Nro.

E.P.I.M.M.E.M UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

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Cód : 20141901
TEMA: REGLAMENTO GENERAL DE USO Y SERVICIO DEL LABORATORIO DE
igo 81
ELECTRICIDAD, NORMAS DE SEGURIDAD, USO DE HERRAMIENTAS E
Semest 8
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS
re:

LABORA
TORIO MÁQUINAS ELÉCTRICAS II

LABORATORIO N° 1 : “REGLAMENTO GENERAL DE USO Y

SERVICIO DEL LABORATORIO DE ELECTRICIDAD, NORMAS DE
SEGURIDAD, USO DE HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS”

ALUMNO:
CUI: 2014190181
GRUPO: 03

2019
 Nro.
E.P.I.M.M.E.M UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
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Cód : 20141901
TEMA: REGLAMENTO GENERAL DE USO Y SERVICIO DEL LABORATORIO DE
igo 81
ELECTRICIDAD, NORMAS DE SEGURIDAD, USO DE HERRAMIENTAS E
Semest 8
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS
re:

1.- OBJETIVOS
 OBJETIVO 1: Conocer el Reglamento de Utilización del Laboratorio
 OBJETIVO 2: Conocer las Normas de Seguridad que se Aplican en el Laboratorio
 OBJETIVO 3: Conocer el Contenido del Curso en el semestre
 OBJETIVO 4: Conocer y Aplicar la correcta forma de utilizar los instrumentos de medición
analógicos en el laboratorio
 OBJETIVO 5: Conocer y Aplicar la correcta forma de utilizar los instrumentos de medición
digitales en el laboratorio


2.- SEGURIDAD

EQUIPO DE PROTECCION PERSONAL

EPP e p
PREVIENE SIMBOLOGIA

Los lentes d seguridad protegen

a los ojos frente a grandes
LENTES DE peligros o riesgos.
SEGURIDAD

OVEROL El overol o meluco nos brinda la

protección del cuerpo o la ropa

Los guantes se nos protegerán

GUANTE del contacto accidental con
instalaciones
eléctricas no aisladas.

Los zapatos de seguridad nos

ZAPATOS proteg n de cualquier impacto
que se de en trabajos con
componentes pesados.

‐ Asegúrese que este y sus compañeros de grupo tienen de protección visual

‐ De contar la los implementos de seguridad necesario antes de
be con ropa
r y
comenzar la experiencia (lentes, overol, botas de seguridad etc.)
‐ Efectué la revisión de las instalaciones
‐ Energizar el equipo solo después que el profesor lo haya autorizado
‐ Trate de mantener su puesto de trabajo limpio
‐ Realizar el armado y desarmado de los circuitos únicamente cuando el sistema este
desenergizado.
3.- FUNDAMENTO TEÓRICO:
Conocer, analizar y difundir en los estudiantes el REGLAMENTO GENERAL DE USO Y SERVICIO
DEL LABORATORIO DE ELECTRICIDAD. Revisar, estudiar y aplicar las NORMAS DE SEGURIDAD
en la utilización de la energía eléctrica e instrucciones para la utilización de instrumentos de medición de
magnitudes eléctricas.

