SEGUNDO PERIODO

PROYECTO DOS
DESDE EL 19 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL

GRADO SEGUNDO

NOMBRES Y APELLIDOS: __________________________________

SEDE: _________________________________________________

DOCENTE: ______________________________________________
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PRESENTACIÓN

Como es del conocimiento de todos, la emergencia sanitaria aún continúa en

Colombia, hecho éste que exige seguir adaptando el quehacer pedagógico a la
realidad del momento. Es bien sabido, que el trabajo en casa se convierte en un
desafío tanto para los docentes, como para los padres de familia y estudiantes; que
hay dificultades; que el trabajo resulta bastante dispendioso para todos, pero
también es verdad, que cuando se unen los esfuerzos y las voluntades, las cosas
se hacen posibles y la satisfacción de lograrlas, es aún mayor.

Para dar continuidad al proceso enseñanza-aprendizaje, desarrollaremos el

proyecto denominado: “Gama: mi Tierra Linda” que consta de tres grandes
secciones o desafíos, cada uno de los cuales contiene varias actividades orientadas
a las diferentes disciplinas del saber y a la formación integral de los estudiantes.

Conviene recordar que la presencia y acompañamiento de los padres de familia es

muy importante y además indispensable; el tiempo y esfuerzo que se dedica a los
hijos, es la mejor inversión que se puede hacer, siendo, sin duda, una ganancia para
todos.

Se recomienda tener en cuenta las sugerencias hechas por la docente, en el

momento de desarrollar las actividades.

“No pierdas el control cuando estás tratando de educar a

tu hijo o darle una lección. Habla claro, mantén la calma
y explica lo que hizo mal. Recuerda que los gritos y el
miedo no educan, sólo dañan.”
Nina Ross.
 2

SECUENCIA DIDACTICA
GAMA: MI TIERRA LINDA
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA

Juanita, Carlitos y sus familias nacieron y viven en la tierra linda de Gama. Nunca
han pensado en salir de allí porque saben que Gama es una tierra de armonía y
paz, acogedora, de gentes honestas, humildes pero
emprendedoras. Ellos se sienten muy orgullosos de sus
raíces; de sus costumbres y tradiciones; de su sencillez y
amabilidad, pero, sobre todo, su orgullo más grande es el
hecho de ser gamenses. Saben que Gama es un municipio
hermoso, lleno de vida, esperanza, de regocijo y creen que
desde don Martín Romero, su fundador hasta nosotros,
todos somos responsables de su progreso, y nos invitan a
que lo conozcamos mejor y a participar y colaborar en las
actividades comunitarias que se desarrollan en cada una de
sus veredas y también en el poblado, de la misma forma que
ellos lo hacen. Siempre se lucen en la fiesta del Campesino, en la fiesta Patronal,
en el festival de la arepa y en otras actividades.

En días pasados se celebró la fiesta de San Isidro, y si supieran...mucha gente,

abundante comida, cabalgata, molienda, carrozas, casetas con productos de la
tierrita, folclore, juegos tradicionales, encuentros
deportivos y lo más bonito...ver a Juanita, Carlitos
y muchos amiguitos ayudar en pequeñas tareas,
desde recoger basura hasta contar dinero, y lo
mejor de todo: parecían unos trompitos bailando
de lado a lado con entusiasmo y alegría. Cómo
disfrutaron. y a que no adivinan lo que
sigue...pues Juanita y Carlitos deben narrar paso
a paso lo acontecido en la fiesta de san Isidro y lo grave del asunto es que por estar
bailando, no observaron todo lo ocurrido…como quien dice, que después del gusto
viene el susto; ahora están preocupados y deben averiguar muchas cosas para
poder hacer la tarea. ¿Les podrías ayudar? Hazlo y de esa forma, superarás un
reto más.
 3

LEER PARA CRECER

ACTIVIDAD UNO

Seguramente, tú y yo nacimos y vivimos en la tierra linda de Gama. Sin embargo,

nos hace falta conocer muchas de sus costumbres, tradiciones, celebraciones, que
la engrandecen y hacen atractiva y acogedora. Juanita y Carlitos te invitan a
aprender más sobre esta tierra que nos vio nacer.

