SILABOS UNIFICADO Ingenieria

PRIMER
CICLO
UNIDADES DE EJECUCIÓN
CÓDIGO CURRICULAR HT HP TH CR PRELACIÓN
33113 Introducción a la Ingeniería 2 0 2 2 Ninguno
33115 Métodos de Aprendizaje 1 2 3 2 Ninguno
33116 Psicología General 1 2 3 2 Ninguno
33117 Taller de Lenguaje y Comunicación I 0 4 4 2 Ninguno
3321ª Vida Hombre y Biodiversidad 1 2 3 2 Ninguno
33212 Análisis Matemático I 2 2 4 3 Ninguno
33214 Matemática Básica I 2 2 4 3 Ninguno
33511 Actividad I - Deporte y Recreación 0 2 2 1 Ninguno
«No existen sujetos sin los objetos que les

definen, no existen objetos sin los sujetos que
los contemplan».
(Dalai Lama)
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: INGENIERÍA
DE SISTEMAS Y COMPUTACION
SILABO
I. GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
1.2. Código : 33113
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Básica cultura general humanista
1.5. Nivel Académico : PRIMER CICLO
1.6. Total de horas por semana : 02
Horas de teoría : 02
Horas de práctica : 00
1.7. Inicio de Semestre :
1.8. Finalización de Semestre :
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Plan de estudios : 2007 B
1.11. Año Académico :
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular pertenece al área de cultura general humanista, de carácter
teórico - analítico, cuya finalidad es introducir al estudiante en la concepción de la
ingeniería de sistemas, áreas de desarrollo y sus proyecciones; su temática comprende:
definición de ingeniería y su proceso histórico – ubicación y relación de la ingeniería de
sistemas con las demás ingenierías – áreas de la ingeniería de sistemas – campo laboral
de la ingeniería de sistemas – nuevas tendencias de la ingeniería de sistemas.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE
EJECUCION CURRICULAR
Una formación sólida que le permite evolucionar rápidamente con los cambios de las
tecnologías además de su participación en la realización de los proyectos
organizacionales y sociales.
IV. OBJETIVO GENERAL:

Explicar al estudiante la conceptualización de la ingeniería de sistemas, las áreas de
desarrollo y sus proyecciones, mediante la aplicación de principios y conceptos, para
lograr el conocimiento, la descripción, la diferenciación de la ingeniería y como establecer
el rol de la ingeniería con la sociedad.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Listar los diferentes eventos históricos, identificando sus conceptos de ingeniería
en forma analítica, para explicar lo que es la ingeniería. .
- Reconocer la ubicación y relación de la ingeniería de sistemas con las demás
ingenierías evaluando los aportes hacia esta disciplina, para determina la
diferencia de la Ingeniería de Sistemas con las otras especialidades de la
Ingeniería.
- Analizar las diferentes áreas de la ingeniería de sistemas mediante la identificación
de las líneas formativas, para conocer la formación profesional del Ingeniero de
Sistemas y Computación y asumir su identidad
- Argumentar el campo laboral y las nuevas tendencias de la ingeniería de sistemas,
evaluando dichos fenómenos, para plantea los retos de la carrera en nuestro país.
V.- CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: ORIGEN DE LA INGENIERIA
% DE
SEMANA CONTENIDO AVANCE
 LA INGENIERIA Y SU PROCESO HISTORICO
1  Edad Antigua, Edad Media, El Renacimiento 6%
 La Ingeniería en el siglo XVIII y XIX
 Edad Contemporánea
 El aporte de las Antiguas Culturas peruanas
 LA INGENIERIA
2  Ramas de la Ingeniería. 12%
 Funciones de la Ingeniería
 LA CIENCIA EN RELACIÓN CON L INGENIERÍA
3  Ciencia e ingeniería. 17%
 La ciencia en comparación con la ingeniería o tecnología.
 La tecnología de sistemas.
 CONCEPTO DE SISTEMAS DENTRO DE LAS CIENCIA.
4  Sistemas. 24%
 Proceso evolutivo de Sistemas
 La sistémica en las diferentes disciplinas
SEGUNDA UNIDAD: LA INGENIERÍA DE SISTEMAS
% DE
 ORIGEN DE LA INGENIERIA DE SISTEMAS.
5  Momento inicial. 29%
 La ingeniería de sistemas en el Perú
 La ingeniería de sistemas, la computación y la informática
 Concepción de la carrera profesional de Ingeniería de
6 Sistemas y Computación 36%
 Ubicación de la Ingeniería de Sistemas entre las otras
Ingenierías.
 Práctica calificada
7
 LA INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION 41%
 Distinción conceptual entre computación, Informática y
Sistemas.
 Perfil del Ingeniero de Sistemas y Computación.
8  Capacidades del Ingeniero de Sistemas y Computación. 47%

EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: ÁREAS DE LA INGENIERÍA DE SISTEMAS
% DE
 ESTRUCTURA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LA
9 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE 53%
SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
 Contexto de la formación profesional.
 Estructura de la formación profesional.
 Objetivos curriculares de la escuela profesional de
ingeniería de sistemas y computación.
 Líneas de acción
 AREAS CURRICULARES DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y 60%
10 COMPUTACIÓN.
 Área de formación General y Humanística.
 Área de formación Científica Básica.
 Área de formación Básica Tecnología. 66%
11  Área de Investigación.
 Área de Actividades Formativas
 Área de Formación Específica o de Especialidad 73%
12  Área de Practicas Pre Profesionales
 Área de Talleres Técnicos.
CUARTA UNIDAD: CAMPO LABORAL – NUEVAS TENDENCIAS DE LA INGENIERÍA DE
SISTEMAS
% DE
13  Campos de Acción y Ocupacionales del Ingeniero de 80%
Sistemas y Computación.
 El ingeniero de Sistemas y Computación su Importancia.
 Ejes de formación Profesional
14  AVANCES DE LA INGENIERIA DE SISTEMAS. 87%
 El futuro de la Ingeniería de sistemas.
15  Tendencias de las Tic´s 93%
 Tendencias de la Sistémica
 Tendencias de la Ingeniería de Sistemas
16  Retos de la Ingeniería de Sistemas 100%
17 EVALUACION FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIO
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

En las sesiones de clase se utilizarán:
6.1. ESTRATEGIAS
 Potenciar una actitud activa
 Debatir con los estudiantes
 Compartir el conocimiento en grupo
6.2. MÉTODOS:
 Método inductivo deductivo
 Observación, comparación, generalización y aplicación
6.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, dialogado
VII. RECURSOS Y MATERIALES:

En el desarrollo de la unidad de ejecución curricular se hará uso de:
7.1. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 Módulos de aprendizaje.
7.2. INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la facultad
 Laboratorios
VIII. EVALUACIÓN:
8.1. REQUISITOS DE APROBACION:
 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 10.5
8.2. Examen Parcial:
Examen Parcial (EP):
Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (según cronograma)
 Trabajo de investigación o monografía.
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
Tarea Académica 2 (T.A.2)
IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 . Programa de Educación a Distancia, “Introducción a la Ingeniería de
Sistemas” Universidad Peruana Los Andes
9.2 Johansen, “Introducción a la Teoría General de Sistemas”. Edit. Limusa S.A.
1ra. Edición. México (1992)
9.3 Rodríguez Ulloa, Ricardo . “La Sistémica, los sistemas blandos y los sistemas
de información”. Edit. Universidad del pacífico. 1ra. Edición. Lima (1994)
9.4 Jesus Acosta Flores. Ingennieria de Sistemas. México: ALFAOMEGA. (2007).
WEBGRAFIA:
 usuarios3.arsystel.com/pnfsi/docs/intro-sistemas.pdf
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : METODOS DE APRENDIZAJE
1.2. Código : EG207
1.3. Créditos : 3
1.4. Área de formación : Cultura General y Humanista
1.5. Nivel Académico : II
1.9. Pre-requisito : Ninguna
1.10. Plan de estudios : 1995B
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución del área de cultura general y humanista de carácter teórico-práctico
cuyo propósito es orientar el trabajo académico del estudiante mediante el conocimiento
de métodos y técnicas de estudio que le permitan un aprendizaje significativo como parte
esencial de su formación profesional la temática comprende: Los métodos de estudio;
Técnicas de lectura; Fichaje; Elaboración de organizadores; Investigación monográfica
con su respectiva sustentación.
III. OBJETIVO GENERAL:

Aplicar los métodos, técnicas de estudio que le permitan un aprendizaje significativo
como parte esencial de su formación profesional, a través de ejercicios, talleres prácticos,
trabajos de extensión a nivel personal y en equipos, usando las tecnologías de la
información disponibles.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar y Describir La universidad en su contexto actual teniendo en cuenta el perfil
del estudiante en su carrera profesional, Utilizando Google como motor de búsqueda
(TIC), Reconociendo la Lectura como dominio fundamental en su proceso de Estudio.
2. Aplicar y usar programas (software) que permitan generar los diversos organizadores
identificando sus características e importancia para elevar el nivel de comprensión en
su proceso de estudio.
3. Analizar los factores internos y externos que influyen en el proceso de aprendizaje
describiendo y aplicando su importancia en su proceso de estudio.
4. Elaborar la monografía de Investigación de su especialidad, teniendo en cuenta las
reglas de redacción para su posterior sustentación a través de las técnicas de
exposición haciendo uso de diversas estrategias.
V. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: UNIVERSIDAD y PROCESO LECTOR
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
1 Introducción del curso 6.25
1. Formas de presentar los trabajos escritos
2. Monografía:
Definición
Requisitos para su elaboración
Importancia dentro del trabajo universitario
Tipos de monografías
Monografía de Compilación
Tema de extensión: ANALISIS DE LA UNIVERSIDAD Y
SU CONTEXTO
3. Formas adecuadas de búsqueda y recopilación de
información usando Google.
Monografía de investigación
 Proceso de Elaboración Monográfica
 Estructura
 Elaboración del plan monográfica
2  Cruz categorial
Tema de Extensión: Elaboración de una monografía de
Investigación de Temas referentes a su especialidad
Búsqueda y recopilación de información por tipos de
archivos
La lectura
Importancia de la lectura
1.Elementos fundamentales de la lectura:
 Importancia del sentido de la visión en la lectura
 los procesos mentales(habilidades cognitivas y
3 12.5
tipos de razonamiento)
 El material de lectura: El libro, textos y otros
 La actitud Frente a la lectura
Búsqueda y recopilación de información sobre tipos de
textos electrónicos.
2. Proceso de lectura
3. Estrategias
4. Niveles de la Comprensión lectora
5. Los tipos de Lectura
6. Malos hábitos de lectura:
4 25.00
 La regresión
 La sub vocalización y otros
Lectura enfocada al estudio

Recopilación de información en los malos hábitos de lectura
7. Técnicas de lectura
 El Subrayado
 Sumillado
 La lluvia de idea
 Toma de apuntes:
 Resúmenes
5 31.25
 Técnica de las preguntas
 Técnica del fichaje:
 Fichero electrónico
 Técnica de la Nemotécnicas
Búsqueda de programas o software para el uso de las
Técnicas de lectura.(Demostración usando Word)
SEGUNDA UNIDAD :ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO Y LOS TRABAJOS
ESCRITOS
Los Organizadores del conocimiento
Organizadores de jerarquía
 Técnica del mapeo
6  Esquemas:
Alfabético, Sangrado, Mixto, barras. flechas
Circulo concéntrico
Presentación de ejemplos usando software CorelDraw.
7  Redes conceptuales 37.50
 Mapa conceptual
 Mapa Menta (Tony Buzan)
 Diagrama de flujo
Tema de Extensión : Concurso de Organizadores
Presentación de ejemplos usando software CmapTools
y FreeMind.
Organizadores de análisis
 Uve heurística,
 Cruz Categorial
 Espina de pescado-Ichikawa
8 50.00
 Árbol de problemas
Aplicación de Software en la elaboración de Organizadores
“Microsoft Visio”
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: EL APRENDIZAJE Y EL PROCESO DE ESTUDIO
El aprendizaje
Importancia del aprendizaje en su proceso de estudio.
1. Factores que afectan el aprendizaje: Interno y externo
2. Estilos de aprendizaje
9 3. Aprendizaje Significativo 56.25
4. Estrategias de Aprendizaje
Reforzar los conocimientos adquiridos mediante el Curso
interactivo de Métodos de Estudio en CD-ROM de Ilvem Vidac
para el auto aprendizaje.
El estudio
1. Condiciones básicas para el proceso de estudio.
2. Importancia del Proceso de estudio Individual y en equipo
10 62.50
3. Factores del estudio de calidad
Reforzar los conocimientos adquiridos mediante el tutorial
Aprender a Estudiar de Raúl Martínez.
Métodos y técnicas de estudio
1. Importancia de tener un Método de Estudio individual:

EFGHI, PLP
2. Importancia de las Técnicas grupales.
11  Philip 6 6 68.75
 Panel
 Mesa redonda
 Discusión
3. Hábitos de Estudio
Estudiar para los exámenes
CUARTA UNIDAD: REDACCIÓN DE LA MONOGRAFÍA Y LA EXPOSICIÓN
Redacción del borrador
Reglas básicas de redacción teniendo en cuenta estructura formal
de una monografía.
12 75.80
 Redacción de la parte preliminar: portada, dedicatoria,
Introducción
 Redacción del Cuerpo y contenido
 Presentación del borrador Usando Word
Informe Final
La exposición
13 81.25
 Fases
 Importancia
 Estrategias y técnicas
Reforzar los contenidos usando el manual de Métodos y
87.50
14 Estrategias de Aprendizaje.
Presentación y sustentación de Monografía, usando las TICs.
15 93.75
( Primer grupo)
Presentación y sustentación de Monografía, usando las TICs
16 100.00
( Segundo grupo)
EXÁMEN FINAL
17
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

6.1. Método
La asignatura de Método y Estrategias de Aprendizaje se adecua a la
utilización de múltiples, métodos, estrategias y técnicas deductivos,
inductivos
Métodos activos (socializadores)
 Método deductivo-inductivo
 Método expositivo
 Métodos de estudio; Grupal e Individual EFGHI, PLP etc.
6.2. Técnicas
 Técnicas de lectura
 Técnicas grupales: Tándem, Philip66
 Técnicas individuales
 Técnica de discusión dirigida y otros.
VII. RECURSOS Y MATERIALES
 Humanos:
 Estudiantes
 Docentes
 Medios y materiales educativos:
 En el desarrollo de la asignatura se hará uso de:
 Plumón, pizarra y mota.
 Textos bibliográficos, Video tutoriales, Audio libros y otros.
 Diccionario de Español.
 Representaciones gráficas.
 Retro proyector. Multimedia.
 Infraestructura.-
 Universidad Peruana los Andes, Facultad de Ingeniería, local de Ciudad
universitaria Chorrillos y Giráldez
 Laboratorio de cómputo de La Facultad.
VIII. EVALUACION
8.1 REQUISITOS DE APROBACION:
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

9.1. Para el docente
 Jaime Bravo Velásquez. (1984). “Metodología práctica para un mejor aprendizaje”
Perú - Lima. Editorial Interandina, 2da. Edición.
 Cazares Torres, Laura y otros. (1980). “Técnicas actuales de investigación
documental”. México – DF. Editorial Moderno 5ta. Edición.
 Sigfredo Chiroque Chunga, Sergio Rodríguez Aguilar. (1998). “Metodología”. Perú –
Lima. Editorial Quipu. 1ra. Edición.
 César Montes. (1981). “Las fichas y el diseño de investigación”. Perú – Lima.
Ediciones Universitarias. 2da. Edición.
 C. Monero. M. Castello. (1997). “Las estrategias de aprendizaje”. España – Madrid.
Ediciones Edebé.
 Fabio Hernández D. (1996). “Metodología del Estudio” Colombia. Editorial Mc
Grawal-Hill. 2da. Edición.
 Curso Interactivo de “Métodos de Estudio” en CD-ROM, de Ilvem Vidac.
 Tutorial “Aprender a Estudiar” de Raúl Martínez – 2003 -2006
 Audio libro “Mega Memoria”, de KevinTrudeaus
9.2. Para el estudiante

 Sampieri Hernadez, Roberto y Otros. (1997). “Metodología de la Investigación”
México. Editorial Trillas. 6ta. Edición.
 INIDE. (1986). “Técnicas auxiliares de estudio”. Perú – Lima. Edit. INIDE 3ra.
Edición.
 Viginia Quintana Ávila. (2002). “Estudio universitario y elementos de investigación
científica”. Perú – Lima. Editorial Universitaria. 1ra. Edición.
 Bladimiro Soto Medrano. (2003). “Organizadores del conocimiento y su importancia
en el Aprendizaje”. Perú – Huancayo. Editorial R&A – Razuwillka. 1ra. Edición.
 Menigno Hidalgo Matos. (2007). “Metodología de Enseñanza – Aprendizaje”
 Mauricio Muñoz Melgarejo. (2008). “Estrategias Didácticas”. Perú – Huancayo.
 Curso Interactivo de “Métodos de Estudio” en CD-ROM, de Ilvem Vidac.
SILABO
1. DATOS GENERALES:
1.1 Unidad de Ejecución Curricular : PSICOLOGÍA GENERAL
1.2 Código : 33116 – EG105
1.3 Créditos : 02
1.4 Área de formación : Cultura General y Humanista
1.5 Nivel Académico : PRIMER CICLO
1.6 Total de horas por semana : 03
1.7 Inicio de Semestre :
1.8 Finalización de Semestre :
1.9 Pre-requisito : NINGUNO
1.10 Plan de estudios : 2007
1.11 Año Académico :
1.12 Docente (s) :
2. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de área de cultura general y humanista de carácter teórico
– analítico. Su propósito es ofrecer una visión panorámica de la psicología humana, su
importancia y funciones en el quehacer del profesional del ingeniero de sistemas y
computación. Se trabajan las bases conceptuales y teóricas de la psicología, de la
personalidad, aprendizaje y desarrollo humano.
3. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA

UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR
Es capaz de crear y gestionar empresas de producción de servicios o de bienes, con un
enfoque y participación multidisciplinaria. Así también actúa en base a los principios
éticos: honestidad, integridad, solidaridad propiciando la participación del trabajo en
equipo, liderazgo en la institución donde se desenvuelva. Y Ejerce habilidades de
comunicación, creatividad y motivación.
4. OBJETIVO GENERAL:
Conocer los fundamentos básicos de la psicología a través de organizadores de
información para su aplicación y desarrollo personal en los diferentes medios sociales
de interacción profesional.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1 Explicar las bases conceptuales, teóricas y biológicas de la psicología, mediante
organizadores de información, para su aplicación en su entorno social y
organizacional.
5.2 Diferenciar los principales procesos psicológicos, a través de análisis de casos,
para mejorar sus conocimientos de la psicología general y aplicarlas en su vida
diaria.
5.3 Reconocer conceptos básicos de las habilidades sociales y del desarrollo humano,
analizando casos particulares y personales, para optimizar su talento personal.
5.4 Aplicar estrategias para el desarrollo de su creatividad, autoestima, sexualidad
responsable y comunicación asertiva para posteriormente elaborar un plan de
vida mediante talleres vivenciales.
6. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
BASES CONCEPTUALES, TEÓRICAS Y BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGIA
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
- Presentación del silabo.
- Proceso de evaluación.
- Formación de grupos.
1 PERSPECTIVA EVOLUTIVA DEL HOMBRE 7.14
- Génesis evolutiva a homo sapien´s sapiens
- Conocimiento empírico vs. Conocimiento científico.
´ LA ODISEA DE LA ESPECIE – BBC Londres.
INTRODUCCION A LA PSICOLOGÍA
- Psicología / Conducta / Comportamiento
2 - Procesos psicológicos (pensar – sentir – actuar) 14.28
- Finalidad de estudio de la psicología.
EVOLUCION Y AREAS DE LA PSICOLOGÍA - Lectura
NEUROPSICOLOGÍA BÁSICA.
- El cerebro, neuronas, sinapsis.
3 21.42
- Hemisferios cerebrales
ANALISIS DE CASO – Phineas Gage
NEUROPSICOLOGÍA DE LAS EMOCIONES
- La amígdala.
4 28.56
- Emociones básicas.
LOS GESTOS FACIALES – Paul Ekman
SEGUNDA UNIDAD: PROCESOS COGNITIVOS
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
SENSACIÓN Y PERCEPCION
- Procesos sensoriales y perceptivos.
5 35.70
EL MENSAJE SUBLIMINAL – investigación
PRESENTAR IMÁGENES FACIALES DE EMOCIONES
APRENDIZAJE Y MEMORIA
6 - Problemas de aprendizaje y memoria 42.84
LAS ORGANIZACIONES QUE APRENDEN – Peter Senge
INTELIGENCIA
7 50.12
- Inteligencia y habilidades no humanas.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
- Inteligencia. lógica racional vs emocional.
8 - Procesos psicológicos superiores. 57.00
INTELIGENCIAS MULTIPLES Y DE KENT – En clases
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: HABILIDADES SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
TRABAJO EN GRUPO Y EQUIPO
9 63.00
- Taller para desarrollo de habilidades de grupo.
CREATIVIDAD
- De la imaginación a la creatividad.
10
- Características de la persona creativa.
LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD - KEN ROBINSON
LIDERAZGO
11 - Liderazgo desde una perspectiva evolutiva. 70.54
- Características y tipos de líder.
COMUNICACIÓN ASERTIVA
- Teoría de la comunicación.
12 - Técnica asertiva en la relación interpersonal. 77.68
EL RUMOR
PRÁCTICA DE LA ASERTIVIDAD. Ejercicios
AUTOESTIMA Y SEXUALIDAD
- Componentes y dimensiones de la autoestima.
13 - Sexualidad responsable. 84.82
TALLER DE AUTOESTIMA Y SEXUALIDAD “ERES MI MEDIA
NARANJA”.
CUARTA UNIDAD: PERSONALIDAD Y PROCESOS CONDUCTUALES
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
PERSONALIDAD
- Arquitectura de la personalidad
14 - Alteraciones de la personalidad, 88.97
EVALUACIÓN DE LA ESCALA HARE.
PSICOPATAS ORGANIZACONALES.
MOTIVACIÓN
15 - Teorías Maslow vs. McClellan” 94
- Teoría de las necesidades materiales, cognitivas y afectivas.
PLAN DE VIDA
16 - Gestión estratégica del talento humano 99.9 %
ANALISIS DE LA HISTORIA DEL CARAJO. Hernando Guerra.
EXAMEN FINAL
17 99.9 %
EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
El desarrollo de la asignatura se realizará a través de actividades teóricas y prácticas que
promuevan la participación activa del alumno mediante la aplicación de métodos
dinámicos que permitan la integración, solidaridad y aprendizaje cooperativo entre los
estudiantes del aula.
7.1. ESTRATEGIAS
- Potenciar una actitud activa
- Debatir con los estudiantes
- Compartir el conocimiento en grupo
7.2. MÉTODOS:
- Clase magistral docente
- Discusión controversial
- Elaboración de organizadores de información
- Trabajo en biblioteca y en internet.
- Exposición grupal de los estudiantes
- Juego de roles
- Foro
7.3 TÉCNICAS:
- Proyección de videos
- Trabajo en grupos dirigidos
- Dinámicas grupales
- Utilización de metáforas
- Estudio y análisis de casos
- Auto-evaluaciones psicológicas
8. RECURSOS Y MATERIALES:
8.1. HUMANOS:
Psicólogos. Es importante que las personas que van dirigir los programas
demuestren integridad, experiencia, capacidad, pro-actividad y ética.
En el desarrollo de la U.E.C. se utilizará pizarra acrílica, mota para acrílico,
plumones de colores, pápelografos, computadora, proyector multimedia, cds,
memorias usb, equipo audio, separatas y lecturas seleccionadas, resúmenes y
bibliografía especializada y módulos de aprendizaje.
Auditivos: discurso oral, escucha activa.
De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
Universidad Peruana los Andes. Facultad de Ingeniería. Aulas
9. EVALUACIÓN:
9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
10. BIBLIOGRAFÍA:
ALLPORT, G.W. “La personalidad”. Edit. Herder. Barcelona – España 1996.
ALAVA, Cesar Psicología General 1° Ed. Lima, Perú - San Marcos 2002
BALLESTEROS, P.R. “La Psicología Aplicada a la Empresa”. Edit. CEAC. Barcelona
– España (T1 y Ts), 1982.
CASARES, A.D. “Liderazgo capacidad para dirigir”. Edit. Fondo de Cultura
Económica. México 1996.
DUNNETTE., M.D. “Psicología Industrial”. Edit. Trillas S.A. México.
FARRE, M.J. “Enciclopedia de la Psicología”. Edit. Océano S.A. Barcelona –
España (T1º - T2 – T3 – T4) 1998.
FERREIRO, Pablo “Gobierno, de personas en la empresa”. 1° Ed. Piura, Perú –
Quebecor 2002
GOLEMAN, Daniel “La inteligencia emocional” 2° Ed. Buenos Aires, Argentina -
Zeta
KOLB y RUBIN “Psicología de las Organizaciones”. 1° Ed. México - Prentice
Hall 2000.
MORRIS, Charles “Psicología”. 10° Ed. México – Pearson Educación 2001
VANDER, Adrián “Carácter y personalidad” 1° Ed. Lima, Perú – Síntesis 200
STASSEN BERGER K. “El Desarrollo de la Persona”. Edit. Médica Panamericana S.A.
España 1997.
WHITTAKER, James “Psicología” 2° Ed. México – Iberoamericana 1986

BUR, Ricardo “Psicología para principiantes”. 1° Ed. Buenos Aires, Argentina
– Era naciente 2003
ADUNI “Psicología. Una perspectiva científica”. 1° Ed. Lima, Perú –
Lumbreras 2001
EDUARDO Press “Psicología de las organizaciones”. 1° Ed. Buenos Aires,
Argentina – Macchi 2005
WEBGRAFIA:
Referencias web site.
http://www.ted.com/pages/view/id/50
http://www.smartplanet.es/
http://www.eduardpunset.es/
http://www.ciudaddelasideas.com/2009/home.html
Fundamentos de la conducta individual
http://video.google.es/videosearch?
q=la+corporacion+documental&emb=0#q=8+CLAVES+PAR+EXITO&emb=0
El comportamiento de grupo
http://www.smartplanet.es/redesblog/?p=116
Liderazgo
http://vodpod.com/watch/1155465-aqui-quien-manda
La gestión del talento humano
http://video.google.es/videoplay?docid=-8605098364370180767
http://tu.tv/videos/los-psicopatas-documental
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: INGENIERÍA DE
SISTEMAS Y COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Taller de Lenguaje y Comunicación I
1.2. Código : 33127
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Cultura General y Humanista
1.5. Nivel Académico :I
1.9. Prerrequisito : Ninguno
1.12. Docentes :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular pertenece al área de cultura general humanista, de carácter
práctico y tiene como propósito desarrollar habilidades comunicativas para asegurar el
desempeño eficaz del estudiante en su proceso de socialización. Su temática comprende:
conocimiento y aplicación reflexivo de nuestro sistema lingüístico, permitiéndole
desarrollar habilidades de comprensión y expresión (oral y escrita), fonética, fonología.
El Egresado de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistema debe tener la capacidad
para el trabajo en equipo, disciplinado con hábitos y competencias para el aprendizaje
permanente a lo largo de toda la vida, capaz de adaptarse al cambio en un entorno
mundial y con espíritu proactivo, con un adecuado dominio de la comunicación oral y
escrita en Español y otros idiomas; con conocimiento de la realidad nacional y mundial;
así como los recursos geopolíticos y naturales del país.