NORMAS GENERALES.
 Durante la jornada de trabajo las puertas de acceso a los edificios deberán
permanecer abiertas y libres de obstáculos.
 Mientras haya personas trabajando en los Laboratorios deberán estar abiertas las
dos salidas.
 Antes de iniciar un experimento, los que participen en él deberán hacer una
evaluación de riesgos y tomar las medidas necesarias para la prevención de
accidentes. Deberán así mismo, conocer las instrucciones de operación de los
equipos, y las propiedades de los materiales que vayan a usarse.
 No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su
funcionamiento.
 Durante la ejecución de un experimento será obligatorio usar el equipo de
protección personal que sea necesario por ejemplo: Lentes, Bata, Guantes,
Respirador, etc. en función del tipo de experimento.
 Los materiales residuales y los desechos deberán depositarse en recipientes
clasificados, para que sean sacados de los laboratorios y eliminados en
instalaciones adecuadas.
 Queda estrictamente prohibido verter al sistema de drenaje disolventes orgánicos,
substancias corrosivas o venenosas.
 Trabaja con Orden, Limpieza y sin Prisas.
 Cada Laboratorio deberá contar mínimo con los siguientes equipos e instalaciones
de seguridad:
 Extinguidor de incendio en función de los materiales y/o trabajos que se
realicen.
 Activador del sistema de alarma.
 Botiquín de primeros auxilios.
 El personal que trabaje en los Laboratorios deberá recibir en forma
periódica, instrucción especial (Capacitación) para usar el botiquín de primeros auxilios,
reanimar a personas accidentadas dándoles respiración artificial cuando el caso lo
amerite, y suministrar un antídoto apropiado a quien sufra un envenenamiento. En
todos los casos una tercera persona deberá solicitar la presencia del médico.
 El personal que trabaje en los laboratorios deberá así mismo, estar bien
entrenado para ejecutar con prontitud las siguientes acciones:
 Combatir un incendio recién iniciado y localizado en un área pequeña.
  Activar la alarma en caso de que el incendio no se controle al primer intento.
 Evacuar las áreas en las que se declare un siniestro, usando para el efecto
las rutas de evacuación y/o salidas de emergencia determinadas en los
planos de seguridad. Esta operación deberá ser ejecutada en forma
organizada de acuerdo con un plan general de contingencia que publicado en
cada edificio y Laboratorio de la Facultad de Ingeniería.
 Interrumpir el suministro de energía eléctrica y de gas.
 Prestar los primeros auxilios a quien sufra un accidente de cualquier tipo, mientras
se consigue ayuda médica calificada llamando a la Cruz Roja, a los
Hospitales del ISSSTE, IMSS o a la SSA, a los teléfonos anotados en el DIRECTORIO
DE EMERGENCIAS.
 Mientras se trabaje o se permanezca en los Laboratorios, queda prohibido:
fumar, ingerir bebidas o alimentos y usar los utensilios y/o material del
Laboratorio para comer o beber.
 Debe conocerse la TOXICIDAD Y RIESGOS de todos los compuestos con los que
se trabaje. Debe ser práctica común consultar las etiquetas y libros sobre reactivos en
busca de información sobre seguridad.
 Quítese todos los ACCESORIOS PERSONALES que puedan comprender riesgos de
m e c á n i c o s , químicos o por fuego, como son anillos, pulseras, collares y sombreros.
La responsabilidad por las consecuencias de no cumplir esta norma dentro del
laboratorio es enteramente del estudiante.
 Cuando un experimento se prolongue y tenga que dejarse el equipo trabajando sin
observación, el responsable deberá dejar una inscripción con su nombre, dirección y
teléfono, para que se le avise en caso de emergencia.
 Está estrictamente prohibido realizar prácticas o experimentos NO autorizados por
el profesor o técnico académico.
 En cualquier experimento, considerado riesgo, deberán estar presentes cuando
menos PERsonas en el Laboratorio.
 El personal ajeno al laboratorio, NO tiene acceso a las instalaciones del
laboratorio.
 Todo accidente debe ser comunicado a la Persona Responsable del Laboratorio.

4.- EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR:

- Voltímetro DC -Alicate de puntas
- Amperímetro DC -Navaja de electricista
 - Fuente de alimentación -Destornilladores
DC variable -Cinta aislante
5.- PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN:

 Reconocer las herramientas a utilizarse en el laboratorio de electricidad

 Identificar instrumentos de medición analógicos:
- Características
- Tipos de Escalas
Formas de utilización en medición
 Identificar instrumentos de medición digital.
- Características
- Formas de utilización
- Rangos de medición
- Identificar los terminales del puente de resistencias (Puente de Wheastone).
6. DESARROLLO DEL INFORME

6.1 Objetivos:
Conocer, analizar y difundir en los estudiantes el reglamento general de uso y servicio del
laboratorio de electricidad. Revisar, estudiar y aplicar las normas de seguridad en la utilización
de la energía eléctrica e instrucciones para la utilización de instrumentos de medición de
magnitudes eléctricas.