Para empezar, lee atentamente el texto titulado “Gama: mi tierra linda” hasta
comprenderlo. Recuerda que leyendo aprenderás cosas nuevas y te harás más
importante.

Después de leer el texto:

Nombra tres fiestas que se celebran en el municipio de Gama:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Escribe las actividades que Juanita, Carlitos y sus amiguitos desarrollan en la Fiesta
de San Isidro. Representa una de ellas, por medio de un dibujo:

Dibuja aquí

1. ______________________________
______________________________
2. ______________________________
______________________________
3. ______________________________
______________________________
4. ______________________________
______________________________
 4

ACTIVIDAD DOS

Como Juanita y Carlitos ayudaron a contar dinero, ellos hicieron tres montoncitos
de dinero. En el primero colocaron $350; en el segundo $220 y en el tercero $420.
¿Cuánto dinero hay en los tres montoncitos?
Antes de dar una respuesta, sigue las orientaciones de Juanita:

Cuando tengas que resolver un problema, lo

primero que debes hacer es leerlo muy bien y
cuantas veces sea necesario, hasta comprenderlo.

Luego, identifica bien la pregunta. Así tendrás claro

lo que debes responder.

Ahora, ten en cuenta los siguientes pasos:

Paso 1: Identifica las cantidades dadas en el problema, completa teniendo en

cuenta el enunciado.

Primer montón 350 Segundo montón 220 Tercer montón 420

0

Paso 2: ¿Qué puedes hacer para saber cuánto dinero hay en los tres
montoncitos? Piensa lo que debes hacer para solucionar la situación.

Escribe lo que piensas que se puede hacer:

_____________________________________________________________

Paso 3: Haz un solo montón con todas las monedas, es decir, reúne las
cantidades.

Paso 4: Cuenta la cantidad de dinero que resultó en el montón grande.

Paso 5: Resuelve el problema, aplicando el algoritmo de la suma y teniendo en

cuenta las cantidades que hay en cada montoncito.
 5

350 225 420

0
Paso 6: Escribe con palabras la solución del problema:

En los tres montoncitos de monedas, en total, hay $ ________

Ahora Carlitos te recuerda algo sobre la suma o adición:

Los términos que componen una adición suma son:

3 5
+ Sumandos
1 2
-------------
4 7 Total

Para sumar las cantidades de dinero que hay en los tres montoncitos de
monedas, debes:

Paso 1: Toma cada una de las cantidades que aparece en la situación:

350 225 420

0

Paso 2: Ubica cada una de las cantidades en la tabla de posiciones. Esto se hace,
mientras aprendes a colocar las cantidades en orden.

Centenas Decenas Unidades

3 5 0
2 2 5
4 2 0
 6

Paso 3: Escribe las cantidades, fuera de la tabla de posiciones, en perfecto

orden, teniendo en cuenta que las unidades deben ubicarse debajo de las
unidades, las decenas debajo de las decenas y las centenas debajo de las
centenas, como aparecen en la tabla de posiciones.

3 5 0
+ 2 2 5
4 2 0
9 9 5

Paso 4: Finalmente debes sumar las unidades y hallar el total; de igual forma,
debes hacerlo con las decenas y centenas.

Ahora ya puedes responder que, en los tres montoncitos de monedas

contados por Juanita y Carlitos, hay $995.

