Matriz C Q A

Preguntas Respuestas ¿Qué conozco? ¿Qué quiero conocer? Referencias

¿Cómo se define Se diferencia de la metodología de Conozco que la La efectividad de los D’Aquino, M., & Rodríguez, E. (2013).
la investigación?, investigación en que, según el diccionario investigación es metodos a emplear para Proyectos de investigación en ciencias
de que se de la real academia, son las acciones que todo lo que realizar el proceso de sociales. Buenos Aires, AR: Editorial
diferencia de la realizamos de examinar, observar, tratar hacemos para investigación o búsqueda de Maipue. Retrieved from https://elibro-
metodología de la de descubrir algo. Son los procesos que descubrir o tener a una respuesta. net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/erea
investigación. realiza la ciencia para dar a conocer las conocimiento de der/unad/79012
leyes que gobiernan al ser humano o algo.
cualquier fenómeno natural, para buscar
soluciones. Mientras que la metodología
es la estrategia o métodos que se utilizan
para llevar acabo la investigación.
¿Por qué es útil y Es útil porque logramos generar nuevos Conozco la La forma en que se realiza D’Aquino, M., & Rodríguez, E. (2013).
necesario que un conocimientos que nos ayudaran a crecer utilidad de la una buena búsqueda para Proyectos de investigación en ciencias
estudiante de profesionalmente y así cumplir con el investigación obtener información. sociales. Buenos Aires, AR: Editorial
licenciatura en compromiso de ser un educador dotado Maipue. Retrieved from https://elibro-
matemáticas de conocimientos confiables para net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/erea
aprenda a poderlos transmitir. der/unad/79012
investigar?
¿De qué se trata El método: es el camino, los Los métodos y La diferencia que existe D’Aquino, M., & Rodríguez, E. (2013).
los métodos y procedimientos que se realizan cuando se diseños son entre estos dos dentro del Proyectos de investigación en ciencias
diseños en la relaciona el sujeto y el objeto de procedimientos proceso de investigación, ya sociales. Buenos Aires, AR: Editorial
investigación conocimiento. Es la estructura de las que van de la que tienen conceptos que se Maipue. Retrieved from https://elibro-
educativa? actividades planificadas. mano en la asemejan y tratan de net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/erea
El diseño: Según Wentz, 2014; McLaren, investigación, ya confundir. der/unad/79012
2014; Creswell, 2013a, Hernández-Sampieri que buscan la
et al., 2013 y Kalaian, 2008 Es la estrategia forma de llegar al Hernández, S. R., Fernández, C. C., &
a emplear para obtener la información conocimiento. Baptista, L. P. (2014. Metodología de la
que se quiere sobre el planteamiento del investigación (6a. ed.). Distrito Federal,
problema. MÉXICO: McGraw-Hill
Interamericana. Retrieved from 
http://observatorio.epacartagena.go
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gia-de-la-investigacion-sexta-
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¿Qué enfoques se El enfoque cualitativo y enfoque Conozco que el Poner en práctica la Hernández, S. R., Fernández, C. C.,
utilizan en la cuantitativo: Ambos utilizan métodos proceso de implementación de ambos & Baptista, L. P. (2014.
investigación? para generar conocimientos, de manera investigación enfoques para comprobar su Metodología de la investigación
que la definición de investigación aplica requiere de confiabilidad por igual. (6a. ed.). Distrito Federal,
para ambos por igual. métodos para MÉXICO: McGraw-Hill
lograr lo deseado. Interamericana. Retrieved from 
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gia-de-la-investigacion-sexta-
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¿Cuáles son las Cuantitativo: Que el La práctica de Hernández, S. R., Fernández, C. C.,
características 1. Medir la magnitud y cada cuanto procedimiento del implementación de normas & Baptista, L. P. (2014.
que poseen esos ocurren los problemas de investigador es un a seguir en el proceso de Metodología de la investigación
enfoques? investigación. proceso largo y investigación, para conocer (6a. ed.). Distrito Federal,
2. Planteamiento del problema de que sus resultados la importancia de cada una MÉXICO: McGraw-Hill
estudio por el investigador. deben ser de ellas. Interamericana. Retrieved from 
3. El investigador toma lo que se ha comprobados.
http://observatorio.epacartagena.gov.co/
investigado y construye un marco
wp-
teórico (ayuda a guiar el estudio)
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4. Se generan las hipótesis antes de
de-la-investigacion-sexta-
recolectar y analizar los datos.
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5. Se miden las variables o
conceptos contenidos en las
hipótesis para demostrar su
procedimiento y sean aceptados
por una comunidad científica.
6. Los datos se representan con
números y se analizan con
métodos estadísticos.
7. Se debe tener mucho control para
lograr que desechar otras
explicaciones y esta sea la
seleccionada.
8. Estos análisis de interpretan a la
luz de las hipótesis y de estudios
previos, de manera que se
explique la manera en que los
resultados coinciden en el
conocimiento existente.
9. Esta investigación debe ser
subjetiva. De manera que el
investigador no permita que sus
 temores, creencias, deseos y
tendencias influyan en su
investigación
10. Estos estudios siguen un proceso
y las decisiones críticas se deben
tomar antes de recolectar los
datos.
11. Intenta generalizar los resultados
hallados en una muestra o
población y que los estudios
realizados puedan aplicarse.
12. Busca confirmar y predecir los
problemas investigados, teniendo
como meta principal la
formulación y demostración de
teorías.
13. De acuerdo al proceso que se
sigue, los datos que se obtienen
son válidos y confiables. Las
conclusiones obtenidas generan
conocimiento.
14. Todo esto es producto del
razonamiento deductivo,
comienza con la teoría y de aquí
se derivan las hipótesis que el
investigador somete a prueba.
15. Pretende identificar leyes
universales y causales.
16. La búsqueda ocurre e la realidad
externa al individuo, y se explica
cómo se concibe esta realidad.

