¡Hola!

En esta hoja de trabajo aprenderás cómo formar sustantivos plurales en

inglés. Empezaremos con un ejemplo donde podrás observar estas palabras en un
contexto cotidiano. Después podrás leer una pequeña explicación de la estructura y
concluirás con una serie de ejercicios con su respectiva hoja de respuestas.
¡Comencemos!

1. Lee la conversación e información siguientes.

Mother: Helen, your bedroom isn’t clean again.

Helen: I’m sorry mom.
Mother: Look, there are dirty shoes, books and
magazines on the floor. I can’t believe that there are two
knives, a plate, and many empty CD boxes, too. Mice* or
cockroaches can come in in your bedroom!
Helen: I promise to clean it tomorrow mom.
Mother: Mmm… I’m not sure about that…
* La palabra mice es el plural de mouse (ratón). Es un plural irregular.

Nota:

Un sustantivo que nombra a una sola cosa es un sustantivo singular. Por ejemplo: a
shoe, a book, a box.

Un sustantivo que nombra a más de una cosa es un sustantivo plural. Por ejemplo:
shoes, books, boxes,

Adaptado por G.Hdez. H. enero 2017 pág. 1

Muchos sustantivos singulares pueden convertirse al plural agregándoles sólo una
“s”. Sin embargo, existen algunas excepciones:

Regla Ejemplo
1. Para muchos de los sustantivos se agrega –s a desk/desks toy/toys
la forma del singular. car/cars book/books
voice/voices cat/cats
2. A los sustantivos que terminan en –s, –z, –sh, o class/classes quiz/quizzes
–ch, agregamos –es al sustantivo singular. wish/wishes watch/watches
bus/buses
3. Para los sustantivos terminados en –f wife/wives leaf/leaves
cambiamos –f a –v y agregamos –es. scarf/scarves knife/knives
loaf/loaves
(Nota: Hay algunas excepciones para esta regla:
beliefs, roofs, cliffs, cuffs, chiefs)
4. Los sustantivos que terminan en una story/stories fry/fries
consonante + y cambiamos la –y a –i y bully/bullies pony/ponies
agregamos –es. spy/spies
5. A los sustantivos que terminan en vocal + y, delay/delays day/days
solo se agrega –s. toy/toys survey/surveys
play/plays
6. Cuando un sustantivo termina en –o su plural tomato/tomatoes
se forma agregando –es hero/heroes
(Nota: Excepciones zoo/zoos, zero/zeros) potato/potatoes

Sustantivos irregulares child/children foot/feet

Existen a algunos sustantivos que no siguen goose/geese louse/lice
ninguna de las reglas anteriores. Su forma es man/men woman/women
irregular, presta mucha atención a sus formas ya mouse/mice fox/oxen
que estas generalmente causan problemas a los person/people tooth/teeth
hablantes del español.

Adaptado por G.Hdez. H. enero 2017 pág. 2

2. Con base en la conversación e información anteriores completa lo
siguiente. Observa el ejemplo.

Regla Ejemplo de la conversación

agrega –s a la forma del singular shoes, books magazines

3. Ahora es tu turno para practicar lo visto líneas arriba. (Si aún tienes alguna
duda, lee la información anterior de nueva cuenta).

A. Cambia los siguientes sustantivos al plural.

book: ________________ bus: ________________ tooth: ________________

day: ________________ baby: ________________ child: ________________
watch: ________________ cake: ______________ man: ________________
box: ________________ dictionary: ____________ foot: ________________
class: ________________ loaf: ________________ house: ________________

B. Cambia las oraciones del singular al plural. Observa el ejemplo.

Singular Plural
a) An ant is an insect. Ants are insects.
b) A computer is a machine.
c) A dictionary is a book.
d) A chicken is a bird.
e) A rose is a flower.
f) A carrot is a vegetable.
g) A rabbit is an animal.

Adaptado por G.Hdez. H. enero 2017 pág. 3

Answer key

2.

Regla Ejemplo de la conversación

agrega –s a la forma del singular shoes, books magazines
cambiamos –f a –v y agregamos –es. knives
en –s, –z, –sh, o –ch, agregamos –es al sustantivo singular. boxes, cockroaches
Irregulares people, mice

3.

A.
books buses teeth
days babies children
watches monkeys men
boxes dictionaries feet
classes loaves houses

B.

Plural
b) Computers are machines.
c) Dictionaries are books.
d) Chickens are birds.
e) Roses are flowers.
f) Carrots are vegetables.
g) Rabbits are animals.

Fuentes:

 Lott, Hester. 2006. Real English Grammar. London: Marshalls

Cavendish Education.
 Oxenden, Clive & Chistina Latham-Koening. New English File.
Oxford: OUP.
 Swan, Michael. 2002. Practical English Usage. Oxford: OUP.
 www.grammar.cl
 Smash 1 Grammar Worksheets

Adaptado por G.Hdez. H. enero 2017 pág. 4