Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de

Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa:
Curso: Ética y Ciudadanía Técnicos y Tecnólogos Código : 40001
Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Se plantea como estrategia

pedagógica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el cual se sustenta en el principio del
aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo, en el que la meta-cognición, los
factores sociales y contextuales tienen influencia en el mismo. El ABP se centra en el estudiante
y le permite desarrollar procesos de pensamiento crítico y actitudes que resultan importantes
para formación de sujetos sociales éticos, solidarios, democráticos, reflexivos, constructores y
gestores de cambio. Para el desarrollo de la estrategia se plantean cuatro momentos:
Presentación del problema – Identificación de pre-saberes y necesidades de aprendizaje –
Búsqueda y análisis de la información – Presentación de resultados. Cada fase contiene
actividades organizadas y estructuradas para facilitar el aprendizaje autónomo, significativo y
colaborativo en los estudiantes
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1: NOCIONES Y FUNDAMENTOS SOBRE ÉTICA Y CIUDADANÍA
 La ética como reflexión sobre la moral
 Noción de ciudadano y ciudadanía
Número de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
Dos (2) Del 24 de agosto al 07 de evaluación: Aprendizaje
septiembre Inicial Colaborativo
Entorno de Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Presentación del problema

Productos académicos y Productos

Actividad individual ponderación de la
actividad individual
Consulta del syllabus,Enviar de manera
de las lecturas y individual por el Entorno
materiales de la de Evaluación y para la selección de
Unidad (1). Seguimiento un
documento Word que
Selección de tres (3) contenga:
lecturas y/o videos
Actividad académicos y
colaborativa* ponderación de la
actividad
colaborativa
Participación y No Aplica
aportes en el grupo
un tópico de interés
en el planteamiento
de un problema ante
el ámbito de la ética y
de la Unidad (1) y  Portada ciudadanía.
elaboración de una
ficha de resumen a  Tres (3) Fichas de Xenofobia –
cada una, empleando resumen Corrupción - Pobreza
(Formato ficha de (15 puntos) Racismo -
resumen). Contaminación
 Tres (3) ejemplos de
ambiental - Mala
Presentación de tres buen ciudadano
calidad de la
(3) ejemplos que (ilustrados y
educación -
caracterizan a un explicados).
Desnutrición infantil
buen ciudadano. (10 puntos)

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2: DESAFÍOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN

COLOMBIA
 Principales desafíos éticos en Colombia
 Competencias ciudadanas en el contexto colombiano
 Sociedad civil en Colombia: Poder político y ciudadanía
Número de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
Seis (6) Del 7 de septiembre evaluación: Aprendizaje
al 18 de octubre Intermedio (I Parte) Colaborativo
Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificación de pre-saberes y necesidades de
aprendizaje

Productos Productos
Actividad individual académicos y Actividad colaborativa* académicos y
ponderación de la ponderación de
actividad individual la actividad
colaborativa
Consulta del syllabus, las Compartir los Planteamiento de un El grupo presenta
lecturas y materiales de la productos problema sobre el que en el Entorno de
Unidad 2. individuales en el deseen generar oEvaluación y
foro de aprendizaje ampliar conocimiento. Seguimiento, un
Participación en el foro colaborativo Se debe identificar documento en
colaborativo para discutir claramente lo que el Word, que
y seleccionar con el tópico  Participación en grupo desea responder, contenga:
de interés identificado en el foro comprobar o averiguar.
el momento anterior, un colaborativo. Justificar la necesidad de  Portada
problema enmarcado en (20 puntos) abordar el problema
 la ética y ciudadanía. tomando en cuenta  Problema
 Tres (3) Fichas como criterios que el plantado y
Selección de tres (3) de resumen. problema sea: justificado
lecturas y/o videos de la (20 puntos) Real - Interesante – (Máximo 2
Unidad 2 y elaborar ficha Pertinente - Relevante - páginas)
de resumen a cada una.  Tres preguntas Viable – Factible - (60 puntos)
(Formato ficha de relacionadas con Generador de
resumen, entorno de el problema conocimiento -  Cinco
aprendizaje práctico). previamente Enmarcado en la ética preguntas
definido en el y/o ciudadanía. seleccionadas
Realizar tres (3) preguntas
grupo. y afinadas
con respecto a las lecturas De las preguntas
(20 puntos) por el grupo.
abordadas, orientadas a aportadas por cada (35 puntos)
relacionar la ética y miembro, el grupo
 Comentario
ciudadanía con el tema
argumentado a selecciona cinco (5). *Sólo se recibe
seleccionado.
una de las Estas preguntas deben un producto del
Participar en el foro, preguntas de los estar directamente grupo. Establecer
compañeros. relacionadas con el acuerdos en el
argumentando una de las
(20 puntos) problema previamente foro sobre quien
preguntas de un
definido en el grupo. Se envía el producto.
compañero del grupo.
pueden hacer ajustes a
una o varias preguntas
seleccionadas si el grupo
lo considera.