Aplicar las habilidades comunicativas y las técnicas de comprensión lectora en la
comunicación oral y escrita; desarrollando los procesos y estrategias para una eficaz
interacción social.
5.1. Utilizar adecuadamente el lenguaje y la comunicación oral, demostrando actitud
dialógica, para interactuar con entorno social.
5.2. Emplear las estrategias adecuadas de lectura mediante la comprensión de textos,
para fortalecer los niveles y hábitos de lectura.
5.3. Aplicar las normas ortográficas de la Lengua Española mediante software ofimático,
para producir textos expositivos, argumentativos e instructivos.
5.4. Aplicar principios de redacción, respetando su estructura, normatividad, claridad y
coherencia, mediante software ofimático, para redactar documentos administrativos y
técnico-científicos.
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD: TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL
SEMAN % DE CONTENIDOS TEMÁTICOS
A AVANCE
1 6.25 Lingüística:
- Categorías filológicas: Lenguaje Lengua, Habla y
Dialecto, Sistema – Norma.
- Niveles del habla.
- Realidad lingüística: multilingüismo y bilingüismo
- Taller.(Trabajo monográfico)
2 12.5 Comunicación : Círculo comunicativo, elementos, clases
- Comunicación lingüística y no lingüística.
- Funciones del lenguaje.
- Taller de lectura: “El papel del trabajo en la transformación del
mono a hombre” de Federico Engels.
3 25.00 Morfosintaxis
- Estructura morfológica de la palabra
- Oraciones simples y compuestas
Taller
4 31.25 Referencia textuales
- Referentes endofóricos
- Referentes exofóricos
Marcadores textuales
- Relacionantes
- Reformuladores
- Recapitulativos
- Taller
5 37.50 Estrategias de lectura:
- Aproximación
- Síntesis
- Jerarquización.
- Taller de lectura: “Sabatorio”
SEGUNDA UNIDAD: TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
A AVANCE
6 43.75 - El texto
- Estructura interna y externa.
- Taxonomía textual: Expositivo, descriptivo,
narrativo, argumentativo e instructivos.
- Taller.
7 50.00 Niveles de comprensión lectora:
- Literal, inferencial y crítico.
- Las ideas en el texto: Principales y secundarias.
- La intención comunicativa.
- Taller
8 56.25 - Tipos de párrafo por la ubicación de la idea
principal.
- Entrega de monografía.
- Taller.
EXAMEN PARCIAL
9 -Fenómenos fonéticos:
- Diptongo, hiato y triptongo.
- Talleres.
TERCERA UNIDAD: TALLER DE ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN IDIOMÁTICA.
A AVANCE
10 62.50 - Ortografía acentual: Reglas generales y
especiales de tildación.
- Talleres.
11 68.75 Ortografía literal:
- Uso de letras: V, B, C, S, Z, H y J.
- Taller.
12 75.80 Ortografía puntual: Coma, punto y coma, dos puntos, punto,
Diéresis y demás signos de puntuación.
- Talleres.
13 81.25 Vicios de Dicción:
- Anfibología
- Cacofonía
- Barbarismos
- Taller
CUARTA UNIDAD: TALLER DE COMUNICACIÓN ESCRITA
A AVANCE
14 87.50 La redacción: Estructura y principios fundamentales.
- Reglas para la producción de textos.
- Taller.
15 93.75 Redacción de documentos administrativos: Solicitud individual –
colectiva, el oficio, memorando.
- Taller
16 100.00 Redacción de documentos funcionales:
- Presentación y exposición de una bitácora.
- Monografía de texto literario
- Taller
17 EXAMEN FINAL
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (EN EL DESARROLLO DEL TALLER)

 Métodos :
- Método inductivo – deductivo.
- Método del redescubrimiento en equipo.
- Métodos activos (individualizados y grupales)
- Método mixto: analítico – sintético
- Exegética: (comprensión de textos)
- Heurístico – hermenéutico (científico)
- Método de investigación
Técnicas
- técnicas de fichaje
- Exposición – diálogo
- Investigación bibliográfica
- Organizadores de conocimiento
- Prácticas dirigidas
- Discusión guiada
- Círculo de estudios
- Foro
- Panel
- Debate
- Mesa redonda
- Promoción de ideas
- Expositivo, otros
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
ESTRATEGIAS:
La metodología empleada estará basada en la enseñanza-aprendizaje de tipo
constructivista, dinámico y de participación activa de los estudiantes, buscando
generación de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas y cambios de
actitud.
Para la generación de conocimientos: Se impartirán conceptos teóricos con
conocimientos y estudio de caso para ser analizados por grupos de trabajo y
finalmente plantear conclusiones colectivas.
Para el desarrollo de habilidades y destrezas: Se formarán equipos de trabajo que
al término de cada sesión, expondrán y sustentarán los avances de sus
propuestas. Aplicarán diferentes técnicas en la comprensión, producción de textos
orales y escritos.
Para los cambios de actitud: Se desarrollarán dinámicas grupales, para incentivar
el descubrimiento y desarrollo de cualidades personales y confianza para sí
mismo, propiciando el respeto, puntualidad, responsabilidad y solidaridad en los
diferentes talleres académicos.
Estrategias de enseñanza.- Se generará expectativas y la activación de saberes
previos.
Estrategias de aprendizaje. Recirculación de la información (repaso, subrayado,
lectura, redacción, etc.
VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

7.1. Humanos: Los sujetos de formación profesional son: Estudiantes, docentes,
cuerpo administrativo y autoridades universitarias.
7.2. Medios y materiales educativos:
- Textos literarios y no literarios
- Textos de consulta.
- Fichas de lectura.
- Multimedia, retroproyector, DVD, MP3,etc.
- Plumones, papelotes, masking, cartulinas, etc.
- Pizarra acrílica
- Internet
- Registro auxiliar
- Separatas, boletines y otros
7.3. Infraestructura:
- Ambientes de la Facultad de Ingeniería.
VIII. EVALUACIÓN:
REQUISITOS DE APROBACION:
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
 AYUQUE CUSIPOMA, Julián y otros : Manual de Redacción Superior, PEG - UPLA-
2001 Huancayo, Perú 365, P.
 FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter. : Curso completo de Lengua Española.Edit.
“San Marcos” Lima – Perú 256 p.
 INST. DE CIENCIAS Y HUMANIDADES : Lenguaje – Teoría esencial. Edit. Lumbreras
S.R.L 2ª edición Lima Perú 502 p.
 JAIME CISNEROS, Luis. : Cátedra de Lenguaje Española, Edit. Librería
“Studium” Lima – Perú
 MATEO ROJAS, Miguel. : Manual de Ortografía Práctica. Editora y
distribuidora Palomino EIRL.
 REAL ACADEMIA DE LA LENGUA
ESPAÑOLA : Diccionario de la Lengua Española, Espasa Calpe,
España 12 tomos.
 J. VAN DICK : La Ciencia Del Texto.
 VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto : Manual de Ortografía, Edit. Mantaro. Canta,
WEBGRAFÍA:
- PÁGINA WEB : www.monografía.com
- PÁGINA WEB : www.slideshare.net
- PÁGINA WEB : www.elcastellano.org
- PÁGINA WEB : lengua castellana en kalipedia.com
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: INGENIERÍA DE SISTEMAS Y
COMPUTACION
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : VIDA HOMBRE Y BIODIVERSIDAD

1.2. Código : 3321A
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Científica Básica
1.9. Prerrequisito : Ninguno.
1.10. Plan de estudios : 2007
1.12. Docentes :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área científica básica, de carácter teórico y práctico, que
dota de conocimientos generales sobre el origen de la vida, la evolución y comportamiento
del hombre, como elemento del sistema ecológico, así como la coexistencia y las
relaciones con los demás seres, la complejidad de los ecosistemas y la biodiversidad,
orientados a entender la dinámica natural. Para ello el curso comprende 08 Unidades
Temáticas: Vida y Hombre, Componentes Ambientales, La Biodiversidad en los
Ecosistemas, Biodiversidad en el Perú, Los Recursos Naturales del Perú, Áreas Naturales
Protegidas, Conservación del Ambiente, Legislación Ambiental.
RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE
 Desarrolla una ingeniería preservando y protegiendo el medio ambiente.
Conocer las leyes generales de la naturaleza, de la vida como sistema de organismo vivo y
las reglas que rigen; interpretar funciones y procesos vitales, fases necesarias a través de
la elaboración de proyectos sencillos para mejorar la calidad de vida y la actitud coherente
con el desarrollo sostenible.
5.1. Identificar la vida como un sistema de organismo vivo, describiendo las bases teóricas y
las interrelaciones que se producen entre sus componentes a través de las cadenas
alimenticias, para la supervivencia de los organismos en sus hábitats naturales.
5.2. Describir las características de los factores bióticos y abióticos que conforman un
ecosistema usando diferentes organizadores visuales como los cuadros sinópticos,
mapas mentales, V heurísticas, etc. para poder reconocer su importancia biológica,
permitiendo al hombre manejar de manera sostenible los recursos naturales.
5.3. Analizar los impactos ambientales que se producen por la influencia de los seres
humanos en su medio ambiente, aplicando diferentes estrategias metodológicas
propiciando así un cambio de actitud para el logro de un desarrollo sostenible.
5.4. Aplicar instrumentos gestión ambiental mediante la elaboración de proyectos de
investigación que conllevan a plantear soluciones para mejorar la calidad de vida de la
población y promover el desarrollo sostenible.
PRIMERA UNIDAD: TEORIA DE LA NATURALEZA
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Evaluación de ingreso.
 Presentación del sílabo, Conversatorio Realidad Ambiental
1 5
 TALLER: En grupo plantear y formular el problema ambiental
global, en el Perú y en Junín
 Ciencias e investigación, Ciencias ambientales, Ecología.
Objetivos. División. Importancia en la carrera profesional.
2  TRABAJO ENCARGADO: Desarrollar un proyecto de 12
investigación utilizando los pasos de método científico. (Entorno
de Universitario)
 Teoría sobre el origen de la vida, características. Niveles de
organización. Clasificación de los seres vivos: Carlos Linneo,
3 otros. 20
 TRABAJO: Identificación taxonómica de especies de flora y
fauna.
 Estructura biológica y relaciones entre los seres vivos: niveles
tróficos, (pirámide, red trófica). Relaciones intraespecíficas e
4 interespecíficas. 27
 PRACTICA CALIFICADA (Resumen de la visualización de un
video)
SEGUNDA UNIDAD: UNIDAD ECOLÓGICA BÁSICA
 Ecosistema y medio ambiente; tipos, relación, y recursos
5 naturales y su sostenibilidad (biocenosis) 35
 PRACTICA CALIFICADA (sobre ecosistemas del Perú)
 Factores Ambientales (Biotopo). El clima: radiación solar,
atmósfera, temperatura, humedad, presión atmosférica.
6 42
 TALLER GRUPAL: Manejo de instrumentos de medición
climatológica, funciones y otros.
 Litósfera (suelo): Propiedades, clasificación. Importancia
biológica. Problemática y conservación del suelo.
7  PRACTICA CALIFICADA: Caracterización del suelo, calicata 50
(Visita guiada)
 Hidrósfera: Ciclo hidrológico, tipos, Importancia biológica y

problemática.
 ENTREGA Y EXPOSICIÒN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
SOBRE LA PROBLEMÀTICA DEL AGUA EN LA REGIÒN
8 55
JUNÌN

 PRIMER EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: BIODIVERSIDAD, HOMBRE Y CRISIS AMBIENTAL
 Biodiversidad Componentes, regiones naturales, ecorregiones.
9 62
 EXPOSICIÓN GRUPAL: Ecorregiones del Perú.
 Crisis ambiental, problemática global, nacional y regional.
 Contaminación Atmosférica: Definición, fenómenos atmosféricos
10 (cambio climático) 69
 ACTIVIDAD DE REFLEXIÒN: por Día Mundial del Medio
Ambiente (5 de Junio)
11  Contaminación (Hídrica, edáfica, acústica, otros). Causas, 76
efectos y alternativas de solución.
 PRACTICA CALIFICADA: Problemática ambiental y crisis.
(Proyección de Video)
 Crecimiento demográfico, población indicadores, superpoblación.
Economía ambiental.
12 83
 ACTIVIDAD GUIADA: Ecosistema y/o reserva natural en la
Región Junín (Trabajo de investigación)
CUARTA UNIDAD: GESTIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
 Desarrollo sostenible. Dimensiones. Agenda 21, Desarrollo
histórico, definición; Identifican los componentes del desarrollo
13 sostenible en nuestra localidad. 90
 TRABAJO DE SENSIBILIZACIÒN: Desarrollar charlas de
educación ambiental.
 Sistemas de Gestión Ambiental, política ambiental. Educación
ambiental.
14 95
 EXPOSICIÓN DE INFORME: Charlas de educación ambiental y
sensibilización.
 Tecnologías más limpias, instrumentos de gestión ambiental,
Biotecnologías.
15 100
 PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN “Idea de Proyecto Ambiental”
16 EXAMEN FINAL
17 EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: En las sesiones de enseñanza se utilizarán:
6.1. ESTRATEGIAS: La metodología empleada estará basada en la enseñanza-aprendizaje

de tipo constructivista, dinámico y de participación activa de los estudiantes, buscando
generación de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas y cambios de
actitud.
 Para la generación de conocimientos : Se impartirán conceptos teóricos con
conocimientos y estudio de caso para ser analizados por grupos de trabajo y
finalmente plantear conclusiones colectivas.
 Para el desarrollo de habilidades y destrezas : Se formarán equipos de trabajo que
al término de cada sesión, expondrán y sustentaran los avances de sus propuestas.
Aplicarán diferentes técnicas en el desarrollo de trabajo de campo, como: manejo de
la planta de lombricultura, plantaciones en las áreas verdes de la Facultad y otros.
 Para los cambios de actitud: Se desarrollaran dinámicas grupales, para incentivar el
descubrimiento y desarrollo de cualidades personales y confianza en si mismo,
propiciando el respeto, puntualidad, responsabilidad y solidaridad.
6.2. MÉTODOS:
 Métodos activos  Método mixto
 Método deductivo  Método expositivo
 Método inductivo
6.3. TÉCNICAS:
 Técnicas individuales.
 Técnicas grupales.
 Técnica de lectura.
 Técnica de debate.
 Técnica de discusión
dirigida

 Laboratorios
VIII. EVALUACION

8.2. Examen parcial:

1° Examen parcial (1EP): del 25/10/14 al 31/10/14
 Prácticas dirigidas (opcional)
8.3. Examen Final:

2° Examen parcial (2EP): del 20/12/14 al 26/12/14
 Prácticas dirigidas (opcional)
IX. BIBLIOGRAFÍA
 ODUM, EUGENE P. Fundamentos de Ecología. Nueva Editorial Interamericana S. A.

México, D. F. 1986
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ. Artículos 66, 67, 68 y 69. 1993
 AGENDA 21– Resolución Nro. 044/228- Capítulo 21, Desechos Sólidos- Asamblea General
de las naciones Unidas. 1992
 G. TYLER MILLER, Jr. Grupo Editorial Iberoamerica. Ecología y Medio Ambiente. 1994.
 CARLOS ANDALUZ WESTREICHER.. Derecho Ambiental. Ambiente Sano y Desarrollo
Sostenible. Perú. 2004.
 BRACK EGG A.. Ecología Del Perú. Asociación Editorial Bruño. 495 pp. 2000
 Meza Montalvo, E, Toribio Román F. Vida Hombre y Biodiversidad.
WEBGRAFÌA
 http://www.minam.gob.pe
 http://www.digesa.sld.pe/
 http://www.epa.gov/espanol/
 http://www.minsa.gob.pe/portal/


SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ANÁLISIS MATEMÁTICO I
1.2. Código : 33212
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Básica Científica
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de carácter teórico práctico, pertenece al área de científica
básica, cuya finalidad es dotar al estudiante de las bases conceptuales y teóricas que
permitan la lectura o decodificación de los fenómenos físicos. Su temática comprende:
Funciones reales de variable real considerando las principales funciones básicas con sus
respectivas representaciones gráficas. Conceptos de límite; continuidad de funciones y sus
principales propiedades. La derivada de funciones con sus respectivas aplicaciones a
problemas de optimización y gráfica de funciones.
Utilización de las formulas en la aplicación de programas, análisis y diseño de sistemas,
aplicación de fórmulas en la teoría de sistemas y redes computacionales
Conocer satisfactoriamente diversos modelos funcionales aplicando las técnicas de análisis y

discusión de funciones, límites y derivadas; para desenvolverse en el mundo moderno de la
ingeniería del diseño con pertinencia
- Identificar los tipos de funciones reales de variable real considerando las principales
funciones básicas con sus respectivas representaciones gráficas, para compararlos
con bosquejos en diseño de los programas utilizando formulas
- Analizar los conceptos de límite; continuidad de funciones y sus principales
propiedades describiendo su importancia en la resolución de problemas inherentes al
tema, para aplicar en casos reales de ingeniería utilizando formulas
- Aplicar la derivada de funciones con sus respectivas aplicaciones a problemas de
optimización y gráfica de funciones, comparando casos aplicativos, para resolver en
casos de diseño de proyectos utilizando formulas
VI.- CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: FUNCIONES
% DE
 Funciones. Dominio, Rango y Gráfica. Cálculo de Dominios y

1 Rangos de Funciones. 7%
 Práctica dirigida
 Funciones Especiales: Identidad, Constante, Signo Valor

2 Absoluto, Funciones Cuadráticas, Polinomios, Seno y Coseno. 14%
 Evaluación de una Función en un punto. Trazado de Gráficas

3 Especiales. Funciones Pares, Impares y Periódicas 21%
 Álgebra de Funciones: Igualdad de Funciones; suma, Resta,

4 Multiplicación y Cociente de Funciones 28%
 Practica calificada.
5  Seminario de Funciones (problemas y ejercicios). 35%
6  Funciones Trigonométricas y sus Inversas 42%

 Función Exponencial. Función logarítmica
 Calculo del periodo, amplitud y frecuencia de una función.
 Practica dirigida
SEGUNDA UNIDAD: LIMITES
% DE
 Vecindades. Definición del límite de una función en un

7 punto. 50%
 Demostración del límite de una función utilizando la
definición.
 Teoremas fundamentales de los límites. Límites laterales.

8 Práctica dirigida
EXAMEN PARCIAL
1
9
sen x x
56%
lim lim ( 1+ x )
 Límites de las formas: x →0 x y x →0 .
Límites laterales.
10  Continuidad de una función en un punto y en un intervalo.

Puntos de discontinuidad. Aplicaciones. Formas 63%
0 ∞
; ; ∞−∞ ; 1∞ ; 00
indeterminadas de los límites: 0 ∞
Límites laterales.
 Práctica Calificada
TERCERA UNIDAD: DERIVADAS
CONTENIDO % DE
SEMANA AVANCE
11  Interpretación mecánica de la derivada. Interpretación

geométrica de la derivada definición de la derivada de una 70%
función. Derivada por incremento. Teorema sobre derivadas
de la adición, producto, cociente, potencia de funciones.
 Practica dirigida
 Derivadas de funciones algebraicas, trigonométricas e

12 inversas, exponenciales, logarítmicas, potencial, exponencial 77%
generalizada
 Regla de la cadena para funciones compuestas.

Diferenciación implícita. Derivadas laterales. Derivadas de 84%
13
orden superior. Regla de Leibniz. Diferenciales.
 Recta tangente y normal a una curva. Longitud de la

tangente y subtangente. Longitud de la normal. Razón de 88%
14
cambio. Derivada de funciones paramétricas.
15  Valores extremos. Teorema del valor medio. Reglas de

L’Hospital. Puntos críticos de una función. Valores máximos y 94%
mínimo.
 Funciones creciente y decreciente. Puntos críticos de una

función. Criterios para valores extremos relativos: criterio de 100%
16 la primera y segunda derivada. Concavidad y puntos de
inflexión.
EVALUACION FINAL
17
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1. Allen R. Ángel: Álgebra Intermedia. Edit. Prentice – México.1992

10.2. Carrillo C. Félix. Cálculo I. Edit. UNI. Lima. 1996
10.3. Dennis G. Zill Cálculo y Geometría Analítica. Ed. Iberoamericana. México.
2001
10.4. Eduards, Penney Cálculo y Geometría Analítica. Ed. Prentice Hall. 4ra edición.
México.2001
10.5. Kindle, Joseph Geometría Analítica Vectorial. Edit. Hazlo. México.1992
10.6. Larson-Hostetler Cálculo y Geometría Analítica. Ed. Mc Graw Hill. 5ta Ed.
México.2000
10.7. Espinoza, Eduardo. Análisis Matemático I. Ed. Servicios Gráficos JJ. Lima. 2003
10.8. Figueroa, G.R. Análisis Matemático I. Edit. América. Lima.JJ Lima – Perú.1996
10.9. Lázaro Carrión, Moisés Análisis Matemático I. Ed. y Servicios Gráficos JJ Lima
– Perú. 2002
10.10. Venero B.A. Análisis Matemático I. Edit. UNI. Lima.1999
WEBGRAFIA:
 www.uv.es/ivorra/Libros/Analisis.pdf
 www.educatina.com/matematicas/analisis-matematico
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : MATEMÁTICA BÁSICA I
1.2. Código : 33214
1.3. Créditos : 03
1.9. Pre-requisito : Ninguna
1.10. Plan de estudios : 2007-B
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área científica básica de carácter teórico - práctico, cuya
finalidad es dotar al estudiante de las bases conceptuales y teóricas que permitan la lectura o
decodificación de los fenómenos físicos. Su temática comprende: Números reales y la
aplicación de sus propiedades en la resolución de ecuaciones e inecuaciones. Geometría
analítica plana: sistema de coordenadas cartesianas de plano, distancia entre dos puntos,
lugares geométricos, gráfica de ecuaciones, la línea recta, circunferencia, parábola, elipse e
hipérbola, coordenadas polares.
Tiene pensamiento lógico matemático que le permite el ejercicio creativo en la solución de
problemas.

Aplicar las teorías de ecuaciones e inecuaciones de números reales y geometría analítica
plana, resolviendo situaciones matemáticas, para interpretar las demás ciencias de la
ingeniería.
5.1. Identificar las propiedades de los números reales, desarrollando ejercicios de
ecuaciones e inecuaciones, para resolver problemas de fenómenos físicos.
5.2. Describir el plano cartesiano, utilizando las propiedades del sistema de coordenadas,
para graficar las relaciones matemáticas.
5.3. Representar las ecuaciones de los lugares geométricos notables, mediante sistemas de
coordenadas rectangulares, para aplicar a casos reales.
5.4. Aplicar los gráficos de los lugares geométricos notables, mediante sistemas de
coordenadas polares, para elaborar diseños de ingeniería.
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: NUMEROS REALES
% DE
- Introducción a los números reales.

- Ecuaciones.
6%
1 - Intervalos en IR.
- Desigualdades en IR.
- Inecuaciones.
- Valor absoluto.
2 12%
- Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
- Práctica Calificada 01
SEGUNDA UNIDAD: SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS
- Par Ordenado.
- Producto cartesiano.
3 19%
- Relaciones Binarias.
- Grafica de Relaciones.
TERCERA UNIDAD: LUGARES GEOMETRICOS NOTABLES
LA RECTA:
- Pendiente de una recta, interpretación y análisis
4 - Diversas formas de la ecuación de una recta. 25%
- Rectas paralelas y perpendiculares
- Intersección de rectas
- Ángulo entre dos rectas
5 31%
- Distancia de un punto a una recta.
LA CIRCUNFERENCIA:
6 - Forma ordinaria y general de la ecuación de la circunferencia 37%
- Gráfica de la circunferencia
- Posiciones relativas de una recta y una circunferencia

7 44%
Práctica Calificada 04
PRIMER EXAMEN PARCIAL
LA PARÁBOLA:
8 - Elementos de la parábola 50%
Formas de la ecuación de la Parábola
- Gráfica de la parábola
- Tangentes a una parábola

9 - Aplicaciones de la parábola 56%
LA ELIPSE:
- Elementos de la elipse
10 63%
- Formas de la ecuación de la elipse
- Gráfica de la elipse
- Transformar la ecuación general de la elipse a su ecuación

ordinaria
11 69%
- Aplicaciones de la elipse
LA HIPÉRBOLA:
- Elementos de la hipérbola
12 75%
- Formas de la ecuación de la hipérbola
- Gráfica de la hipérbola
- Transformar la ecuación general de la hipérbola a su ecuación

13 ordinaria 81%
- Aplicaciones de la hipérbola
- Práctica dirigida
14 88%
CUARTA UNIDAD: SISTEMA DE COORDENADAS POLARES
- El sistema polar
- Ecuaciones en coordenadas polares
15 94%
- Representación de puntos en coordenadas polares
- Ecuaciones de la recta en coordenadas polares.
- Ecuación General de las cónicas en coordenadas polares

16 - Gráfica de funciones en coordenadas polares 100%
EXAMEN FINAL
17
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

7.1. Estrategias:
 De elaboración, Cognitivas de recuperación, Metacognitivas.
7.2. Métodos:
 Activo – Participativo
 Experimental
7.3. Técnicas:
 Desarrollo de problemas en base a tareas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas
VIII. RECURSOS Y MATERIALES

8.1. Medios y Materiales Educativos:
8.2. Infraestructura.
IX. EVALUACIÓN
9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFIA
10.1. LÁZARO, MOISÉS. “Números Reales”, Editorial Moshera, Lima 2003
10.2. LÁZARO, MOISÉS. “Matemática Básica I”, Editorial Moshera, Lima 2006

COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ACTIVIDAD I: DEPORTE Y RECREACIÒN
AERÓBICOS
1.2. Código : 33511
1.3. Créditos : 01
1.4. Área de formación : Actividades Formativas
1.5. Nivel Académico : 1
1.9. Pre requisito : Ninguno
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de carácter práctico, pertenece al área de actividades
formativas, cuyo propósito es promover la participación activa en la educación física y el
deporte. Su temática comprende: Su temática comprende: practica física, deportes, salud y
hábitos alimenticios.
 Capacidad para el trabajo en equipo, disciplinado con hábitos y competencias para el
aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida, capaz de adaptarse al cambio en un
entorno mundial y con espíritu proactivo, con un adecuado dominio de la comunicación oral
y escrita, en español y otros idiomas, con conocimiento de la realidad nacional y mundial,
así como de los recursos geopolíticos y naturales del país.
Aplicar los principios del entrenamiento deportivo, mediante la participación activa en la

Educación Física y el Deporte, para la correcta práctica de la disciplina deportiva de
aeróbicos.
5.1 Identificar los diferentes periodos de entrenamiento físico describiendo sus procesos para
alcanzar un nivel físico satisfactorio.
5.2 Practicar las técnicas de aeróbicos en piso individual y grupal para lograr un dominio de
coordinación a través de una coreografía.
5.3 Aplicar las técnicas de aeróbicos en steps individual y grupal para lograr una coordinación y
dominio a través de una coreografía.
5.4 Participar activamente utilizando las técnicas de aeróbicos en full body individual y grupal
para lograr una coordinación y dominio de la coreografía.
PRIMERA UNIDAD: PRACTICA FÍSICA
% DE
1 Presentación de la U.E.C y silabo; el entrenamiento deportivo 5%
2 El entrenamiento físico, desarrollo de las cualidades físicas 11%
Pasos básicos, terminología de piso

3 Estructura de una clase aeróbica: 17%
Modalidades de la gimnasia aeróbica:

4 piso, step, xtrem - do, full body, mixto, aerotraining 23%
Clase práctica
SEGUNDA UNIDAD: DEPORTE
CONTENIDO % DE
SEMANA AVANCE
5 Aeróbicos (deporte colectivo) 29%

Combo aerobics 1 y 2
Técnica de la aeróbica en piso.
Combo aeróbics 3 y 4
6 Musicalización (frase musical, frecuencia y bloque. 36%
7 Coreografía aeróbica en piso combo 1 - 2 – 3 y 4 41%
TERCERA UNIDAD: SALUD
% DE
8 La salud y pasos básicos del steps 47%

Historia, variantes, frase, secuencia
EXAMEN PARCIAL
9 aeróbicos en steps 53%

bloque 1 y desarrollo de la técnica, metodología del steps.
10 bloque 2 y desarrollo de la técnica, metodología del steps. 60%

11 bloque 3 y 4, desarrollo de la técnica, metodología del steps. 66%
12 Coreografía aeróbica en steps bloque 1 - 2 - 3 y 4 73%
CUARTA UNIDAD: HÁBITOS ALIMENTICIOS
% DE
Full body, rutina 1

13 Nutrición deportiva (proteínas, grasas, vitaminas, carbohidratos). 80%
información de resumen de una buena nutrición deportiva.
14 Full body, rutina 2 87%

patologías de una mala nutrición (anorexia).
15 Fulll body rutina 3 93%

patologías de una mala nutrición (bulimia).
16 Aeróbica piso, steps y full body: Coreografía con las modalidades 100%
17 EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS:
 Trabajo individual
 Trabajo grupal
7.2. MÉTODOS:
 Método todo parte todo:

Procedimientos metodológicos: todo parte todo
 Método para transmitirle proceso de aprendizaje:
Asignación de tareas. Procedimiento metodológico: el deber, la acción y el
propósito.
 Método del descubrimiento guiado:
Procedimiento metodológico: disonancia, investigación y descubrimiento.
7.3 TÉCNICAS:
- Observación - Experimentación - Exposición

- Diálogo - Dinámica en grupos - Entrenamiento en circuitos.