Cualitativos:
1. El investigador plantea un
problema sin proceso definido
(pero no es especifico como el
cuantitativo).
2. El investigador empieza
examinando los hechos, y hace
una teoría para representar lo que
observa, Haciendo el mismo el
análisis y sacando sus
conclusiones. Procediendo caso
por caso dato por dato.
 3. No se prueban hipótesis, se
generan durante el proceso.
4. Se basa en métodos de
recolección de datos no
estandarizados o completos.
5. Se utiliza técnicas para recolectar
datos como: observación no
estructurada, entrevistas abiertas,
revisión de documentos, entre
otros.
6. La investigación es flexible
entorno a las respuestas y el
desarrollo de la teoría.
7. Evalúa el desarrollo natural de los
sucesos.
8. Busca interpretar lo que va
captando al entender el
significado de las acciones de los
seres vivos, en especial al ser
humano.
9. Los participantes definen la
realidad a través de sus
interpretaciones.
10. El investigador se fija en la
experiencia de los participantes y
construye el conocimiento.
11. No pretende generalizar los
resultados a poblaciones o
muestras, ni que sus estudios se
repitan.
12. Estas investigaciones son
interpretaciones que hacen al
mundo visible, lo transforman y lo
representan en observaciones,
anotaciones, grabaciones y
documentos.

¿Cuáles son las El enfoque cualitativo busca expandir los Que los enfoques La forma de operar de cada Hernández, S. R., Fernández, C. C.,
diferencias entre datos o información y el enfoque ofrecen distintas enfoque y la forma en que el & Baptista, L. P. (2014.
esos enfoques? cuantitativo pretende medir con precisión perspectivas para investigador se fundamenta Metodología de la investigación
las variables del estudio. que en si mismo para contrastar. (6a. ed.). Distrito Federal,
El cuantitativo de basa en investigaciones seleccionemos MÉXICO: McGraw-Hill
previas, el cualitativo en se fundamenta con la que mejor Interamericana. Retrieved from 
en sí mismo. nos irá.
 El cuantitativo consolida las creencias y http://observatorio.epacartagena.go
establece patrones de comportamiento de v.co/wp-
una población; y el cualitativo el content/uploads/2017/08/metodolo
investigador se hace creencias sobre el gia-de-la-investigacion-sexta-
problema estudiado. edicion.compressed.pdf

¿Cuál de los Ambos enfoques son importantes y sirven Que los dos La implementación de estos Hernández, S. R., Fernández, C. C.,
enfoques es el para aportar al avance del conocimiento. enfoques tienen el enfoques para comprobar su & Baptista, L. P. (2014.
mejor?, explique Tienen distintas aproximaciones al mismo propósito igual importancia. Metodología de la investigación
estudio de un problema, pero ninguno es de investigar y (6a. ed.). Distrito Federal,
mejor que el otro. obtener MÉXICO: McGraw-Hill
resultados. Interamericana. Retrieved from 
http://observatorio.epacartagena.go
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gia-de-la-investigacion-sexta-
edicion.compressed.pdf

¿Cómo se Se originan de ideas, sin tener en cuenta Que siempre se La decisión de seleccionar Hernández, S. R., Fernández, C. C.,
originan las el enfoque que se va a utilizar en el debe tener una el enfoque que más nos & Baptista, L. P. (2014.
investigaciones estudio del problema. Las ideas son la idea antes de acerque a lo que se está Metodología de la investigación
cuantitativas, aproximación a la realidad que se va a empezar a hacer buscando. (6a. ed.). Distrito Federal,
cualitativas o investigar, ya sea objetiva (Cuantitativa), algo. MÉXICO: McGraw-Hill
mixtas? subjetiva (cualitativa) o intersubjetiva Interamericana. Retrieved from 
(mixta).
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de-la-investigacion-sexta-
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 Cuadro comparativo

investigación en ciencias experimentales investigación en educación en ciencias

Semejanzas Investigar para ofrecer conocimientos que serán Investigar para dar respuestas a elementos
enseñados en diferentes áreas. Estas ciencias son: que son necesarios en una institución
La química, la biología y la física. educativa. Estos elementos son: enseñanza,
aprendizaje, currículum, contexto educativo
en ciencias, entre otros.
diferencias Se preocupa por realizar investigación que les Ofrecen conocimientos sobre sus al respecto,
genere fiabilidad sobre sus resultados para estar pero no se esfuerzan por comprobar que todo
seguros y ofrecer conocimiento de calidad. lo investigado sea cierto.
 Referencias Bibliográficas

García, S. (2014, 19 noviembre). Investigación en ciencias experimentales.

Investiciencias.com. https://www.investiciencias.com/componentes/quimica-10/113-

metodo-cientifico.html

Moreira, M. (s/f). Investigación básica en educación en ciencias. Recuperado

dehttps://www.if.ufrgs.br/~moreira/Investigacion.pdf