Temáticas a desarrollar UNIDAD 3: ÉTICA Y CIUDADANÍA EN LA ERA GLOBAL

 Principales posturas y propuestas éticas
 Ciudadanía virtual
 Las TIC y sus implicaciones en la ética y ciudadanía
Número de Fecha: Momento de Entorno:
semanas: Del 19 de evaluación: Aprendizaje Colaborativo
Seis (6) octubre al 28 Intermedio (II Parte) Evaluación y Seguimiento
de noviembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Exploración

Productos
académicos y Productos académicos y
Actividad
Actividad individual ponderación ponderación de la actividad
colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Consulta del Compartir los Elaboración de un El grupo presenta en el Entorno de
syllabus, de las productos informe de los Evaluación y Seguimiento, un
lecturas y individuales en resultados de todas documento Word, que contenga:
materiales de la el foro de
las entrevistas
Unidad 3. aprendizaje  Portada
realizadas en su
colaborativo
Selección de tres (3) contexto. En este  Resultados de entrevistas
lecturas/videos de  Tres (3) informe se deben (Máximo tres páginas)
la Unidad 3 y Fichas de aportar todas las (40 puntos)
elaboración de ficha resumen respuestas de los
de resumen a cada (20 puntos) entrevistados  Análisis de los resultados
una. (Formato ficha (Máximo dos páginas)
de resumen). (Formato Resultado
 Resultado (35 puntos)
de de entrevistas).
Entrevista a cinco entrevistas
(5) personas adultas (40 puntos)  Referencias bibliográficas
y preferiblemente Análisis de los (Normas APA)
profesionales o  Participació resultados de las (10 puntos)
universitarios, de su n oportuna, entrevistas realizadas,
contexto familiar, efectiva y con base en las
laboral, académico constructiv
lecturas y materiales
o comunitario. a en el foro
disponibles en el
Emplea para la colaborativ
o curso (Utilizar las
entrevista, las cinco
(30 puntos) fichas de resumen).
(5) preguntas
anteriormente
seleccionadas por el
grupo. (Formato de
Entrevista)

Presentación de
resultado de las
 cinco (5) entrevistas
(Formato Resultado
de entrevistas,
entorno de
aprendizaje
práctico).

Participación en el
foro para aportar a
la elaboración de los
productos grupales.

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1, UNIDAD 2 Y UNIDAD 3

Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Dos (2) Del 30 de Final Aprendizaje
noviembre al 13 de Colaborativo
diciembre Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Presentación de resultados

Productos Productos
académicos y académicos y
Actividad
ponderación Actividad colaborativa* ponderación de la
individual
de la actividad actividad
individual colaborativa
Consulta del de Compartir lasEl grupo analiza y debate las El grupo establecerá
las lecturas y respuestas respuestas aportadas por cada acuerdos para
materiales de individuales en
miembro y elabora un informe a definir quien envía
las Unidades 1, el foro de el producto grupal
manera de ensayo (no resumen),
2 y 3. aprendizaje por en el Entorno de
sobre el problema trabajado a lo largo
colaborativo. Evaluación y
Con base a las del curso y las respuestas que se han Seguimiento
Fichas de  Respuestas generado al mismo. El ensayo debe
Resumen individuale contener:  Un ensayo con
elaboradas a lo s a las una adecuada
largo del curso, cinco (5) Encabezado: título de ensayo y ilación
cada estudiante preguntas nombre de los autores. coherente (no
elabora sus seleccionad un resumen), en
propias as por el Introducción: uno o dos párrafos documento en
respuestas a las grupo en la donde se haga la presentación del Word de tres
cinco (5) actividad. tema, las ideas o planteamientos que páginas.
preguntas (40 puntos) serán expuestos y justificación de su (60 puntos)
seleccionadas importancia para la formación
por el grupo en  Participació profesional
el momento n
intermedio (I oportuna, Desarrollo o cuerpo teórico: en esta
parte). Estas efectiva y fase se desarrollan los argumentos
respuestas constructiv principales y proyecciones del ensayo.
deben ser a en el foro
argumentadas y colaborativ Cierre o conclusión: consiste en una
relacionadas o solución y/o una recomendación final.
con los temas (25 puntos)
Referencias: Normas APA. No se
desarrollados en
el curso. aceptan especulaciones o meras
opiniones. Importante citar las fuentes
de donde se apoyan (no copian), para
no incurrir en plagio.