8.1 Humanos: - Estudiantes - Docente
8.2 Medios y materiales educativos:
• 20 Steps. - Pesas pequeñas - Espejos

• Balanza - Bastones - Mancuernas
• Ligas - sogas - Equipo de sonido
• Cassettes,cds - Colchonetas pequeñas
8.3 Infraestructura: Ambiente adecuado salón de gimnasio
IX. EVALUACIÓN:
9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1 CHARLES ROUCCO Obtén un vientre plano en 24 horas. Programa acelerado para
perder grasa y conservar la línea. Lima 2011
10.2 FEDERACIÓN DEPORTIVA curso Internacional de Personal Trainer de físico
culturismo y fitnes entrenadores en gimnasio. Lima 2010

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ACTIVIDAD I - DEPORTE Y RECREACIÓN
(BASQUET )
1.2. Código : 33511
1.3. Créditos : 01
1.4. Área de formación : Actividades formativas
1.12. Docente (s) :
1.13. Correo eletrônico :
II SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de carácter práctico, pertenece al área de actividades
formativas, cuya propósito es promover la participación activa en la educación física y
el deporte. Su temática comprende: Su temática comprende: practica física, deportes,
salud y hábitos alimenticios.
Capacidad para el trabajo en equipo, disciplinado con hábitos y competencias para el
aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida, capaz de adaptarse al cambio en un entorno
mundial y con espíritu proactivo, con un adecuado dominio de la comunicación oral y escrita,
en español y otros idiomas, con conocimiento de la realidad nacional y mundial, así como de
los recursos geopolíticos y naturales del país

Promover la participación activa en la educación física y el deporte.
5.1. Identificar, Conocer las características que definen al Básquetbol, así como los beneficios
que su práctica adecuada genera en el desarrollo psico - bio- motor de los estudiantes
adaptándolos adecuadamente a los diferentes contextos de intervención.
5.2. Comprender y Identificar los fundamentos básicos del Básquetbol seleccionando las
habilidades y destrezas motrices que contribuyan en el desarrollo de su formación integral
con autonomía y responsabilidad.
5.3. Interpretar y aplicar los fundamentos técnicos del Básquetbol evidenciando el dominio de
las habilidades corporales durante la práctica, demostrando compañerismo al respetar su
progreso individual y grupal.
5.4. Ejecutar adecuadamente sistemas de juego simples que permitan alcanzar el dominio y
perfeccionamiento de juego en equipo demostrando perseverancia y respeto en el logro de
sus habilidades y las de sus compañeros por medio de driles y juegos recreativos.
PRIMERA UNIDAD: APRENDIZAJE Y METODOS DE ESTUDIO
% DE
- Presentación del componente curricular, definición de la 5%

1 actividad, medidas reglamentarias del campo de juego,
generalidades
- Aplicación de Test de Evaluación; Cardio Vascular

2 (Foster) Pulmonar (Galois) capacidad física (circuito de 5 11%
estaciones)
- Desarrollo de las capacidades y cualidades orgánicas,

3 corporales y perceptivas motrices del Basketball. Parada 17%
de 1 y 2 tiempos
4 - Desarrollo del fundamento técnico básico, Pase (tipos de 23%

pase)
SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO DE LOS FUNDAMENTOS BASICOS
% DE
5 - Desarrollo del fundamento técnico básico, Dribling (de 29%

avanzada y protección)
6 - Desarrollo del fundamento técnico básico, Tiro (a pie 36%

dirme, en suspensión)
- Desarrollo del fundamento técnico básico, Tiro y Entrada 41%

7 (doble ritmo)
8 EXAMEN PARCIAL I 47%
TERCERA UNIDAD: DESARROLLO DE LOS FUNDAMENTOS TECNICOS
% DE
9 - Desarrollo del fundamento técnico básico, Pívot (reverso, 53%

anverso)
- Desarrollo del fundamento técnico básico, Finta de tiro y 60%
10
desplazamiento
- Desarrollo de los fundamentos técnicos básicos por

11 medio de, driles mixtos de aplicación de los gestos 66%
técnico practicados
- Desarrollo de fundamentos tácticos básicos, defensa y 73%

12
ataque zonal e individual
CUARTA UNIDAD :
% DE
13 - Fundamento táctico básico, sistemas defensivos 80%
14 - Fundamento táctico básico, sistemas ofensivos 87%
15 - Interpretación de las señales y reglas de arbitraje 93%
16 - Desarrollo de partidos de básquet aplicando las reglas de 100%

juego
EXAMEN FINAL
17 EXAMEN COMPLEMENTARIO

6.1 ESTRATEGIAS
Trabajo Individual, Trabajo Grupal
6.2. MÉTODOS:
Mando Directo, Circuito Training, Experimental, motivación, socializado,
resolución de problemas.
6.3. PROCEDIMIENTOS:
Motivación, información, ejecución y evaluación.
6.4. TÉCNICAS:
Demostración, Repetición, Perfeccionamiento, Observación, Repetición, Desarrollo de
las actividades programadas.

- Balones, Conos, Cintas, Cronómetro, Silbato
- Textos, Folletos, Plumones
- Campo deportivo de la Facultad de Ingeniería.
VIII. EVALUACIÓN:
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.1. Alegría Zegarra Educación Física Edit. UNEGV Lima 1999
9.2. Cherevettu Gabriel Entrenamiento Deportivo Edit. Doncel Madrid 2001
9.3. F.I.B.A Reglamento Internacional de Básquetbol (**)
9.4. Friederich F. Elmer Los Test Deportivos Motores Edit. Kapeluz 1980 (*)
9.5. Jordan Onofre Didáctica de la Educación Física INDE 1998
9.6. Listello A. Recreación y Educación Física Deportiva Edit Océano
9.7. Maurife Pieron Didáctica de las Actividades Físicas y Deportivas Edit.
9.8. Primo G. Basketball en Ataque y Defensa Madrid 1992 (*)
9.9. Villalobos Helver Manual de Educación Física y Deporte ABEDUL 2001
Barcelona 1996

COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Actividad I Deportiva y Recreación FUTSAL
1.2. Código : 33511
1.3. Créditos : 01
1.4. Área de formación : Actividades Formativas
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área de actividades formativas de carácter eminentemente
práctico, cuyo propósito es la de promover la participación activa en la educación física y el
deporte: Su temática comprende: la práctica física, deportes, salud y hábitos alimenticios.
-Tiene conocimientos científicos y humanista, que le permite desenvolverse en el mundo
moderno de la ingeniería con pertinencia donde las fuerzas predominantes son la tecnología, la
globalización y la competencia.
-Es capaz de interrelacionarse con personas de distinto nivel social, logrando establecer
vínculos laborales de diversa índole, e interactúa con otras profesiones reflejando principios,
valores y ética.

Conocer los principios fundamentales del entrenamiento mediante la práctica activa de la
educación física y el deporte, para la correcta práctica de la disciplina deportiva del futsal y su
interrelación.
5.1. Practicar los diferentes periodos de entrenamiento físico, cumpliendo las bases del
entrenamiento deportivo a través de la ejecución en el campo, para desarrollar
adecuadamente el estado atlético reflejando principios valores y ética.
5.2. Practicar los fundamentos técnicos del futsal individual y colectivamente, utilizando las
diferentes metodologías activas, para el correcto manejo gestual de los fundamentos
técnicos.
5.3. Practicar los diferentes sistemas y tácticas propios del desarrollo de un partido de futsal,
mediante la utilización de los diferentes sistemas, para la mecanización de los movimientos
tácticos en la realidad de juego en su vida cotidiana.
5.4. Aplicar reglamentos oficiales de futsal y conocimiento de alimentación y nutrición del
deportista, mediante la practica en el campo deportivo para adquirir carácter competitivo
los partidos con carácter competitivo, y la educación de buenos hábitos alimentarios.
PRIMERA UNIDAD: PRÁCTICA FISICA
% DE
 Presentación del curso

1  Test de evaluación de aspectos y condición física 5%
 Entrenamiento físico
2 11%
 Desarrollo de las capacidades físicas.
3  Sistemas de entrenamiento físico. 17%
4  Guía de entrenamiento- periodización. 23%
SEGUNDA UNIDAD: DEPORTE
SEMANA CONTENIDO % DE
AVANCE
5  Futsal: Deporte colectivo 29%
6  Organigrama de técnica de futsal. 36%
7  Técnica individual de futsal 41%
8  Técnica colectiva de futsal 47%

EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: SALUD
% DE
9  Sistemas de juego: defensivos - ofensivos. 53%
10  Distintas formas de rotación: rotación de centro 60%
11  Rotaciones de dos, tres, cuatro .en futsal 66%
12  Principios y acciones tácticas 73%

CUARTA UNIDAD: HABITOS ALIMENTICIOS
% DE
13  Educación y hábitos alimentarios en la práctica deportiva. 80%
14  Reglamentos oficiales de futsal 87%
15  Partidos recreativos con reglamentación oficial. 93%
 Participación deportiva con carácter competitivo 100%

16  Afianzamiento de los conocimientos técnicos – tácticos y
reglamentación
 EXAMEN FINAL
17  EXAMEN COMPLEMENTARIO 100%

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
 Método analítico constructivo
 Método global o sintético.
 Método analítico- sintético
7.3 TÉCNICAS:
 Observación
 Experimentación
 Diálogo.
 Dinámica de grupos.
 Entrenamiento en circuitos.

 Visuales: pizarra, computadora.
 Folletos.
 Balones
 Silbato.
 Cronómetro.
 Conos
 Platillos
 Sudaderas.
 Complejo Deportivo Chorrillos
IX. EVALUACIÓN:
9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
* BELLO JUNIOR:“A CIENCIA DO DEPORTE APLICADO AO FUTSAL”
Brasil 1999
* LUCENA FERREIRA: “FUTSAL E A INICIACAO”
Editorial Sprint, Brazil 1998
* MANFRED GROSSER, AUGUST NEUMAIER:
“TECNICAS DE ENTRENAMIENTO “Teoría y práctica de los deportes
Ediciones Martínez Roca, S.A. Madrid España 1986
* ROCA ERASMO: “SISTEMA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO”
Brasil 2003
* LUCENA FERREIRA: “FUTSAL E A INICIACAO” Editorial Sprint, Brazil 1998
SEGUNDO
CICLO
33126 Seminario de Filosofía 1 2 3 2 Ninguno
Taller de
33127 Taller de Lenguaje y Comunicación II 0 2 2 1 lenguaje I
Análisis
33222 Análisis Matemático II 2 2 4 3 Matemático I
33223 Física I 3 2 5 4 Ninguno
Matemática
33225 Matemáticas Básica II 2 2 4 3 Básica I
33324 Lenguaje de Programación I 2 4 6 4 Ninguno
33521 Actividad II - Expresión Artística 0 2 2 1 Ninguno
“El enemigo de las decisiones más efectivas

es la fragmentación”.
(Sergio Krupatini. 2012)
«La causa es un espectador inocente»

(Antonio Damasio)
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : SEMINARIO DE FILOSOFÍA
1.2. Código : 33126
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Cultura General y Humanística
1.12. Docentes :
II. SUMILLA:
Unidad de Ejecución Curricular de carácter analítico, pertenece al área de Cultura General
Humanista, promoverá el análisis crítico y reflexivo sobre el saber. Su temática comprende:
conocimiento Gnoseológico, Ontológico, Epistemológico, Ético, Axiológico en el contexto de la
problemática social.
EJECUCION CURRICULAR.
Diseña, lidera el desarrollo de soluciones a los problemas de información en los procesos de
gestión en las organizaciones aplicando el pensamiento sistémico, analítico y crítico.

Analizar críticamente los temas fundamentales de la filosofía, mediante debates y diálogos
para obtener conocimientos y principios que le permitan desenvolverse en los procesos de
gestión en el campo de la Ingeniería.
5.1. Analizar críticamente los Aspectos Fundamentales de la Filosofía a través de la
investigación y debates para diferenciar una actitud filosófica y dogmática, en los procesos de
gestión en las organizaciones durante su desempeño profesional.
5.2. Explicar reflexivamente sobre los Problemas del Ser, de los conocimientos de la ciencia y
de la tecnología por medio de debates y exposiciones para asumir una posición filosófica,
frente a la solución de problemas de información donde se desarrolle profesionalmente.
5.3. Analizar los aspectos teóricos de la axiología, mediante exposiciones y diálogos para
aplicar los valores morales, éticos, entre otros en el ejercicio profesional del Ingeniero de
Sistemas y Computación.
5.4. Analizar la antropología filosófica mediante investigación y exposiciones para explicar su
concepción y naturaleza, su interrelación en la sociedad e ideología política, en el ámbito
laboral, durante su desempeño profesional.
VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFIA
% DE
Presentación del silabo; acuerdos normativos y pedagógicos
1 INTRUDUCCION A LA FILOSOFÍA 5%
 ¿Qué es filosofía?
 Problemas fundamentales de la filosofía.
2  Corrientes filosóficas. 12%
 Disciplinas filosóficas
 La Actitud Filosófica versus la Actitud Dogmática.
 Los saberes.
 Practica calificada Nº 01
HISTORIA DE LA FILOSOFIA
3  Síntesis de la historia de la filosofía. 25%
 Historia de la Filosofía en el Perú.
Practica calificada Nº 02
SEGUNDA UNIDAD: ONTOLOGIA, GNOSEOLOGÍA, EPISTEMOLOGIA Y
FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA.
% DE
EL PROBLEMA DEL SER
4  Corrientes ontológicas. 30%
 La Ontología Contemporánea.
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO
5  El acto de conocer. 36%
 El ser del conocimiento.
 La fuente del origen del conocimiento.
 La posibilidad del conocimiento.
 Clases y formas de conocimiento.
 Teorías sobre la verdad.
EL PROBLEMA DE LA CIENCIA
6  Epistemología: tareas, división, disciplinas, periodos, corrientes 41%
epistemológicas contemporáneas.
 ¿Qué es la ciencia?.
 Demarcación de la ciencia.
 Estructura de la ciencia.
7  Funciones de la ciencia. 45%
8  Clasificación de las ciencias. 53%
EXAMEN PARCIAL
FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA
 Ética: etimología, definición.
9  Ramas de la tecnología 58%
 Disciplinas más cercanas a la tecnología.
 Ontología y gnoseología de la tecnología.
 El lenguaje de la tecnología.
 La tecno axiología, la tecno ética y la tecnopraxiologìa.
 La tecnología y el hombre, problemas.
TERCERA UNIDAD: AXIOLOGIA, ÈTICA, ESTÈTICA
% DE
EL PROBLEMA DEL VALOR
10  El acto axiológico. 62%
 Corrientes y subcorrientes axiológicas.
 Características, clases de valor.
EL PROBLEMA DE LA MORAL
 Relación entre moral y ética. 68%
 Norma ética y norma jurídica.
11  La Persona Moral.
 Valores morales fundamentales.
 Valores éticos fundamentales.
EL PROBLEMA DE LO BELLO Y EL ARTE
 La experiencia estética. 75%
 Esencia de lo bello.
 Origen de lo bello y las concepciones estéticas.
12
 El lenguaje estético.
 El Arte.
 Problemas de la Creación artística.
CUARTA UNIDAD: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA, FILOSOFÍA SOCIAL Y
POLÍTICA.
% DE
SEMAN CONTENIDO AVANCE
A
EL PROBLEMA DEL HOMBRE
13  El origen del hombre. 81%
 ¿Qué es el hombre?.
 Naturaleza del hombre.
 Puesto del hombre en el cosmos.
14  El problema de la alienación y la enajenación del hombre. 87%
Practica Calificada Nº 10
FILOSOFIA SOCIAL Y POLITICA
15  Evolución del pensamiento social y político. 93%
 Ideología y movimientos políticos contemporáneos.
16 Practica Calificada Nº 11 100%
Revisión de trabajos de investigación.
 EXAMEN FINAL
17  EXAMEN COMPLEMENTARIO
VII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
 Observación, comparación, generalización y aplicación.
7.3 TÉCNICAS:
VIII RECURSOS Y MATERIALES:
 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Taller de Lenguaje y Comunicación II

1.2. Código : 33127
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : CULTURA GENERAL HUMANISTA
1.9. Prerrequisito : TLC I
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
El Taller de Lenguaje y Comunicación II es un componente del área de Formación General y
Humanista; es de carácter práctico; tiene el propósito de desarrollar habilidades
comunicativas del estudiante, como: Expresión oral comprensión lectora y producción de
textos; para asegurar su desempeño eficaz en su proceso de socialización.
Comprende cuatro unidades básicas: Comunicación y lenguaje retórico, dinámicas grupales
como estrategias para la expresión oral, comprensión lectora, redacción científica y de
documentos administrativos.
EJECUCIÓN CURRICULAR
El egresado de la Escuela Profesional de Ingeniería DE Sistemas y Computación debe tener
la capacidad para el trabajo en equipo, disciplinado con hábitos y competencias para el
entorno mundial y con espíritu proactivo; con un adecuado dominio de la comunicación oral y
escrita, en Español y otros idiomas, conocimiento de la realidad nacional y mundial; así como
los recursos geopolíticos y naturales del país
.
Aplicar habilidades y estrategias en los niveles de comprensión, producción oral (elocución) y
escrita (redacción) en las diversas actividades académicas y extracurriculares así como en la
futura vida profesional del estudiante, con espíritu crítico y dominio emocional.
I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.13. Comunicar en forma oral en diversas situaciones con diferentes interlocutores,
utilizando la retórica y la elocuencia, apreciando la importancia de la oratoria y así
enfrentar las nuevas relaciones con empatía.
1.14. Aplicar estrategias de comunicación grupal, mostrando disposición para socializar sus
aprendizajes, proyectándose a la sociedad en circunstancias como foros, paneles,
conferencias, debates y otros eventos.
1.15. Analizar, interpretar y valorar textos literarios y no literarios para proponer soluciones a
los conflictos sociales.
1.16. Redactar textos científicos y técnicos teniendo en cuenta su estructura, sus requisitos,
respetando las normas de redacción, valorando la importancia de la comunicación
escrita.
II. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: TALLER DE DINÁMICAS GRUPALES COMO
ESTRATEGIA PARA EL VÍNCULO CON LA SOCIEDAD
% DE
Introducción
01 Los modelos elocutivos 6.25
- Mesa redonda y debate
- Taller
Los modelos elocutivos
02 - Foro y panel 12.5
- Taller
Los modelos elocutivos
03 - La conferencia y el Phillips 66 25.00
- Taller
Organización de un evento
04 - Ejecución de un modelo elocutivo con presencia 31.25
real de integrantes de la sociedad.
SEGUNDA UNIDAD: TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL PARA EL
DOMINIO EMOCIONAL Y DE AUTOESTIMA
El lenguaje denotativo y connotativo
05 - Relaciones de significación 37.50
- Taller
La oratoria académica
06 - El orador: cualidades y atributos 43.75
- Proxémica, quinesia y paralingüística
- Taller
La oratoria académica
07 - Elocuencia y retorica 50.00
- Requisitos para la comunicación oral
- Taller
El discurso para el desarrollo del dominio emocional y
08 autoestima en un clima de empatía 56.25
- Ejecución en situaciones concretas en el marco de
las nuevas relaciones sociales
- Informe de investigación – fase intermedia
EXAMEN PARCIAL
09 Cuaderno de bitácora (coordinación inicial)
TERCERA UNIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA PARA EL DESARROLLO
DEL ESPÍRITU CRÍTICO Y DEONTOLÓGICO
El texto
10 - El párrafo: estructura y tipos 62.50
-Taller
La cohesión textual
11 - Los conectores lógicos 68.75
- Las referencias textuales
- Taller
Tipos de texto
12 - El texto argumentativo: análisis de estructura y función 75.80
- Taller
Práctica de comprensión y postcomprensión lectora orientada a la crítica
de la realidad socio - jurídica
- Redacción de un ensayo 81,25
CUARTA UNIDAD: REDACCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS ,
ARGUMENTATIVOS Y ADMINISTRATIVOS
Redacción científica
- Redacción del artículo científico sobre su carrera profesional con 87,50
relación a los problemas sociales
- Taller
Crítica de la redacción administrativa
- Análisis del acta y el informe
- Interpretación del currículo vitae
- Taller 93,75
Cuaderno de bitácora
- Foliado, revisión y exposición deontológica 100,00
- Entrega de monografía de lectura de texto literario.
EXAMEN FINAL
III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

8.1. MÉTODO
- Método inductivo – deductivo
- Método del redescubrimiento en equipo
- Método mixto: analítico – sintético
8.2. TÉCNICAS:
- Prácticas dirigidas
- Discusión guiada
- Círculo de estudios
- Panel – foro
- Debate
- Mesa redonda
- Promoción de ideas
- Expositivo, etc.
IV. RECURSOS Y MATERIALES

 Humanos:
- Estudiantes
- Docente
- Sociedad
Medios y materiales educativos:
- Textos literarios y no literarios
- Textos de consulta
- Diccionario de la RALE
- Representaciones gráficas u organizadores
- Cuaderno de bitácora
- Retroproyector multimedia
- DVD, MP3, etc.
- Medios masivos de comunicación
Infraestructura.-
- Laboratorios
- Salón de clases
- Centro cultural Los Andes
V. EVALUACIÓN

10.3 Examen Final:
Examen Final (EF):
V. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
 FERNÁNDEZ MELÉNDEZ, Walter. : Curso completo de Lengua Española.
Edit. “San Marcos” Lima-Perú,256 pp.
 CISNEROS, Luis Jaime. : Cátedra de Lenguaje
Española,Edit.- Librería “Studium” S.A.,Lima-Perú,
125 pp.
ESPAÑOLA : Diccionario de la Lengua
Española
Espasa Calpe, España 2002 .
ESPAÑOLA : Diccionario de la Lengua Española,
Espasa Calpe, España 2002 ( 12 Tomos ).
 VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto : Manual de Ortografía, Edit. Mantaro,
Canta – Lima 13, 542 pp.
 VARIOS
Webgrafía:
 http://pedablogia.wordpress.com/2009/04/11/1360/
 http://www.sectorlenguaje.cl/
 http://www.profesorenlinea.cl/varios/Cuarto%20Medio/AnexosLenguaje/Anexo_2.htm
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ANÁLISIS MATEMÁTICO II

1.2. Código : 33222
1.3. Créditos :3
1.4. Área de formación : CIENTÍFICA BÁSICA
1.5. Nivel Académico : SEGUNDO CICLO
1.9. Pre-requisito : ANÁLISIS MATEMÁTICO I
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico práctico, pertenece al área científica
básica, orientada a lograr el análisis abstracto mediante el estudio del cálculo integral, series
y sucesiones, con aplicación de problemas reales. Su temática comprende: La integral
indefinida, definida y métodos de integración aplicaciones de la integral definida, integrales
impropias y fórmula de Taylor, ecuaciones diferenciales ordinarias, volúmenes y aplicaciones
físicas – series y sucesiones.
tecnologías además de su participación en la realización de los proyectos organizacionales y
sociales.

Utilizar el Cálculo Integral, con el manejo de algoritmos manteniendo una actitud objetiva
y segura, para lograr el análisis abstracto de los fenómenos fisicoquímicos.
- Identificar fórmulas de integración desarrollando ejercicios de integrales inmediatas,

para aplicar en la resolución de problemas matemáticos.
- Reconocer métodos de integración desarrollando ejercicios relacionados al tema, para
aplicar en casos reales de ingeniería.
- Resolver integrales definidas mediante métodos adecuados, para solucionar
problemas como cálculo de áreas, volúmenes y longitud de arco.
- Utilizar las integrales en la resolución de problemas físico-químicos, evaluando dichos
fenómenos, para desarrollar proyectos con responsabilidad social.
PRIMERA UNIDAD: INTEGRAL INDEFINIDA
% DE
 La antiderivada de una función. La integral indefinida.
1 Formulas básicas de integración. 5%
 Demostración de la veracidad de algunas fórmulas de
2 integración. Propiedades de la integral indefinida. 11%
 Integración por cambio de variable o por sustitución.
3 Integrales de funciones que contienen trinomio cuadrado en 17%
el denominador del integrando
 Integración por partes.
4  Descomposición de la fracción racional en fracciones simples. 23%
Integración de fracciones racionales.
SEGUNDA UNIDAD: MÉTODOS DE INTEGRACION
% DE
 Integración de funciones irracionales.
5  Integración en los binomios diferenciales. 29%
 Integración de funciones trigonométricas
6  Integración de las funciones racionales del seno y coseno. 36%
7  Integración por sustituciones trigonométricas. 41%
8  Aplicaciones de los métodos de integración 47%
 EXAMEN PARCIAL.
TERCERA UNIDAD: INTEGRAL DEFINIDA
% DE
 Sumas Integrales Superior e inferior
9  Propiedades de las sumas integrales. 53%
 Área e integral indefinida.
 Integral definida.
 La integral como límite de una suma. 60%
10
 Propiedades fundamentales de la integral definida.
 Propiedades de la Integral definida 66%
 Teorema del valor medio para las integrales. Fórmula de
11
Newton y Leibniz.
 Integrales Impropias 73%
 Integrales con límites infinitos. Integral de una función
12
discontinua. Teoremas.
CUARTA UNIDAD: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA
% DE
 Volumen de un cuerpo.
13  Cálculo del volumen de un cuerpo en función de las áreas de 80%
las secciones paralelas. Volumen de un sólido de revolución.
 Longitud de arco.
14  Longitud de arco de una curva en coordenadas rectangulares. 87%
15  Ecuaciones diferenciales ordinarias 93%
16  Fórmula de Taylor. Series y sucesiones 100%
EVALUACION FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
VI. BIBLIOGRAFÍA:
10.1. Ayres, F. Cálculo diferencial e integral. Mc Graw Hill. México (1996).
10.2. Leithold, L. Matemáticas Previas al Cálculo. Oxford: Edit. Oxford. (1980).
10.3. Peterson. Matemáticas Básicas. Madrid: CECSA. (1990).
10.4. Piskunov, N. Cálculo diferencial e integral. (Vol. I). México: Limusa. (1998).
10.5. Potter. Cálculo con geometría analítica. México: Allison Wesley. (1996).
10.6. Seeley R. Cálculo de una o varias variables. México: Trillas. (1999).
10.7. Goldstein Cálculo y sus aplicaciones. M{exico: Prentice Hall. (1999).
10.8. Espinoza Ramos, E. Análisis Matemático II. Lima: Servicios Gráficos J.J. (2004).
10.9. Fulks Cálculo avanzado. México: Limusa. (1996)
10.10.G. Berman, G. Problemas y ejercicios de análisis matemático. Moscú: Mir Edit. (1998).
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: INGENIERÍA DE SISTEMAS
Y COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Fisica I
1.2. Código : 33223
1.3. Créditos : 4
1.4. Área de formación : Cientifica Basica
1.11. Año Académico :I
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área científica básica de carácter teórico-práctico, cuya
decodificación de los fenómenos físicos. Su temática comprende: cinemática y dinámica de la
partícula; trabajo y energía; mecánica relativa y teoría espacial de la relatividad; dinámica de
un sistema de partículas, del cuerpo rígido y mecánica de fluidos.
sociales.

