Guía N° 2 Lengua y literatura “La epopeya”

Objetivos:
 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias cultural.
 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
 Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir, formular
preguntas
 Leer y comprender textos no literarios para contextualizar complementar las lecturas literarias.

I.- Contenidos de la epopeya, selección múltiple. (14 ptos)

1.- ¿Qué es la epopeya?
a) Son narraciones de sucesos épicos, en donde
intervienen seres divinos y sobrenaturales.
b) El acto de narrar, por otra parte, hace
referencia a contar o referir una historia
c) Narración popular que cuenta un hecho real o
fabuloso adornado con elementos fantásticos
o maravillosos.
d) Relato o composición literaria en prosa o en
verso que proporciona una enseñanza o
consejo moral.
2.- Es protagonizada por:
a) Aquella persona ilustre que se destaca en el
quehacer de una determinada actividad.
b) Personajes de espíritu heroico y donde se
aprecian detalles sobrenaturales.
c) Animales con poderes sobrenaturales,
capaces de hablar dentro de la historia
d) Un solo personaje que relata y actúa en
soledad. Temas históricos. 

3.- La epopeya puede estar escrita en: 4.- Dentro de la epopeya los versos largos se
a) a)Forma de cuento llaman:
b) b)En párrafos extensos a) Hexámetro
c) c)Historias de época b) Poligonos
d)Prosa o versos largos c) Hexantago
d) Párrafos
5.- Los acontecimientos más habituales de las 6.-En sus orígenes, la epopeya se difundía:
epopeyas son: a) De manera escrita
a) Dialogos entre animales b) A través de cartas
b) La antigüedad y creencias c) En obras de teatro
c) Las guerras y los viajes. d) De manera oral
d)Aparición de seres con poderes
7.- Las epopeyas griegas más conocidas: 8.- Un escritor de epopeyas reconocido fue:
a) La Ilíada y la Odisea a) Neruda
b) Homero leyendas de héroes b) Mistral
c) La viuda del tamarindo c) Homero
d) leyenda del Joe espero que te sirva. d) Parra
9.- La epopeya está escrita en: 10.- Las epopeyas tienen una bien determinada
a) Cantos estructura:
b) Párrafos a) Inicio, desarrollo y desenlace
c) Novela b) Invocación a las musas, Exposición,
d) Capítulos Desarrollo, Episodios, Desenlace.
c) Invocación a las musas, desarrollos,
desenlace
d) Exposición, desarrollo, episodios, desenlace.
11.- El tipo de narrador en la epopeya es: 12.- Los tipos de epopeyas son:
a) Testigo a) Epopeyas de Imitación o Cultos, Epopeyas
b) Protagonista naturales o populares
c) Antagonista b) Epopeyas de origen histórico, epopeyas
d) Omnisciente hechas noticia.
c) Epopeyas Griegas, epopeyas Romanas
d) Epopeyas de amor y odio, epopeyas de
guerra y amor.

13.- Un ejemplo de epopeya natural o popular es: 14.- La epopeya pertenece:

a) Jesucristo súper star a) Un subgénero literario
b) La Ilíada, el cantar del Mío cid. b) Un subgénero no literario
c) Homero, héroe real c) Un subgénero lirico
d) El descabezado de rio bamba. d) Un subgénero épico
15.- ¿Cuándo nace la epopeya?
a) En 1987, se escribe y descubre la primera epopeya
b) Con la invención de la escritura y la caída del imperio Romano
c) Edad media, hasta la invención de la escritura.
d) En la época de griegos y Romanos predican en las calles.

II.- Comprensión de lectura. (7 ptos)

¡Escuchad la historia
de un valeroso aqueo!
¡De una astucia sin igual!
Ulises, el astuto,
que entró a una gruta
donde vivía un gigantesco monstruo
de una ferocidad si igual,
¡el cíclope Polifemo!
 
Entraron en la cueva
y se pusieron a contemplarla
con admiración, sin sospechar
la suerte que les aguardaba.
Había estantes con quesos
rebosaban de cabritos y corderos los establos.
 