ACTIVIDAD TRES

Al igual que Juanita y Carlitos, debes realizar las siguientes adiciones:

2 3 4 1 2 4 4 2 1 3 4 0

+1 4 3 +2 5 3 +1 5 3 +4 2 4

2 1 2 3 1 1 2 2 2 1 1 5

2 3 5 6 3 2 5 3 4 4 2 3

+3 2 0 +1 4 4 +1 4 2 +2 3 3

4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 1 1
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ACTIVIDAD CUATRO

Ordena los resultados de las adiciones anteriores de menor a mayor:

ACTIVIDAD CINCO

Juanita y Carlitos se dieron a la tarea de averiguar sobre los alimentos que más
se vendieron en la fiesta de San Isidro y a qué no adivinas, ¿cuál fue el más
vendido? Pues, nada más ni menos, que nuestras tradicionales arepas de maíz.
Por eso, ellos se propusieron averiguar, cómo preparan las arepas, y te quieren
enseñar. Entonces, debes seguir muy bien las instrucciones. Pero…antes de
seguir, ten presente que…

Las instrucciones orales y escritas te comunican con

claridad y precisión lo que debes hacer. Cuando te
dan instrucciones de forma oral, debes escuchar
atentamente y preguntar, si tienes alguna duda. Si las
instrucciones son escritas, debes leerlas
detenidamente hasta comprenderlas. Son ejemplos
de textos instructivos las recetas de cocina, porque te
enseñan, paso a paso un proceso; también te indican
el tiempo necesario, los ingredientes y la forma de
preparación.

os leer detenidamente y asegurarnos que hemos

comprendido el proceso. Son ejemplos de textos
instructivos las recetas de cocina, porque nos
describen los ingredientes necesarios para
preparar una bebida o una comida; además las
formulas médicas, porque nos indican la
posología de un medicamento.
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Y ENTONCES, ¿CÓMO PREPARAR RICAS AREPAS DE MAÍZ?

Ingredientes
1. Harina de maíz
2. Mantequilla
3. Queso
4. Sal
5. Agua

Preparación
1. Mezcla la harina de maíz con
la mantequilla y la sal.
2. Agrégale agua, hasta
obtener una mezcla bien
compacta, suave, fácil de
moldear.
3. Moldea arepas: haz una
bolita con un orificio y
rellénalo de queso; luego
dale la forma.
4. En una laja o sartén y sobre
una parrilla, asa la arepa por
ambos lados.

Y AHORA, EN TU CUADERNO…

1. Haz el dibujo de tu plato favorito.

2. Escribe los ingredientes que necesitas para preparar este alimento.
3. Con ayuda de tus padres, escribe los pasos a seguir para preparar dicho plato.
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ACTIVIDAD SEIS

Juanita y Carlitos observaron cómo corrían los caballos desfilando con sus jinetes,
unos toros que arrastraban la balanza de un trapiche para moler la caña de azúcar
y producir rica miel, y por eso, ahora te enseñan algo que tiene que ver con los seres
vivos que vienen y van y quietos no se están:

Los seres vivos se mueven El movimiento en los seres

para buscar alimento, vivos se llama Locomoción y
protegerse, defenderse, consiste en la
buscar bienestar y lo hacen capacidad que poseen de
mediante el sistema trasladarse en un medio
locomotor. determinado.

Nuestro aparato locomotor está formado por los huesos, músculos y articulaciones
de nuestro cuerpo. El aparato locomotor nos sirve para desplazarnos de un lugar a
otro y mover diferentes partes del cuerpo.

Los animales se mueven de múltiples formas. Saltan, corren, nadan, reptan o

vuelan, realizando movimientos característicos que les sirven para desplazarse
en su medio y también para conseguir alimento o escapar de un depredador.