Conocer los principios fundamentales de la mecánica lineal y rotacional, desarrollando en el
estudiante el espíritu creativo y de investigación a fin de resolver problemas de sistemas
reales.
5.1. Identificar los tipos de movimiento de una partícula, analizando el movimiento de una
partícula en una dimensión y en dos dimensiones para resolver problemas prácticos de la
vida real.
5.2. Relacionar el movimiento de una partícula con las fuerzas que originan el movimiento
aplicando La Segunda Ley de Newton para la solución de casos reales.
5.3. Conocer los conceptos de trabajo y formas de energía y condiciones de conservación de la
energía aplicando en sistemas compuestos para la solución en casos concretos.
5.4. Analizar las implicancias del principio de conservación del momento lineal en un sistema
de partículas estableciendo sus interacciones a fin de identificar sus consecuencias.
5.5. Determinar las fuerzas gravitatorias identificando la naturaleza de las fuerzas
conservativas a fin de aplicar la conservación de la energía al estudio de las órbitas de
planetas y satélites.

PRIMERA UNIDAD: VECTORES
% DE
 Propiedades y leyes del álgebra vectorial. Operaciones con
1 vectores. Propiedades. Componente de un vector. Vector 5%
Unitario.
2  Producto escalar, producto vectorial y Triple producto 11%
escalar. Aplicaciones
 Equilibrio en el plano, diagrama de cuerpo libre, Equilibrio en
3 el espacio. 17%
4  Rozamiento tipos y características. 23%

SEGUNDA UNIDAD: CINEMATICA DE UNA PARTICULA
% DE
5  Cinemática rectilínea, grafico de movimientos, Movimiento 29%
rectilíneo, velocidad y aceleración media e instantánea
6  M.R.U. M.R.U.V, Movimiento de caída libre, movimiento 36%
compuesto
7  Movimiento curvilíneo en general. 41%
8 Movimiento curvilíneo: componentes rectangulares. 47%
Movimiento curvilíneo: componentes normal y tangencial
 EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: MECANICA
% DE
9  Dinámica Lineal – Segunda Ley de Newton 53%
 Ecuación. de movimiento: coordenadas rectangulares
 Dinámica Curvilínea. 60%
10  Ecuación de movimiento: coordenadas normal y
tangencial
66%
 Trabajo Potencia y eficiencia, Fuerzas conservativas y
11
energía potencial, Ley de conservación de la energía
 Impulso y momento lineal, Principio de impulso y 73%
12
momento lineal parra un sistema de partículas
CUARTA UNIDAD: GRAVITACION
% DE
SEMANA CONTENIDO AVANC
E
 Leyes de Kepler, ley de gravitación universal, atracción
13 gravitatoria de un anillo circular sobre una partícula, 80%
atracción gravitatoria de un cascaron sobre una partícula
situada exteriormente a él, atracción gravitatoria de un
cascaron esférico sobre una partícula situada en su interior
 comprobación de la relación de la masa inercial y la masa
14 gravitacional, variaciones del valor de la gravedad en la 87%
superficie terrestre, energía potencial gravitatoria, trabajo del
peso de un cuerpo, campo gravitatorio, potencial gravitatorio.
15  Introducción a la teoría de la relatividad 93%
16  Introducción a la mecánica de fluidos 100%
17  EXAMEN FINAL
 EXAMEN COMPLEMENTARIO
6.1. ESTRATEGIAS
6.2. MÉTODOS:
6.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
VIII. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
 BEER & JHONSTON. “Mecánica vectorial para ingenieros” Estática y Dinámica editorial Mc
Graw Hill, Bogota, Colombia
 HALLIDAY D. / RESNICK R “Física” tomo I y II. , editorial Continental S.A., tercera
edición, México. 1982
 HIBBELER R. C. “Ingeniería Mecánica” Estática y Dinámica, editorial Prentice Hall,
Decimosegunda edición, México. 2010.
 NAVARRO TAIPE “Física I” Editorial Talleres de W. H. Lima, segunda edición,
Perú. 1999
 SEAR ZEMANSKY “Física teoría y problemas” editorial Aguilar, tercera, edición.
México. 1996
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : MATEMÁTICA BASICA II
1.2. Código : 32225
1.3. Créditos : 03
1.5. Nivel Académico : Segundo Ciclo
1.9. Pre-requisito : 08104 – Matemática Básica I
1.12. Docente (s) :
1.13 Correo Eletrônico :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área científica básica de carácter teórico - práctico, cuya
decodificación de los fenómenos físicos y químicos. Su temática comprende: Números
complejos; sistema de ecuaciones lineales; vectores en el plano y en el espacio; Matrices y
determinantes
los recursos geopolíticos y naturales del país.

Evaluar las bases conceptuales de las matemáticas, resolviendo situaciones matemáticas que
permitan la decodificación de los fenómenos físicos y químicos para lograr entender las
demás ciencias responsablemente.
5.1 Identificar las propiedades de los vectores en R 2, desarrollando habilidades e interpretar
situaciones lógicas de ingeniería. para la idealización de un fenómeno físico
3
5.2 Describir los vectores en R , graficando sólidos geométricos, para luego calcular el
área y volumen de los mismos.
5.3 Analizar los números complejos, resolviendo ecuaciones de lugares geométricos, para
valorar las propiedades de los mismos.
Evaluar espacios vectoriales, haciendo uso de las propiedades de matrices y determinantes,
para la resolución de sistemas lineales.
PRIMERA UNIDAD: VECTORES EN EL PLANO
% DE
 Sistema de coordenadas bidimensional 7
1  Vectores en el plano
 Operaciones con vectores.
 Norma de un vector.
 Ángulos entre dos vectores.
 Vectores paralelos..
 Vectores ortogonales.
2  Componente de un vector. 14
 Aplicaciones: área de un paralelogramo, dependencia e
independencia de vectores.
 Rectas en R2 y sus ecuaciones.
3  Ángulos entre dos rectas. 21
 Posiciones relativas de dos rectas, aplicaciones.
SEGUNDA UNIDAD: VECTORES EN EL ESPACIO
% DE
 Sistema de coordenadas tridimensional.
4  Vectores en el espacio, operaciones con vectores. 28
 Propiedades.
 Vectores paralelos y ortogonales
5  Sistema de coordenadas tridimensional.
 Vectores en el espacio, operaciones con vectores. 35
 Propiedades.
 Vectores paralelos y ortogonales
 Rectas en R3 y sus ecuaciones.
 Ángulo entre dos rectas.
6  Posiciones relativas de dos rectas. 42
 Posiciones relativas en el espacio, aplicaciones.
7  Planos en R3. 49
 Interpretación y ecuaciones.
 Intersección de planos.
 Recta biplanar, aplicaciones.
8 PRIMER EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: NÚMEROS COMPLEJOS
AVANCE
 Sistema de números complejos.
9  Interpretación geométrica. 56
 Módulo, forma trigonométrica.
 Raíz enésima de un número complejo.
 Lugares geométricos en Números Complejos. 63
10
 Ecuaciones cuadráticas con coeficientes complejos.
CUARTA UNIDAD: MATRICES Y DETERMINANTES
SEMANA CONTENIDO % DE AVANCE
 Matrices
11  Operaciones con matrices. 70
 Matrices especiales
 Determinante de una matriz cuadrada de orden 2, de orden
12 3 y de orden n 77
 Propiedades de los determinantes.
 Matrices singulares y no singulares.
 Rango de una matriz y matriz adjunta
 Matriz inversa por medio de la matriz adjunta.
13  Matriz inversa por Gauss-Jordán. 84
 Aplicaciones
 Sistemas de ecuaciones lineales.
14  Soluciones de un sistema de ecuaciones lineales mediante 91
matrices. Sistemas consistentes y no consistentes.
15  Solución de un sistema de ecuaciones lineales mediante el
método de reducción de Gauss-Jordán. 95
 Sistema no homogéneo
16  Sistemas homogéneos. 100.00
 Diagonalización de una matriz.
 Aplicaciones
17 EXAMEN FINAL

La estrategia a utilizar será activa participativa, con exposiciones tanto de parte del docente
como de los alumnos y diálogos de tal manera que los alumnos participen en el desarrollo de
las clases
7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, desarrollo de problemas en base a tareas, prácticas dirigidas y prácticas

calificadas

 De enseñanza: Textos, libros, manuales, formularios, separatas, folletos diapositivas,
plumones y mota
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA
10.1. PARA EL DOCENTE
10.1.1ALLENDOERFER C. “Fundamentos de Matemática”. México. Mc.Graw-
Hil. 1990.
10.1.2 VELÁSQUEZ FERNÁNDEZ ANGEL / REY CÓRDOVA NERIDA.
Metodología de la Investigación Científica”. Lima Perú. 1999.
10.1.3 MONTOYA ZUÑIGA Jorge / TAPIA LUJAN. “Didáctica Universitaria”.
Huancayo Perú. 2007.
10.1.4 L. LEITHOLD. “Matemáticas Previas al Cálculo”. Edit. Oxford. 1980.
10.1.5 PETERSON. “Matemáticas Básicas”. CECSA. 1990.
10.2. PARA EL ESTUDIANTE

10.2.1 R. FIGUEROA RAMOS. “VECTORES YMATRICES”. Ed. R.F.G.
Perú. 2007.
10.2.2 CHÁVEZ, Salvador. “Matrices y determinantes”. Ed. U. de Lima-
Perú. 2008.
10.2.3 A.VENERO B.”Introducción al análisis matemático” Ed. GEMAR
L ima- Perú 2009
10.2.4 CHÁVEZ VEGA C. “Álgebra Lineal”. Ed. San Marcos. Perú. 2000
10.2.5 ESPINOZA RAMOS. “Matrices y Determinantes”. Ed. Gráficos.
Perú. 2007.
10.2.6 FRANCIS G. Florey. “Álgebra Lineal”. Prentice-Hall. Madrid. 2005.
10.2.7 SAAL, C. y otros. “Matemática Básica II”. Ed. Ozlo. Perú. 2008
WEBGRAFIA:
www.unizar.es/aragon_tres/unidad6/Matrices/u6matreto.
www.juntadeandalucia.es/averroes/.../relaciondedeterminantes.
www.ejerciciosyexamenes.com/matrices.pdf
www.uam.es/personal_pdi/economicas/...3/.../3-4-aplicaciones.htm
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL:
INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN I
1.2. Código : 33324
1.3. Créditos : 04
1.4. Área de formación : BÁSICA TECNOLOGICA
1.5. Nivel Académico : SEGUNDO CICLO
1.9. Pre-requisito : NINGUNO
1.12. Docente (s) :
1.13. Correo Electrónico :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de carácter teórico práctico, pertenece al área tecnológica
básica; proporciona los conocimientos y habilidades de un lenguaje de programación desde
las técnicas estructuradas a las orientadas a objetos para la elaboración de programas. Su
temática comprende: Conceptos básicos de computación – lenguajes de programación –
tipos de datos y variables – sentencias de salida y entrada – estructuras de control de
decisión y repetitivas – funciones – arreglos – programación orientada a objetos – creación y
uso de objetos – Declaración e implementación de clases – aplicaciones.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Aplicaciones desarrolladas en el lenguaje de
programación Java.

Aplicar en forma correcta los conceptos y técnicas de la programación orientada a objetos,
haciendo uso de programas de aplicación manteniendo una actitud objetiva y segura, para
lograr desarrollar aplicaciones robustas en Java.
5.1. Definir y explicar los conceptos básicos de computación, usando en forma correcta la
representación de los datos en el computador para lograr programas robustos.
5.2. Desarrollar algoritmos e implementar programas de aplicación en el entorno integrado
de desarrollo del lenguaje de programación java, utilizando en forma correcta
estructuras de control para lograr aplicaciones robustas.
5.3. Desarrollar algoritmos e implementar programas de aplicación en el entorno integrado
de desarrollo del lenguaje de programación java, utilizando en forma correcta arreglos
de datos unidimensionales y bidimensionales para lograr aplicaciones robustas.
5.4. Interpretar, formular y resolver problemas de contexto matemático, físico y financiero,
utilizando en forma correcta las técnicas de la programación orientadas a objetos para
lograr aplicaciones robustas.
PRIMERA UNIDAD : FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION
% DE
COMPUTACION Y LA COMPUTADORA
1  Tipos de Software 5
 Representación de datos en el computador
 Estructura de un computador
 Sistema Operativo
LENGUAJE DE COMPUTADORA
 Unidades de medida de memoria.
 Representación de datos en el computador
LENGUAJES DE PROGRAMACION
 Lenguaje ensamblador
 Lenguajes de Programación de alto nivel
 Los Lenguajes de Programación y el proceso de compilación
Internet y la web - Cloud computing
METODOLOGIA DE PROGRAMACION
2  Metodología de la programación 10
 Programación estructurada
 Programación orientada a objetos
 Java como lenguaje y plataforma de programación
 Resolución de problemas con Java
 Creación de un programa en Java
 Entornos de desarrollo integrado (IDE)
 Compilación sin entornos de desarrollo
MODELAMIENTO DE PROBLEMAS
SEGUNDA UNIDAD: LENGUAJE DE PROGRAMACION JAVA
% DE
ELEMENTOS BASICOS JAVA
 Estructura general de un programa en Java
3  Elementos de un programa en Java 20
 Tipos de datos en Java
 Constantes
 Variables
 Entradas y Salidas.
 Operadores y expresiones
 Programas de aplicación
ESTRUCTURAS DE SELECCION
4y5  Sentencias de Control de Decisión.
 Sentencia if 30
 Sentencia switch.
ESTRUCTURAS DE CONTROL
6y7  Sentencias de Control Repetitivas.
 Sentencia while 40
 Repetición: bucle do - while
 Repetición: bucle for
 Bucle for each
 Transferencia de control: sentencias break y continue.
CADENAS
8  Almacenar texto en cadena
 Conversiones de cadenas a números y viceversa 50
 Métodos para manejo de caracteres
 Procesamiento avanzado de cadenas.
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: ARREGLOS DE DATOS (Colecciones de longitud fija)
% DE
ARREGLOS UNIDIMENSIONALES (Vectores)
9  Definición, nomenclatura de los elementos. 60
 Manipulación de los elementos del arreglo.
 Operaciones con arreglos unidimensionales.
ARREGLOS BIDIMENSIONALES (Matrices)
10  Definición, nomenclatura de los elementos. 70
 Manipulación de los elementos del arreglo.
 Operaciones con arreglos multidimensionales.
CUARTA UNIDAD: PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS
% DE
METODOS
11 y 12  Teoría de la Programación Orientada a Objetos. 80
 Definición de métodos, modificadores de alcance y visibilidad.
Parámetros.
 Sobrecarga de métodos.
CLASES Y CONSTRUCTORES
12 y 14  Definición de objetos 90
 Constructores de objetos
 Paquetes e Interfaces
 Desarrollo de Programas Orientado a Objetos con múltiples
archivos de programa.
APPLETS
15  Definición y escritura de Applets 95
 Lenguaje HTML y Applets. Navegadores de Internet.
 Utilización de Applets en páginas web
 Programas de aplicación.
GRAFICOS EN JAVA
16  Construcción de figuras geométricas 100
 Entrada y Salida con JOptionPane
 Botones, menús y otros componentes gráficos
 Manejo de Eventos de ratón
 Práctica calificada|
EXAMEN FINAL
7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
 Activos Participativos
7.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, dialogado, equipo.

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X . BIBLIOGRAFÍA
Cadenhead, R. (2012). Programación Java 7. Marid: Anaya, S.A.
Joyanes Aguilar, L., & Zahonero Martínez, I. (2011). Programación en JAVA 6. México: Mc
Graw Hill.
Moldes Teo, F. J. (2011). Manual Imprescindible de JAVA 7. Madrid: Anaya, S.A.
Javier Cevallos Francisco. Java 2: Curso de Programación. Alfaomega-Rama. (2003).
Pérez Menor José. Java a través de ejemplos. Alfaomega-Rama. (2003).
Ceballos Sierra Francisco. Java 2. RA-MA. Madrid (1997).
Tim Ritchey. Programación con Java. Pretince Hall Internacional. Madrid (1997).
ESCUELA ACÁDEMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
SILABO
I, DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ACTIVIDAD II – EXPRESIÓN ARTÍSTICA –

: Dibujo y Pintura.
1.2. Código : I.S. 33521
1.3. Créditos : 01
1.4. Área de formación : FORMACION GENERAL Y HUMANISTA
1.6. Total de horas por semana :2
Horas de teoría :0
Horas de práctica :2
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular netamente práctica, pertenece al área de actividades
formativas considerado dentro del plan de estudios que tiene como propósito valorar y
practicar sus diferentes manifestaciones dentro de nuestro entorno. Su temática comprende
desarrollo de las artes, danzas, música y canto.
III. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE
EJECUCIÓN CURRICULAR.
entorno mundial y con espíritu proactivo, con un adecuado dominio de la comunicación oral y
escrita, en español y otros idiomas con conocimiento de la realidad nacional y mundial, así
como de los recursos geopolíticos y naturales del país.

Aplicar los conocimientos Básicos del dibujo, teoría del color y la pintura en composiciones
creativas, mediante las diferentes técnicas y recursos que están a su alcance, para
desarrollar la creatividad en el ejercicio de la ingeniería.
1. Conocer el lenguaje de la línea y el uso de la valoración tonal en composición de figuras
libres, para el diseño de estructuras.
2. Reconocer técnicas y materiales mediante ejercicios prácticos en diferentes soportes y
composiciones libres.
3. Resolver composiciones definidas para aplicar el conocimiento de la teoría del color, con
temáticas y soportes adecuados a la composición.
4. Aplicar el color para las composiciones pictóricas, con criterio y creatividad; evaluando la
temática para obtener obras pictóricas con responsabilidad para su exposición final.
PRIMERA UNIDAD: EL LENGUAJE DE LA LÍNEA Y LA SOMBRA
% DE
Introducción al curso
1 - Evaluación de entrada. 6.25
- La escala de valores.
2 - Prácticas. 12.5
- El lenguaje de la línea; el dibujo, estructura y forma
3 - Dibujo a escala. 25.00
- El dibujo artístico – valoración tonal.
4 - Práctica. 31.25
SEGUNDA UNIDAD: TEORÍA DEL COLOR
-Teoría del color
5 -El circulo cromático. 37.50
-Composición con colores cálidos y fríos.
6 -Práctica. 43.75
- Composición con colores cálidos y fríos.
7 50.00
8 La pintura decorativa 56.25
TERCERA UNIDAD: PINTURA DECORATIVA
- Bosquejo y aplicación de alto relieven en pintura
9 decorativa. 62.50
- Pintura decorativa, acabado
10 68.75
- Preparación de soporte para pintura artística.
11 75.80
- Boceto sobre lienzo. 81.25
12
CUARTA UNIDAD: EXPRESIÓN PLÁSTICA
-Ejecución del trabajo práctico, pintura sobre lienzo.
13 85.50
- Ejecución del trabajo práctico, pintura sobre lienzo.
14 87.50
- Ejecución del trabajo práctico, pintura sobre lienzo.
15 93.75
- Exposición de las obras. 100.00
16
17 EVALUACION FINAL

ESTRATEGIAS:
- Observación participante.
- Comparte su conocimiento en grupo.
MÉTODOS:
-Método inductivo – activo.
-Observación, comparación, generalización, aplicación.
TÉCNICAS:
-Aplicación de diferentes técnicas grafico plásticas.

8.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
- Proyector, Multimedia, Pizarra, Mota, Lápices, Cartulinas, Temperas, Pinceles, Lienzos,
Diversos soportes.
8.2. INFRAESTRUCTURA:
- Aula de la facultad.
IX.EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X.BIBLIOGRAFÍA:
• AMO VASQUES, Juan. El Color y La Forma. Edit. Anaya España; 1985
• BRUMED CATALA, Rubio. Dibujo Forma y Color. Edit. Vicens Vives España. 1980
• BOGIS LIOM. A. Técnica del óleo. Edit. L.E.D.A, España. 1980
• EL ARTE DEL MOSAICO, guía práctica para crear bellas piezas de mosaico. Edit. Viv
Foster. España 2006
• HERNAN BLUME, El Manual Del Artista, Guía completa y práctica de instrumentos,
técnicas y materiales de pintura, dibujo e impresión Edit. Copyright Gran Bretaña 1990.
• PARRAMON, José M. Pintando al óleo. Edit. Parramón. España. 1982
TERCER
CICLO
TERCER CICLO
Análisis
33232 Análisis Matemático III 2 2 4 3 Matemático II
33234 Física II 3 2 5 4 Física I
33237 Matemática Discreta 2 2 4 3 Ninguno
3333C Teoría de Sistemas 1 2 3 2 Ninguno
Lenguaje de
33336 Lenguaje de Programación II 2 4 6 4 Programación I
33531 Actividad III – Oratoria 0 2 2 1 Ninguno
Legislación y tributación en las
organizaciones 1 2 3 2 Ninguno
“La ciencia es un sistema de aprendizaje o

indagación, un sistema para averiguar cosas acerca
del mundo misterioso en que nos encontramos
habitando”.
(Peter Checkland. 1972)
“Será un día triste cuando nadie pueda hacer una

pregunta que no tenga una respuesta”.
(Kennet Boulding)
COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.17. Unidad de Ejecución Curricular : ANALISIS MATEMATICO III

1.18. Código : 33223
1.19. Créditos : 03
1.21. Nivel Académico : III
Horas de teoría :2
1.28. Docente :
II. SUMILLA:
La Unidad de Ejecución Curricular Física I corresponde al tercer ciclo de formación
básica de la carrera profesional de ingeniería de Sistemas y Computación. La U.E.C. es de
naturaleza teórico – práctico. Tiene como objetivo brindar a los participantes el marco
conceptual y práctico de los principios fundamentales del cálculo diferencial e integral de
funciones con varias variables y sus aplicaciones en la ingeniería. El curso está organizado
en cuatro unidades: Funciones con Variables, Limites de funciones con variables, derivadas
parciales, integración de funciones con varias variables, aplicaciones.

Al finalizar la unidad de ejecución curricular, el estudiante será capaz de analizar y
aplicar el cálculo diferencial e integral de funciones de varias variables para resolver
problemas de ingeniería relacionándolo con los sistemas reales de la vida cotidiana.

 Conocer y aplicar los conceptos fundamentales de las funciones con varias variables
analizando su importancia de su aplicación en sistemas reales.
 Resolver e interpretar los límites de funciones con varias variables, relacionándolo su
solución en problemas prácticos de la vida real.
 Aplicar y relacionar el las derivadas parciales para la solución de sistemas reales.
 Analizar y utilizar las integrales múltiples aplicadas a la solución de casos concretos.
PRIMERA UNIDAD: FUNCIONES CON VARIAS VARIABLES
SEMANA CONTENIDO %AVANCE
 Funciones, notación de funciones,
1. 6
 Dominio y Rango de una función
 Grafica de una función
2. 12
 Operaciones con funciones de varias variables.
 Función de una función.
3. 18
 Funciones continuas y Descontinúas.
SEGUNDA UNIDAD: LIMITES DE FUNCIONES CON VARIAS VARIABLES
 Limites de una función, Teorema sobre Límites.
4. 24
 Limites de una función de varias variables.
 Interpretación geométrica del límite de una función de dos
5. variables. 30
 Continuidad de funciones.
TERCERA UNIDAD: DERIVADAS PARCIALES
 Definición y notación de las derivadas parciales
6. 36
 Derivadas parciales de tres o más variables.
 Interpretación Geométrica de las derivadas parciales de
7. una función de dos o más variables. 42
 Derivada parcial de orden superior
8. PRIMER EXAMEN PARCIAL 48
 Diferenciabilidad de funciones de varias variables
9. 54
 Diferencial Total de funciones de varias variables
 Regla de la cadena para funciones de varias variables
10. 60
 Regla de la cadena general
 Derivadas direccionales y gradientes
11.  Planos y rectas normales a superficies 66
 Extremos de Funciones de dos variables
CUARTA UNIDAD: INTEGRACION MULTIPLE
 Integrales dobles en coordenadas rectangulares y polares.
12.  Integral doble iterada y aplicaciones de las integrales 72
dobles.
 Integrales triples en coordenadas rectangulares
13. 78
 Integración triple iterada
 Aplicaciones de las integrales triples
14 86
 Coordenadas cilíndricas y esféricas.
15  Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas. 94
Aplicaciones de las integrales triples en coordenadas
16 cilíndricas y esféricas 100
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

17
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGIAS:

6.1. MÉTODO
 Método Inductivo - Deductivo

 Método Analítico - Sintético
6.2. METODOS DIDACTICOS

6.3. TÉCNICAS:
7.1. HUMANOS:
 Docentes
 Estudiantes.
7.2. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:
Medios

 Gráficos: organizadores del conocimiento.
Materiales
 De enseñanza: papelógrafos, plumones y mota.

 Módulos de Aprendizaje.
 Aulas de la Facultad.
 Laboratorio.
VIII. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
9.1. Para el Docente

9.1.1. STEWART, JAMES. Calculo Multivariable. Ed. Harla, Mexico. 2002
9.1.2. CLEGS, DAN – FRANK, BARBARA. Multivariable Calculus, 7ma Ed., Canadá. 2003
9.1.3. K.F. RILEY - M.P. HOBSON. Mathematical Methods for Physics and Engineering.
3ra. Ed. Cambridge Univercity Press 1999
9.2.1. . LEITHOLD, LOUIS. El Calculo. Ed. Harla, Mexico. 1998
9.2.2. FRANK AYRES, JR. Calculo Diferencial e Integral. Ed. Mc Graw Hill,, México. 1989
9.2.3. VERA, SALVADOR. Calculo para Ingeniería, Segunda Edición, Perú.1999.
9.2.4. ESPINOZA RAMOS, EDUARDO - Análisis Matemático III, Segunda Edición, Peru.
1995'
COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Física II

1.2. Código : 31234
1.3. Créditos : 04
1.9. Prerrequisito : 32223
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área científica básica de carácter teórico – práctico, cuya
decodificación de los fenómenos físicos. Su temática comprende:: presión debido a fluidos
inmiscibles, principio de Arquímedes, principio de Pascal, dinámica de fluidos, calorimetría,
temperatura, dilatación de los cuerpos, cambio de los estados de la materia, propagación de la
energía calorífica y termodinámica
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Estructuras, hidráulica, geotecnia, transportes,
construcción y gestión

Conocer los principios fundamentales de la mecánica de fluidos y la termodinámica
interpretando los fenómenos que suceden dentro de la ciencia y tecnología a través de la
solución de situaciones problemáticas y ejercicios, para la solución de casos de hidráulica y
estructuras en el marco de una ingeniería sostenible.
5.1. Identificar los fenómenos de la hidrostática, analizando los efectos que producen dichos
fenómenos a través de la solución de problemas para ser aprovechados como recursos en
el desarrollo tecnológico.
5.2. Comprender los fenómenos de la hidrodinámica, indagando de forma sistémica casos
prácticos para la conservación de la energía en nuestro medio ambiente en el ejercicio
profesional.
5.3. Interpretar la variación de la temperatura de los cuerpos, demostrando la transferencia de
energía calorífica entre la materia, a través de la solución de problemas, para demostrar su
importancia en la eficiencia de las máquinas térmicas en la ingeniería moderna.
5.4. Identificar los principios básicos de la electricidad, a través de los principales teoremas,
deducción de fórmulas y solución de problemas, para la comprensión de los fenómenos
eléctricos en la ingeniería eléctrica.
PRIMERA UNIDAD: HIDROSTÁTICA

% DE
 Introducción
1  Propiedades de los fluidos 5%
 Presión. Presión hidrostática.
 Practica calificada
2  Variación de la presión con la altura 11%
 Presión manométrica. Presión atmosférica.
 Presión absoluta.
 Fuerzas sobre superficies sumergidas planas
3  Fuerzas sobre superficies sumergidas curvas 17%
4  Principio de fuerza de empuje 23%
 Principio de Pascal y Principio de Arquímedes
 Flotación de los cuerpos.
SEGUNDA UNIDAD: HIDRODINAMICA
% DE
 Dinámica de fluidos
5  Ecuación de la continuidad. Caudal o gasto. 29%
 Revisión de trabajos de investigación intermedia
 Calorimetría
6  Temperatura 36%
 Energía calorífica
 Energía interna de un sistema

7  41%
 Dilatación de los cuerpos
8 Dilatación lineal, superficial y volumétrico 47%
 EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: TEMPERATURA Y CALORIMETRIA
AVANCE
 Principio de la conservación de la energía calorifica
9  Transferencia de calor 53%
 Capacidad calorífica, calor específico
 Cambios de estado
 Definiciones: Sistema termodinámico 60%
10
 Procesos termodinámico
 Trabajo, calor y energía interna
 Primera Ley de la Termodinámica
11  Calores específicos a presión y volumen constante en 66%
gases ideales
 Practica Calificada
 Aplicaciones de la Primera Ley en Procesos con gases 73%
12
ideales: P, V, T constantes y adiabáticos.
 Primera Ley aplicada a un ciclo termodinámico
CUARTA UNIDAD: TERMODINAMICA
AVANCE
 Aplicaciones de la Primera Ley en Procesos con gases
13 ideales: P, V, T constantes y adiabáticos. 80%
 Primera Ley aplicada a un ciclo termodinámico.
14  Segunda Ley de la Termodinámica 87%
 Ciclos termodinámicos. Ciclo de Carnot.
 Carga eléctrica. Propiedades
15  Fuerza eléctrica. Ley de Coulomb 93%
16  Campo eléctrico, intensidad de campo eléctrico 100%
17  EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1 AUCALLANCHI VELASQUEZ FELIX, “Física” Edit. Racso Editores 2012
10.2 FINN Alonso “Física” tomo I y II Edit. Fondo Educativo 1984
10.3 MANRIQUE JOSE ”Termodinámica” Edit. Harla México 1994
10.4 ROJAS AUSBERTO “Física” tomo II Edit. San Marcos 1994
10.5 SEAR ZEMANSKI “Física” Edit. Aguilar 1976
10.6 TIPLER PAUL “Física” Educación Física Edit. REVERTE España 1991
WEBGRAFIA:
 http:// www.se.edu.es/sbweb/física_/
 http://aprendeenlínea.udea.edu.co/lms/moodle/course/view,php id 11
 http://www.librosintinta.in/busca/física+2/pdf
COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : MATEMÁTICA DISCRETA

1.2. Código : 33237
1.3. Créditos :3
1.5. Nivel Académico : TERCER CICLO
1.9. Pre-requisito : NINGUNA
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
básica, que tiene como propósito dar conocimientos básicos en los estudiante sobre los
temas de lógica proposicional, teoría de grafos, autómatas, lenguajes formales y árboles,
para ayudar en el desarrollo de su capacidad de análisis abstracto. Su temática comprende:
Calculo proposicional – cálculo de predicados – conjuntos y operaciones – relaciones y
funciones – árboles - teoría de grafos - lenguajes y gramáticas formales - autómatas.
sociales.

