EVALUACIÓN ÉTICA 2020-1 / Página 1 - Administración de Empresas - Administración Ambiental y de los Recursos Naturales -

Administración de Empresas Agropecuarias – Zootecnia – Construcción en Arquitectura e Ingeniería - Ingeniería en informática. –

Ingeniería en Logística y Operaciones
DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
ÉTICA
Código SAC (16326 / 95113)
TEÓRICO
EVALUACIÓN A DISTANCIA 2020-1

Con el estudio de este espacio académico Ud. estará en capacidad de comprender aspectos tales
como las discusiones, contexto histórico y los problemas sobre la ética y la moral, la ética aplicada
y los problemas actuales de la ética. Es decir, se parte del reconocimiento de la Ética como una
disciplina rigurosa y no como un campo ambiguo donde “todo vale” y donde “cualquier opinión es
válida”. En la ética se analiza, se toma postura y se argumenta basado en razones, no simplemente
movidos por los juicios a priori o por la emocionalidad del momento.

En este sentido, se espera que Ud., como estudiante, logre identificar, a partir de los contenidos,
estrategias didácticas, estudio de casos, material audiovisual, etc., los fundamentos filosóficos,
históricos, sociales y políticos que le permitan realizar un análisis serio y consciente de las
problemáticas contemporáneas a las que se enfrenta como persona y profesional.

Por lo anterior, en esta evaluación se espera la puesta en práctica de estos conocimientos a través
de una serie de ejercicios que le permitirán estudiar, conceptualizar y poner en perspectiva
(aplicarlos), los cuales derivan en evidencias de aprendizaje.

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN
 Esquematizar los principales temas, problemas y relaciones de la Ética.
 Profundizar en uno de los temas centrales de la teoría ética.
 Aplicar los conocimientos mediante la resolución de ejercicios que le permitan poner en
práctica en su contexto inmediato las temáticas abordadas.

VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD. Así:

Evaluación Teórica:
-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio
académico.
-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico.
-Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
-Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico
Evaluación Teórico práctico:
Evaluación presencial tiene un valor del 50%;
Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:
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Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte de
los criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en su
totalidad no corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como consecuencia
la anulación del punto o evaluación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Estimados estudiantes:
Antes de comenzar el desarrollo de la Evaluación Distancia se recomienda ir al Aula Virtual y
descargar la “Rúbrica de Evaluación”, ya que allí se encuentran claros los criterios a partir de los
cuales se realizará la valoración y ponderación de las respuestas dadas a cada una de las
preguntas. ¡Éxitos!

 Verifique que el Archivo Word abra correctamente. Si no abre o está en otro formato su
calificación será 0.0.
 Este trabajo pasa por un Software que detecta e informa plagio. Por favor, revise bien y
evite las sanciones disciplinarias. Reglamento General Disciplinario USTA, Art. 97, 98 y
100.
 Toda información tomada de Wikipedia, Buenas tareas, Rincón del Vago, Slideshare y
similares, no será tenida en cuenta por tratarse de fuentes sin fundamento científico.
Recuerde que es obligatoria la consulta al CRAI para el desarrollo de los puntos.
 Cuando más del 30% del contenido del punto se trate de información copiada y pegada,
aunque referencie NO tendrá validez. Recuerde que la evaluación está propuesta para que
Ud. la desarrolle con sus propias palabras y construcciones.
 Para cada entrega definida solo se recibe un archivo con toda la información del trabajo.
Las imágenes claras y legibles. Asimismo, NO se aceptan hipervínculos.
 Toda información copiada y pegada sin una adecuada referencia tiene como consecuencia
la anulación del punto.
 No copie y pegue este formato en el archivo del trabajo. Únicamente los puntos y su
desarrollo.
PRIMERA
ENTREGA ACTIVIDAD EVALUATIVA
1.- Después de haber leído el texto guía “ÉTICA” 4ª edición de Luis José
González Álvarez, realizar un MAPA MENTAL en el cual represente de forma
clara y organizada los conceptos y las relaciones que entre ellos se establece:
Moral, Ética, Modelos Éticos, La Conciencia Moral, Los Valores, y el
Sentido del Deber. Es indispensable un claro desarrollo conceptual.

El esquema solamente debe ocupar UNA HOJA.

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Nota: Tenga en cuenta que un MAPA MENTAL es “un diagrama o herramienta
de aprendizaje, utilizada para representar conceptos o ideas asociadas a un
tema en particular. Es una herramienta empleada para facilitar el aprendizaje
mediante la visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas
Inicio: 28 de relacionadas entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de
marzo de un tema en específico”. (http://tugimnasiacerebral.com).

2020 a las Para su elaboración debe tener en cuenta las indicaciones y ejemplos referidos
aquí:
6:00 a.m. http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/como-hacer-
un-mapa-mental-explicado-paso-a-paso

Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación

distancia.

2.- A partir de la lectura de los capítulos: Ética profesional y praxis. Una revisión
desde el concepto de “agencia” de Teresa Yurén y Ética profesional en la
formación universitaria de Rodrigo López Zavala. Realice el esquema que se
sugiere a continuación.