6.2 Presentar un marco teórico

MEDIDA

Medir es comparar una medida determinada con otra que tomamos como unidad.

De acuerdo con la anterior definición, es necesario que las unidades de referencia sean
aceptadas de forma general por la comunidad científica internacional. A principios del siglo XX
se fueron unificando estos patrones de medidas por la Comisión Internacional de Pesas y
Medidas, que estructuraron el Sistema Internacional de Medidas, más conocido como Sistema
GIORGI.

En el campo de las medidas eléctricas hay que distinguir dos tipos de medidas: medidas de tipo
industrial y medidas de laboratorio.

• Medidas industriales: son aquellas que se realizan directamente sobre el montaje o

instalación eléctrica.
Para realizarlas se necesitan aparatos que sean prácticos, con la posibilidad de ser tanto fijos
como portátiles.

• Medidas de laboratorio: son aquellas que se realizan en condiciones idóneas y distintas de

las ambientales.
Se utilizan para verificar el funcionamiento de los aparatos de medida o para el diseño de
aparatos y circuitos; estos aparatos suelen tener una mayor precisión que los utilizados en la
industria, motivo por el cual son más delicados y costosos.

Cualidades de los aparatos de medida

Podemos decir que un aparato de medida será mejor o peor, atendiendo a las siguientes
cualidades:

a) Sensibilidad: se define como el cociente entre la desviación de la aguja indicadora medida en

grados y la variación de la magnitud que se está midiendo. Esta cualidad es específica de los
aparatos analógicos.
b) Precisión: la precisión de un aparato de medida, está íntimamente relacionada con su
calidad. Es más preciso un aparato cuanto más parecido sea el valor indicado a la medida real
de dicha magnitud.
c) Exactitud: es un concepto parecido al de precisión, pero no igual. Un aparato es más exacto
cuanto más parecidos sean el valor medido y el valor real por extensión, un aparato exacto es, a
su vez, preciso, pero un aparato preciso no tiene por qué ser exacto.
d) Fidelidad: cuando al repetir varias veces la misma medida, el aparato da la misma indicación.
e) Rapidez: un aparato es rápido cuando se estabiliza en menos tiempo.
ERRORES EN LA MEDIDA

Al realizar medidas, los resultados obtenidos pueden verse afectados. El resultado lleva implícito
la posibilidad de errar en la lectura, por ello es necesario conocer con profundidad como se
cometen los errores, para poderlos prever y minimizar, de manera que seamos nosotros los que
valoremos la veracidad de la medida realizada. Los errores en medidas eléctricas se pueden
clasificar en sistemáticos y accidentales:

a) Error sistemático es el originado por las características del aparato o de la actitud del
observador. Entre los más frecuentes se pueden destacar los siguientes:
• Metodológicos: por utilizar un método inadecuado para realizar la medida, como por ejemplo
la colocación de los aparatos de medida cuando se utiliza el método indirecto, ya que éstos
tienen consumo y pueden falsear el resultado obtenido.
• Ambientales: son el resultado de la influencia de las condiciones físicas del entorno:
temperatura, presión, humedad, campos magnéticos, etcétera.
• Personales: los que dependen de la pericia o habilidad del operador al realizar la medida; por
ejemplo, la colocación de éste en la lectura.
• Instrumentales: son los causados por el desgaste de las piezas del aparato, o bien por el
desgaste de la pila o batería que alimenta dicho aparato.
b) Accidentales: se producen de una forma aleatoria. No se pueden clasificar dada su gran
variedad; aun así, no son de gran importancia en las medidas eléctricas.

Cada vez que realicemos una medida, debemos evitar desconfiar del valor obtenido, pero
también razonar si el resultado está en relación con el valor que preveíamos o no se
corresponde con éste. En caso de que exista gran diferencia, hemos de pensar que algo raro
ocurre y hacer las comprobaciones necesarias.

