Plan de Evaluación

Curso: Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía Facilitadora: Licenciada Rosa Rincón

Teléfono: 04248385719

Correo Electrónico:

rinconsrosam@gmail.com

Programa al que pertenece el curso: PNF en Procesos Químicos

Modalidad: En línea
En Duración: 12 Semanas
Propósito del curso: Pretende insertar a los estudiantes en una dinámica de búsqueda y
construcción de saberes respecto a las líneas estratégicas del proyecto de trasformación social
en Venezuela, en una dinámica que entiende el aprendizaje como una forma más de la
participación democrática y una herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva.
Actividades Tipo
de Criterios de evaluación % Fecha
Evaluación máxima de
Producto
entrega

Unidad I- El Proceso Constituyente en Venezuela.

Contenido: Comprender las diferencias existentes entre la CRV-1961 y la CRBV-1999,
diferencias e impacto al ciudadano en lo político, económico, social y cultural.
Realizar un cuadro
comparativo donde se • Originalidad (2%)
establezcan las diferencias • Pertinencia (3%)
Sumativa
existentes entre la CRV- 15 (14/02/21)
(Individual) • Comprensión (5%)
1961 y la CRBV-1999 (en lo
• Análisis (5%)
político, económico, social y
cultural)
Realización de una • Participación
publicación vía classroom, • Pertinencia 5
donde se dejara una Sumativa • Comprensión (21/02/21)
pregunta de analisis sobre (Individual)
• Análisis
el tema 1, la cual deben
responder. • opinión
Recursos a utiliza: CRV-1961 y CRBV-1999.
Recomendaciones: 1.Al detectar las diferencias establecerlas por aspectos en el cuadro
comparativo (Político, económico, cultural y social)
2. Dudas, inquietudes, escribir al whatsapp o correo electrónico de la facilitadora en sus días y
horas de consultas.
Unidad II.- Formación de un Nuevo Ciudadano.
Contenido: Conocer los fundamentos de la transformación de la sociedad venezolana en una
más humana y social, desde la perspectiva del nuevo ser nacional con valores socialistas.
Elaborar un Mapa Originalidad
Conceptual de las • Pertinencia
necesidades fundamentales • Comprensión
Sumativa • Análisis
del ser humano de la nueva 10 (28/02/21)
(Individual)
sociedad que atienda la opiniones
premisa de una sociedad
más justa y humana.
Vía classroom, se dejara Sumativa • Originalidad (07/03/21)
una pregunta sobre el tema (Individual) • Pertinencia 10
• Comprensión
II, en la cual deberán hacer • Análisis
por lo menos 2 comentario • Opiniones
argumentado, permitiendo
generar un debate de ideas.
Recursos: Lectura recomendada titulada: Los valores de acuerdo con los principios del
socialismo venezolano del siglo XXI. Una aproximación a sus fundamentos teóricos. (Sera
enviada a su correo electrónico y whatsapp.)
Recomendaciones. Investigar sobre el tema de la formación de un nuevo ciudadano desde
la perspectiva de un nuevo ser nacional con valores socialista.
- Dudas, inquietudes escribir a la facilitadora a su whatsapp o correo electrónico, en sus días y
horas de consultas.

Unidad III.- Programa de Desarrollo Social y Económico de la Nación. Plan de la Patria

2013-2019.
Contenido: Conocer los cincos objetivos históricos, con sus estratégicos, nacionales y
generales del desarrollo social y económico de la nación.
Realizar un video donde • Originalidad (2%)
cada grupo (mínimo 10 • Pertinencia (2%)
minuto, máximo 20) debe Sumativa • Comprensión (5%) (19/03/21)
explicar con sus integrantes (Individual) • Análisis (5%)
de que habla el tema que • Participación (1%)
les correspondio, dejando
15
abierto al final de cada
discusión, la posibilidad de
que sus compañeros hagan
comentarios sobre el tema
explicado. ( se organizaran
5 grupos)
via classroom, cada • Originalidad
estudiante debe realizar por • Pertinencia
Sumativa • Comprensión 5 (21/03/21)
lo menos 2 comentario
(Individual) • Análisis
argumentado sobre los
• Participación
videos donde se explico el
tema 3, por los diferentes
grupos.
Recurso a utilizar: Plan de la patria 2013-2019
Recomendaciones: Se deben conformar 5 grupos, los cuales se acordaran
previamente con la facilitadora vía whatsapp en horario establecido de clase el tema
que le corresponderá a cada grupo.
-Dudas, inquietudes y sugerencias escribir a la facilitadora a su whatsapp o correo
electrónico en sus días y horas de consultas.
Unidad IV. La Unión de América Latina y el Caribe, una mirada desde y hacia el
sur.
Contenido: Conocer los mecanismos e instrumentos de la unión de nuestra América
Latina y El Caribe, en lo político, militar, económico, social y cultural: ALBA,
PETROCARIBE, UNASUR, CELAC y MERCOSUR.
Realizar un cuadro donde Sumativa 15 (28/03/21)
se establezcan las (Individual) • Pertinencia
similitudes y un segundo • Comprensión
cuadro donde hagan • Análisis
referencias a las
diferencias entre las
organizaciones (ALBA,
 MERCOSUR,
PETROCARIBE, UNASUR
Y CELAC) destacando el
concepto, año de creación,
objetivo de cada
organización y sus
acuerdos.

Evaluación a distancia
• Participación
donde cada estudiante
• Comprensión
respondera a las Sumativa
• Análisis 10 (04/04/21)
interrogantes hechas por (Individual)
• pertinencia
la facilitadora. via
• Originalidad
classroom.
Recomendaciones: 1. Investigar sobre estas organizaciones y sus aspectos más relevantes,
los cuales les permitirá conocer el tema y fijar opiniones.
2. Podrán realizar consultas previas a la fecha de entrega de dicha asignación, con la finalidad
de guiar, orientar y aclarar posibles dudas e inquietudes que se puedan presentar, así como
conocer el material consultado por los estudiantes.

Unidad V. Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación para la liberación.

Contenido: Conocer los objetivos del proceso de transformación de la educación
universitaria, metas y logros y el sistema nacional y ciencia y tecnología.
Realizar un ensayo de
mínimo 4 páginas, (sin
contar la portada y
bibliografía) donde se • Comprensión
Sumativa
explique en qué consiste • Análisis 15 (16/04/21)
( Individual)
la trasformación de la • pertinencia
educación universitaria y
el sistema nacional de
ciencia y tecnología
Recursos: Lecturas recomendadas. 1. Las políticas de educación superior en Venezuela ¿En
busca del tiempo perdido? Pdf.
2. Los programas nacionales de formación (PNF) una propuesta de cambio curricular en
Venezuela. Pdf.
3. Venezuela. Sistema nacional de ciencia y tecnología. Pdf.
(Dichas lecturas serán enviara a su correo electrónico y vía whatsapp). De igual forma el
estudiante puede realizar otras consultas e indagar en otras fuentes o bibliografías referentes
al tema.

Recomendaciones: Dudas, inquietudes escribir a la facilitadora a su telegram o correo

electrónico, en sus días y horas de consultas.

Cierre – Evaluación
Retroalimentación • Dejar en el grupo de
whatsapp su opinión
(23/04/21)
sobre la importancia
Formativa -
de los temas
desarrollados en el
curso.
Total 100