DESARROLLO DE LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1 Procesos cognitivos básicos y superiores.

4 Estrategias cognitivas y metacognitivas.

5 Aprendizaje estratégico.

ANRIT DESIREY ORTEGA CARDENAS

CEDULA 13351924

1 los procesos cognitivos, son los procedimientos encargados de procesar

toda la información que recibimos, los procesos cognitivos son analizados desde
diversas ciencias y en la psicología la encargada de su estudio es la psicología
cognitiva , os procesos cognitivos se dividen en : procesos cognitivos básicos y
procesos cognitivos superiores .

En los procesos cognitivos básicos podemos encontrar: la sensación y percepción

en donde las sensaciones son provocadas por los diversos estímulos existentes
en el mundo exterior. En cambio la percepción, implica cierta interpretación de
los elementos percibidos. La atención, es la aplicación voluntaria de la actividad
mental o los sentimientos a un determinado estimulo y también de dirigir nuestra
atención en función de nuestros propios intereses, la memoria, humana es un
proceso mental y una de las funciones más importantes de nuestro cerebro; es
ocasionada por la conexión sináptica entre neuronas y se define como la
capacidad para recordar. Podemos encontrar tres funciones básicas y diferentes
tipos de memoria: codificación, almacenamiento y recuperación. Tenemos
diversos tipos de memoria; como la memoria sensorial, la memoria a corto plazo,
la memoria de trabajo, la memoria semántica, la memoria autobiográfica, etc.
Estas clases interactúan entre ellas, pero no todas dependen de las
mismas partes del cerebro. El otro tipo de procesos cognitivos son los complejos
esta compuestos por el pensamiento es una actividad encubierta que implica un
conjunto de operaciones y manipulación mental de símbolos en vez de actuar
directamente sobre la realidad, el estudio del pensamiento esta estrechamente
ligado a la metodología que aplica el individuo, para la Gestalt el pensamiento
resuelve los problemas mediante una reestructuración de la información, el
lenguaje, como vehículo del pensamiento sirve para organizar, fijar , codificar, y
recuperar información . todo lenguaje es expresión de pensamientos y todo
pensamiento se expresa a través del lenguaje. Por ultimo la inteligencia es un
constructo basado en mediciones que señala el desempeño cognitivo del
estudiante, en la inteligencia se ve implicado lo heredado, lo ambiental, lo practico
y lo adstrato Weschler define la inteligencia como la capacidad de actuar
deliberadamente, pensar en forma racional y de desempeñarse efectivamente
dentro del medio ambiente. Esta aportación hace enfacis en las que realiza Piaget
en el comportamiento de adaptación como componente básico de la inteligencia.

4 Las estrategias cognitivas y metacognitivas, son un conjunto de actividades y técnicas que

serán planificadas a razón de las necesidades que presenten los estudiantes a quienes van
dirigidas, a razón de los objetivos, las áreas, con el propósito de hacer mas efectivo el aprendizaje.

Brandt (1998) define como “las estrategias metodológicas, técnicas de aprendizaje andragógico y
recursos que varían de acuerdo con los objetivos y contenidos del estudio del aprendizaje
dependiendo de la formación previa que posean los estudiantes, de las posibles capacidades y
limitaciones que presenten cada uno de ellos.

Las estrategias de aprendizaje en el ámbito académico son cinco, las cuales ayudan al estudiante a
elaborar, organizar, controlar el aprendizaje y por ultimo brindan el apoyo al aprendizaje.

Las estrategias de ensayo son las que implican la repetición de los contenidos, en las estrategias de
elaboración permite realizar las conexiones entre lo nuevo y lo familiar, las estrategias de control
se basan en la compresión están ligadas a la metacognicion, esta implica del estar consiente de lo
que se esta tratando de lograr. Las estrategias de apoyo o efectivas están dirigidas al aprendizaje
de los contenidos, mejorando la eficacia del aprendizaje.

Las estrategias metacognitivas del aprendizaje según Palmer y Kimchi(1986), rumelhart y

Norman(1988) y Mayor y Monivas (1992),ellos coinciden en existen cinco sistemas para
representar el conocimiento.

El primer sistema es el proporcional que nos habla de que se puede que se puede evaluar como
verdadero o falso, el sistema analógico es lo constituido, en el sistema procidental consiste en el
reconocimiento de un conjunt, y por ultimo el sistema distribuido o paralelo se basa en las
conexiones neurales y los modelos mentales que constituyen una modalida de representación
analagica de lo que se quiere observar o estudiar.
5 Las estrategias cognitivas, se basan en las formas o maneras de organizar las acciones cuando

las capacidades intelectuales propias , en las que se pueden mencionar la estrategias de

organización, la estrategias de elaboración, la estrategia de recirculación de la información, el
objetivo principal de estas estrategias es el preparar a los estudiantes en una buena formación
cognitiva.

El aprendizaje estratégico, incluye todos y cada uno de los pasos que el estudiante proyecta para
aprender de manera significativa de acuerdo a su estilo cognitivo de aprendizaje. Se pueden incluir
varias operaciones ,técnicas y actividades especificas, estas persiguen un propósito determinado :
el aprendizaje significativo y la solución de problemas académicos, mediante en el aprendizaje
estratégico el estudiante desarrolla habilidades cognitivas y estrategias en los cuales pueden
aplicar los conocimientos en las distintas áreas de estudio con el fin de dar solución a las
inquietudes, problemas y dudas que se le presenten en el desarrollo de las actividades planteadas.