referencias Recomendadas:

1. Lodish et al. Molecular Cell biology 1999

2. Karp G. Biología Celular y Molecular. Cuarta edición. 2005.
3. Siah Chiang W., Trinder D., Olynyk J.K. Iron Overload. Clinica Chimia Acta 2005;358:24-
36.
4. Mathews, Van Holde. Capitulo 10 . Lipidos , membranas y Transporte celular. En
bioquímica. McGraw-Hill Interamericana 1998 pgs 349-395.
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