ACTIVIDAD 12: PROYECTO DE VIDA

Docente
JOHANNA PAOLA PACHECO RINCON
NRC 2785

Presentado por
YISMELY BELÉN GUTIÉRREZ PERILLA ID 790579
ALEXANDRA BASTIDAS LONDOÑO ID 792527
HEYLER SNEIDER VEGA PULIDO 792034

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UVD

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Bogotá, D.C. de 2021
 El proyecto de vida se construye día a día

Hablar de proyecto de vida quizás algunas veces puede parecer algo que se limite
solo al colegio en los grados décimo y undécimo, pero no es así, toda persona debe
plantearse un proyecto, con metas, objetivos y sueños concretos a corto, mediano y largo
plazo, como ese camino a recorrer y construir con las acciones diarias. Muchas veces puede
parecer que cuando ya se es adulto no hay un proyecto de vida estructurado, pero no es así,
generalmente se tienen metas o propósitos por cumplir, que en la medida que se va
avanzando en el tiempo se hacen más concretos, otros ya se han alcanzado y otros se han
modificado o ajustado. Es importante tener presente cada vez que se quiere iniciar algo, el
preguntarse a ¿Dónde se quiere llegar?, o ¿Qué se quiere lograr?, reflexionar sobre cada
experiencia vivida, cada aprendizaje como ese plus para mantener la motivación cuando
puedan aparecer las dificultades, los obstáculos o incertidumbres.

El proyecto de vida es esa construcción que se hace desde lo que se es, desde las
experiencias, aprendizajes, sueños, metas, objetivos para cada una de las dimensiones del
ser humano, para alcanzar un desarrollo integral que le permita conquistar su plena
realización como persona, es decir, el sentido de ser y hacer, por eso es una tarea de día a
día, de pequeñas y grandes acciones, de pensarse, leerse, conocerse, evaluarse
constantemente para mirar el camino que se ha recorrido y lo que falta por recorrer.

Cada persona es la artífice de su propia vida, de su propio proyecto, pero esto no

quiere decir que todo lo haga sola como un cusumbo, al contrario, se necesita del otro, de
los demás para crecer, aprender, apoyarse y confrontarse, esto hace parte de la dimensión
social. En este ejercicio de ir construyendo la propia vida, el ser humano debe ser
consciente de sus fortalezas, de sus debilidades, de sus amenazas y sus oportunidades,
como parte de su esencia, de las habilidades, capacidades y potencialidades que le
permitirán desarrollar y fortalecer cada una de sus dimensiones; hacer una relectura
constructiva de su realidad para que su proyecto de vida se vaya estructurando en un futuro
más inmediato tanto en su vida personal como familiar y profesional.

Una vez que se ha hablado de lo que implica el proyecto de vida, es necesario ahora
revisar y analizar el objetivo que tiene la Universidad con este curso con los estudiantes de
primer semestre, el poder hacer que cada uno pueda revisarse, analizarse, hacer una lectura
de sus experiencias, de su contexto, plantearse unas metas u objetivos que le ayuden a hacer
de su futuro un sueño real.

Para esto es importante que las actividades que se planteen lleven realmente a que
cada uno tome conciencia de la necesidad de tener esos momentos de encuentro consigo
mismo sin miedo a ahondar o profundizar en sus vivencias, a conocerse, tarea que uno
puede pensar que es fácil, pero quizás muchas veces no es así, eso requiere de valentía, de
silenciar muchos ruidos, de regalarse tiempo para sí, de bajar un poco a las revoluciones del
activismo, el conocerse y descubrirse es un ejercicio que en muchas ocasiones no se enseña
o no se le da la importancia que requiere, porque tal vez se encuentra más relevante el
adquirir conocimientos y dar respuesta a otras necesidades, pero cuando hay un
conocimiento de sí, se hace la construcción de un proyecto de vida más concreto y
alcanzable, desde una visión integral, es decir, desde lo personal, lo social, familiar,
espiritual y profesional.

Si la persona dentro del proceso de construcción del proyecto de vida, conoce su

DOFA, puede hacer una proyección más realista de lo que quiere alcanzar y de las
acciones, tareas, objetivos que se debe plantear a corto y mediano plazo para lograr sus
propósitos, detenerse un momento a pensar cuales son esos proyectos o metas que tiene en
su vida personal, profesional, social, espiritual y familiar. Pero si no se hace énfasis en la
necesidad de que cada uno dentro de su proceso formativo pueda identificar estos
elementos en su propia realidad y contexto, como cimientos de su carrera profesional y de
su vida en general puede quedarse solo en el cumplimiento de entregar unas actividades o
simplemente cursar una asignatura y no descubrir la riqueza tan grande que le puede dejar
para su proyecto de vida.

A modo de conclusión,podemos decir que fue de vital importancia la realización

de dicha actividad pues nos permitió profundizar en varios aspectos claves del proyecto de
vida , su constitución, las dimensiones del ser y su aplicación en la vida personal y
repercusión en el ámbito profesional.

también nos permitió darle la importancia y relevancia al proyecto de vida y en este caso a
la asignatura que nos ofrece la universidad; pues a través de esta hemos realizado un tipo de
“Exploración guiada” conociéndonos con todo y defectos y reflexionando sobre nuestras
aspiraciones ,debilidades entre otras.

BIBLIOGRAFÍA

Cárdenas,F,E.(2006).Proyecto de vida

Montes, L. (2003, Mar 11). Proyecto familia/ un proyecto de vida. El Norte Retrieved from
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Un análisis DOFA en su vida,Recuperado de

http://www.vanguardia.com/vida-y-estilo/galeria/287806-un analisis-dofa en -su vida.

¿Has probado hacer un DAFO personal ? Recurso web recuperado de

www.Marcaladiferencia.com
 Audiovisual.Iriondo,J.( S.f).Cómo lograr mis metas - Sueños .[Video]. Recuperado de
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Betancourt, H.: "Teoría de atribución y motivación humana: aplicaciones y

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Alejos, Y. & Sandoval, E. (2010). Significatividad del proyecto de vida en el

estudiante de Educación. Educare, 14(3), 123-134. Consultado de
http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/380/180

DEVOLUCIÓN CREATIVA Y METACOGNICIÓN:

¿Esta actividad cómo aporta al desarrollo profesional?

RTA: Esta actividad nos ayuda a tener proyección y esclarecer objetivos no solo en
el ámbito profesional sino en el ámbito personal

¿A qué tipo de escenarios podría llevar esta experiencia?

RTA: Podemos llevarla al escenario profesional en donde no solo nos limitemos

simplemente a la labor académica contratada sino que de la misma forma podamos ayudar
por medio de la carrera la cual estemos ejerciendo a mejorar la calidad de vida de la
comunidad donde estemos realizando nuestra labor productiva.

¿Cómo aportó el trabajo individual o colaborativo?

RTA: En cuanto a la parte individual ayuda a crear criterios propios de una temática
específica y ya enfocándonos en el ámbito colaborativo se promueve la tolerancia, trabajo
en equipo y la aceptación, junto con la diversidad cultural al desarrollar trabajos con
personas que son de diferentes ubicaciones geográficas.