Ulises, el astuto,
junto a su leal tropa
encendieron fuego,
hicieron sacrificios a los dioses
y aguardaron en la cueva
a la llegada del cíclope.
 
Cuando llegó, Ulises, el astuto, le habló
mas no obtuvo contestación.
Pero, ¡por todos los dioses!
¡oíd cómo agarró a dos de sus hombres
y los devoró ante sus ojos!
 
Finalmente, el cíclope se tumbó,
sobre un inmenso lecho,
aguardando a la aurora
sin saber bien que hacer.

1.- ¿Qué título le colocarías a esta epopeya? 2.- ¿Quién es Ulises?

a) Ulises y sus tropas a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual.
b) Ulises y el ciclope b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la
c) El ciclope triunfador tropa a combatir
d) Ulises es astuto c) El guerrero enamorado de la sirena
d) Un valiente guerrero seguidor de homero.
4.- En la frase: donde vivía un gigantesco
3.- En el texto, gruta se refiere a:
monstruo de una ferocidad… la palabra subrayada
a) Una casa
se refiere a:
b) Una cueva
a) Crueldad
c) Una plaza
b) Ternura
d) Un monasterio
c) Fuerza
d) Valentía

5.- ¿Quién es el ciclope Polifemo? 6.- ¿Ulises y su tropa que hicieron mientas
a) Un humano con cuerpo de caballo
esperaban la llegada del ciclope?
b) Un monstruo
a) Encendieron fuego, hicieron sacrificios a los
c) Un cordero poseído por el demonio
dioses.
d) Un hombre de la tropa de Ulises.
b) Comienzan a preparar una comida para tener
fuerza
c) Preparan municiones para seguir su camino
d) Se preparan a descansar para batallar la
mañana siguiente.
7.- La epopeya antes mencionada está escrita en:
a) Hexámetros
b) Versos
c) Párrafos
d) Cantos
III.- ordenador gráfico. (7 ptos)
Lee el siguiente texto.
LAS MUJERES ALCANZAN EL DERECHO A VOTO

En las elecciones municipales de 1947 Julieta Campusano es elegida Regidora por Santiago. En 1948 se suma
a la acción el Partido Femenino Chileno, segundo partido femenino de la historia chilena, que llegó a contar 27
mil integrantes. Este año se dicta la Ley de Defensa de la Democracia, llamada «Ley Maldita», que pone fuera
de la ley al Partido Comunista. Se constituye el Comité Unido Pro-Voto Femenino para iniciar una campaña
nacional para apresurar el despacho del proyecto de ley sobre el voto femenino. Preside el Comité Aída Yávar y
lo integran la FECHIF, Acción Católica Femenina, el MEMCH, el Partido Femenino, delegadas de todos los
partidos políticos, mujeres independientes y comités de estudiantes universitarias. Cora Carreño, representante
de las universitarias dice: «Queremos hacer sentir a los señores congresales que tras el movimiento hay un
espíritu fuerte, una voluntad inquebrantable para conseguir, hoy, la plenitud de nuestro pensamiento y acción
políticos…» La Cámara de Diputados demora dos años la discusión del proyecto, a pesar de que el Presidente
González Videla urgía su despacho, tanto para cumplir con el compromiso adquirido con la mujeres durante su
campaña, como el compromiso de la Estado chileno con Naciones Unidas, en el sentido de no discriminar por
diferencias sexuales.

1.- crea un ordenador gráfico, donde el primer paso es enumerar las ideas importantes.
1.- ____________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________
4.- ____________________________________________________________
5.- ____________________________________________________________
6.- ____________________________________________________________
7.- ____________________________________________________________

Puntos Pauta evaluación ordenador gráfico (esta parte es para evaluar)

7 Ordena de manera secuencial las ideas más importantes del texto logrando armar un
ordenador gráfico.

4 Ordena de manera secuencial las ideas más importantes del texto. Le faltan elementos
por mencionar, logrando armar ordenador gráfico

2 No ordena las ideas de manera secuencial, le cuesta distinguir idea principal, no

terminando ordenador gráfico.

0 No cumple con lo solicitado, deja en blanco o redacta algo sin sentido ni coherencia.