SESIÓN DE APRENDIZAJE N° …..

(02 horas)

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa :

1.2 Área : Educación Religiosa
1.3 Grado : 3°
1.4 Sección : Unico
1.5 Docente :
1.6 Fecha : 02 de abril de 2020

II. TITULO DE LA SESIÓN

Reconocemos el amor de Dios en Jesús que dio su vida por nosotros
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al dialogo con las
que le son cercanas.
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
- Acepta a Jesucristo como redentor
y modelo de hombre para vivir
coherentemente con los principios
cristianos.
- Analiza la intervención de Dios en el
plan de salvación, en su propia vida
y asume un compromiso.

ENFOQUE: Cristocéntrico VALOR: Sacrifico de Jesús en la cruz ACTITUD: Manifiestan agradecimiento a

Dios por su amor y tienen a Jesús como
modelo de vida.

IV. PROCESO DIDÁCTICO

MOMENTOS ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTO RECURSOS

 Se inicia saludando a los estudiantes e invitando a escuchar el canto: Canción Para

“Nadie te ama como yo” y luego comentamos de que nos habla el ti es mi música
canto, que frase del canto les gustó más ¿Qué significa la expresión N° 118
de la canción “nadie te ama como yo”? … Laptop
 A continuación anotamos en la pizarra el propósito de la sesión: Audio
ACTIVIDAD “Reconocemos el amor de Jesús, manifestado en el sacrificio de
DE INICIO la cruz” y el valor a trabajar en la pizarra.
Preguntas
10’  Acto seguido se plantea las preguntas:
1. ¿Quiénes y cómo nos manifiestan su amor? Pizarra
2. ¿Cómo nos ama Dios y por qué?
3. ¿Cuál fue la prueba del amor de Dios y que significa para
nosotros?
Se deja que los estudiantes piensen y respondan las preguntas y
 después que comparten algunos de ellos se hace algún
comentario para
 Se entrega la ficha del Vía crucis y explica que significa el vía crucis, Ficha del vía
luego se pide a los estudiantes que localicen y lean a diversos crucis
ACTIVIDAD estudiantes las 14 estaciones (Lo que está con letra más negrita). Una
vez localizado las imágenes y las estaciones desarrollan la siguiente
DE Cuaderno de
actividad:
PROCESO A. De manera creativa van a formar en su cuaderno las catorce trabajo
70’ estaciones:
1. Recortan cada estación y van pegando en su cuaderno: Título de
la estación, imagen, texto bíblico y la oración.
2. Elabora tu propio vía crucis en paralelo con los de Jesús.
3. Redacto una oración de agradecimiento a Jesús por dar la vida
por nosotros.
4. Anota un compromiso de vida, después de haber contemplado a
Jesús en el vía crucis.

ACTIVIDAD  Se pregunta ¿Qué fue lo que más les llamó la atención del tema? ¿A Comparten
DE CIERRE qué te sientes invitado, después de analizar el sacrificio de Jesús? sus
10’ ¿Qué aprendimos y para qué nos sirve? respuestas

V. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTO

Construye su identidad Cultiva y valora las - Acepta a Jesucristo como

como persona humana, manifestaciones redentor y modelo de hombre
amada por Dios, digna, religiosas de su para vivir coherentemente con
los principios cristianos.
libre y trascendente, entorno argumentando
comprendiendo la su fe de manera Lista de
- Analiza la intervención de Dios
doctrina de su propia comprensible y en el plan de salvación, en su cotejo
religión, abierto al respetuosa propia vida y asume un
dialogo con las que le compromiso.
son cercanas.

ENFOQUE: VALOR: Sacrifico de ACTITUD: Manifiestan agradecimiento

Cristocéntrico Jesús en la cruz a Dios por su amor y tienen a Jesús
como modelo de vida.

Hna. Libia Vargas Valle