Teniendo en cuenta lo anterior, dibuja animales que tú y Juanita conozcan y que se

desplacen, según se indica:
 10

CORRE NADA VUELA REPTA

Juanita y Carlitos son inquietos, piensan y cuando no saben algo, no se quedan con
la duda, quieren saber y por eso preguntan. Hoy en clase, Juanita preguntó a la
profe: -- ¿Por qué las plantas siendo seres vivos, no se mueven como los animales?
La profe le respondió:

Las plantas por estar sembradas en la tierra no

se mueven de un lugar a otro. Éstas, realizan
un movimiento que no alcanzamos a apreciar
porque es muy lento. Las flores de girasol, por
ejemplo, siempre se mueven buscando la luz
del sol y las enredaderas se enrollan sobre los
troncos para poder trepar. Al crecer, también
realizan un movimiento que no percibimos.
fácilmente.

mueven de un lugar a otro. Éstas realizan un

movimiento
Juanita y Carlitos quieren ver que no
cómo crecen lasalcanzamos
plantas; a apreciar porque
por eso van a sembrar una es semilla paraLas
muy lento. observarla
flores deygirasol, por ejemplo,
satisfacer sus inquietudes. Haz tú lo mismo y le vas
siempre se mueven buscando la luz del sol y las
contando a tu profe lo que observas.
enredaderas se enrollan sobre los troncos para
poder trepar. Al crecer, también realizan un
movimiento que no percibimos fácilmente.
 11

ACTIVIDAD SIETE

Juanita y Carlitos, alguna vez salieron con el abuelo de Camilo, a conocer un lugar
muy atractivo de nuestro municipio, la laguna de Chinchorro. Ya de regreso, muy
contentos avanzaban, pero en algún momento quedaron perdidos, pero…por
fortuna, el abuelito de Camilo sabía cómo orientarse Y así salieron del apuro.

ESTO FUE LO QUE NOS ENSEÑÓ:

Cuando las personas se desplazan por la ciudad o por el campo, utilizan elementos
del paisaje como puntos de referencia para no perderse. También se orientan
observando la posición del Sol o con la brújula.

Orientarse es buscar el
oriente, y para orientarse el
punto de referencia más
utilizado es el Sol. Por las
montañas vemos aparecer el
Sol por el oriente y en las
tardes se oculta por el
occidente. Los puntos
cardinales son cuatro: oriente
o este (E), occidente u oeste
(O), norte (N) y sur (S). Si
queremos orientarnos en las
mañanas utilizando el Sol
como punto de referencia,
debemos señalar con la mano
derecha su ubicación, este será el oriente. De este modo el occidente estará a
nuestra izquierda, el norte estará al frente y el sur estará atrás.

Para ubicarnos, utilizamos algunas palabras como: delante, detrás, frente a, abajo,
arriba, cerca, lejos, derecha, izquierda. Con estas orientaciones y gracias al
conocimiento de los puntos cardinales es más fácil ir de un lugar a otro

3. Pon en práctica lo aprendido junto con tus familiares. Lee las instrucciones y
ubica los puntos cardinales
 12

a. Señala el lugar por donde sale el sol, es decir

el Oriente (Este)

b. Ubica el punto opuesto al oriente, es decir el

Occidente (Oeste)

c. Si detrás del niño se encuentra el sur, ¿Cuál

será el norte?

d. Escribe los símbolos de los puntos cardinales.

4. Completa cada enunciado con la palabra que corresponda, de acuerdo con el

dibujo anterior.

lago Sol Oeste Pueblo

a. En el norte está ubicado el _______________

b. Los árboles están localizados en el _________________

c. En el sur está ubicado el ________________

d. En el Este (Oriente) se observa el__________________

ACTIVIDAD OCHO

ACEPTA LA INVITACIÓN DE JUANITA

Y ahora, con tus seres queridos; practica alguno de los estos juegos vistos en la
fiesta de San Isidro, o algún otro conocido en tu entorno. Así se fortalecerá la sana
convivencia con los miembros de tu familia. Juanita te sugiere algunos juegos:
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Si lo prefieres, puedes practicar otro de los juegos que tradicionalmente conoces,

como salto al lazo, carrera de encostalados, golosa. Envía a tu profe un video corto,
como evidencia.

