Descripción de actividades:

Nivel: Sala cuna menor

La educadora toma imágenes de una serie de objetos: lápiz, mesa, lámpara, auto,
sillón. Se las presenta al niño o a la niña y se las nombran pero deletreando la
palabra, la educadora enfatiza en cada una de las letras que componen los
nombres.

Nivel: Sala cuna mayor

Se les lee un cuento en el que algunos animales son los protagonistas. Se

acompaña esta lectura con láminas alusivas. Una vez leído el cuento se les
plantean diferentes adivinanzas:

Fuente:
Revista Maestra Jardinera, N° 155, Abril 2010.

Actividad 2: la educadora les entrega plumones a cada niña y niño, pega

cartulinas en las paredes y les invita a dibujar libremente. Finaliza la actividad
pidiéndoles qué describan lo que realizaron.
Nivel: Medio menor

Actividad 1: La educadora le entrega a cada niño y niña una vocal impresa y les
pide que rellene esa vocal con diferentes materiales sin profundizar en la vocal, su
nombre, su uso, etc.

Actividad 2: La educadora invita a niños y niñas que revisen revistas poniendo

énfasis en qué creen que dice en cada una de ellas, en la publicidad, títulos
grandes, títulos pequeños, fotos, etc. Guía a niños y niñas para que compartan
sus predicciones.

Nivel: Medio mayor

Actividad 1: la educadora les envía una actividad para que desarrollen en familia.
La actividad consiste en confeccionar un álbum de etiquetas de productos que
consumen regularmente. En el jardín se les pide que lean cada una de las
etiquetas y las presenten a sus compañeros y compañeras.

Actividad 2: se les entrega a niños y niñas la siguiente lámina

Nivel: Transición menor

Actividad 1: La educadora les muestra a niños y niñas diversos diarios

nacionales, incentivando a que los revisen y comenten que les llama la atención.
Luego los divide en parejas, los invita a que seleccionen imágenes de su
preferencia y las peguen en hojas como si fuera un libro de cuentos. A partir de
ello los motiva para que relaten un cuento que es registrado por el adulto.
Finalmente presentan a sus compañeros y compañeras lo realizado.

Actividad 2: la educadora entrega una hoja a niños y niñas con el siguiente

ejercicio. La indicación que les da es que sigan el modelo, a medida que van
terminando entregan su hoja.

Nivel: transición mayor

Actividad 1: Se les muestra una receta escrita en una cartulina, donde aparecen
los ingredientes con sus respectivas imágenes, se les pide que vayan leyendo
cada ingrediente, lo busquen y sigan los pasos indicados. Para finalizar disfrutan
la receta y la escriben en su recetario.
Actividad 2: la educadora les entrega un crucigrama, diciéndole que lo resuelvan
y una vez terminado lo entreguen.

Actividad 3: la educadora les entrega una revista a cada niño y niña, les dice que
busquen la vocal a y la vocal e, encerrándolas en un circulo. Además les plantea
que cuando terminen se la lleven para revisarla.