Entre todos los errores que se pueden cometer al realizar una medida, se encuentran los
causados por el operario que la realiza. Se suelen cometer con frecuencia, pero son fáciles de
eliminar siendo metódicos. Estos son:

a) Errores de cero: Se dan cuando al iniciar la medida no hemos prestado la suficiente atención
a la posición del índice (aguja indicadora). Antes de medir, es conveniente calibrar con el tornillo
de ajuste la aguja a cero.
b) Error de paralaje: ocurre cuando el operario no encara de forma perpendicular la escala del
aparato. Se corrige haciendo coincidir la aguja con su proyección sobre la escala. Algunos
aparatos suelen incorporar un espejo sobre la escala para facilitar esta tarea.
Estos errores no se suelen dar en los aparatos digitales. Por otro lado, es conveniente conocer la
calidad y precisión de los aparatos de medida, de ahí que estudiemos los siguientes conceptos:
c) Error absoluto: es la diferencia entre el valor obtenido y el valor real. Como se ha dicho en
párrafos anteriores, el valor real es difícil de conocer, por este motivo podemos tomar como valor
real el obtenido con un aparato de precisión, o bien, tomar como valor real la media de varias
medidas.

ea = Valor leído – Valor real

Este error nos indica cuánto nos hemos equivocado, pero no nos dice nada sobre la calidad de
la medida y del aparato con la que se realiza. Se pueden obtener errores tanto positivos como
negativos, en el primer caso se entiende que el aparato mide por exceso y en el segundo se
entiende que lo hace por defecto.

d) Error relativo: es el resultado de multiplicar por 100 el cociente que resulta de dividir el error
absoluto por el valor real. El error relativo se expresa en tanto por ciento.
Un aparato se puede considerar bueno cuando da un error relativo por debajo del 2%.

6.3 Presentar y explicar los resultados

obtenidos según procedimiento
propuesto
VATIMETRO

El vatímetro es un instrumento electrodinámico

para medir la potencia eléctrica o la tasa de
suministro de energía eléctrica de un circuito
eléctrico dado. El dispositivo consiste en un par de
bobinas fijas, llamadas «bobinas de corriente», y
una bobina móvil llamada «bobina de potencial».

Las bobinas fijas se conectan en serie con el

circuito, mientras la móvil se conecta en paralelo.
Además, en los vatímetros analógicos la bobina
móvil tiene una aguja que se mueve sobre una
escala para indicar la potencia medida. Una
corriente que circule por las bobinas fijas genera un
campo electromagnético cuya potencia es
proporcional a la corriente y está en fase con ella.
La bobina móvil tiene, por regla general, una
resistencia grande conectada en serie para reducir
la corriente que circula por ella.

El resultado de esta disposición es que en un circuito de corriente continua, la deflexión de la

aguja es proporcional tanto a la corriente como al voltaje, conforme a la ecuación W=VA o P=EI.
En un circuito de corriente alterna la deflexión es proporcional al producto instantáneo medio del
voltaje y la corriente, midiendo pues la potencia real y posiblemente (dependiendo de las
características de cargo) mostrando una lectura diferente a la obtenida multiplicando
simplemente las lecturas arrojadas por un voltímetro y un amperímetro independientes en el
mismo circuito.

Los dos circuitos de un vatímetro son propensos a resultar dañados por una corriente excesiva.
Tanto los amperímetros como los voltímetros son vulnerables al recalentamiento: en caso de una
sobrecarga, sus agujas pueden quedar fuera de escala; pero en un vatímetro el circuito de
corriente, el de potencial o ambos pueden recalentarse sin que la aguja alcance el extremo de la
escala. Esto se debe a que su posición depende del factor de potencia, el voltaje y la corriente.
Así, un circuito con un factor de potencia bajo dará una lectura baja en el vatímetro, incluso
aunque ambos de sus circuitos esté cargados al borde de su límite de seguridad. Por tanto, un
vatímetro no sólo se clasifica en vatios, sino también en voltios y amperios.
MULTIMETRO

Un multímetro, también denominado polímetro,

tester o multitester, es un instrumento de
medición que ofrece la posibilidad de medir
distintos parámetros eléctricos y magnitudes en el
mismo dispositivo. Las funciones más comunes
son las de voltímetro, amperímetro y óhmetro. Es
utilizado frecuentemente por personal en toda la
gama de electrónica y electricidad.

