“Estudio, verdad y fe para una educación de calidad”

ÁREA DE RELIGION - 3° D
FICHA DE TRABAJO - SEMANA 07 – DIA 2

Apellidos y Nombres:
Sección: Fecha: 30-04-21 Duración: 45 minutos.
Docente: Cyntia Pilar Quispe Quispe.

TEMA: “explicando la gestión sostenible del ambiente en mi localidad”.

Propósito: “gestiona responsablemente el espacio y el ambiente y explica como las acciones de los actores
sociales que vulneran y afectan las condiciones de vida de la población y el desarrollo sostenible ASI COMO
CON LA NATURALEZA ASUMIENDO EL CUIDADO DEL PLANETA”.

I. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Gestiona responsablemente el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local.
- Explica las acciones de los actores sociales que afecta el desarrollo sostenible.
RECOMENDACIONES: Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar tus útiles.
II. ADECUACION: Bibliografía y materiales de información para el desarrollo del tema de la sesión.
ACTIVIDAD 1: OBSERVAMOS LAS IMÁGENES, PARA LUEGO RESPONDER.
¿QUÉ OBSERVAS EN LAS
IMAGENES?

RESPONDEMOS:
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ACTIVIDAD 2: LEEMOS Y ENTENDEMOS EL CAMPO TEMATICO, DESARROLLO SOSTENIBLE Y LUEGO