ACTIVIDAD NUEVE

Y después de jugar, debes contarle a tu profe, en idioma inglés, algunos deportes

practicados en la fiesta de San Isidro, y otros que conozcas. Si no lo sabes, Juanita
y Carlitos son expertos. Ellos te ayudarán.

Boxing: boxeo Athletics: atletismo

Swimming: Natación Basketball: Baloncesto

Soccer: Fútbol Volleyball: Voleibol.

Une el nombre de cada deporte con la imagen que lo representa:

Boxing Swimming

Soccer Athletics

Volleyball Basketball
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5. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los deportes en inglés: Boxing

Athletics, Swimming, Basketball, Soccer, Volleyball.

A S W I M M I N G B
J K B I U Q U H P A
B Z X O E F S T G S
K B L S X M R N V K
X J K C S I B V H E
L C D D O E N E W T
J X I I C N L G O B
E M Y D C F M F X A
V O L L E Y B A L L
M Y Z H R N S G Z L

Aprende a pronunciar el nombre de los deportes en inglés y envía la evidencia

a tu profe.

ACTIVIDAD DIEZ
Sumando algunas cantidades de dinero, Juanita encontró que le resultaba un
número mayor que 10 en las unidades y también en las decenas. No sabía cómo
hacer, pero por fortuna Carlitos sí lo entendía y esto fue lo que le enseñó:

Paso 1: Escribe las cantidades, en perfecto orden, teniendo

C D U en cuenta que las unidades deben ubicarse debajo de las
unidades, las decenas debajo de las decenas y las centenas
1 1
debajo de las centenas.
+ 2 3 5 Paso 2: Suma las unidades y halla el total, así:
3 9 7
7 + 5 = 12

6 3 2 Paso 3: Como el resultado es 12, que está formado por 1

decena y 2 unidades, entonces debes escribir el 1 en el lugar
que le corresponde, es decir en el lugar de las decenas.

Paso 4: Se suman las decenas y se halla el total, así: 1 + 3 + 9 = 13. Como en 13

decenas hay 1 centena, debes escribir las 3 decenas en el lugar de las decenas y
el 1 lo llevas al lugar de las centenas.

Paso 5: Finalmente debes sumar las centenas. Aquí, no necesitas reagrupar.

 15

Y DICE JUANITA: “SI NO PRACTICAS, NO APRENDES” MANOS A LA OBRA

2 3 4 1 2 5 4 2 4 3 4 3

+1 4 3 +2 5 3 +1 5 5 +4 2 4

2 5 4 3 3 5 2 4 4 1 4 5

4 2 3 2 3 4 6 3 2 5 3 4

+2 3 4 +3 2 6 +1 4 4 +1 4 2

2 6 5 3 5 2 1 5 5 2 5 6

2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4

+1 4 3 +1 4 3 +1 4 3 +1 4 3

2 5 4 2 5 4 2 5 4 2 5 4

ACTIVIDAD ONCE

Juanita, Carlitos y sus amigos estuvieron recogiendo basura en la fiesta de San

Isidro y les pareció muy importante separar el papel limpio que encontraron; ellos
saben que es muy importante hacerlo.
Saber reutilizar el papel y otros residuos, es respetar el medio ambiente y preservar
nuestra naturaleza; es necesario hacerlo porque de ello depende nuestra salud y
nuestra vida.
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ESCUCHA A JUANITA

Es importante reutilizar el
El proceso de la fabricación del papel
papel que empleamos en la
nos lleva a talar muchos árboles. Esto
escuela y en la casa. Así
tiene como resultado la escasez del
evitaremos que muchos
agua y del aire que respiramos.
árboles sean talados.
También deja a los pájaros, ardillas,
insectos y otros animales sin vivienda
y sin alimentación.

Reutilizar el papel es un
compromiso de todos. Así
beneficiaremos el medio ambiente.

TODOS GANAREMOS

El papel reciclado se usa básicamente para hacer servilletas, papel higiénico,

cartón y papel para empaques.

