FICHA DE MONITOREO DEL TRABAJO REMOTO DOCENTE

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ Hilario Chuin Bashukat ” CÓDIGO MODULAR 1493188

DRE
Amazonas UGEL Condorcanqui
NIVEL
secundaria TURNO Mañana

DATOS DE LA SESIÓN ACOMPAÑADA

NOMBRE DEL ÁREA
CURRICULAR
DENOMINACIÓN DE
LA SESIÓN
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIÓN
ATENDIDOS
FECHA DEL HORA DE HORA DE DURACIÓ
MONITOREO INICIO TÉRMINO N

DATOS DEL DOCENTE MONITOREADO

Apellidos y Nombres
Especialidad de formación

Curso a cargo

DATOS DEL MONITOR

APELLIDOS Y NOMBRES CUBAS ARCE, PATRICIA
ESPECIALIDAD DE
CARGO COORDINADORA LENGUA Y LITERATURA
FORMACIÓN

I. RELACIÓN DEL DESARROLLO DE LA SESIÓN Y EL DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

formato de respuesta: 1=SI y 2=NO
ESCALA DE
N ÍTEMS VALORACIÓN OBSERVACIONES
° 1 2
Realizo un análisis del cuadernillo de trabajo
1
antes de su respectiva distribución.
Ante alguna duda presentada en el análisis de
2
las sesiones usted concurrió al apoyo de algún
3
docente especialista del área.
Cree que la actividad retadora está acorde con
4
la sesión.
II. OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE LA SESIÓN.
Formato de respuestas: 1=nunca, 2=a veces, 3= siempre.
Escala de valoración observaciones
N° ÍTEMS
1 2 3
Entrega de ficha
Logra entregar las fichas a todos los estudiantes a su
1
cargo
Entrega las fichas a los estudiantes con algún
2
instrumentos de prevención ( mascarilla, guantes, etc. )
Realiza una breve explicación de las actividades que
3
realizara el estudiante durante la semana.
Retroalimentación
A realizado la retroalimentación a todos los estudiantes
1
que entrego la ficha
Antes de realizar la retroalimentación, pregunta al
2 estudiante los conocimientos que adquirió durante la
semana
Revisa su portafolio del alumno para poder analizar los
3
temas no entendidos por el estudiante.
4 El estudiante entiende la retroalimentación realizada
El docente acompaña el trabajo individual de los
5 estudiantes brinda orientaciones, absuelve sus dudas y
pregunta en función de sus dificultades y saberes previos.
El docente durante el desarrollo de la retroalimentación
6 motiva y reconoce a los estudiantes con frase y elogios
cuando demuestra esfuerzo y logros es sus aprendizajes
Después de la retroalimentación el estudiantes realizan
7
sus actividades autónomamente.
8 En qué aspecto ha realizado la retroalimentación
9 Qué tipo de retroalimentación a realizado
Recojo de evidencias
Revisa todas las actividades encomendadas durante la
1
semana
2 .qué tipo de evidencias recoge
Cualidades personales del docente
1 El docente es puntual
2 El docente practica valores en el domicilio del alumno.
Escucha y responde con amabilidad las preguntas e inquietudes
3
formuladas por el estudiante.
El docente tiene dominio del contenido y tiene la capacidad de
4
vincularlo con otras áreas curriculares para mejorar.
El docente tiene dominio del contenido y tiene la capacidad de
5
vincularlo con otras áreas curriculares para mejorar.
Uso de recursos educativos
El docente genera la utilización de los materiales y/o
1 recursos educativo, de manera oportuna en la sesión de
aprendizaje
Los materiales son utilizados como fuente de información
2
para alcanzar los aprendizajes esperados.
Los materiales son utilizados como medio para procesar la
3
información.
4 Los materiales son utilizados para evaluar los aprendizajes.
Los materiales (folletos y/o libros) son utilizados para
reforzar los aprendizajes desarrollados en la sesión.
5

Clima de alumno - profesor

1 Hay demostraciones de afecto positivo (físico/verbal)del
 docente hacia los estudiantes generando un ambiente
cálido.
Los estudiantes muestran buena disposición para trabajar
3
con el docente.
El docente conjuntamente con el estudiante establecen
4 normas los estudiantes con el fin de tener una buena
relación y clima saludable
Se observa el cumplimiento a las normas de convivencia
5 por parte de los estudiantes, sin la necesidad que el
docente les esté recordando.
Maximización del tiempo
El docente usa la mayoría del tiempo en actividades
1
pedagógica.
El docente maneja las transacciones y rutina sin que genere
2
mayor pérdida de tiempo.

Materiales necesarios en el acompañamiento

Marque con una (x) el puntaje asignado y consigne la última columna la evidencia que fundamenta su evaluación
siguiendo lo establecido.
Evidencias que sustentan
N° CRITERIOS SI NO
su respuesta
1 El /la docente tiene su cuaderno de incidencias.
El/la docente tiene un registro de atención de los
2
alumnos monitoreados
7 El /la docente utiliza instrumentos de evaluación.
8 El /la docente tiene un registro auxiliar de evaluación.

COMENTARIO Y RECOMENDACIONES:

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COMPROMISOS DE MEJORA DEL DOCENTE

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Kusu Kubaim,….…. de……….…………………… de 2020.

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Docente monitoreado Coordinadora