ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

EJERCICIO MENTAL FILOSÓFICO (PENSAMIENTO CRÍTICO)

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

NOMBRES :
APELLIDOS :
CÓDIGO :
FECHA :
HORA DE INICIO : 9:50 a.m.
HORA FINAL : 11:20 a.m
Fecha :
Entregarlo a : cabensurp@unmsm.edu.pe

Responda a las preguntas valiendose de árticulos Científicos para fundamentar

sus respuestas, si fuera el caso.

RESPUESTAS DEL EXÁMEN

1. ¿Qué es para usted LA FILOSOFIA DE LA E.F.?
2. ¿Somos profesores de educación física?....¿porqué elegiste estudiar
E.F.? Somos profesores porque impartimos conocimientos relacionados
con la actividad física, a travez de la corporeidad y la motricidad y elegí
estudiar esta carrera porque considero que es más afín a mi
personalidad y es en lo que más siento que puedo aportar.
3. Trabajamos con seres humanos… ¿cierto? ¿ que significa y que
responsabilidad tenemos dentro del área de la Educación y la Educación
física? La reponsabildad es grande debido a que como educadores
debemos priorizar formar en valores, en los apectos emocionales, formar
una persona íntegra como tal, ya que los alumnos nos ven en cierta
forma como espejos a quien imitar, por ello es una gran compromiso el
hecho de educar tanto en intelectualmente como en lo físico.
4. ¿Porqué es importante la ética, los principios morales, formación en
valores en nuestro trabajo de educación física y en los deportes? Porque
en el deporte, los escolares deben ser honestos, cumpliendo con unos
principios éticos y morales. Deben mostrar una actitud honesta en el:
respeto a las reglas del juego, participando de acuerdo a unos principios
morales, cumpliendo con los compromisos, normas y obligaciones
contraídas.
5. ¿Cómo y en que condiciones individuales y sociales la educación física y
los deportes aprovechan verdaderamente al hombre y a su felicidad
última, esto es una cuestión científica y moral? La Educación Física
afecta a nivel social porque los niños al jugar adquieren patrones de
conducta positivas que se realizan para beneficiar los aspectos afectivos
e intelectuales, así también el desarrollo afectivo en el deporte ayuda a
eliminar las actitudes negativas.
6. ¿Cuáles son los fundamentos fisiológicos, anatómicos, psicológicos,
bioquímicos del ejercicio físico obaservado desde el punto de vista
filosófico?
7. ¿El pensar filosófico de  esta disciplina se ocupa de aspectos más
generales,pero igualmente son determinantes en la calidad educativa de
la educación física? Son importantes porque marcan los mlineaminetos
por los cuales debe seguir, asi como aporta aspectos básicos que nos
guian en la formación de los alumnos.
8. ¿Qué es el hombre? El hombre es un ser humano tratando de entender
el alcance del conocimiento personal y de cómo este se relaciona con la
verdad y la justificación de las cosas que suceden a su alrededor.
9. ¿Qué sentido tiene su existencia? 
10. ¿Qué es la sociedad?
11. ¿Qué es la educación física en su sentido más amplio y filosófico?
12. ¿Qué sentido tiene la educación física en la formación del ser humano?
Es muy importante ya que la educación física constituye una asignatura
que integra acciones principalmente de carácter físico. Su propia
esencia plantea llevar a cabo un conjunto de acciones que tributan al
desarrollo del ser humano, condicionando las bases para enfrentar la
vida en diferentes esferas.
13. ¿Cuál es el lugar de la  misma en la educación?
14. ¿Qué papel juega en la sociedad, la educación física?
15. ¿Qué es en sí la  educación física? ¿Qué tipo  de actividad es?
¿Comunicativa? ¿Práctica? ¿Valorativa? ¿Axiológica?
16. ¿La E.F. cumple con su papel de verdadera enseñanza en las clases?
17. ¿Programan sus clases con anticipación?
18. ¿Se preocupan por hacer crecer y rescatar los valores en el niño y
jovenes?
19. ¿Tiene filosofía de enseñanza y tiene filosofía de vida?
20. ¿Se preocupa usted por la percepción que puedan tener sus colegas
sobre su clase de E.F.?
21. ¿Desarrolla bien su clase?
22. ¿Necesita que lo observen?
23. ¿Cómo y en que condiciones individuales y sociales la educación física y
los deportes aprovechan verdaderamente al hombre y a su felicidad
última , esto es una cuestión científica y moral?
24. ¿Cuál es el valor de la educación física para un niño de escuela
elemental?
25. ¿Cuál es el valor del aprender un deporte para toda la vida?
26. ¿Qué constituye un estilo de vida saludable?
27. ¿Cuál es la función del juego?
28. ¿Qué sentido político e ideológico posee la educación física escolar?
 29. ¿Se interesa la educación física por los contextos diferenciales en los que se
lleva a cabo?
30. ¿Tiene la educación física en cuenta las necesidades de colectivos diferenciales
en cuanto a los usos y representaciones del cuerpo?
31. Si la educación física es transmisión de cultura física (con sus recursos técnicos
y simbólicos) y esta no es unívoca –sino esencialmente diversa–, ¿qué hace en
tanto que acción pedagógica al respecto? ¿Cómo trata los recursos de la cultura
en su diversidad?
32. ¿Es necesario algún cambio en nuestra Profesión?
33. ¿Qué tipo de cambio es necesario? ¿Qué tipo de cambio es posible? ¿Los
llamamientos al cambio en educación física postulan un verdadero cambio de
modelo o se limitan a plantear pequeños aderezos escenográficos cambiando un
contenido por otro, una práctica por otra?
34. Diga usted ¿Cómo nos percibe la comunidad de la UNMSM en esta carrera?
35. ¿Cómo nos perciben los alumnos, padres de familia, comunidad en
general, nuestros compañeros de trabajo?
a. PADRES:
b. FAMILIARES:
c. COMUNIDAD EN GENERAL:
d. NUESTROS COMPAÑEROS DE TRABAJO?
36. HAGASE USTED 10 PREGUNTAS FILOSÓFICAS SOBRE LA
PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PERÚ? (5 puntos)

1. ¿Cuál es la percerción por parte de la comunidad educativa con respecto a

la educación física?
2. ¿Qué tan preparados estan los profesores de edcuación física en el perú?
3. ¿Cuál es el nivel de interés individual por la educación física en el peru?
5. ¿Cuál es el interés teórico por la educación física??
6. ¿Cuál es el nivel de satisfacción por la educación física en los estudiantes?
7. ¿Se necesita los aportes o el uso de la tecnología en las clases de
educación física
8. ¿Qué beneficios tiene la práctica de la actividad en el aspecto cognocitivo?
9.
10.