Para medir resistencia (x10Ω y x1k Ω); Ω se lee

ohmio. Esto no lo usaremos apenas, pues
observando detalladamente en la escala
milimetrada que está debajo del número 6 (con la
que se mide la resistencia), verás que no es
lineal, es decir, no hay la misma distancia entre el 2 y el 3 que entre el 4 y el 5; además, los
valores decrecen hacia la derecha y la escala en lugar de empezar en 0, empieza en (un valor
de resistencia igual a significa que el circuito está abierto). A veces usamos estas posiciones
para ver si un cable está roto y no conduce la corriente.

Como en el apartado 2, pero en este caso para medir corriente alterna (A.C.:=Alternating
Current). Sirve para comprobar el estado de carga de pilas de 1.5V y 9V.

Escala para medir resistencia. Escalas para el resto de mediciones. Desde abajo hacia arriba
vemos una de 0 a 10, otra de 0 a 50 y una última de 0 a 250

Generar y detectar la frecuencia intermedia de un aparato, así como un circuito amplificador con
altavoz para ayudar en la sintonía de circuitos de estos aparatos. Permiten el seguimiento de la
señal a través de todas las etapas del receptor bajo prueba

Sincronizarse con otros instrumentos de medida, incluso con otros multímetros, para hacer
medidas de potencia puntual (Potencia = Voltaje * Intensidad).

Utilización como aparato telefónico, para poder conectarse a una línea telefónica bajo prueba,
mientras se efectúan medidas por la misma o por otra adyacente.

Comprobación de circuitos de electrónica del automóvil. Grabación de ráfagas de alto o bajo

voltaje.

Un multimetro analógico genérico o estándar suele tener los siguientes componentes:

Conmutador alterna-continua (AC/DC): permite seleccionar una u otra opción dependiendo de la
tensión (continua o alterna).

Interruptor rotativo: permite seleccionar funciones y escalas. Girando este componente se

consigue seleccionar la magnitud (tensión, intensidad, etc.) y el valor de escala. Ranuras de
inserción de condensadores: es donde se debe insertar el condensador cuya capacidad se va a
medir.

Orificio para la Hfe de los transistores: permite insertar el transistor cuya ganancia se va a medir.

Entradas: en ellas se conectan las puntas de medida.

Habitualmente, los multimetros analógicos poseen cuatro bornes (aunque también existen de
dos), uno que es el común, otro para medir tensiones y resistencias, otro para medir
intensidades y otro para medir intensidades no mayores de 20 amperios.
Como medir con el multímetro digital

Midiendo tensiones

Para medir una tensión, colocaremos las bornas en las clavijas , y no tendremos mas que
colocar ambas puntas entre los puntos de lectura que queramos medir. Si lo que queremos es
medir voltaje absoluto, colocaremos la borna negra en cualquier masa (un cable negro de molex
o el chasis del ordenador) y la otra borna en el punto a medir. Si lo que queremos es medir
diferencias de voltaje entre dos puntos, no tendremos mas que colocar una borna en cada lugar.

Midiendo resistencias

El procedimiento para medir una resistencia es bastante similar al de medir tensiones. Basta con
colocar la ruleta en la posición de ohmios y en la escala apropiada al tamaño de la resistencia
que vamos a medir. Si no sabemos cuántos ohmios tiene la resistencia a medir, empezaremos
con colocar la ruleta en la escala más grande, e iremos reduciendo la escala hasta que
encontremos la que más precisión nos da sin salirnos de rango.

Midiendo intensidades

El proceso para medir intensidades es algo más complicado, puesto que en lugar de medirse en
paralelo, se mide en serie con el circuito en cuestión. Por esto, para medir intensidades
tendremos que abrir el circuito, es decir, desconectar algún cable para intercalar el tester en
medio, con el propósito de que la intensidad circule por dentro del tester. Precisamente por esto,
hemos comentado antes que un tester con las bornas puestas para medir intensidades tiene
resistencia interna casi nula, para no provocar cambios en el circuito que queramos medir.