 Aplicar la matemática discreta, con el manejo de las bases conceptuales sobre teoría
de conjuntos, lógica proposicional, grafos, árboles, gramáticas formales y Autómatas,
para posteriormente utilizar estos conocimientos en el estudio de la computación e
informática.
- Identificar operaciones con conjuntos, pares ordenados, la notación matricial, utilización de

índices, subíndices y relaciones, desarrollando ejercicios del tema tratado, para aplicar en
la resolución de problemas de matemática discreta.
- Reconocer las propiedades de la lógica proposicional el álgebra booleana, tablas de
verdad, desarrollando ejercicios relacionados al tema, para aplicar en el diseño simplificado
de circuitos lógicos reales.
- Resolver teoremas y algoritmos de grafos – árboles, mediante métodos adecuados, para
solucionar problemas en el área de la computación e informática.
- Aplicar las leyes de lenguajes, gramáticas formales y Autómatas, evaluando ejercicios
dichos fenómenos matemáticos, para Introducir al alumno en el desarrollo de autómatas.
PRIMERA UNIDAD: OPERACIONES CON CONJUNTOS

% DE
 Teoría de conjuntos.
 Diagramas de Venn y subconjuntos.
1  Diagrama sagital, de Hasse y de Veitch. 5%
 Conjuntos equipotentes. Leyes de equivalencias. Principio
de inclusión - exclusión
 Operaciones y leyes de la teoría de conjuntos (U,∩,−,∆,).
 Conjunto potencia, Recubrimiento, Partición y Aplicación.
2  Factorial, Permutación circular, lineal y Combinaciones. 11%
 Permutación con objetos indistinguibles y Desarrollo
binomial.
 Producto cartesiano Relaciones y n-arias.
 Definición de Funciones, tipos, Composición de funciones y
3 función inversa. 17%
 Propiedades. Base de datos y relaciones. SQL.
 Representación de relaciones usando matrices. Ejemplos.
 Tipos de Sistemas de numeración (Bin, Oct y Hex).
 Conversiones entre diferentes sistemas.
4  Operaciones (Suma, resta, Multiplicación y división). 23%
SEGUNDA UNIDAD: LÓGICA PROPOSICIONAL
% DE
 Sustitución de formas normales.
 Lógica de predicados con Cuantificadores.
5  Reglas de particularización y Generalización. 29%
 Aplicación y deducción inferencia de cuantificadores.
 Proposiciones, Principios lógicos, de Lewis y Dualidad.
 Reglas de inferencia, Modus Ponens, Modus Tollens.
6  Funciones lógicas, conectivas básicas y tablas de verdad. 36%
 Leyes y Equivalencias lógicas.
 Cuantificadores, definiciones y demostración de teoremas.
 Métodos de Demostración directo, indirecto, por
contradicción. Aplicaciones.
7  Implicación lógica. Reglas de inferencia.
 Aplicación del álgebra de Boole.
 Compuertas lógicas 41%
8  Método de diagrama de Karnaught. 47%
 Método de Quine Mccluskey.
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: TEORIA DE GRAFOS y ÁRBOLES
% DE
 Circuitos lógicos y tabla de verdad
9  Multiplexores y decodificadores. 53%
 Concepto de Grafo, Definiciones básicas
 Tipos y Modelos de Grafos o gráficas.
 Familias de grafos simples. Grafos bipartidos. 60%
10
 Producto de grafos. Matriz de adyacencia, incidencia.
Grafos isomorfos.
 Camino o trayectoria y Grado de un vértice de grafos.
 Recorridos o circuitos Eulerianos y Hamiltonianos en
grafos. 66%
11
 Representación matricial de Adyacencia e Incidencia
 Isomorfismos de grafos y Grafos Planos.
 Definición, propiedades y ejemplos.
12  Árboles con raíz, de expansión, binarios y Sub-Arboles.
 Práctica calificada 73%
CUARTA UNIDAD: ARBOLES, LENGUAJES, GRAMÁTICAS FORMALES Y
AUTÓMATAS
% DE
 Árboles ponderados y códigos prefijo.
 Recorrido, expresión aritmética, Isomorfismo, puntos de
13 articulación, Componentes biconvexas de Árboles. 80%
14  Capacidad, flujo y flujo máximo de una red. 87%
 Máquinas de estado finito, diagramas de transición.
 Funciones de entrada y salida para cadenas.
15  El flip – flop, el clock e Introducción a la lógica secuencial. 93%
 Diagrama de transición de autómatas.
 Circuitos Lógicos secuenciales (Contadores con flip / flop).
16  Gramáticas formales y Lenguaje generado por autómatas. 100%
EVALUACION FINAL

6.1. ESTRATEGIAS
 Debatir con los estudiantes, diálogos de tal manera que los alumnos participen en el
desarrollo de las clases
6.2. MÉTODOS:
6.3 TÉCNICAS:
 Desarrollo de problemas en base a tareas, prácticas dirigidas y prácticas calificadas.

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.4.1 GRIMALDI, R.P. “Matemática Discreta y Combinatoria”, Edit. Addison Wesley 1997.
9.4.2 LIPSCHUTZ, S y LIPSON “2000 Problemas resueltos de Matemática Discreta”,
Edit. Mc Graw Hill 2004 España.
9.4.3 COLLMAN “Matemática Discreta y aplicaciones a la Computación” Edit.
Prentice Hall 1985.
9.4.4 ROSS, R. “Matemáticas Discretas” Edit. Prentice Hall 1989.
9.4.5 MORRIS NANO “Arquitectura de computadoras” Edit. Prentice Hall 1989.
9.4.6 FÉLIX GARCÍA MERAYO “Matemática Discreta”
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : TEORIA DE SISTEMAS
1.2. Código : 3333C
1.3. Nivel : 03
1.4. Créditos : 02
1.5. Área de formación : Básica Tecnológica
1.6. Nivel Académico : III
1.13. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico práctico, pertenece al área tecnológica
básica, que tiene como propósito proporcionar los principios conceptuales y filosóficos en
que se sustenta la carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación. Su temática
comprende: Historia y evolución de la teoría de sistemas – conceptos de sistemas –
isomorfismos básicos planteados por la TGS – modelos y problemas – evolución de las
metodologías sistémicas desde el enfoque duro hasta lo blando – visión del perfil del
ingeniero de sistemas y computación bajo el enfoque de sistemas.

Conocer los diversos fenómenos e isomorfismos existentes en los sistemas y describir las
diversas metodologías existentes, con modelos - métodos didácticos y utilizando en forma
correcta el enfoque sistémico en la solución de problemas del mundo real, para valorando el
pensamiento de sistemas.
4.1 Identificar y describir las limitaciones y repercusiones del método científico en nuestra
sociedad, con y desde una actitud crítica, reflexiva y responsable, evaluando su aporte en
el avance de la humanidad, para la comprensión del surgimiento y el análisis de la Teoría
de Sistemas.
4.2 Identificar y analizar los sistemas sus elementos, propiedades y las clases, a través del uso
de los modelos discriminando el enfoque sistémico del científico; para asumir con
responsabilidad la comprensión de éstos en el mundo.
4.3 Analizar la complejidad de los sistemas y el control en de éstos, a través de isomorfismos y
herramientas metodológicas como el modelado de sistemas; que conlleven a identificar los
principios fundamentales como la retroalimentación y algunos mecanismos de control.
4.4 Analizar y explicar la Teoría de Sistemas, su relación con los diferentes campos
profesionales y la estructura del conocimiento; mediante el estudio de las metodologías
sistémicas, con ejemplos de aplicación en problemas existentes en los sistemas, haciendo
uso de la problemología como principio fundamental; para valorar ‘estas herramientas
metodológicas en la solución de problemas del mundo real.

PRIMERA UNIDAD: “TEORIA DE SISTEMAS”
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
TEORIA DE SISTEMAS:
Conceptos Básicos de Términos: Teoría, Ciencia, Paradigma, Causas
para el Surgimiento de la Teoría de Sistemas: La ciencia su desarrollo,
1 10%
El método de la ciencia: el enfoque reduccionista, limitaciones y
repercusiones del Método Científico; Teoría de Sistemas: Concepto,
Paradigma de sistemas.
TELEOLOGIA DE LA TEORIA DE SISTEMAS:
Orígenes formales e informales de la Teoría de Sistemas, su ideología,
sus desarrollos y sus avances, Fines y Propósitos de la Teoría de
2 Sistemas: Postulados de Boulding, Objetivos de la Teoría de Sistemas, 15%
Isomorfismos. Teoría de Sistemas y la Unidad de la Ciencia, tendencias
que buscan su aplicación práctica y en base a la Teoría de Sistemas,
Diferencia entre Cibernética y Teoría de Sistemas.
EL PENSAMIENTO DE SISTEMAS:
Concepto, Historia, Pensamiento de Sistemas y Enfoque de sistemas; El
Enfoque de Sistemas: Concepto, importancia del enfoque de sistemas,
3 20%
su ideología, sus desarrollos y sus avances en el campo organizacional.
El Movimiento de Sistemas.
Control de Lectura Nº 01
LOS SISTEMAS:
Concepto, Elementos de los Sistemas, Corriente de Entrada, Corriente
de Salida, Procesos de Transformación, Retroalimentación.
4 25%
Características y Términos relacionados a los sistemas: Sinergia, auto
referencia - recursividad, Equifinalidad, Unifinalidad.
Práctica Calificada N° 01
PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS:
Emergencia: Conceptos, propiedades emergentes, ejemplos.
Estructura: Naturaleza de las estructuras, estructuras de relación con
5 su entorno, Preguntas relativas a las estructuras. Tipos de estructuras. 30%
Comunicación: Concepto, ejemplos.
Control: Concepto, ejemplos.
SEGUNDA UNIDAD: “LOS SISTEMAS”
TIPOLOGIA DE LOS SISTEMAS:
Tipología Según Peter Checkland: Sistemas: Naturales, Diseñados,
De Actividad Humana, Culturales; Enfoque Cartesiano: (Sistemas
6 35%
Abiertos, Sistemas Cerrados, Entropía, Neguentropía). Las
organizaciones como Sistemas Abiertos. Clasificación de S. Beer,
Taxonomía Jordan.
COMPLEJIDAD DE LOS SISTEMAS:
Concepto, Clases: Complejidad de Detalle y Dinámica. Jerarquía de
los Sistemas. Complejidad de Boulding. Organización de los sistemas
7 complejos: Sistemas de referencia, Suprasistemas, infrasistemas, 40%
isosistemas, heterosistemas, supersistemas, subsistemas. Diferencia
entre complejidad y variedad de los sistemas, ejemplos.
PRINCIPIO DE VARIEDAD DE LOS SISTEMAS:
Variedad de los sistemas, variedad, información y control, Ley de la
8 Variedad Requerida, ejemplos prácticos. Identidad de los Sistemas. 45%
Diversidad de los sistemas, ejemplos.
EXAMEN PARCIAL
PRINCIPIO DE ORGANICIDAD DE LOS SISTEMAS:
Organización, Homeostasis, adaptabilidad, Autoorganización,
Patrones autoorganizados, Teoría de la Autoorganización, Principio de
9 55%
organicidad en el Mundo. El mundo en equilibrio: Explicación
Newtoniana, Explicación según la T.S. Relación de la información con
el principio de organicidad.
TERCERA UNIDAD: “ANALISIS Y CONTROL DE SISTEMAS”
CUANTIFICACION Y MEDICIÓN DE SISTEMAS
Definición, Concepto, ¿Qué es medición?, escalas de medición, ¿por
10 qué la medición?, Estándares, el control en los sistemas: concepto, la 65%
pérdida de Identidad en los sistemas. Acerca de controlar y ser
controlado, Variables controlables
CONTROL DE SISTEMAS:
Subsistemas de Control: concepto, elementos: variables, mecanismos
11 sensores, medios motores, fuente de energía, dosis óptima de control, 70%
los sistemas de control en las organizaciones.
RETROALIMENTACIÓN:
Concepto, clasificación: Retroalimentación Positiva (Realimentación de
12 Refuerzo). Retroalimentación Negativa (Realimentación por 75%
Compensación). Circuitos por amplificación y corrección
(Morfogénesis, Morfostasis).
CUARTA UNIDAD: “REPRESENTACION FORMAL DE LOS SISTEMAS”
MODELOS:
Modelos, conceptualización, clasificación de los modelos: Modelos
abstractos, modelos físicos.
MODELOS MENTALES: Concepto, Creación de Modelos Mentales:
13 Eliminación, Construcción, Distorsión, Generalización. Los modelos 80%
mentales como sistema.
MODELOS CONCEPTUALES: Concepto, Elaboración, casos
prácticos.
MODELOS FORMALES: Las metáforas e historias.
14 INTRODUCCION A LA DINAMICA de SISTEMAS: Concepto, 85%
Historia, Diagramas Causales: Concepto, Elementos, casos prácticos.
15 PROBLEMOLOGIA: 95%
Problemas, concepto, Problemología, tipología de problemas,
situación problema.
LOS PROBLEMAS DUROS: Conceptualización, Casos de disciplinas
que resuelven problemas blandos.
LOS PROBLEMAS BLANDOS: Conceptualización, Los problemas
blandos. Sistemas de actividad humana y los modelos conceptuales.
Casos de disciplina que resuelven problemas blandos.
Práctica Calificada
INTRODUCCION A LAS METODOLOGIAS SISTEMICAS:
Concepto. Orígenes e historia, Aplicaciones, tipos.
INTRODUCCION A LAS METODOLOGIAS DURAS: Conceptos,
orígenes para entender las metodologías de sistemas. Ingeniería de
sistemas, Análisis de de tipo RAND, Análisis de sistemas.
16 100%
INTRODUCCION A LAS METODOLOGIAS BLANDAS: Conceptos.
Orígenes, Descripción Básica de las Etapas de la M.S.B.
“Exposición de Trabajos de Investigación realizados en la FI –
UPLA, relacionados con la asignatura”
EXAMEN FINAL
VI.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El desarrollo de la asignatura se hará a través de actividades teóricas, prácticas.
La metodología del proceso enseñanza - aprendizaje aplicado en el curso contempla 3
métodos:
La Comunicación directa: que será aplicada básicamente para las clases teóricas, nos
permitirá un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el nivel de conocimiento, la
cual será complementada y apoyada por filminas (transparencias), diapositivas, lecturas
dirigidas etc.
Interacción docente - estudiante: método que permitirá al alumno la comprensión de los
temas tratados así como también conocimiento y aplicación. Dependiendo del tema a tratar,
será aplicado en las clases teóricas, prácticas.
Actividad grupal: que será aplicada en los seminarios y prácticas, el alumno debe entender
que mediante la aplicación del método mencionado podrá definir específicamente un problema,
examinar distintas alternativas de solución y elegir una de ellas, así también aprenderá a
compartir responsabilidades al dividir el trabajo entre todos los integrantes del grupo y aceptar
a uno de ellos como responsable del grupo. La actividad grupal permitirá también desarrollar
en el alumno su capacidad y habilidad para la investigación.
6.1. MÉTODO
Métodos Generales: Inductivo – Deductivo, Heurístico.
Métodos Didácticos: Activos participativos, Proyectos,
6.2. TÉCNICAS:
Expositivas, Támdem, Grupales, Lluvia de ideas.
VII.- RECURSOS Y MATERIALES

7.1. Humanos: Docentes y estudiantes.
7.2. Medios Materiales Educativos: Las prácticas se desarrollarán haciendo uso de modelos
prediseñados para tal fin. Se utilizará la guía de prácticas y Seminarios y la biblioteca
informatizada, recursos materiales de impresión y proyección.
Medios: Visuales, Audiovisuales.
Materiales: Videos, Equipo Multimedia, Internet, Plumones, pizarra.
7.3. Infraestructura: Las clases se realizarán en las aulas de cada turno de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Peruana “Los Andes”, haciendo uso de la observación del
material de enseñanza-aprendizaje diseñado para tal fin bajo la supervisión del docente
responsable. Dichas prácticas se llevarán a cabo con los estudiantes a cargo. El
docente llevará un control individualizado y permanente del avance académico de cada
estudiante, mediante una ficha de control personal por ítems de evaluación, la misma
que se hará conocer a los estudiantes al inicio de la asignatura, Biblioteca.
VIII.- EVALUACION
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX.- BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

9.1.1. John Boardman, Brian Sauser. (2008).
“Pensamiento Sistémico” (“Systems Thinking”, Coping with 21 st
Century Problems). Edit. Taylor & Francois Group. LLC. 1ra Edición. 217 pp.
Boca Raton, Florida EE. UU.
9.1.2. Joseph O`Connor, Ian Mc Dermott. (2007).
“Introducción al Pensamiento Sistémico” (“The Art of Systems
Thinking”). Edit. URANO S.A. 1ra Edición. 302 pp. España
9.1.3. John P. Van Gigch. (2007).
“Teoría General de Sistemas Aplicada” (“Applied General Systems
Theory”). Edit. Trillas S.A. 2da Edición. Sexta Reimpresión. 607 pp. México.
9.1.4. Robert Lilienfeld
“Teoría de Sistemas”. Orígenes y Aplicaciones en Ciencias Sociales. (The
Rise Of Systems Theory. Am Ideological Analysis) Segunda Edición. Edit.
Trillas. Mexico. 350 pp. (1994).
9.1.5. Jamshid Gharajedaghi (2006)
“Pensamiento de Sistemas: Administrando el Caos y la Complejidad” (Systems
Thinking: Managing Chaos and Complexity - A Platform for Designing Business
Architecture). Edit. Elsevier Inc. 2da. Edición. EE UU. 335 pp.
9.1.6. Enrique G. Herrscher (2006).
“Pensamiento Sistémico” Caminar el Cambio o Cambiar el Camino. Edit.
Granica. 3ra Reimpresión. 272 pp. Buenos Aires - Argentina. (2007).
9.2.1. Checkland, Peter. (1994)
“Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistemas” (Systems Thinking,
Systems Practice). Edit. Megabyte / Limusa S.A. 1ra. Edición. México
9.2.2. Brian Wilson.
“Sistemas: Conceptos, Metodologías y Aplicaciones”. Primera Edición. Edit.
Megabyte- Limusa. Mexico. 450 pp. (1993).
9.2.3. Gero Levaggi
“Teoría General de los Sistemas”. Aplicación a la Administración de los
Negocios. Primera Edición. Edit. UGERMAN EDITOR. Argentina. 175 pp.
(2000).
9.2.4. Johansen Bertoglio, Oscar. (1992)
COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN II

1.2. Código : 33336
1.3. Créditos : 04
1.5. Nivel Académico : TERCER CICLO
1.9. Pre-requisito : LENGUAJE DE PROGRAMACION I
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de carácter teórico práctico, pertenece al área de tecnológica
básica, orientada a desarrollar habilidades de modelamiento y programación orientado a
objetos, con aplicaciones a problemas de ingeniería y gestión. Su temática comprende:
Plantillas – modelamiento orientado a objetos – UML – construcción de modelos – traducción
de modelos a programas – manejo de excepciones – sistemas de archivo – aplicaciones.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Aplicaciones desarrolladas en el lenguaje de
programación Java bajo el paradigma orientado a objetos.

 Aplicar en forma correcta las características y elementos de la programación orientada
a objetos, haciendo uso de programas de aplicación manteniendo una actitud objetiva y
segura, para lograr desarrollar aplicaciones robustas.
5.5. Implementar modelos orientados a objetos con UML aplicados a JAVA, usando en
forma correcta los elementos del modelado orientado a objetos para múltiples
aplicaciones.
5.6. Desarrollar programas orientados a Objetos usando en forma correcta la herencia,
polimorfismo y encapsulamiento, para múltiples aplicaciones
5.7. Implementar Applets e Interfaces gráficas con el usuario de manera eficiente, usando
en forma correcta gráficos y sonidos para múltiples aplicaciones.
5.8. Desarrollar programas gestionando adecuadamente excepciones y sistemas de
archivos, usando en forma correcta los diferentes objetos, para múltiples aplicaciones.
PRIMERA UNIDAD: MODELAMIENTO ORIENTADO A OBJETOS - UML

% DE
FUNDAMENTOS DE UML
1  Objetos 5
 Diagrama de Objetos
 Identidad
 Clases
 Diagramas de aplicación
APLICANDO UML EN JAVA.
 Diagrama de Clases.
2  Atributos 15
 Operaciones
 Obtención de operaciones a partir del diagrama de
interacción
 Encapsulamiento
 Ligas, asociaciones y composición
3  Acceso 20
 Definición de roles
 Diagramas de aplicación
 Multiplicidad
 Multiplicidad para asociaciones
4  Composición 25
 Generalización y Herencia
 Relación entre diagramas de secuencia de UML y código
JAVA.
SEGUNDA UNIDAD: PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS CON
JAVA y UML
% DE
METODOS
 Sobrecarga de los nombres de los métodos.
 Clases de almacenamiento.
 Referencias this – this en un constructor, this en múltiples
5 constructores. 30
 Arreglo de Objetos.
 Métodos de Clase.
 Destrucción de objetos.
 Programas de Aplicación
REFERENCIAS
 Nociones básicas sobre objetos y referencias.
6  El operador punto (.)
 El significado de =
 Paso de parámetros. 35
 El significado de ==
 Sobrecarga de operadores para objetos.
OBJETOS Y CLASES
 ¿Que es la programación orientada a objetos?
7  Atributos, Comportamiento.
 Una clase en java – Los miembros dato, las funciones miembro.
 Métodos básicos. 40
 Constructores.
 Métodos modificadores y de acceso.
 Método static - Método main.
HERENCIA
 Qué es la herencia?
8  Sintaxis básica en Java.
 Reglas de visibilidad.
 El constructor Super 50
 Métodos y clases finales.
 Sobrescribiendo un método.
 Métodos y clases abstractas.
Herencia MULTIPLE
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: APPLETS - GUI
% DE
APPLETS
 Definición y estructura de applets.
9  Funciones Gráficas. 60
GRAFICOS Y SONIDOS
 Contextos gráficos y objetos gráficos.
 Gráficos en Java.
 Sonidos en Java.
 Programas de Aplicación.
INTERFAZ GRÁFICA CON EL USUARIO (GUI)
 Componentes básicos de una GUI.
10  Rótulos, Campos de texto, Paneles, eventos de ratón, etc. 65
 Componentes avanzados de una GUI.
 Áreas de texto, Lienzos, Barras de desplazamiento.
11 Componentes personalizados de GUI’s. (Marcos, Menús, 70
Diálogos)
 Administradores de diseño avanzados
 Programas de Aplicación.
MULTIMEDIA: IMÁGENES, ANIMACION Y AUDIO
 Carga, exhibición y escalado de imágenes.
12  Introducción a la animación.: un ciclo de imagen. 80
 Carga y reproducción de clips de audio.
CUARTA UNIDAD: GESTION DE EXCEPCIONES Y SISTEMAS DE
ARCHIVOS
% DE
MANEJO DE EXCEPCIONES
13  Manejo de excepciones y errores. 85
 Bloques try para delinear código en el que puede ocurrir
una excepción.
 Bloques catch para especificar.
14  Bloque finally para liberar recursos. 90
 Jerarquía de excepciones de java.
SISTEMAS DE ARCHIVO
 Crear, leer, escribir y actualizar archivos.
15  Jerarquía de clases de flujo de java. 95
 Clases FileInputStream y FileOutpoutStream.
 Clases DataInputStream y DataOutputStream
16  Procesamiento de archivos de acceso secuencial y 100
aleatorio
17 EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA
Cadenhead, R. (2012). Programación Java 7. Marid: Anaya, S.A.
Joyanes Aguilar, L., & Zahonero Martínez, I. (2011). Programación en JAVA 6. México: Mc
Graw Hill.
Moldes Teo, F. J. (2011). Manual Imprescindible de JAVA 7. Madrid: Anaya, S.A.
Javier Cevallos Francisco. Java 2: Curso de Programación. Alfaomega-Rama. (2003).
Pérez Menor José. Java a través de ejemplos. Alfaomega-Rama. (2003).
Ceballos Sierra Francisco. Java 2. RA-MA. Madrid (1997).
Tim Ritchey. Programación con Java. Pretince Hall Internacional. Madrid (1997).
WEBGRAFIA:
 http://www.aprenderaprogramar.com/index.php?
option=com_content&view=category&id=58&Itemid=180
 http://www.amazon.com/PROGRAMACI%C3%93N-AVANZADA-JAVA-Spanish-Edition-
ebook/dp/B00507LFUW
 http://www.jorgesanchez.net/programacion/manuales/Java.pdf
Escuela Académico Profesional: INGENIERÍA DE SISTEMAS Y
COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Actividad III - Oratoria
1.2. Código : 33531
1.3. Créditos : 01
1.4. Área de formación : Actividad formativa
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Actividad netamente práctica, pertenece al área de actividades formativas, abarca una formación
integral del alumno en el campo de la expresión oral, incidiendo en su preparación como orador, en
su capacidad de promover discursos y en su manejo de las técnicas expresivas su temática
comprende: la actividad de “oratoria” entrega elementos fundamentales desde un punto de vista
integral para que cada persona pueda ir desarrollando cualidades que requiere un gran orador; Es
necesario destacar este taller donde se entregan los conocimientos ya mencionados en forma
amena y a través de técnicas fáciles de usar de acuerdo con el ritmo y el ambiente de
desenvolvimiento de cada persona en esta época. Aprenderá a mejorar su calidad de voz, de
modo de hacerla más agradable a los demás. Es importante para el éxito personal que los otros le
escuchen con facilidad y sin esfuerzo. Conseguirá mejorar su comunicación aumentara su
capacidad de expresión tendrá mayor magnetismo personal y ganara la atención de quienes lo
rodean.

Conocer y aplicar los principios de una eficiente comunicación interpersonal, utilizando las técnicas
y los recursos convenientes de persuasión y expresión para lograr autonomía y liderazgo creativo.