El esquema solo puede ocupar UNA página.

Cierre: 04 de
Definir los ¿Cómo se Justifique / Ejemplifique
abril de 2020 conceptos relacionan los argumente
a las 11:55 ¿Qué son? conceptos?
p.m. Ética Aplicada ¿Debe formarse a Una acción en la
los futuros que se refleje la
profesionales en aplicación de la
Deontología una comprensión ética profesional.
de la ética
profesional que
Ética trascienda los
Profesional aspectos
deontológicos?

Los capítulos mencionados capítulos se encuentran en el Dossier Ética

profesional en la educación superior. Tercera época | Volumen XXXV | Número
142 | Suplemento 2013. Disponible en:
www.iisue.unam.mx/perfiles/descargas/pdf/2013-142-1001-1052

Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación

distancia.
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SEGUNDA
ACTIVIDAD EVALUATIVA
ENTREGA

3.- Realice un cuadro comparativo, similar al ejemplo, en el cual dé cuenta

de los postulados de la ética de las virtudes, el estoicismo, la ética
comunicativa y la ética de la liberación.

Modelo Ética de Estoicismo Ética Ética de la

/ Aspectos a las Comunicativa Liberación
comparar Virtudes

Concepto

Inicio: 09 de Características
mayo de Ejemplo
2020 a las
Análisis: De los modelos expuestos, ¿cuál considera más pertinente
6:00 a.m. para generar un cambio educativo y ético en las personas, en cuanto
ciudadanos? Argumente su respuesta.

Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación

distancia.

4.- Aplique la Metodología “Prácticas para la generación de ambientes

éticos. De la Universidad a la Casa” con los miembros de la familia. Por
Cierre: 16 de favor, siga los pasos que se presentan a continuación:
mayo de
 Definir los miembros de la familia que serán partícipes de la actividad. (Ej.
2020 a las
Papá, mamá, hermanos, pareja, primos, amigos, etc.).
11:55 p.m.  Identificar las necesidades/situaciones que requieren la implementación de
una práctica que propenda por el cambio, la cual se deba trabajar desde la
casa. (Por ejemplo: Fomentar el diálogo, compartir espacios como familia,
promoción del orden, promoción del cuidado propio, alimentación sana,
respeto por la palabra, escucha activa, decir la verdad, cuidado del otro,
actos de solidaridad, tolerancia, entre otras posibles prácticas que
identifiquen).
 Una vez identificadas las necesidades/situaciones, Usted como líder de la
propuesta, debe aclarar conceptualmente a su familia, cuáles de ellas están
asociadas directamente con la ética y cuáles no.
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 Analizarlas y elegir de manera concertada con los participantes la práctica a
implementar. Escoger UNA sola.
 Definir qué actitudes y comportamientos implica. (Por ejemplo: Alimentación
Sana. Eliminar o reducir el consumo de gaseosas, dulces, exceso de fritos
o bien, comer una fruta diaria al desayuno y al menos una verdura a la cena,
tomar un vaso de agua en la mañana y otro en la tarde, etc.)
 Establecer la periodicidad con que se van a realizar. (a diario, cada dos o
tres días, cada cuarto día, etc.)
 Garantizar los mecanismos, dispositivos y tiempos de ejecución.
(Cronograma)
 Asignar roles para el seguimiento (Quién motiva el cumplimiento del
compromiso. Motivar no vigilar).
 Definir estrategias de seguimiento para valorar el nivel de apropiación.
 Realizar una evaluación cualitativa donde los participantes del ejercicio
expresen su nivel de apropiación de las prácticas concertadas. (Qué fue lo
más fácil, qué fue lo más difícil, cuál fue su nivel de compromiso, logró el
propósito, en qué nivel, etc.) Es importante registrar las respuestas
identificando los participantes.
 Anexos: Debe dejar registro del proceso de implementación de la práctica.
Para ello, es indispensable que el informe final contenga fotos o un video de
máximo 3 minutos como evidencia del antes, durante y después del proceso.
Si se deja video, se debe incluir el link donde está alojadas las evidencias.
Algún repositorio online, Youtube o Vimeo.

Nota: La duración mínima de la práctica que se promueve debe durar al menos

4 semanas, evaluando una vez por semana el nivel de apropiación.

Adjuntar el Consentimiento Informado diligenciado y firmado por cada participante

en la actividad, incluido Ud. En caso de haber menores de edad, deben relacionar
los nombres y aprobar su participación por parte de padres o acudientes legales.
En el Aula Virtual están los modelos de Consentimiento Informado (Individual y
para menores)

La evidencia de aprendizaje de este punto es la presentación de un INFORME

escrito en el cual se describa cada uno de los aspectos definidos en las viñetas
anteriormente descritas.

El texto debe cumplir con las siguientes características:

 Letra Arial, tamaño 11, a espacio y medio de interlineado.
 3 Páginas tamaño carta.

Ponderación: Esta respuesta vale máximo DOS puntos de la evaluación

distancia.