Para medir una intensidad, abriremos el circuito en cualquiera de sus puntos, y configuraremos
el tester adecuadamente (borna roja en clavija de amperios de más capacidad, 10A en el caso
del tester del ejemplo, borna negra en clavija común COM).

Una vez tengamos el circuito abierto y el tester bien configurado, procederemos a cerrar el
circuito usando para ello el tester, es decir, colocaremos cada borna del tester en cada uno de
los dos extremos del circuito abierto que tenemos. Con ello se cerrará el circuito y la intensidad
circulará por el interior del multímetro para ser leída.

Puente de resistencias (puente de wheastone)

Un puente de Wheatstone es un instrumento eléctrico de medida inventado por Samuel Hunter

Christie en 1832, mejorado y popularizado por Sir Charles Wheatstone en 1843. Se utiliza para
medir resistencias desconocidas mediante el equilibrio de los brazos del puente. Estos están
constituidos por cuatro resistencias que forman un circuito cerrado, siendo una de ellas la
resistencia bajo medida.

La dirección de la corriente, en caso de desequilibrio, indica si R 2 es demasiado alta o

demasiado baja. El valor de la F.E.M. (E) del generador es indiferente y no afecta a la medida.
Cuando el puente esta construido de forma que R3 es igual a R2, Rx es igual a R1 en condición de
equilibrio.(corriente nula por el galvanómetro).

Asimismo, en condición de equilibrio siempre se cumple que:

Si los valores de R1, R2 y R3 se conocen con mucha precisión, el valor de Rx puede ser
determinado igualmente con precisión. Pequeños cambios en el valor de R x romperán el
equilibrio y serán claramente detectados por la indicación del galvanómetro.

De forma alternativa, si los valores de R1, R2 y R3 son conocidos y R2 no es ajustable, la corriente

que fluye a través del galvanómetro puede ser utilizada para calcular el valor de R x siendo este
procedimiento más rápido que el ajustar a cero la corriente a través del medidor.

Variac o transformador variable

• Un Variac o variador de voltaje es un equipo eléctrico capaz de modificar y ajustar el voltaje de

una línea eléctrica de manera manual o automática. Tiene un uso muy extendido en diferentes
sectores y aplicaciones, desde laboratorios de investigación hasta diversos tipos de procesos
industriales, los cuales requieren de un voltaje variable para ser llevados a cabo.

El ajuste de voltaje automatizado permite controlar procesos de producción con necesidad de

voltajes variables para su funcionamiento.

¿Cómo funciona un variac de voltaje?

• El ajuste de voltaje puede realizarse de forma manual en

los casos más simples o de modo totalmente
 automatizado a través de un sistema de control electrónico encargado de modificar el voltaje de
salida en función del tiempo, corriente, resistencia eléctrica, o cualquier otra variable asignada.

En procesos industriales se pueden asignar igualmente funciones de encendido y apagado

automático que permiten mantener procesos de producción de manera permanente.

6.4 Desarrollo del cuestionario

6.4.1. ¿Cuál es la misión del laboratorio en su formación profesional?

La misión del laboratorio en su formación profesional es inculcar valores en los alumnos

que se encuentren en el curso de laboratorio, como el respeto, el orden, la honestidad, etc.;
para formar profesionales de primer nivel.

6.4.2. ¿Cuál es la función del Código Nacional da Electricidad?

El Código Nacional de Electricidad - Utilización, llamado en adelante Código, tiene como

objetivo establecer las reglas preventivas para salvaguardar las condiciones de seguridad
de las personas, de la vida animal y vegetal, y de la propiedad, frente a los peligros
derivados del uso de la electricidad; así como la preservación del ambiente y la protección
del Patrimonio Cultural de la Nación.

El Código también contempla las medidas de prevención contra choques eléctricos e

incendios, así como las medidas apropiadas para la instalación, operación y
mantenimiento de instalaciones eléctricas. El Código no está destinado a ser un
compendio de especificaciones para proyectos, ni un manual de instrucciones.

Cumpliendo con las reglas del Código, utilizando materiales y equipos eléctricos
aprobados o certificados y efectuando la instalación, operación y mantenimiento
apropiados, con personal calificado y autorizado, se logrará una instalación esencialmente
segura.