1. Conocer las teorías de autoestima como instrumento de logro de autorrealización personal
2. Organizar tareas prácticas basadas en la técnica teatral que permitan el desarrollo de su
expresión concentración y desinhibición.
3. Identificar los tipos de oratoria, descubriendo su importancia y la aplicación de los más
convenientes para una comunicación persuasiva
4. Utilizar metodologías de comunicación interpersonal para lograr un liderazgo creativo e
innovador.
PRIMERA UNIDAD: CON EL TEATRO TENEMOS SEGURIDAD Y SOMOS
CREATIVOS
% DE
 Presentación del sílabo.
1  Comunicación lingüística y no lingüística en la oratoria. 6.25
 Los beneficios de la oratoria como medio de persuasión.
2 12.5
 Autoestima y personalidad 25.00
3
 Autoestima y propósito de vida. 31.25
4
SEGUNDA UNIDAD: BUSCANDO CLARIDAD PARA UNA BUENA
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
AVANCE
 La retórica en el siglo XXI
5  Técnicas para desarrollar seguridad personal 37.50
6  Técnicas de acción oratoria, la expresión gestual 43.75
7  La expresión corporal 50.00
8  EXAMEN PARCIAL 56.25
9  El discurso; partes del discurso, elaboración de discursos,
métodos para exponer un discurso
TERCERA UNIDAD: UN MUNDO DE MIL POSIBILIDADES
AVANCE
La oratoria individual; la conferencia
10 62.50
Discursos conmemorativos, inaugural y de presentación
11 68.75
Discursos de bienvenida, ofrecimiento, aceptación, agradecimiento
12 y de despedida 75.80
13 La oratoria individual; la conferencia 80 %
CUARTA UNIDAD: LOS LIDEREZ DEL TERCER MILENIO CULMINAN SU
TAREA INNOVADORA
% DE
La oratoria deliberativa, la conversación y la entrevista
14 periodística 81.25
La asamblea, la mesa redonda y el simposio
15 87.50
El debate, el foro, el coloquio y el panel
16 93.75
El congreso, la sesión, el conclave y la plenaria
17 100.00
EXAMEN FINAL
18 Presentación individual del discurso

ESTRATEGIAS
Cognitivas, Meta cognitivas.
MÉTODOS:
Medición, Ejemplificativo, Explicativo, Experimental, Dialéctico.
TÉCNICAS:
Preguntas de exploración
Pruebas de desempeño o ejecución
Ejecución o prácticas realizadas en clases
RECURSOS Y MATERIALES:
Equipo de multimedia, Cd, Dvd, Equipos de audio, Otros
EVALUACIÓN:
Asistencia mínima de 70%
Obtener la nota probatoria de 11
Rendir las evaluaciones prácticas programadas por el profesor
Entregar puntualmente los trabajos
Puntualidad
70% de asistencia
Puntualidad
Rendir las prácticas programadas
Entrega puntual del trabajo
Evaluación parcial
8.3. Segunda parcial:
70% de asistencia
Puntualidad
Rendir las prácticas programadas
Entrega puntual del trabajo
Evaluación parcial
Participación de montaje teatral colectivo
Practica individual de oratoria
VII. BIBLIOGRAFÍA:
1. EINES, Jorge – 2007 “La formación del actor”, Editorial Gediza, España, primera edición
283 pag.
2. GARCIA GUERRA, Nano – 2007 “Los secretos de carajo”, Editorial Norma – Bogota Colombia,
primera edición 169 pag.
3. VIOLANT, Verónica y DE LA TORRE, Saturnino – 2006 “Comprender y evaluar la creatividad”,
Ediciones Aljibe – España, primera edición 587 pag.
4. AGUDELO OLARTE, Patricia – 2006 “Juegos teatrales”, Edit. Magisterio – Colombia, primera
edición, 248 pag.
5. GALVAN, Liliana – 2004 “Creatividad para el cambio” Edit. PCP – Perú primera edición 248
pag.
6. ROMERO URRUTIA, Lizardo – 2003 “Estrategias de éxito” Edit. Mega – Perú primera edición
196 pag.
7. GOLEMAN, Daniel – 2000 “La inteligencia emocional” Edit Javier Vergara – Mexico DF,
segunda edición 325 pag.
8. ROMERO GUTIERREZ, Sofia – 1990 “El teatro en la educación del niño marginal” Edit.
Concytec – Perú 113 pag.
9. FUENTES RODRIGUEZ, Catalina y ALCAIDE LARA, Esperanza – 2002 “Mecanismos
lingüísticos de la persuasión” Edit. ARCO/LIBROS – España 533 pag
10. 9.1. WEBGRAFIA:
Página de dramaturgos peruanos – www.geocities.com/athens328
Centro latinoamericano de creación e investigación teatral – www.celcit.org.ar
Monahs Student Association – www.msa.monash.edu.au
Grupo de teatro Artea – www.artea.teatro.com
CUARTO
CICLO
CUARTO CICLO
Análisis
33243 Análisis Matemático IV 1 2 3 3 Matemático III
33342 Algoritmo y Estructura de Datos I 2 2 4 3 Ninguno
33344 Economía y Desarrollo 1 2 3 2 Ninguno
33345 Estadística y Probabilidades 2 2 4 3 Ninguno
33346 Fundamentos de la Administración 1 2 3 2 Ninguno
33347 Investigación Operativa I 2 2 4 3 Ninguno
33541 Actividad IV – Teatro 0 2 2 1 Ninguno
Ni la naturaleza ni la sociedad están organizadas como

lo están las universidades, es decir, por disciplinas.
(Russell L. Ackoff)
"Un nuevo ordenamiento ha aparecido".

(IIya Prigogine)
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ANÁLISIS MATEMÁTICO IV

1.2. Código : 33243
1.3. Créditos : 03
1.5. Nivel Académico : CUARTO CICLO
1.9. Pre-requisito : ANÁLISIS MATEMÁTICO III
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:

básica, orientada a dar a los estudiantes los conocimientos para tratar problemas reales y
expresarlos como modelos matemáticos de forma sencilla y lógica, a través de soluciones con
principios de análisis. Su temática comprende: Conceptos básicos de las ecuaciones
diferenciales - ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y primer grado –
ecuaciones diferenciales de primer orden y grado superior al primero - aplicaciones de las
ecuaciones diferenciales - sistemas de ecuaciones diferenciales – ecuaciones diferenciales de
orden superior – aplicaciones – ecuaciones diferenciales con aplicación de transformadas
Laplace – series de Fourier.
Analiza, modela y simula los sistemas organizacionales bajo el enfoque sistémico, para
optimizar los procesos, la toma de decisiones y plantea estrategias de desarrollo sostenido.
 Utilizar las ecuaciones diferenciales, con el manejo de algoritmos manteniendo una

actitud objetiva y segura, para lograr el análisis abstracto de los modelos
matemáticos.
- Identificar las ecuaciones diferenciales de primer orden y primer grado, utilizando los
diferentes métodos para aplicar en las soluciones de las ecuaciones diferenciales.
- Reconocer las ecuaciones diferenciales de orden superior y ecuaciones diferenciales
lineales de orden “n”, utilizando los conceptos matemáticos, para la eficiencia en la
solución de problemas de modelos dinámicos en ingeniería de sistemas.
- Analizar las ecuaciones diferenciales con aplicación de transformadas de la Laplace,
demostrando la simplificación de las ecuaciones diferenciales con condiciones iniciales,
para comprobar el comportamiento teórico de circuitos eléctricos y problemas de modelos
dinámicos a partir de las gráficas de la simulación.
- Utilizar los conceptos básicos de la serie de Fourier realizando las diferentes fórmulas
para entender algunos de los efectos que se producen en la transmisión de datos a
través de un medio físico.
PRIMERA UNIDAD: ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Y PRIMER GRADO
AVANCE
 •Conceptos Básicos: Ecuaciones Diferencial, orden y grado de
1 una ecuación diferencial, solución general, solución particular. 5%
 Práctica dirigida.
 Tipos de ecuaciones diferenciales:
 Variables separables
2 11%
 Reducibles a variables separables
 Homogéneas
 Reducibles a homogéneas
3  Exactas. 17%
 Factor de Integración
 Lineales de primer orden
4  Bernoulli 23%
 Resolución de ejercicios
SEGUNDA UNIDAD: ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Y

GRADO SUPERIOR AL PRIMERO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
d y
 Ecuaciones que se pueden resolver con respecto a d x
 Ecuaciones que se pueden resolver con respecto a “x”
5  Ecuaciones que se pueden resolver con respecto a “y” 29%
d2 y
=f ( x )
 Ecuaciones de la forma: d x2
 Ejercicios Resueltos
d2 x
=g ( y )
 Ecuaciones de la forma: dy 2
6  Ecuaciones en las que falta la variable independiente “x” 36%
 Ecuaciones en las que falta la variable independiente “y”
 Ejercicios Resueltos
 Ecuaciones Diferenciales Lineales Homogéneas de
7 Coeficientes Constantes 41%
 Aplicaciones
 sistemas de ecuaciones diferenciales
 solución de un sistema de ecuaciones diferenciales
8  operadores diferenciales lineales 47%
 eliminación sistemática
 EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Teoría preliminar: ecuaciones lineales
 Ecuaciones homogéneas
9 53%
 Ecuaciones no homogéneas
 Ecuaciones lineales homogéneas con coeficientes
10 constantes 60%
 Ecuaciones lineales no homogéneas con coeficientes
11 constantes 66%
 aplicaciones
12  Práctica dirigida 73%
CUARTA UNIDAD: ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIÓN DE

TRANSFORMADAS LAPLACE – SERIES DE FOURIER
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Ecuaciones diferenciales con aplicación de transformadas
Laplace
13 80%
 Definición de la transformada de Laplace
 Transformada inversa
 Teoremas de traslación y derivadas de una transformada
14  Transformada de derivadas, integrales 87%
 Aplicaciones
 SERIES DE FOURIER
15 93%
 Series de Fourier de cosenos y senos
 Fórmula de Taylor. Series y sucesiones
16 100%
 Práctica calificada.
EVALUACION FINAL
17
7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):

X. BIBLIOGRAFÍA:
 Dennis G. Zill. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado. Séptima Edición.

Thomson. (Texto Guía)
 Nagle – Saff – Snider (2001).Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la frontera.
Tercera edición. Editorial Pearson. (Complementarios)
 Takeuchi, Yu. Ramirez Montufar, Arturo. Ruiz Salguero, Carlos J. (1994) Ecuaciones
diferenciales. Limusa. México. (Complementarios).
 Murray R. Spiegel, (2005) Análisis vectorial y un análisis al análisis tensorial. Mc Graw-Hill
México
WEBGRAFIA: www.uamenlinea.uam.mx/materiales/matematicas/ec dif/.pdf
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Algoritmo y Estructura de Datos I

1.2. Código : 33342
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Área Tecnológica Básica
1.5. Nivel Académico : Cuarto Ciclo
1.8. Finalización de Semestre : Pre – requisito Ninguno
1.11. Docente (s) :
II. SUMILLA
básica que tiene como fin dar a conocer las herramientas fundamentales para desarrollar
algoritmos complejos, con las estructuras de datos pertinentes bajo el enfoque orientado a
objetos. Su temática comprende: datos e información – tipos de datos – representación y
construcción de algoritmos – objetos – arreglos y operaciones – cadenas y operaciones –
registro y operaciones – recursividad – complejidad de un algoritmo.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: programación, ingeniería de la computación,
sistemas de información, ingeniería de software, sistemas neuronales.
III. OBJETIVO GENERAL

Construir y evaluar algoritmos utilizando las estructuras de datos, describiendo su importancia
mediante el aprendizaje basado en problemas para la construcción de programas en un
lenguaje de programación orientado a objetos.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Construir algoritmos utilizando datos, tipos de datos, describiendo su importancia
mediante el aprendizaje basado en problemas para la construcción de programas en
lenguaje Java.
- Esquematizar y construir algoritmos utilizando objetos, describiendo su importancia
lenguaje Java.
- Esquematizar y construir algoritmos utilizando arreglos y cadenas, describiendo su
importancia mediante el aprendizaje basado en problemas para la construcción de
programas en lenguaje Java.
- Construir algoritmos utilizando recursividad y evaluar la complejidad de un algoritmo,
describiendo su importancia mediante el aprendizaje basado en problemas para la
construcción de programas en lenguaje Java.
PRIMERA UNIDAD : ALGORITMOS

% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Introducción a la ciencia de la computación y la
programación.
 Datos e Información.
1 5%
 Representación de la Información
 Resolución de problemas
 Práctica dirigida
 Algoritmos
 Conceptualización - ejemplos
 Estructuras de control de flujo
2–3–4 23%
 Procesos de selección
 Procesos de repetición
 Práctica calificada
SEGUNDA UNIDAD : OBJETOS
 Conceptos fundamentales de POO
 Clases
5–6  Herencia 36%
 Encapsulamiento
 Practica calificada
 Polimorfismo
7  Practica calificada 41%
 Genericidad
8 47%
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD : ARREGLOS Y CADENAS
 Arreglos
9 – 10 60%
 Cadenas
11 – 12 73%
CUARTA UNIDAD : RECURSIVIDAD Y COMPLEJIDAD DE UN ALGORITMO
 Recursividad
13 – 14 87%
 Practica dirigida
 Complejidad de un algoritmo
15 – 16  Ejemplos de complejidad de algoritmos 100.00%
EXAMEN FINAL
17

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS
7.3 TÉCNICAS

 Laboratorios
VIII. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA
10.1 Fernández, Carmen, Java 2 Lo Básico. Ediciones de la U (2011).
10.2 Deitel Paul –Deitel Harvey, Java Como Programar, Ed. PersonEducacion (2012)
10.3 Corona Nakamura, Maria A., Diseño de Algoritmos y su codificación en lenguaje C,
Ed. McGraw – Hill (2011)
10.4 Garcia Llinas Luis Fernando, P.O.O.en java, Ed UniNorte (2010)
10.5 Cerrada Somolimos José, –Collado Machuca, Manuel, Fundamentos de
Programación, Ed. Centro de Estudios Ramón Areces (2011)
10.6 Joyanes Aguilar, Luis, Java Manual del programador, Editorial McGraw – Hill,
(2010)
WEBGRAFIA
 www.sun.com
 http://www.jorgesanchez.net/programacion/index.html
 http://www.desarrolloweb.com/manuales/67/
 http://www.it.uc3m.es/tsps
COMPUTACION
SILABO
I. DATOS GENERALES:
a. Unidad de Ejecución Curricular : Economía y Desarrollo
b. Código : 33344
c. Créditos : 02
d. Área de formación : TECNOLÓGICA BÁSICA
e. Nivel Académico : IV
f. Total de horas por semana :3
Horas de teoría :1
g. Inicio de Semestre :
h. Finalización de Semestre :
i. Pre-requisito : Ninguno
j. Plan de estudios : 2007
k. Año Académico :
l. Docente (s) :
m. Correos Electrónicos :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico-práctico, pertenece al área tecnológica
básica, orientada a dar a los estudiantes los conocimientos teóricos y prácticos de la
economía, desde el punto de vista de gestión e impacto de la realidad como base del
desarrollo social con intervención de la ingeniería. Su temática comprende: introducción –
la economía – marco global – microeconomía – macroeconomía – finanzas – desarrollo
económico – comercio internacional.
Genera y administra empresas de servicios en las áreas de consultoría, diseño y soporte a
los sistemas de información para las organizaciones, con criterio de responsabilidad social
que le permitan aportan con acciones e iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social
y económico de la región y el país.

 Conocer la ciencia económica a través de las exposiciones temáticas de doctrina,
nociones generales, micro y macroeconomía y economía internacional de tal forma para
lograr el crecimiento y desarrollo nacional sostenible
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar los hechos y fenómenos económicos mediante la doctrina económica y las
nociones generales de economía y el proceso económico, para diagnosticar una
realidad local, regional o nacional.
 Analizar la microeconomía a través de la teoría del consumidor, los fenómenos del
mercado como son: la oferta y la demanda su elasticidad y equilibrio de mercado, para
propósitos empresariales de producción en la ingeniería civil.
 Interpretar la macroeconomía con el manejo instrumentos de política económica, del
sistema financiero, del desarrollo económico, y del sector externo para lograr
alternativas de crecimiento y competitividad en la gestión empresarial.
PRIMERA UNIDAD: DOCTRINA, NOCIONES GENERALES Y PROCESO
ECONOMICO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
1. Generalidades e Introducción
 Presentación de la Asignatura
1  Introducción 6.67
2. La Economía como Doctrina
 Antecedentes
1. La Economía como Doctrina
 Evolución de las Corrientes Económicas
2 13.32
 Tendencias Actuales de la Economía
2. Revisión y calificación de trabajos individuales
1. Nociones Generales de Economía
 Definición y Campo de la Economía
 Métodos y Finalidad de la Economía
3 19.98
 División de la Economía
3. Práctica calificada
1. El Proceso Económico
 Necesidades
4  Los Bienes y Servicios 26.64
1. El Proceso Productivo
 Factores Productivos
 Costo de Oportunidad
5 33.30
 Sectores Productivos
1. El Proceso de Circulación
 Circulación
 Intercambio
6 39.96
 Flujo Circular
7 SEGUNDA UNIDAD: MICROECONOMIA
1. Teoría del Consumidor

 Recta de Presupuesto
 Preferencia
8 46.62
 Utilidad
3. PRIMER EXAMEN PARCIAL
9 1. El mercado 53.28
 Elementos
 Clases
1. Análisis de Demanda
 Factores
 La Demanda
10 2. Elasticidad 59.94
 Tipos
1. Análisis de Oferta
 Factores
 Oferta individual
11 66.67
 Equilibrio de mercado
TERCERA UNIDAD: MACROECONOMIA
1. Actividad Macroeconómica
 Definición
 Objetivos y agentes
 Sector público
12  Cuentas nacionales 73.26
 Presupuesto nacional
 Tributos
1. Sistema financiero
 Definición
 Funciones
 Elementos
 Instituciones
13  Agentes financieros 79.92
 El dinero
 Problemas y Ejercicios básicos de matemática
financiera
1. Descentralización Económica y desarrollo
 Causas
 Consecuencias
14 86.58
 Importancia
1. Sector Externo
 Comercio internacional
 Leyes
15  Divisas 93.24
 Teoría ricardiana de las ventajas comparativas
16 1. Sector Externo 100.00
 Integración económica
 Matriz insumo producto de una economía
 Ecuaciones fundamentales
17 EXAMEN FINAL EXAMEN
COMPLEMENTARIO
6.1. ESTRATEGIAS
 El docente es un guía, un tutor y adopta la iniciativa de la enseñanza.
 El estudiante participa desarrollando iniciativas, actitudes, habilidades y
competencias.
 Para cada sesión de aprendizaje, el estudiante entregará un resumen luego de leer
el material de lectura básica de la UEC.
 El estudiante desarrollará un trabajo de investigación en cada parcial sobre un tema
asignado en la primera semana de cada parcial
6.2. MÉTODO:
 Método analítico – sintético.
 Método inductivo – deductivo.
 Método comparativo.
 Método demostrativo
6.3. TÉCNICAS:
 Debate.
 Promoción de ideas.
 Prácticas dirigidas.
En el desarrollo de la unidad de ejecución curricular se hará uso de

 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 Módulos de aprendizaje.
 Aulas de la facultad
 Laboratorios
VIII.- EVALUACION

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
N2 Promedio de Trabajos
N3 Actitud
N4 investigación
9.1 CLEMENT, N. y POOL JHON CHARLES: Economía, enfoque para América Latina,
McGRAW- HILL Interamericana editores S. A., México, 1997
9.2 WONNACOTT, PAUL Y WONNACOTT RONALD: Economía, McGRAW-HILL/
Interamericana de España S.A., España 1996
9.3 FRIEDMAN MILTON: Teoría de Precios, Editorial Alianza Universal, 1980
9.4 LEVENSON y SOLON: Manual de Teoría de Precios, Editorial Amorrort, Buenos Aires,
2002
9.5 ESCRIBA J., SÁNCHEZ MORENO, M. y BLANCO SÁNCHEZ, J.: Elementos de
Análisis Económico, Editorial McGRAW HILL, México, 1992
9.6 ROSSETTI JOSE, P.: Introducción a la Economía, enfoque latinoamericano, Editorial
Harla, México, 1980
9.7 QUISPE QUIROZ, Ubaldo: Microeconomía práctica, Editorial San Marcos, Lima, 2007
9.8 QUISPE QUIROZ, Ubaldo: Macroeconomía práctica, Editorial San Marcos, Lima, 2007
9.9 ANDRES ZAVALA, Abel: Elementos Básicos de Economía, Editorial San Marcos,
Lima, 1998
I. DATOS GENERALES:
a. Unidad de Ejecución Curricular : Estadística y Probabilidades
b. Código : 33345
c. Créditos : 03
d. Área de formación : Tecnológico Básico
e. Nivel Académico : 4
f. Total de horas por semana : 04
i. Prerrequisito : Ninguno
l. Docente :
m. Correo Electrónico :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área tecnológica básica de carácter teórico – práctico,
pertenece al área tecnología básica, orientado a brindar conocimientos de recopilación,
organización y análisis de datos estadísticos con metas que ayuden en el interpretación de
fenómenos cuantitativos y cualitativos con aplicaciones prácticas en planeación e
investigación y toma de decisiones en base al análisis. Su temática comprende:
conceptualización de la estadística – tipo de variables – distribución de frecuencias – medidas
de tendencia central - medidas de dispersión – medidas de asimetría y medidas de
apuntamiento – técnicas de conteo – elementos de probabilidad – operaciones con
probabilidad – probabilidades conjuntas y condicionales – teorema de Bayes, modelos de
distribución de variables aleatorias: discretas y continuas – distribución chi cuadrado, t de
student y f – muestreo – estimación – prueba de hipótesis- regresión y correlaciones – series
de tiempo.
EJECUCION CURRICULAR:
Tiene conocimientos científicos y humanista, que le permite desenvolverse en el mundo

moderno de la ingeniería con pertinencia donde las fuerzas predominantes son la tecnología, la
globalización y la competencia.
Conocer los aspectos teóricos y metodológicos de la Estadística; apoyándose en el cálculo de

la estadística descriptiva y probabilidades, efectúa análisis e interpretaciones, sobre un
conjunto de datos de los fenómenos que suceden dentro de la ciencia y tecnología mediante
la investigación para la solución de casos reales, valorando la importancia que tiene en el
desarrollo de la teoría y la práctica de la información.
5.1. Construir la tabla de distribución de frecuencias y representar gráficamente una muestra
representativa aplicando encuestas, que sirva como base para hacer el pronóstico o la
proyección estimada del suceso o evento en su ejercicio profesional.
5.2. Describir las medidas de posición y de dispersión, utilizando los datos cualitativos y
cuantitativos obtenidos mediante la encuesta, para la mejor toma de decisiones en casos
de ingeniería.
5.3. Analizar la teoría de probabilidades, mediante la resolución de problemas, para la

aplicación en solución de casos reales de la ingeniería.
5.4. Utilizar el estudio y tratamiento de la información, por medio de estudio de casos, para
estimar o proyectar los datos estadísticos y probar las hipótesis.
PRIMERA UNIDAD
RECOLECCIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS
AVANCE
1  Exposición del silabo e Introducción 5%
 Conceptos e importancia
 Lineamientos para la investigación.
 Construcción de una tabla distribución de frecuencias
2 para variables cualitativas y su gráfica. 11%
 Construcción de una tabla distribución de frecuencias
para variables cuantitativas y su gráfica.
 Construcción de tablas bidimensionales
3  Primera práctica calificada 17%
SEGUNDA UNIDAD
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSIÓN
AVANCE
4  Media aritmética. 23%
 Mediana
 Moda
 Cuartiles, deciles y percentiles.
5  Segunda Práctica calificada 29%
 Rango,
6  Desviación media, 36%
 Desviación estándar.
7  Desviación cuartel
41%
8  Asimetría y Curtosis.
 EXAMEN PARCIAL 47%
TERCERA UNIDAD: PROBABILIDADES
AVANCE
 Generalidades 53%
9  Concepto clásico de probabilidades
 Definición axiomática
 Regla general de multiplicación y suma 60%
10
 Probabilidad conjunta y condicional
 Teorema de Bayes. 66%
11
 Tercera Práctica Calificada
12  Modelos de distribución de variables aleatorias 70%
CUARTA UNIDAD
ESTUDIO Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
AVANC
E
 Muestreo 80%
13  Estimación de datos estadísticos
14  Ecuaciones de la regresión rectilínea. 87%
 Medidas de correlación
15  Prueba de hipótesis 93%
 Hipótesis alternativa e hipótesis nula
16  Exposición de los trabajos de investigación 100%
 Cuarta práctica calificada

17 EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:


 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
1. John E, Freund, Richard Manning Smith. “Estadísica”Biblioteca de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Peruana Los Andes.
2. DAZA, Portocarrero, Jorge F. “Estadística Aplicada con Microsoft Excel” Grupo Edit.
Megabyte S.A.C. Lima 2006.
3. NEL Quezada Lucio, “Estadística con SPSS 21” Empresa Editora MACRO Lima 2014.
4. PÉREZ LÓPEZ, César “Estadística Aplicada a través de Excel” Edit. Prentice may,
España – Madrid 2013
5. MANZANO, Arrondo Vicente “Inferencia Estadística – Aplicaciones con SPSS/PC”
Computec RA.MA. México 1997.
6. MILLAR, R. Irwin; FREUND, E. John y JONSON, Richard “Probabilidad y Estadística para
Ingenieros” Edit. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. México 1992.
7. VELIZ, Capuñay Carlos. “Estadística Aplicaciones” Lima - Perú, 1998.
WEBGRAFIA:
8. http://www.bioingenieria.edu.ar/academica/catedras/introprob/descriptiva-teo.pdf
9. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/unidimensional_lbarri
os/frecuencias_est.htm
10. http://books.google.com.pe/books?
id=j4wWs2POAi0C&printsec=frontcover&dq=estadistica+descriptiva&hl=en&sa=X&ei=tx4
xU8ijKMr6kQen5oCYCQ&ved=0CEsQ6AEwBA#v=onepage&q=estadistica
%20descriptiva&f=false
SILABO
I. DATOS GENERALES:
a. Unidad de Ejecución Curricular : Fundamentos de la Administración

b. Código : 33346
c. Créditos :2
d. Área de formación : Tecnología Básica
e. Nivel Académico : Cuarto Ciclo
f. Total de horas por semana :3
Horas de teoría :2
l. Docente (s) :
m. Correo Electrónico :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico - práctico, pertenece al área
tecnológica básica que tiene la finalidad de orientar en los estudiantes conocimientos y
habilidades necesarios para comprender a las organizaciones humanas y adaptarse a
ellas como parte activa. Su temática comprende Introducción a la administración –
administración y gerentes – evolución de la teoría administrativa – la administración en el
siglo xxi – planificación – planeamiento estratégico – organización – diseño de la estructura
organizacional – dirección – liderazgo – motivación – equipos y trabajos en equipo – control –
cambio organizacional – sistema de información.
Genera y administra empresas de servicio en las áreas de consultoría, diseño y soporte a los
sistemas de información para las organizaciones, con criterio de responsabilidad social que
le permitan aportar con acciones e iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social y
económico de la región y el país.
Aplicar fundamentos de la administración describiendo su importancia en un plan

estratégico integral para tener ventaja competitiva en el contexto empresarial, así como el
desarrollo de la conciencia social.
5.1. Comprender los aspectos básicos de la administración recopilando información

adecuada, para tener capacidad de anticiparnos a los cambios relacionados al
contexto empresarial.
5.2. Analizar el proceso administrativo: la planeación y la organización usando esquemas

novedosos de gestión, para lograr continuamente la ventaja competitiva.
5.3. Aplicar el proceso administrativo: la dirección y el control usando matrices de gestión

para alcanzar los objetivos corporativos.
5.4. Reconocer las nuevas tendencias en la administración haciendo uso de una base de
datos para adecuarse constantemente a los cambios del contexto empresarial y así
lograr una imagen corporativa sólida.
PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN

