CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE

SAN BERNABÉ
JICAMAS Y AVELLANAS S/N COL. SAN BERNABÉ 4º SECTOR.
C.C.T. 19DML0023O TURNO MATUTINO TEL: 811297-69-80
EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONA ESCOLAR N º 6 SISTEMA: TRANSFERIDO REGIÓN 1
camsanbernabe1@hotmail.com
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Subsecretaría de Educación Básica

Dirección de Educación Especial

BIENVENIDOS
SEXTA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
“El talento gana partidos, pero el trabajo en equipo y
la inteligencia ganan campeonatos”, Michael Jordan.

DOCENTE:LIC.MARINA ESCAMILLA MTZ

GRADO/MODALIDAD: PSICOLOGÍA

MONTERREY; NUEVO LEON ABRIL 2021

REGLAS PARA CTE A DISTANCIA

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Para organizar las sesiones a distancia, les sugerimos tomar en cuenta las
siguientes reglas para el trabajo en línea:

A. Inicien puntualmente. Se recomienda conectarse diez minutos antes de la

hora programada para evitar retrasos.

B. MANTENGAN SU CÁMARA ENCENDIDA DURANTE TODA LA SESIÓN.

C. Mantengan su micrófono apagado, mientras otros hablan.

D. Usen la herramienta de “levantar la mano”, para pedir la palabra. Es

recomendable nombrar un moderador que organice las participaciones y
ceda la palabra.

E. Revisen previamente la guía y realicen las actividades para el trabajo

individual.

F. Tengan al alcance su cuaderno de notas para registrar las ideas relevantes

que compartan con el colectivo.

G. Designen a un relator para que registre en un archivo de texto o en el

cuaderno de bitácora, los acuerdos a los que lleguen como colectivo.

H. Hagan una recapitulación de los acuerdos registrados y compártanlos con

el colectivo por correo electrónico.

INDICACIONES GENERALES
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Revisar los materiales enviados (videos, anexos, guía); realizando las actividades en
individual.

Para las actividades en equipo se dará un espacio en el CTE para realizar y compartir
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“Acciones para favorecer la resilencia integradas a la estrategia de gestión de las emociones y

empatía”(Considerando las acciones previas, enliste las acciones para este momento, desde su
función).

PRODUCTO 1

Fortaleciendo la actitud de los alumnos.

Modificando las conductas inadecuadas.
Siendo empáticos
Ser solidarios
Con una comunicación asertiva

PRODUCTO 2
Elabore un listado de sus estudiantes con rezago no alcanzar los aprendizajes esperados,
después del Segundo periodo de evaluación.

N° Nombre del alumno

1 Mia
2 Vica Daniela
3 Jade de primero de primaria
4 Fernanda de cuarto de primaria
5 Dereck de cuarto de primaria
6 Oziel TSG2
7 Nestor TSG2
8 Andrea de TSG4
9
10

 Presente gráfica y concentrado de evaluación de su grupo, considerando los

aspectos relevantes.
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PRODUCTO 3
Comunicación con estudiantes y sus familias.
Registre el tipo de comunicación que mantiene con los NNA de su grupo
Nota ya que este lleno el formato favor de enviarlo a la Lic. Esther Segura

NIVEL DE COMUNICACIÓN
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NOMBRE DE LA ALUMNA(O) SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE

X

Camila Monserrath Aldape González.

Jesús Alexander Hernández Iracheta.

X
Reyna Jazmín Martínez Rdz.

X
Diana Brigithe Martínez Mtz.

Ammi Jacobed Solís Sánchez

X
Andree Gerardo Abrego Hdz

X
Maximiliano Hernández Iracheta.

Carlos Roberto Tolentino García

Vica Daniela Balbuena Meléndez

Oliver Alexander Carrizales Salas

x

Jade Estephania Alvares

Ernesto Felipe Ojeda Ornelas

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Iker Alexander Bernal Jiménez

Andrea Guadalupe Pérez González.

X
Kitzia Sophia Zamora Velázquez.

X
Alika Gabriela Guadalupe Graciano Martínez.

Ethan Said Juárez Cruz

X

Arely Isabel Rodríguez Escamilla X

Jean Carlo Tadeo Torres Moreno.

Kenia de los Ángeles Rodríguez Rivas.

Kevin Oziel Reyna Pérez. x

Fernanda Monserrath Ibarra Cortéz

x

Carlos Leonardo Aguayo Alvizu

X

Ángel Patricio Calvillo Hernández.

X
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Ángel Rogelio Zurita Mtz.

x
Dereck Tadeo Contreras Reyna

X
Ángel patricio Charcas Cardona

Erick Alberto Linares

Juan Antonio Castro Bartolo

X

Fernando Abisahi Casillas García

Oziel Aldahir Ramos Frías

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Edgar Iván Rdz. García.

x
Jesús Alejandro Saucedo Mtz.

Kevin Rusbel Cerón Cruz X

Néstor Daniel Niño Rdz. x

José Ángel Quijano Gzz.

Pablo Iram Orozco de León

x
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Andrea Sarahi Montes Guerrero

Samuel Humberto Barajas Medina

X
Monserrath Gudalupe García Vidales

X
Juan Ángel Cirilo García Fernández.

X
Jonathan Uriel Acula García.

X
Fernanda Liliana Zúñiga Ortíz.

Julio César Jiménez Moreno X

xNallely Guadalupe Molina Rdz.

Azúl Abigail Gímez Cervantes.

Salid Villegas Muñoz

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Establezca acciones para atender a los estudiantes con comunicación sostenida, en riesgo de
no alcanzar los aprendizajes esperados y para aquellos con comunicación intermitente.

Alumno (a) Acción

Jade Estephania Alvares primero de priamria Canalizar con trabajo social y comunicación
con la familia.
Fernanda Monserrath Ibarra Cortéz cuarto de Canalizar con trabajo social y comunicación
primaria
con la familia.
José Ángel Quijano Gzz. TSG2 Canalizar con trabajo social y comunicación
con la familia y comunicación con la familia.
Kevin Rusbel Cerón Cruz TSG2 Canalizar con trabajo social