6.4.3. ¿Cuál es el principio de operación de los megóhmetros?

El megóhmetro consta de dos partes principales: un generador de corriente continua de tipo

magneto-eléctrico, movido generalmente a mano (manivela) o electrónicamente (Megger
electrónico), que suministra la corriente para llevar a cabo la medición, y el mecanismo del
instrumento por medio del cual se mide el valor de la resistencia que se busca. Son dos
 imanes permanentes rectos, colocados paralelamente entre si. El inducido del generador,
junto con sus piezas polares de hierro, esta montado entre dos de los polos de los imanes
paralelos, y las piezas polares y el núcleo móvil del instrumento se sitúan entre los otros dos
polos de los imanes. El inducido del generador se acciona a mano, regularmente,
aumentándose su velocidad por medio de engranajes. Para los ensayos de resistencia de
aislamiento, la tensión que más se usa es la de 500 voltios, pero con el fin de poder
practicar ensayos simultáneos a alta tensión, pueden utilizarse tensiones hasta 2500 voltios,
esto de acuerdo al voltaje de operación de la máquina bajo prueba.

6.4.4.Explique las razones por las que debe implementarse un reglamento de utilización de
las instalaciones y equipos del laboratorio.

Nos permitirá que llevemos a cabo un buen trabajo dentro del laboratorio para no correr
riesgos ya que también nos enseñaron las medidas d seguridad que debemos tomar para
que no causemos ni nos pase ningún accidente cuando estemos en el funcionamiento del
laboratorio desarrollando nuestra practica

6.4.5. ¿Cuál es el origen de los ACCIDENTES en los instrumentos analógicos y

digitales que se aplican en el laboratorio?

Suele ser por una mala maniobra por parte de los alumnos, o de algunas distracciones,
como en el caso de los amperímetros, colocar los terminales en forma paralela, dando lugar
a una mala medición, e incluso al quemado del instrumento.

6.5 Presentar observaciones

 En el Laboratorio, necesitaremos conocimiento y Uso de los instrumentos que nos servirán para
corregir, rectificar y mantener circuitos eléctricos que construiremos más adelante.

 Es importante conocer de qué forma vamos a usar los instrumentos como el Multimetro, pues si le
damos un Uso indebido, podemos dañar dicho instrumento u obtener cálculos inexactos que a la
larga puedan dañar el trabajo que estemos haciendo.

 Debemos además de conocer ciertas formulas y Leyes en las que tengamos que vaciar los Datos de
Medición para obtener resultados confiables y por consiguiente, un optimo trabajo.

 Se estableció los pasos que debe realizar para elaborar una medición correcta y segura, además de
reconocer la estructura de un circuito eléctrico básico.

6.6 Presentar conclusiones

 La mejor manera de protegernos contra las fugas de corriente es acatar las normas del CNE
 Siempre es necesario hacer un manteniendo de las instalaciones eléctricas.
 Antes de operar un equipo o hacer una instalación es necesario conocer cuáles pueden ser las
condiciones y actos peligrosos que puedan atentar contra nuestra integridad física.
 Las normas de seguridad están hechas para que las personas no sufran accidentes.
 Las manipulaciones de corriente que sobre pase los 30 mA puede ser peligroso para el cuerpo
humano.

6.7 Presentar recomendaciones

El reglamento es importante debido a que al estar en contacto permanente con energía

eléctrica tenemos que saber usarla ya que en esto nos desempeñaremos toda la vida.
Adicionalmente nos servirá para conocer las normas presentes en toda actividad eléctrica

6.8 Bibliografía consultada por el alumno

 https://todoingenieriaindustrial.files.wordpress.com/2012/10/13.jpg
 http://sgpwe.izt.uam.mx/pages/cbi/dav/MetodoExperII/contenido/instruymediciones.pdf
 http://ocw.usal.es/ensenanzas-
 http://personales.unican.es/rodrigma/PDFs/Puente%20de%20Wheatstone.pdf
 https://definicion.de/voltimetro/
 https://www.finaltest.com.mx/product-p/art-8.htm