SEMAN CONTENIDO % DE
A AVANCE
1. Presentación, metodología y aspectos generales del curso
1 (normatividad – bilateral). Trabajo Integrador.
2. Diagnóstico (examen de entrada).
3. Introducción A LA ADMINISTRACIÓN: el contexto de la gestión
empresarial. 6.25
4. ¿Qué es la administración?
5. Monografía – fundamentos de la administración
6. Taller 01: trabajo en equipo.
2 7. El concepto de organización desde el punto de vista sistémico. 12.5
8. La evolución de la administración.
3 9. Teoría de administración científica.
10. Teoría clásica de la administración. 18.75
11. Teoría de la burocracia.
12. Teoría de las relaciones humanas
13. Teoría neoclásica.
4 14. Administración por objetivos.
15. Teoría estructuralista. 25.00
16. El comportamiento organizacional.
17. Teoría de los sistemas.
18. Teoría situacional.
SEGUNDA UNIDAD: PROCESO ADMINISTRATIVO: LA PLANEACION Y LA
ORGANIZACION
LA PLANEACIÓN
5 1. La Toma de decisiones.
2. Planeación y desempeño. 32.25
3. La administración estratégica.
6 4. Taller 02: el proceso de planeación estratégico. 38.50
7 LA ORGANIZACIÓN
1. ¿Qué es organización?
2. ¿Qué es empresa?
3. El espíritu emprendedor.
8 43.75
EXAMEN PARCIAL
9 4. El diseño y estructura organizacional.
5. El sistema informal e informal.
6. La diferenciación y la integración 50.00
ERCERA UNIDAD: PROCESO ADMINISTRATIVO: LA DIRECCIÓN Y EL
CONTROL
LA DIRECCIÓN
10 1. Liderazgo.
2. Motivación. 56.50
3. Trabajo en equipo.
4. La comunicación.
11 5. La negociación.
6. La cultura organizacional
63.80
EL CONTROL
12 7. ¿Qué es el control?
8. Importancia del control
9. El proceso del control 70.25
10. Enfoque de sistemas de control
11. Diseño de sistemas de control
Entrega de trabajos integradores.
13 12. Medidas de desempeño.
13. Tipos de control.
14. Parámetros de control. 77.25
15. Periodicidad del control.
16. Temas contemporáneos de control.
CUARTA UNIDAD: TENDENCIAS EN LA ADMINISTRACIÓN
1. Teoría de restricciones
14 2. Tipos de marketing. 85.50
3. Administración del cambio.
15 4. Sistemas de información gerencial
5. Balanced ScoreCard BSC. El cuadro de mando integral. 92.50
6. Entrega y exposición de trabajos monográficos individuales
Entrega y Exposición de los proyectos de trabajos integradores.
16 100.00
EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X.- BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
6.1. AMARU, Antonio César, “Fundamentos de administración – teoría general y proceso

administrativo” editorial PEARSON Prentice-Hall. 1ª Edición, pp, 458. México (2009).
6.2. FERNANDEZ SANCHEZ, Esteban, “Administración de empresas – un enfoque
interdisciplinario” ediciones PARANINFO. 1ª Edición, pp, 839. Madrid (2010).
6.3. TAYLOR, Frederick W. FAYOL, Henry. “Principios de la Administración Científica.
Administración Industrial General”. Editorial Herrera Hermanos. 2ª Edición. México
(1983).
6.4. HERNANDEZ RODRIGUEZ, Sergio, Administración. Pensamiento, proceso, estrategia
y vanguardia. Editorial Mc Graw Hill, 1ª Edición, (2002).
6.5. ROBBINS, Stephen “Administración teoría y práctica”. (6ª edición) México: Prentice -
Hall Hispanoamericana, S.A. (2005).
6.6. KAST, Fremont “Administración en las organizaciones, Enfoque de sistemas y de
contingencias”. (4ª ed.) México: McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. (1998).
6.7. CHIVENATO, Idalberto, “Administración en los nuevos tiempos”. Editorial Mc Graw Hill,
Edición (2002).
6.8. STEINER, George. “Planeación estratégica. Lo que todo director debe saber”. Editorial
Compañía Editorial S.A. primera edición en español, (1996).
6.9. GARCIA, Salvador – DOLAN, Shimon, La dirección por valores, Editorial Mc Graw Hill,
Edición (1997).
6.10. CHIAVENATO, Idalberto, “Introducción a la teoría general de la Administración”, 5ª ed.
Bogotá, Mc. Graw-Hill, (1999).
6.11. CHIAVENATO, Idalberto. “Administración, proceso administrativo”. 3ª Edición. México:
McGraw - Hill Interamericana de México, S.A. (2001).
6.12. KOONTZ, Harold – WEIHIRICH, Heinz, Administración una perspectiva global. Editorial
Mc Graw Hill, 11ª Edición (1999).
6.13. O´DONELL, Koontz – WEIHIRICH, Heinz. “Elementos de administración” Ed. McGraw
Hill México, (2001).
6.14. REYES PONCE, Agustín. “Administración de empresas” Ed. LIMUSA. México, (2001).
6.15. STONER, James; FREMAN, Edward y GILBERT, Daniel, Administración, Editorial
Prentice−Hall Hispanoamericana, S.A. 6ª Edición (1996).
6.16. ALVARADO OYARCE, Otoniel. Elementos de la administración general.
Ediciones UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
SILABO
I. DATOS GENERALES:
a. Unidad de Ejecución Curricular : Investigación de Operaciones I

b. Código : 33347
c. Créditos : 03
d. Área de formación : Tecnológica Básica
e. Nivel Académico : IV
l. Docente :
m. Correo Eletrônico :
II. SUMILLA:
básica que tiene como finalidad dar conocimientos para la Toma de decisiones entre
alternativas para optimizar la función objetivos lineales en aplicaciones reales y la correcta
utilización de los recursos. Su temática comprende: introducción de la investigación de
operaciones, metodología. - construcción de modelos determinísticos - programación lineal
formulación - métodos de solución - análisis dual - análisis de sensibilidad – modelo de
transporte – administración de proyectos: PERT CPM – uso de software.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA

UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR
Investiga en áreas de su ejercicio profesional: Ingeniería Económica, Planeamiento de
Producción, software, Algebra Lineal, Programación no lineal

Formular modelos de programación lineal, definiendo las variables, restricciones y función
objetivo para resolverlo mediante solución gráfica o por el algoritmo simplex, dando una
adecuada interpretación.
5.1. Resolver gráficamente modelos lineales de dos variables como formulación de un
problema para obtener la solución óptima.
5.2. - Transformar los modelos lineales del primal al dual y viceversa como problemas
equivalentes para aplicar el algoritmo simplex y optimizar su solución.
5.3. - Resolver problemas de programación lineal como la solución del problema primal o
dual para obtener nuevas soluciones según los requerimientos y restricciones de recursos.
5.4. - Resolver problemas de programación lineal por el algoritmo de transporte y

asignación como problemas equivalentes de programación lineal para obtener soluciones
óptimas.

PRIMERA UNIDAD: INTERPRETACIÓN DE PROGRAMACIÓN LINEAL
% DE
 Conceptos de programación lineal. 5%

1  Arte de modelar. Ejemplo de aplicaciones de programación
lineal
2  Notación matricial. Formulación de programas lineales, aplicaciones 11%

 Práctica calificada 1
 Supuestos de programación lineal. Solución de programas

3 Lineales. 17%
 Transformaciones de forma canónica – estándar.

SEGUNDA UNIDAD: SOLUCIÓN GRÁFICA DE UN PROGRAMA LINEAL
4  Casos particulares de programación lineal. 23%

5 29%
 Gráfica de un modelo de programación lineal, y su solución
6  Desarrollo de casos de solución gráfica. 36%

7  Procedimiento de cómputo de la solución de programación lineal. 41%
 Solución básica factible.
8  Evaluación de soluciones. 47%

TERCERA UNIDAD: EL ALGORITMO SIMPLEX
9  Casos de optimización de problemas lineales. 53%

 Procesos iterativos.
 Práctica calificada 5.
10  Condiciones de optimidad y factibilidad. 60%

 Aplicaciones simplex.
11  Presentación matricial del simplex. 66%

 Análisis de la variable artificial.
 Práctica calificada 6.
12  Soluciones de programas lineales con variables y restricciones 73%

múltiples.
 Trabajo de investigación.
13  Propiedades de las condiciones primal – dual. 80%

 La solución dual óptima en la iteración óptima.
CUARTA UNIDAD: ANÁLISIS POST – ÓPTIMO
14 Análisis Post - Óptimo algebraico.Práctica dirigida7 87%
15  El modelo de transporte. 93%

 Soluciones básicas iniciales.
Solución del problema de transporte
16 - Problema de asignación. PERT 100%
-Práctica calificada 8.
EXAMEN FINAL
17

6.1. Estrategias:
 De elaboración
 Cognitivas de recuperación
 Metacognitivas
6.2. Métodos:
 Gráfico
 Inductivo-deductivo
 Algorítmico.
6.3. Técnicas:
 Expositiva
 Lluvias de ideas
 Discusión de prácticas
 Uso de software en solución de problemas

 Sofware especializado
 Textos de investigación de operaciones.
 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFIA
9.1.Juan Prawda, Métodos y Modelos de Investigación de Operaciones, 1°

Ed., Editorial Limusa, México, 1994.
9.2.Shamblin, Investigación de Operaciones, 2° Ed., Editorial Mc Graw
Hill, México, 1986.
9.3.Hillier / Lieberman, Introducción a la Investigación de Operaciones, 1°
Ed., Editorial Limusa, México, 1994.
9.4.Handy Taha, Investigación de Operaciones, 1° Ed., Editorial Limusa,
México, 2007.
9.5.Donald Newman,Análisis Económico en Ingeniería, 1° Ed., Editorial
Omega, México, 1994.
9.6.Richard Bronson, Investigación de Operaciones, 1° Ed., Editorial Mc Graw
Hill, México 1985.
SILABO
I. DATOS GENERALES:
a. Unidad de Ejecución Curricular : Actividad IV - Teatro

b. Código : 33541
c. Créditos : 01
d. Área de formación : Actividad formativa
e. Nivel Académico : 04
i. Prerrequisito : Ninguno
l. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área de actividades formativas, proporciona al estudiante

la capacidad de comunicarse en todas las formas de comunicación, el estudiante en la
actividad del teatro, como se imagina, diseña y construye encarnar o interpretar, la
personalización, la imagen, el animal, la materia, la esencia psicológica, sociocultural y física
del personaje, integración y profundización del conocimiento y la práctica de la actuación,
trabajo sobre materiales dramatúrgicos clásicos y contemporáneos.
Desarrollar representaciones escénicas basadas en técnicas de desarrollo humano y juegos

teatrales para lograr una comunicación interpersonal elocuente, persuasiva, divergente y
creativa.
1. Identificar los factores del desarrollo humano, descubriendo su importancia para mejorar sus
habilidades sociales.
2. Explorar las diversas posibilidades creativas de su expresión gestual corporal y vocal

descubriendo su importancia para desarrollar una eficiente comunicación, utilizando para
ellos la técnica teatral creativa.
3. Organizar tareas grupales de montajes teatrales creativos, comprendiendo su valía para un

manejo eficaz de sus relaciones interpersonales.
4. Aplicar montajes teatrales creativos en diferentes géneros mejorando su comunicación
interpersonal e innovador..
PRIMERA UNIDAD: CON EL TEATRO TENEMOS SEGURIDAD Y SOMOS CREATIVOS

% DE
 Presentación del syllabus.
1  Los beneficios del teatro como medio de integración 6.25
social.
2  Teatro personalidad y auto estima. 12.5
 La importancia de las “auto” como factor de seguridad
3 personal. 25.00
4  El miedo como factor inhibidor del desarrollo personal. 31.25
SEGUNDA UNIDAD: BUSCANDO CLARIDAD PARA UNA BUENA COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL
% DE
5  La concentración como factor de inteligencia emocional. 37.50
6  La expresión corporal motor de credibilidad en una obra 43.75
teatral.
7  El cuenta cuento, elemento valioso para un proceso 50.00
adecuado de comunicación y desarrollo de creatividad y
seguridad personal.
8  La expresión vocal y gestual y la expresión factor de 56.25
armonización personal
 EXAMEN PARCIAL I
TERCERA UNIDAD: UN MUNDO DE MIL POSIBILIDADES

% DE
9  La apreciación teatral: pasos para saber ver y valorar una 62.50
obra teatral.
10  Teatro, creatividad, el valor de ser creativo en un montaje 68.75
teatral.
11  Estructura de una obra teatral, sus elementos. 75.80
12  El montaje teatral creative.
CUARTA UNIDAD: LOS LIDEREZ DEL TERCER MILENIO CULMINAN SU TAREA

INNOVADORA
AVANCE
13  El personaje, protagonista principal de un montaje teatral: 81.25
sus factores de credibilidad o persuasión.
14  Construcción del personaje. 87.50
15  La creación teatral colectiva, el manejo de la divergencia. 93.75
16  El montaje teatral colectivo y creativo. 100.00
EXAMEN FINAL
Muestra final de los trabajos creativos.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
ESTRATEGIAS:
Cognitivas
Meta cognitivas.
MÉTODOS:
Medición
Ejemplificativo
Explicativo
Experimental
Dialectico
TÉCNICAS:
Preguntas de exploración
Pruebas de desempeño o ejecución
Ejecución o prácticas realizadas en clases.
VI. RECURSOS Y MATERIALES:
Equipo de multimedia
Cd
Dvd
Equipos de audio
Otros
VII. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
EINES, Jorge – 2007 “La formación del actor”, Editorial Gediza, España, primera
edición 283 pág.
GARCIA GUERRA, Nano – 2007 “Los secretos de carajo”, Editorial Norma – Bogotá Colombia,
primera edición 169 pág.
VIOLANT, Verónica y DE LA TORRE, Saturnino – 2006 “Comprender y evaluar la creatividad”,
Ediciones Aljibe – España, primera edición 587 pág.
AGUDELO OLARTE, Patricia – 2006 “Juegos teatrales”, Edit. Magisterio – Colombia, primera
edición, 248 pág.
GALVAN, Liliana – 2004 “Creatividad para el cambio” Edit. PCP – Perú primera edición 248 pág.
ROMERO URRUTIA, Lizardo – 2003 “Estrategias de éxito” Edit. Mega – Perú primera edición 196
pág.
GOLEMAN, Daniel – 2000 “La inteligencia emocional” Edit Javier Vergara – México DF, segunda
edición 325 pag.
ROMERO GUTIERREZ, Sofía – 1990 “El teatro en la educación del niño marginal” Edit. Concytec
– Perú 113 pág.
FUENTES RODRIGUEZ, Catalina y ALCAIDE LARA, Esperanza – 2002 “Mecanismos lingüísticos
de la persuasión” Edit. ARCO/LIBROS – España 533 pág.
9.1. WEBGRAFIA:
Página de dramaturgos peruanos – www.geocities.com/athens328

Centro latinoamericano de creación e investigación teatral – www.celcit.org.ar
Monahs Student Association – www.msa.monash.edu.au
Grupo de teatro Artea – www.artea.teatro.com
QUINTO
CICLO
Algorritmo y Est.
33351 Algoritmo y Estructura de Datos II 2 2 4 3 de datos I
33352 Base de Datos 3 2 5 4 Ninguno
33353 Comportamiento Organizacional 2 2 4 3 Ninguno
33354 Ecología 1 2 3 2 Ninguno

Investigación
33355 Investigación Operativa II 2 2 4 3 Operativa I
33356 Sistemas Digitales 2 2 4 3 Ninguno
“No hay verdades fundamentales; las realidades deben

primero ser asumidas a fin de ser aprendidas; los
hechos y las leyes forman un conjunto
interdependiente; y la verdad no es el punto de partida
de una indagación, sino su punto de llegada“.
(Singer. "Experimentalismo Singeriano").
“Todos los modelos son erróneos... algunos son útiles”.

(William Edwards Deming)
SILABO
I.- DATOS GENERALES
1.30. Unidad de Ejecución Curricular : Algoritmo y Estructura de Datos II
1.31. Código : 33351
1.33. Área de formación : Área Tecnológica Básica
1.34. Nivel Académico :V
1.38. Pre – requisito : Algoritmo y Estructura de Datos I
1.41. Docente (s) :
II. SUMILLA
básica que tiene el propósito de desarrollar algoritmos con estructuras dinámicas de datos
no lineales. Su temática comprende: Memoria dinámica - listas dinámicas – pilas, colas,
bicolas – árboles binarios – tipos de árboles – tablas Hashing – grafos.
sistemas de información, ingeniería de software, sistemas neuronales.
IV. OBJETIVO GENERAL

Construir y evaluar algoritmos utilizando las estructuras de datos dinámicas no lineales,
construcción de programas en un lenguaje orientado a objetos.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Diagramar y construir algoritmos utilizando Listas Dinámicas, describiendo su
- Esquematizar y construir algoritmos utilizando pilas y colas, describiendo su
- Esquematizar y construir algoritmos utilizando arboles, describiendo su importancia
lenguaje Java.
- Construir y evaluar algoritmos utilizando Tablas Hashing y grafos, describiendo su
programas en lenguaje Java
PRIMERA UNIDAD : LISTAS DINÁMICAS
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Listas Simplemente enlazadas.

1–2 Listas circulares. 11%
Práctica dirigida
Listas Doblemente enlazadas.
3–4–5 Listas Circulares Doblemente enlazadas 29%
Práctica dirigida.
SEGUNDA UNIDAD : PILAS Y COLAS

Pilas
6–7 Colas 41%
Practica calificada
Ejercicios resueltos de pilas y colas
8 47%
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD : ARBOLES
Arboles
9 – 10 Arboles binarios 60%
Practica calificada
Arboles AVL por altura
11 – 12 Arboles Enearios 73%
Practica calificada
CUARTA UNIDAD : TABLAS HASHING Y GRAFOS
Tablas Hash
13 – 14 Funciones Hash 87%
Practica dirigida
Grafos
Representación de Grafos
15 – 16 100.00%
Búsqueda en Grafos
Practica calificada
EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : BASE DE DATOS

1.2. Código : 33352
1.3. Créditos : 04
1.5. Nivel Académico : QUINTO CICLO
1.9. Pre-requisito :
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
básica, tiene como finalidad de instruir en el diseño estratégico de BD, modelamiento
conceptual, lógico y físico con instrucción y algoritmos básicos en el desarrollo de software
aplicativo. Temática comprende: El estudio desde la necesidad de la conservación de los datos
y su procesamiento hasta el análisis, modelamiento y diseño de las bases de datos – manejo
de los DBMS codificación e implementación de programas de manejo de base de datos.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Aplicaciones soportadas por diferentes tipos de
bases de datos.

 Aplicar en forma correcta las técnicas y herramientas en el modelado e implementación de
bases de datos a partir de una realidad objetiva, para desarrollar bases de datos robustas.
5.1. Reconocer la importancia de las bases de datos en el ámbito organizacional, a través
de casos reales, con actitud crítica y reflexiva, para una eficiente gestión de la
información.
5.2. Aplicar técnicas y herramientas para el diseño, modelado e implementación de base
de datos, en casos reales, con actitud crítica y reflexiva, para una eficiente gestión de
la información.
5.3. Conocer y utilizar un lenguaje de consulta estructurado y manipulación de datos, en
casos reales, con actitud crítica y reflexiva, para una eficiente gestión de la
información.
5.4. Realizar tareas de administración, manejo y eficiente aprovechamiento de los
sistemas de gestión de bases de datos, con actitud crítica y reflexiva, para una
eficiente gestión de la información.
PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS
% DE
FUNDAMENTOS DE BASE DE DATOS

1  Definiciones básicas sobre Base de Datos. 5
 Sistemas de Información.
 Evolución de los sistemas de procesamiento de archivos a los
sistemas de base de datos.
 Definición de Base de datos.
 Objetivos de los sistemas de base bases de datos.
 Conceptos y técnicas del modelado.
 Modelos de datos.
MODELO ENTIDAD – RELACIÓN

2 Modelado de base de datos. 15
Modelo Entidad – Relación
Elementos del modelo Entidad – Relación.
 Entidades
 Atributos
 Relación.
 Cardinalidad.
Diseño de un esquema de base de datos E-R.
MODELO RELACIONAL
3  Estructura Básica de Bases de datos relacionales. 20
 Terminología Relacional.
 Relaciones.
 Dependencias Funcionales.
 Dependencias Funcionales, Claves y unicidad.
NORMALIZACION
4  Peligros en el diseño de bases de datos relacionales. 30
 Normalización: Primera Forma Normal, Segunda Forma
Normal, Tercera Forma Normal, etc.
Diseño de Base de Datos empleando Modelos Entidad -
Relación.
 Propagación de claves.
 Representación de relaciones. 1 a M, M a M.
SEGUNDA UNIDAD: MODELAMIENTO Y DISEÑO DE BASE DE DATOS CON UML

% DE
USO DE HERRAMIENTAS CASE EN EL MODELADO DE

DATOS
5  Modelamiento de base de datos haciendo uso de una 35
herramienta CASE.
 Metodologías de desarrollo de aplicaciones comerciales.
 UML (unified modeling language)
 Modelamiento tradicional vs. Modelamiento con UML.
DISEÑO FISICO DE LA BASE DE DATOS

6Y7  Introducción al diseño físico de la base de datos 40
 Mapear las entidades
 Mapear atributos a columnas
 Mapear llaves primarias
 Mapear relaciones para llaves foráneas.
 Resolución de relaciones M:M

8  Mapear modelos E-R simples para tablas
 Mapa de tablas de modelos complejos Entidad – Relación 50
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: LENGUAJE DE CONSULTA ESTRUCTURADA (SQL)
% DE
LENGUAJE DE CONSULTA ESTRUCTURADA (SQL)
 Terminología.
9  Funciones SQL. 60
 Rol de SQL.
 Tipos de Sentencias.
 SQL Dinámico.
10  Integridad y Seguridad de los datos. 65
 Restricciones sobre claves primarias.
 Integridad Referencial.
 Violaciones de la seguridad.
 Autorizaciones en SQL.
MODIFICACION DE DATOS
11 Instrucciones INSERT. DELETE, UPDATE 70
RECUPERACION DE DATOS
 Recuperación de datos mediante consultas
 Instrucciones SELECT
 Manipulación de datos
INTRODUCCION A LA PROGRAMACION SOBRE BASES DE

12 DATOS 80
 Procedimientos almacenados
 Triggers
 Vistas
CUARTA UNIDAD: SISTEMAS DE GESTION DE BASES DE DATOS
% DE
USO DE SISTEMAS GESTIONADORES DE BASE DE DATOS Y

13 CREACION DE BASE DE DATOS 85
Bases de Datos y Sistemas de Gestión de Base de Datos.
 Componentes de los SGBD.
 El Gestor de la Base de Datos.
 El Administrador de la Base de Datos.
 Los usuarios de la Base de Datos.
SGBD - MySQL
14  Las principales características de MySQL 90
 Conectándose y desconectándose al Servidor MySQL
 Ejecutando consultas.
 Creando y Usando una Base de Datos.
SGBD – SQL SERVER 2008 R2

15  Introducción a las bases de datos relacionales y SQL Server 95
 Base de datos y archivos de base de datos.
 Creando y Usando una Base de Datos.
 Operaciones con base de datos
BASE DE DATOS DISTRIBUIDA

16 Definición de base de datos distribuida. 100
Características de las BDD.
Estructura de base de datos distribuida.
Arquitectura de BDD.
Diseño de BDD.
BASE DE DATOS ORIENTADA A OBJETOS
Principios de orientación a objetos.
Definición de BDOO.
Propiedades de las BDOO.
Arquitectura de las BDOO,
EXAMEN FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:
1° Examen parcial (1EP):
9.3. Examen Final:
2° Examen parcial (2EP):
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

1.2. Código : 33353
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : TECNOLÓGICA BÁSICA
1.5. Nivel Académico :V
Horas de teoría :2
1.12. Docente (s) :
1.13. Correo Eletrônico :
II. SUMILLA:

básica tiene como fin instruir los conceptos, rol e importancia de la gestión de las
organizaciones con elementos humanos, en trabajo en equipo, técnicas de evaluación y
desempeño enmarcados en la calidad. Su temática comprende: Fundamentos y conceptos -
el individuo – el grupo – sistema organizacional – dinámica organizacional.
III. RASGOS DEL PERFIL DEL INGRESANTE

entorno mundial y con espíritu proactivo, con un adecuado dominio de la comunicación oral y
escrita, en español y otros idiomas, con conocimiento de la realidad nacional y mundial, así
como de los recursos geopolíticos y naturales del país.
Comprender las diversas facetas del comportamiento individual y grupal de las personas
como elemento clave para el funcionamiento de cualquier tipo de organización, mediante el
estudio de casos de organizaciones del medio, para proponer modelos eficientes de
conducta grupal y desarrollar las habilidades y actitudes necesarias para la conducción de un
grupo humano en una organización.
5.1 Analizar el proceso organizativo desde el punto de vista del enfoque de sistemas, mediante
el estudio relacional entre estructura organizacional y comportamiento organizacional para
valorar el rol fundamental del individuo y sus relaciones dentro del contexto organizacional.
5.2 Explicar los diversos conceptos del comportamiento organizacional mediante
organizadores del conocimiento y registros visuales, para la comprensión de los diferentes
puntos a tomar en cuenta dentro del análisis del comportamiento organizacional.
5.3 Identificar y Describir la conducta individual dentro de las organizaciones desde una actitud
crítica, reflexiva y responsable, evaluando el aporte del individuo dentro de la organización,
para la comprensión de los diferentes comportamientos grupales.
5.4 Analizar el comportamiento grupal dentro de los sistemas organizacionales como factor
importante para el trabajo en equipo y el nacimiento del liderazgo la comunicación
interpersonal, a través de estudios de casos que conlleven a identificar los principios
fundamentales de la comunicación interpersonal, el trabajo en equipo, el liderazgo.
5.5 Analizar y explicar el nacimiento de la cultura organizacional y el posterior cambio que
surge en las organizaciones producto de nuevas ideas que formula el talento humano,
haciendo uso de la Toma de Decisiones como principio fundamental para los cambios
organizacionales para valorar la identidad de una organización.
PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS PREVIOS
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
INTRODUCCIÓN GENERAL
1ra.
La Organización: Estudio sistémico, El Proceso Administrativo desde 6.25
Semana
el enfoque de sistemas, la estructura organizacional.
EL FACTOR HUMANO EN LA EMPRESA

2da.
Comportamiento Organizacional: Definición, Importancia, Disciplinas, 12.5
Semana
Principios, Metas, Modelo del C.O., Niveles de Análisis.
COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
3ra. Los Gerentes, Roles Gerenciales, tipos de gerentes. Su Naturaleza,
25.00
Semana Elementos de la Conducta Individual, el Aprendizaje, la Personalidad.
LA PERCEPCIÓN
4ra.
31.25
Semana Análisis del Proceso perceptivo y lo que implica para la
Administración.
SEGUNDA UNIDAD: CONDUCTA INDIVIDUAL DENTRO DE LAS ORGANIZACIONES
ACTITUDES
Análisis de la Naturaleza y Origen de las Actitudes y su influencia en
el Comportamiento Organizacional.
5ta.
VALORES 37.50
Semana
Análisis de la Naturaleza y Origen de los Valores y su influencia en el
Comportamiento Organizacional.
Revisión de trabajos de investigación Inicial
MOTIVACIÓN
6ta. Concepto, Teorías de la Motivación, Autoestima, Habilidades,
43.75
Semana Satisfacción en el Trabajo, la Creatividad.
AUTORIDAD Y PODER
7ma.
Conceptos Generales: Autoridad y Poder, delegación de poder en la 48.00
Semana
organizaciones, control de las organizaciones, Diferencia entre líder y
autoridad.
8va. LIDERAZGO 53.25

Semana Conceptos, Teorías de Liderazgo (implicancias, estilos de liderazgo).
EXAMEN PARCIAL
EL TRABAJO GRUPAL Y EN EQUIPO

9na.
Ventajas y Desventajas del Trabajo en Equipo en Comparación con el 58.25
Semana
Trabajo Individual, La Independencia y la Conformidad.
TERCERA UNIDAD: CONDUCTA DEL GRUPO EN LAS ORGANIZACIONES
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
10ma.
Comunicación Interpersonal y Organizacional. 62.50
Semana
CONFLICTOS INTERPERSONALES
11va.
68.75
Semana Resolución de conflictos en las organizaciones, La Negociación, tipos
de negociación.
CLIMA ORGANIZACIONAL
12va.
Concepto, elementos, teorías, Instrumentos para medir el clima 75.80
Semana
organizacional, Imagen organizacional.
Revisión de trabajos de investigación Intermedia
CUARTA UNIDAD: MANIFESTACIONES ORGANIZACIONALES
TOMA DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES

Proceso de Toma de Decisiones, Aspectos interpersonales que
13va.
influyen en ello. 81.25
Semana
CULTURA ORGANIZACIONAL
14va. Concepto, Dinámica de la Cultura organizacional, Desarrollo de la
87.50
Semana Cultura Organizacional, Valores Culturales, Viabilidad de la cultura
organizacional.
CAMBIO ORGANIZACIONAL
15va. Ambiente y Cultura Organizacional y Factores Claves, Resistencia e
93.75
Semana Implementación del Cambio.
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

16 va.
Gestión del Talento Humano, Administración del Tiempo, La 100.00
Semana
inteligencia Emocional en el Trabajo.
Revisión de trabajos de investigación Final
17 va. EVALUACION FINAL

Semana EXAMEN COMPLEMENTARIO
El desarrollo de la asignatura se hará a través de actividades teóricas, prácticas.