RESPONDEMOS.
1. ¿Qué es el desarrollo sostenible y ejemplos?
Se puede llamar desarrollo sostenible, aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Instintivamente una actividad sostenible es
aquélla que se puede conservar. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una
actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los conocimientos actuales, ya que no se
conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy estar al corriente que una buena parte de las
actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y como hoy está planteado.
2. CARACTERISTICAS DE UN DESARROLLO SOSTENIBLE.
Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son:
• Promueve la autosuficiencia regional
• Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
• Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de unos pocos selectos.
• Usa los recursos eficientemente.
 • Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
• Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.
• Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
• Restaura los ecosistemas dañados.
3. Un desarrollo económico y social respetuoso con el medio ambiente.
El objetivo del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y reconciliar los aspectos económico, social,
y ambiental de las actividades humanas; se trata de progresar en estos ámbitos sin tener que destruir el medio
ambiente. Los "tres pilares" que deben ser tenidos en cuenta tanto por las empresas, como por las comunidades y
las personas:
• Sostenibilidad económica: se da cuando la actividad que se mueve hacia la sostenibilidad ambiental y social
y es financieramente posible y rentable.
• Sostenibilidad social: basada en el mantenimiento de la cohesión social y de su habilidad para trabajar en la
persecución de objetivos comunes. Implica la mitigación de impactos sociales negativos causados por la actividad
que se desarrolla, así como la potencialización de los impactos positivos. Se relaciona también con el hecho de que
las comunidades locales reciban beneficios por el desarrollo de la actividad desarrollada en aras de mejorar sus
condiciones de vida. Lo anterior se deben aplicar para todos los grupos humanos involucrados en la actividad. Por
ejemplo, en el caso de una empresa, debe cubrir a los trabajadores (condiciones de trabajo, nivel salarial, etc.), los
proveedores, los clientes, las comunidades locales y la sociedad en general.
• Sostenibilidad ambiental: compatibilidad entre la actividad considerada y la preservación de la
biodiversidad y de los ecosistemas, evitando la degradación de las funciones fuente y sumidero. Incluye un análisis
de los impactos derivados de la actividad considerada en términos de flujos, consumo de recursos difícil o
lentamente renovables, así como en términos de generación de residuos y emisiones. Este último pilar es necesario
para que los otros dos sean estables
4. Condiciones para el desarrollo sostenible.
Los límites de los recursos naturales sugieren tres reglas básicas en relación con los ritmos para dicho desarrollo:
1. Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación.
2. Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado, neutralizado o absorbido
por el medio ambiente.
3. Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo por un
recurso renovable utilizado de manera sostenible.
4. Campos de aplicación:
a. El incremento de la producción AGRICOLA se consigue principalmente mediante la puesta en regadío de los cultivos,
el uso de fertilizantes y la agricultura intensiva. Pero cada una de esas acciones, además de beneficios, tiene
sus costes:
• Puesta en regadío. El agua es un recurso limitado. La obtención de agua de acuíferos (pozos) debe ser sostenible.
• Abonos y fertilizantes. Aumentan la producción, pero una parte de sus sustancias se disuelve en el agua de lluvia o
de riego formando lixiviados que pueden acumularse en acuíferos que resultarían contaminados
• Agricultura intensiva. Incrementa la producción al introducir mayor número de plantas por metro cuadrado de
una especie especialmente adaptada, posibilidad que ofrecen las máquinas empleadas, pero también consume
mayor cantidad de nutrientes del suelo
b. Actividades productivas y de servicios.
• Otro ejemplo son las herramientas de implementación de desarrollo sostenible en la producción y los servicios,
como puede ser el conjunto de actividades denominadas Producción Más Limpia. Dicho concepto parte del principio
de sostenibilidad de las actividades humanas requeridas para suplir necesidades básicas y suplementarias (calidad
de vida).
c. Arquitectura sustentable: Los principios de la arquitectura sostenible incluyen:
• La consideración de las condiciones climáticas, la hidrografía y los ecosistemas del entorno en que se
construyen los edificios, para obtener el máximo rendimiento con el menor impacto.
• La eficacia y moderación en el uso de materiales de construcción, primando los de bajo contenido
energético frente a los de alto contenido energético.
• La reducción del consumo de energía para calefacción, refrigeración, iluminación y otros equipamientos,
cubriendo el resto de la demanda con fuentes de energía renovables
d. Moda
• Se trata de ropa fabricada con materias primas totalmente naturales, es decir, cultivadas con agricultura
ecológica. Estas materias pueden ser el algodón, las fibras vegetales, el lino o la seda.
• Son muchas, o casi todas, las ventajas del uso de este tipo de prendas de vestir. Entre ellas, la disminución
de la contaminación medioambiental, la prevención de ciertos riesgos para la piel, y la contribución a garantizar un
comercio internacional justo.
e. Transporte.
• El transporte es una de las industrias en las cuales se puede tener avances, esto con el fin de ayudar a disminuir las
emisiones de gases de efecto invernadero. A través de los últimos años, se han dado grandes pasos en la ingeniería
de vehículos eléctricos y ya existe un avión solar, el Solar Impulse el cual ha sido capaz de demostrar que incluso un
vehículo tan grande como un avión puede ser propulsado con energías limpias.
5. Cuestiones estratégicas:
• La educación para el Desarrollo Sostenible tiene que ver con un cambio de valores, conductas y
estilos de vida.
• Para ello serán necesarios al menos 20 años.
• La educación se tiene que entender como un reflejo de la sociedad.
• Es necesaria la especial implicación de los gobiernos y de agentes nacionales y locales.
RESPONDEMOS:
1. ¿Qué entiendes por desarrollo sostenible?
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2. ¿Qué RELACION EXISTE ENTRE desarrollo sostenible con desarrollo sustentable?
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3. ¿Por qué no se cumple el desarrollo sostenible en distintos países? ¿por qué?
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4. ¿EN LA ACTUALIDAD las personas de tu localidad desarrollan sostenibilidad?
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5. ¿Cuál ES TU OPINION Del desarrollo sostenible en nuestro país y localidad?
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RETO
FINAL.
DESARROLLAR UN tríptico informativo sobre el uso sostenible
del ambiente.

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí hoy?
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 ¿Para qué me servirá lo aprendido el día de hoy?
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 ¿Cómo puedo adecuar lo aprendido en mi vida actual y futura?
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RECUERDA: ¡Sé creativa(o) y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te
olvides de guardar tu producción en el portafolio!, durante el año deberás presentarlo con todos los trabajos
bien archivados.