PROGRAMA DE ESTIMULACION DE LENGUAJE

AULA PRE-ESCOLARIDAD
Realización de los masajes orofaciales:
-Realizar el calentamiento muscular mediante la masoterapia, en función al tono muscular del niño (hipertónico o hipotónico) durante 5
minutos.
Realización de Praxias Linguales:
-Sacar y meter la lengua utilizando diversos materiales de apoyo
-Elevar la punta de la lengua hacia la nariz
-Elevar la lengua lo mas extenso hacia la derecha e izquierda
-Producir chasquidos con la lengua
-Limpiar el paladar de atrás hacia delante y viceversa
-Vibrar la lengua colocando el ápice contra los alvéolos dentales
-Acartuchar la lengua
Realización de Praxias Labiales:
-Colocar los labios en posición de beso ( mantenerlos y aflojar)
-Colocar los labios en posición de sonrisa ( mantenerlos y aflojarlos)
-Enseñar los dientes
-Protuir y distender los labios ( dar beso y sonreír alternativamente)
-Dar soplos sostenidos de por lo menos 5 a mas segundos
-Soplar velas cada vez a mayor distancia
-Inflar bombas de agua de jabón , pitos o papeles livianos
-Apretar un labio contra el otro y “explotar”
-Vibrar los labios
-Elevar los labios hacia la derecha e izquierda manteniéndolos unidos
Ejercicios de Respiración:
-Inspiración nasal (profunda)
-Inspiración-retención-expiración (lenta y fuerte)
Ejercicios de Soplo.
-Soplar una vela hasta apagarla ( en diferentes distancias)
-Soplar una vela moviendo la llama
-Soplar un pito hasta conseguir el silbido
-Soplar una matasuegras
-Soplar con pompitas de jabón
-Soplar con sorbetes en el agua
-Soplar tiritas de papel
-Soplar plumas
-Caja de soplo ( bolitas de tecnopor)
-Soplar un globo hasta hincharlo (hasta la mitad)
-Soplar pelotas de pimpon sobre la mesa
Realizan ordenes complejas de acuerdo a indicaciones:
-Realiza acciones complejas dados por el adulto
Realiza expresiones faciales de estado de animo:
-Llanto
-Risa
-Molesto
-Asombrado
-Triste
-Alegre
-Sorpresa
-Asco
-Dolor
Realizan sonidos vocálicos acompañados de movimientos :
-El niño vocalizara correctamente la vocal “ a “ después de que el adulto pronuncie la vocal frente a el por lo menos durante una semana
-El niño vocalizará correctamente la vocal “ o “ después de que otra persona lo haga frente a el , por lo menos 5 veces durante una semana
-El niño vocalizará correctamente la vocal “ e “ después de que otra persona lo haga frente a el , por lo menos 5 veces durante una semana
-El niño vocalizará correctamente la vocal “ i “ después de que otra persona lo haga frente a el , por lo menos 5 veces durante una semana
-El niño vocalizará correctamente la vocal “ u “ después de que otra persona lo haga frente a el , por lo menos 5 veces durante una semana
Realizan sonidos onomatopéyicos “animales, medios de transporte, instrumentos “:
Animales : vaca, pato, perro, oveja, pollo, gato ,chancho , abeja, serpiente, lobo, mono, caballo, gallina, gallo, sapo, pavo
Medios de transporte: barco, avión, carro, tren , moto
Instrumentos musicales: flauta , tambor, trompeta, triangulo, campana , maracas , guitarra
Sonidos Ambientales: Caída del agua, puerta, lluvia, timbre, viento, pasos
Sonidos emitidos por el hombre: Estornudo, llanto , beso , bostezo
Sonidos emitidos por objetos: reloj, teléfono, gaseosa, secadora, pelota , martillo, cámara , licuadora, aspiradora, radio, celular
Realizan sonidos silábicos:
-Realiza el sonido del fonema acompañado de gestos
-Se realiza la presentación del fonema a trabajar
-Asocia el sonido del fonema con objetos
-Asocia el fonema con la vocal
-Relaciona la figura con el sonido de la silaba a trabajar
-Repiten palabras con sonido inicial de la silaba a trabajar
-Repite palabras con sonido medio en las silabas a trabajar