Completa los siguientes enunciados:

1. La materia prima con que se elabora el papel es:

__________________________________________________________________

2. Es importante reutilizar el papel porque:

__________________________________________________________________

3. El papel reciclado se utiliza para hacer:

__________________________________________________________________
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ACTIVIDAD DOCE

Juanita, Carlitos y sus amiguitos observan cómo las hormigas trabajan juntas todo
el tiempo. Ellas son solidarias entre sí, recogen juntas su alimento y juntas
construyen su hogar.
Luego se ponen a pensar y hablan de lo importante que es ayudar y ser ayudado
por los demás.

De la misma manera que las hormiguitas, nosotros los hijos de Dios, debemos
ayudarnos unos a otros, sin egoísmo y con mucho amor como lo hacen muchos de
nuestros amigos de Gama. Así construiremos un mundo mejor.

RECUERDA:

Ayudar a los demás

te hace sentir bien.

La solidaridad te
permite vivir en
comunidad.

Colorea el dibujo y dialoga con alguien de tu familia sobre las acciones que
puedes hacer para ayudar en tu familia, en tu escuela y en tu comunidad. Escribe
tres de esas acciones:

1.______________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3.______________________________________________________________
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ACTIVIDAD TRECE

Con Juanita y Carlitos vas a calcular:

La abuelita de Juanita sacó 3 canastos con huevos para vender

en la fiesta de San Isidro; el primero contenía 75 huevos, el
segundo 43 y el tercero 45, y los vendió todos. ¿Cuántos huevos
vendió en total, la abuelita de Juanita?

La madre de Carlitos vendió 154 arepas, la abuelita de

Juanita vendió 123 arepas y doña Carlota, una vecina, vendió
115. ¿Cuántas arepas vendieron entre las 3 señoras?

El padre de Carlitos ordeña tres vacas; una le produce 42 litros de

leche en la semana; la otra, 49 litros y la tercera 35 litros. ¿Cuántos
litros de leche producen las 3 vacas en la semana?

Usa tu cuaderno de trabajo para escribir cada situación y darle una solución.

Ahora, escribe tres situaciones parecidas y que se relacionen con tu entorno.

Escríbelas y desarróllalas en tu cuaderno. Pon a volar tu imaginación.

ACTIVIDAD CATORCE

Juanita y Carlitos, tus amiguitos, te hacen una invitación:

Revisa tu sembrado de cilantro, para ver si se está

desarrollando bien, o, por el contrario, le está
haciendo falta algún nutriente, desyerba o algún
otro cuidado. ¿O… será que ya está para
cosechar? De cualquier forma, toma una foto a tu
sembrado y envíala a tu profe, como evidencia.
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ACTIVIDAD CA QUINCE

En las familias de Juanita y Carlitos todos trabajan juntos, oran juntos, pero también
buscan espacios para descansar. Por eso, te invitan a cantar:

Iba un pollito para la escuela

con sus calzones tan remendados
iba cantando: -- viva la escuela,
viva el maestro y viva yo.
Cuando de pronto aparece un pato
que al ver al pollo soltó la risa:
--cuaracuacuacua, cuaracuacuacua,
Cuaracuacuacua, cuacuacua
-- ¿De qué te ríes? pregunta el pollo,
-- De tus calzones tan remendados.
-- Pues mis calzones son muy bonitos
Porque los hizo mi mamá. -- viva la escuela,
Viva el maestro y viva yo.
Cuando de pronto aparece un pato
Que al ver al pollo soltó la risa:
Finalmente, dibuja los personajes que intervienen en el canto y decóralos
--cuaracuacuaca,
empleando materiales de tu entornocuaracuacuaca,
como hojas secas, pepitas, flores u otro
que prefieras. -- ¿De qué te ríes? pregunta el pollo,

-- De tus calzones tan remendados.

-- Pues mis calzones son muy bonitos

Porque los hizo mi mamá.