La metodología del proceso enseñanza - aprendizaje aplicado en el curso contempla 3
métodos:
La Comunicación directa: que será aplicada básicamente para las clases teóricas, nos
permitirá un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el nivel de conocimiento, la
cual será complementada y apoyada por filminas (transparencias), diapositivas, lecturas
dirigidas etc.
Interacción docente - estudiante: método que permitirá al alumno la comprensión de los
temas tratados así como también conocimiento y aplicación. Dependiendo del tema a tratar,
será aplicado en las clases teóricas, prácticas.
Actividad grupal: que será aplicada en los seminarios y prácticas, el alumno debe entender
que mediante la aplicación del método mencionado podrá definir específicamente un problema,
examinar distintas alternativas de solución y elegir una de ellas, así también aprenderá a
compartir responsabilidades al dividir el trabajo entre todos los integrantes del grupo y aceptar
a uno de ellos como responsable del grupo. La actividad grupal permitirá también desarrollar
en el alumno su capacidad y habilidad para la investigación. Las clases se realizarán en las
aulas de la Facultad de Ingeniería, Escuela Académico Profesional de Sistemas y
Computación de la Universidad Peruana “Los Andes”, haciendo uso de la observación del
material de enseñanza-aprendizaje diseñado para tal fin bajo la supervisión del docente
responsable. Dichas prácticas se llevarán a cabo con los estudiantes a cargo. El docente
llevará un control individualizado y permanente del avance académico de cada estudiante,
mediante una ficha de control personal por ítems de evaluación, la misma que se hará conocer
a los estudiantes al inicio de la asignatura.
7.1 SUGERENCIAS METODOLOGICAS

Es importante desarrollar el curso aplicando la teoría en la práctica, tanto a través de
observaciones y actividades como a través de las sesiones de práctica profesional.
Como en todos los casos de trabajo con los estudiantes, es fundamental insistir en el
carácter global de su aprendizaje y la importancia de una metodología que propicie su
desarrollo integral.
Cada actividad debe comprender un análisis de alternativas para estimular el
enriquecimiento del trabajo del estudiante, así como de su capacidad de análisis, crítica y
autocrítica.
La selección adecuada de los materiales gráficos y otros a emplear debe ser un punto de
análisis antes de proceder a las actividades.
Se recomienda estimular la profundización del conocimiento del estudiante, mediante
investigación bibliográfica.
Métodos Generales: Inductivo – Deductivo, Heurístico
Métodos Didácticos: Activos participativos, Proyectos
Técnicas: Expositivas, Támdem, Grupales, Lluvia de ideas.
8.1. Humanos
Docente y estudiantes.
8.2. Medios Materiales Educativos:
Las prácticas se desarrollarán haciendo uso de modelos prediseñados para tal fin. Se
utilizará la guía de prácticas y Seminarios y la biblioteca informatizada, recursos materiales
de impresión y proyección.
Medios: Visuales, Audiovisuales,
Materiales: Videos, Equipo Multimedia, Internet, Plumones, pizarra.
8.3. Infraestructura:
Aula Magna 1º piso de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y
Computación, Facultad de Ingeniería – UPLA, Biblioteca.
IX. EVALUACIÓN:
IX.1. REQUISITOS DE APROBACION:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
9.1.1. Antonio Linares Güemes. “EL GRAN BAZAR”: LA SISTEMICA EN LA

EMPRESA. Editorial Díaz de Santos (2010).
9.1.2. Enrique G. Herrscher. “EL VALOR SISTEMICO DE LA EMPRESA”.
VARIABLES PROCESOS Y ESTRUCTURAS. Editorial GRÁNICA S.A. (2011).
9.1.3. Enrique G. Herrscher. “PLANEAMIENTO SISTEMICO”. Editorial GRÁNICA
S.A. (2011).
9.1.4. Ernesto Gore y Diane Dunlap. “APRENDIZAJE Y ORGANIZACION”. Editorial
GRÁNICA S.A. Novena Edición. (2011).
9.1.5. Juan José Gilli “DISENO ORGANIZATIVO: ESTRUCTURA Y PROCESOS”.
Editorial GRANICA. INC. 1va Edición Argentina (2008).
9.1.6. Jorge Etkin. “GESTION DE COMPLEJIDAD EN LAS ORGANIZACIONES”.
Editorial GRANICA. 2da. Edición. México (2012).
9.1.7. Raúl López Palomino. “INTELIGENCIA SISTÉMICA”, FUNDAMENTOS PARA
EL ÉXITO. Editorial Trillas S.A. (2012).
9.2. Para el estudiante:
9.2.1. Stephen P. Robbins – Rosa María Rosas. “COMPORTAMIENTO

ORGANIZACIONAL”. Editorial. Prentice Hall. INC. 9na Edición México (2009).
9.2.2. Robbins Stephen. “LIDERAZGO”. Primera Edición. Editorial BIGSA. España.
593 pp. (2008).
9.2.3. Idalberto Chiavenato. “GESTION DEL TALENTO HUMANO”. Editorial Mc Graw
Hill 3ed. México. (2011).
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Ecología.

1.2. Código : 33354
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Tecnológica básica
1.5. Nivel Académico : V Ciclo
1.12. Docente :
II. SUMILLA.

básica que tiene como propósito contribuir en el estudiante sobre la conciencia de su entorno
y las posibles repercusiones que tiene ésta por la acción de la mano del hombre. Su temática
comprende: Fundamentos de la Ecología, las relaciones contra los organismos y medio
ambiente con atención especial a la adaptación y al impacto sobre los sistemas
socioculturales, con los que interactúan, los proyectos de desarrollo y su impacto en los
ecosistemas naturales y humanos.
 Desarrolla una ingeniería preservando y protegiendo el medio ambiente.
Conocer aspectos generales de la ecología, para diferenciar los ecosistemas, y los servicios
ambientales evitando la contaminación del medio ambiente y el riesgo a la salud humana;
igualmente valorar el medio ambiente como fuente de recursos naturales al servicio del
hombre, para mejorar la calidad de vida adoptando actitudes coherentes con el desarrollo
sostenible.
5. 1. Identificar la biósfera, describiendo los conceptos básicos y las características más
importantes mediante ordenadores de conocimientos para valorar la naturaleza en relación
a la ingeniería civil.
5. 2. Describir las características de los bienes y servicios ambientales realizando trabajos de

investigación que permiten valorar su importancia en el mantenimiento de la biodiversidad
y de los recursos naturales.
5. 3. Analizar la problemática del medio ambiente, con el fin de proponer medidas de

saneamiento ambiental, a través de proyectos de investigación científica y tecnológica y
proponer alternativas para procurar la restauración ecológica propiciando un cambio de
actitud para el logro de un desarrollo sostenible.
5. 4. Aplicar la normatividad ambiental y los instrumentos de gestión ambiental a través de

exposiciones y debates académicos, para solucionar conflictos ambientales e interiorizar
actitudes coherentes con el desarrollo sostenible.
PRIMERA UNIDAD: ECOLOGÍA Y CICLOS ECOLÓGICOS
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Presentación del silabo.

 Ecología: definición, objetivos, importancia., Ecología e
1 Ingeniería Civil, niveles de la Biosfera. Especie, Población 6.0
 TALLER: Reconocen la importancia de la Ecología en relación
con la Ingeniería civil.
 Comunidades Biológicas: definición, dominancia, sucesión

ecológica. Primaria, secundaria. comunidad clímax
2 12.0
 TALLER: Realizar un mapa conceptual de los diferentes clases
de ecosistemas
 Ecosistemas: definición, clases de ecosistema a nivel global,

Ecosistemas del Perú.
3 18.0
 PRÁCTICA GUIADA: Visita a un ecosistema cercano al
campus universitario
 Sistema ecológico: Ciclos biogeoquímicos. Definición, ciclos

gaseosos, sedimentarios.
4 25.0
 PRACTICA CALIFICADA: (Sobre la importancia de los ciclos
biogeoquímicos)
SEGUNDA UNIDAD: BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES. RECURSOS NATURALES
 Bienes y Servicios ambientales. . Ecología y Economía

5  TRABAJO: Investigar sobre los servicios ambientales de los 31.0
ecosistemas más importantes del Perú
 Ecorregiones del Perú, ANP Áreas Naturales Protegidas por el
6 Estado y biodiversidad. 37.0
 EXPOSICIÓN GRUPAL: ANP más importantes del Perú
 Recursos Naturales, importancia y problemática actual en el

Perú.
7  TALLER: Elaborar ordenadores de conocimiento sobre los 43.0
principales recursos naturales de la Región Junín.
 Ecotoxicología. Riesgo ambiental en el ecosistema y en la

salud pública.
8 50.0
 TRABAJO GRUPAL: (sobre principales enfermedades
profesionales)
TERCERA UNIDAD: PRINCIPIOS ECOLÓGICOS, HUELLA ECOLÓGICA
 Problemas ambientales globales: vulnerabilidad de la capa de

ozono, cambio climático, lluvia ácida. Alternativas de mitigación.
9 Riesgo ambiental en el ecosistema y en la salud pública. 56.0
 TALLER: Debate son las causas y consecuencias del cambio
climático y a portes sobre alternativas de mitigación
 Saneamiento ambiental Tecnologías sustentables: definición,

Tratamiento de residuos sólidos, líquidos y de residuos
10 peligrosos. 61.0
 PRACTICA CALIFICADA (Resumen de la visualización de un
video sobre saneamiento ambiental)
 Ciudades sostenibles, Casas bioclimáticas, Ecocasas modelos

11 a nivel mundial 68.0
 TALLER: Las ciudades ecológicas en el mundo.
 Ecología de la restauración. Zonificación Ecológica y

económica. Huella Ecológica.
12  Practica dirigida: 75.0
 TRABAJO GRUPAL: Análisis de la Zonificación Ecológica y
económica de la Región Junín.
CUARTA UNIDAD: DESARROLLO SOSTENIBLE
 Desarrollo Sostenible: Dimensiones del desarrollo sostenible,

Objetivos, Importancia aplicaciones a nivel nacional
13 81.0
 ACTIVIDAD DE REFLEXIÖN: Valoran la equidad inter
generacional mediante discusiones en grupos.
 Derecho ambiental: normatividad ambiental, tratados

internacionales y nacionales.
14 87.0
 TALLER DE DEBATE: Reconocen leyes y derechos que se
aplican en la práctica para solucionar conflictos ambientales.
15  Gestión ambiental. instrumentos de Gestión ambiental 93.0
 PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN TRABAJO DE

16 100
INVESTIGACIÓN “Idea de Estudio de Impacto Ambiental
EXAMEN FINAL
17
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: En las sesiones de enseñanza se utilizarán:
7.1. ESTRATEGIAS: La metodología empleada estará basada en la enseñanza-aprendizaje de

tipo constructivista, dinámico y de participación activa de los estudiantes, buscando
generación de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas y cambios de actitud.
 Para la generación de conocimientos : Se impartirán conceptos teóricos con

conocimientos y estudio de caso para ser analizados por grupos de trabajo y finalmente
plantear conclusiones colectivas.
 Para el desarrollo de habilidades y destrezas : Se formarán equipos de trabajo que al

término de cada sesión, expondrán y sustentaran los avances de sus propuestas.
Aplicarán diferentes técnicas en el desarrollo de trabajo de campo, como: manejo de la
planta de lombricultura, plantaciones en las áreas verdes de la Facultad y otros.
 Para los cambios de actitud: Se desarrollaran dinámicas grupales, para incentivar el

descubrimiento y desarrollo de cualidades personales y confianza en si mismo,
propiciando el respeto, puntualidad, responsabilidad y solidaridad.
7.2. MÉTODOS:
 Métodos activos
 Método deductivo
 Método inductivo
 Método mixto
 Método expositivo
7.3. TÉCNICAS:
 Técnicas individuales.
 Técnicas grupales.
 Técnica de lectura.
 Técnica de debate.
 Técnica de discusión dirigida

 Laboratorios
IX. EVALUACION

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
.
X. BIBLIOGRAFÍA:
 JAIME RODRÍGUEZ MARTÍNEZ. Ecología. Editores PIRÁMIDE. 502 pp. 2010

 SEDAPAL, CERH. Ecología del Perú. Editores ADOBE S.A. 236 pp. 2000
 RICKET, ROBERT E. Invitación a la Ecología. La economía de la naturaleza Edit. Médica
Panamericana pp 694. 1999
 El COMERCIO. Enciclopedia visual de la ecología. Empresa editora El comercio. 268 pp.
1996.
 WWF, UICN, PNUMA. Estrategia Global para la biodiversidad. Pautas, acción para salvar,
estudiar, y usar en forma sostenible y equitativa la riqueza biótica de la Tierra. 1992
 VASQUEZ TORRES. Ecología y Formación Ambiental. Edit Mc Graw Hill. 2001.
 SMITH, ROBERT L, THOMAS M. Ecología. 6ta. Edición. Pearson Educación, S.A. Madrid
682 pp. 2007.
 BRACK, A., MENDIOLA C. Ecología del Perú. Editorial Bruño. 496 pp. 2000.
WEBGRAFIA:
 http://www.minam.gob.pe
 http://www.digesa.sld.pe/
 http://www.epa.gov/espanol/
 http://www.minsa.gob.pe/portal/
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : INVESTIGACION OPERATIVA II

1.2. Código : 33355
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Tecnológica Básica
1.9. Pre-requisito : 33347
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico - práctico, pertenece al área tecnológica

básica, que tiene como propósito dar las bases conceptuales para la toma de decisiones entre
varias alternativas para optimizar funciones objetivos no lineales y de servicios buscando
soluciones aplicables en la realidad. Su temática comprende: Programación entera - cadenas
de Markov- programación dinámica – inventario – teoría de colas – simulación.
Aplicar las técnicas y modelos de investigación de operaciones en la solución de problemas

de optimización de recursos, utilizando o desarrollando herramientas de software para lograr
una adecuada toma de decisiones.
5.5. Identificar modelos matemáticos referidos a la toma de decisiones, desarrollando
ejercicios relacionados al tema, para optimizar funciones objetivos no lineales.
5.6. Analizar modelos de programación entera, programación dinámica y cadenas de
Markov, mediante software especializado, para solucionar problemas de optimización.
5.7. Diseñar modelos no lineales de inventarios y de colas, desarrollando casos del
quehacer productivo, para realizar una óptima toma de decisiones.
5.8. Aplicar modelos de simulación discreta, mediante software especializado, para diseñar
el comportamiento de un sistema o proceso de la realidad.
PRIMERA UNIDAD: PROGRAMACIÓN ENTERA
AVANCE
I. PROGRAMACION ENTERA
- Introducción a la programación entera
6%
1 - Tipos de modelos de programación lineal entera
- Interpretaciones gráficas
- Programas lineales enteros puros

2 - Programas lineales enteros mixtos 12%
- Casos prácticos con WinQSB
- Programas lineales enteros binarios

3 - Casos prácticos con WinQSB 19%
SEGUNDA UNIDAD: PROGRAMACIÓN CUADRÁTICA Y DINÁMICA
II. PROGRAMACION CUADRATICA

- Introducción a la programación cuadrática
4 25%
- Interpretación geométrica del análisis de sensibilidad
- Modelos de optimización cuadrática
III. PROGRAMACION DINAMICA

- Características de los problemas de programación dinámica
5 - Problema de la diligencia 31%
- Problema de la mochila
7 - Programación de producción e inventarios 44%

- V. MODELOS DE INVENTARIO
- Modelos de inventario con demanda determinística
- El modelo del tamaño económico del lote (EOQ)
TERCERA UNIDAD: MODELOS DE INVENTARIOS Y COLAS
- El modelo EOQ con faltantes por surtir

- PRIMER EXAMEN PARCIAL
- Modelos de inventario con demanda probabilística

9 - El modelo de punto de reorden -cantidad reordenada 56%
- Elección de una probabilidad de agotar el inventario
- Costo anual esperado del inventario

V. MODELOS DE COLAS
- Objetivos de la Teoría de Colas
11 69%
- Elementos existentes en un modelo de colas
- Procesos en un sistema de colas
- Análisis de un sistema de colas de un solo canal de una sola

línea con llegada exponencial y proceso de servicio (M/M/1)
12 75%
- Análisis de un sistema de colas de canal múltiple de una sola

13 línea con llegada exponencial y procesos de servicio (M/M/s) 81%
CUARTA UNIDAD: SIMULACIÓN
VI. SIMULACION
- Simulación y eventos aleatorios
14 - Generación de eventos aleatorios 88%
- La metodología de la simulación por computadora
- Un estudio de simulación. Aplicaciones.
- Bloques para el diagrama de flujo del sistema

- Desarrollo del diagrama de flujo del modelo de simulación
15 94%
- Modelamiento de recursos
- Casos prácticos con Arena
16 - Salidas de entidades del modelo 100%

- Configuración de la Simulación
- Manejo De Reportes
- Casos prácticos con Arena
EXAMEN FINAL
17

7.1. Estrategias:
 De elaboración
 Metacognitivas
7.2. Métodos:
 Experimental
7.3. Técnicas:
 Expositiva


 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFIA
10.1. EPPEN y GOULD, Investigación de operaciones, 5º Ed., Editorial Pearson, México,
2000.
10.2. HILLIER y LIEBERMAN, Introducción a la investigación de operaciones, 4º Ed.,
Editorial McGraw-Hill, Bogotá, 1997.
10.3. RAFFO, Investigación de operaciones I, Editorial Raffo-Lecca, Lima, 1996.
10.4. TAHA, Investigación de operaciones: una introducción, 6º Ed., Editorial Prentice
Hall, México, 1998.
INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : SISTEMAS DIGITALES

1.2. Código : 33356
1.3. Créditos :3
1.4. Área de formación : FORMACION ESPECIFICA
1.9. Pre-requisito : NINGUNO
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico práctico, pertenece al área

tecnológica básica que tiene como propósito proporcionar a los estudiantes los conceptos
fundamentales sobre electrónica digital, por lo que permitirá al estudiante estar preparado para
interpretar y definir sistemas con circuitos digitales. Su temática comprende: Álgebra Booleana
- compuertas lógicas - minimización de funciones - circuitos combinacionales - circuitos
secuenciales – introducción al microcomputador.
sociales.

 Aplicar y entender el propósito de la Electrónica Digital, con el manejo y la aplicación de
diferentes circuitos digitales y microprocesadores en la computadora, manteniendo una actitud
objetiva y segura, para lograr e interpretar los sistemas digitales en el trabajo del computador.
- Identificar operaciones lógicas, minimizar circuitos con compuertas lógicas,
desarrollando ejercicios que cumplen funciones lógicas, para aplicar en la
implementación de circuitos digitales prácticos.
- Reconocer circuitos combinacionales desarrollando ejercicios de circuitos
relacionados al tema, para reconocer las funciones específicas en el desarrollo del
computador.
- Diseñar circuitos secuénciales (memorias, registros, microprocesadores, etc),
Resolviendo ejercicios de circuitos lógicos, para reconocer las funciones específicas en
el computador.
- Aplicar los circuitos digitales a la Estructura del Computador, analizando correctamente
el funcionamiento microprocesador y los dispositivos periféricos con un lenguaje de
bajo nivel, para comprender el funcionamiento de la computadora.
PRIMERA UNIDAD: SISTEMAS BINARIOS Y CIRCUITOS DIGITALES
% DE
 Introducción a los sistemas digitales.

1  Sistemas numéricos (Digital, Octal, Decimal y 5%
Hexadecimal).
 Conversión, complemento y operaciones aritméticas.
 Coma Flotante y ejemplos.
 Utilización de códigos numéricos BCD, GRAY,
alfanuméricos, Paridad, para detección de errores, para
corrección de errores.
 Postulados del Álgebra de Boole y Funciones de “n”

2 variables. 11%
 Problemas aplicando postulados del algebra de
conmutación.
 Simplificación métodos de Diagramas de Veitch y de
Karnaugh.
 Compuertas Lógicas universales y Circuitos Lógicos
Digitales.
 Simplificación por métodos algorítmicos (Quine -

3 McCluskey). 17%
 Implementación de funciones lógicas.
 Aplicaciones funcionales. Circuitos aritméticos. Sumadores.
Restadores, Comparadores binarios, etc.
 Diseño de circuitos Codificadores, Decodificadores,

4 Conversores de códigos, Multiplexores y Demultiplexores. 23%
 Implementación de funciones mediante decodificadores y
Mux.
SEGUNDA UNIDAD: LOGICA SECUENCIAL

 Implementación del Decodificador BCD a 7

5 segmentos, Codificador de Prioridad, Multiplexores 29%
y Demultiplexores.
 Memoria de solo lectura (ROM)
 Circuitos osciladores y temporizadores digitales.

6  Tipos de Biestables: S-R, J-K D, T, Biestables 36%
maestro-esclavo.
 Aplicación de las tablas de excitación de los
biestables.
 Conversión entre biestables síncronos.
 Circuitos con Biestables con Entradas Asíncronas.
 Diagramas temporales de los Biestables.
 Análisis de circuitos secuenciales y Análisis
temporal.
7  Concepto de registro, Tipos de registros y Tipos de

entradas. 41%
 Registros de almacenamiento paralelo.
 Registros de desplazamiento serie/serie.
 Registros de conversión serie/paralelo,
paralelo/serie.
 Registros programables universales.
 Interconexión de registros. Banco de registros.
8  Concepto de Contador, tipos Asíncronos y

síncronos. 47%
 Diagramas temporales, Contador síncrono módulo
2n-1 ascendente, descendente, reversible y
Contador síncrono A-B
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: DISEÑO DEL SISTEMA DEL MICROCOMPUTADOR
% DE AVANCE
SEMANA CONTENIDO
 Divisor de frecuencia y Asociación de contadores

9 síncronos. 53%
 Concepto de máquina finita de estados (FSM) y
Tipos de FSM.
 Máquina de Meal y Moore.
10  Introducción a la Arquitectura de los PLD.

 Memorias: RAM D/E, ROM, PROM, EPROM, 60%
EEPROM, FLASH.
 Memórias: CMOS, CACHE y ROM-BIOS.
 Memorias Secuenciales, un marco común para la
jerarquía.
 Arquitectura interna de memoria DRAM a DDR2,
R/W.
 Mapeo y análisis de direcciones de circuitos de

Memorias. 66%
11  Metodología del Diseño de Circuitos de
Decodificación de Memoria.
 Organización del microprocesador.

 Diseño de una unidad lógica aritmética (ALU). 73%
12
 Funciones de los registros.
CUARTA UNIDAD: PROGRAMACION EN UN LENGUAJE DE BAJO NIVEL.
% DE AVANCE
SEMANA CONTENIDO
 Diseño de Registros y de control.

13  Sincronización de tiempos y de control. 80%
 Transferencias basadas en bus Tristate, ruta de datos.
 Registros generales, internos, bandera y punteros del
microprocesador.
 Control de microprogramas.
 Evolución de la arquitectura 80X86 a NUCLEO “INTEL”.

14  Arquitectura de Microprocesador INTEL 8088 y 80X86 a 87%
Nucleo.
 El lenguaje ensamblador de los i80X86.
 Conjunto de registros y segmentación de la memoria.
 Directivas, repertorio de instrucciones, construcciones.
 Set de Instrucciones básicas del assembler.

15  Modos de direccionamiento. 93%
 Instrucciones de Transferencia y Manipulación de Datos.
 Elaboración de programas básicos en assembler.
 Uso de editores, compiladores, Aritméticas y Lógicas.
 Sistemas de Entradas/Salidas, Interrupciones,

16 Excepciones. 100%
 Ejercicios con aplicaciones de instrucciones.
 Aplicación y funciones de la interrupción 21H.
 Interrupciones y formas de atención.
 Programación aplicada
EVALUACION FINAL

6.1. ESTRATEGIAS
 Potenciar una actitud activa participativa, con exposiciones tanto de parte del
docente como de los alumnos
 Debatir con los estudiantes, diálogos de tal manera que los alumnos participen en el
desarrollo de las clases
6.2. MÉTODOS:
6.3 TÉCNICAS:
Expositivo, dialogado, desarrollo de problemas en base a tareas, prácticas dirigidas y
prácticas calificadas.

 Módulos de aprendizaje Computadora.
 USB, CD, equipos audiovisuales
 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
9.5 M. MORRIS MANO LÓGICA DIGITAL Y DISEÑO DE COMPUTADORES EDIT.

PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A
9.6 VICTOR P. NELSON – H. TROY NAGLE – BILL D. CARROLL – J. DAVID
HISPANOAMERICANA S.A.
9.7 J. ANGULO Los Microprocesadores EDITORIAL: PIRAMIDE.
9.8 Ing. Granados Ly “Microprocesadores y lenguaje assembler” Editorial:
INICTEL.
SEXTO
CICLO
33165 Realidad Peruana 1 2 3 2 Ninguno
33166 Seminario de Ética y Sociedad 1 2 3 2 Ninguno
33361 Análisis y Diseño de Sistemas 2 4 6 4 Ninguno
33362 Arquitectura de Computadores 1 4 5 3 Ninguno
Teoría de
33363 Dinámica de Sistemas 1 4 5 3 Sistemas
33464 Metodología de la Investigación 2 2 4 3 Ninguno
«Un enfoque de sistemas comienza cuando vemos el

mundo con los ojos del otro».
(Charles West Churchman)
“El punto no es si se tienen modelos o no, sino

explicitarlos, mejorarlos, refinarlos, ampliarlos tanto en
el tiempo como en el espacio cognitivo que ocupan.”
(Sergio Krupatini. 2012)

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.43. Unidad de Ejecución Curricular : Realidad Peruana

1.44. Código : 33165
1.46. Área de formación : CULTURA GENERAL Y HUMANISTICA
1.47. Nivel Académico : VI
Horas de teoría :2
1.51. Pre-requisito :Ninguno
1.54. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución del área de cultura general y humanista de carácter teórico-analítico,

su propósito es promover el análisis y la sensibilidad del conocimiento de la realidad nacional.
Su temática está referida al estudio de la interculturalidad, globalización, pobreza y desarrollo.
Al finalizar el semestre el estudiante estará en condiciones de identificar, describir y

resolver interrogantes relacionados con los procesos económicos, sociales y culturales del
país, como parte de su formación profesional; asimismo, determinar y apreciar las actitudes
democráticas de participación proponiendo posibles alternativas de solución y proyecciones de
desarrollo a la problemática nacional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Al finalizar la unidad el estudiante debe reconocer e identificar los fenómenos
sociales, políticos, económicos y culturales suscitados en las últimas décadas en el
país, contrastando con los cambios a nivel mundial. Asimismo evaluar el proceso de
desarrollo del Perú y criticar las políticas del gobierno valorando el rol del ciudadano
peruano en la generación de riqueza y su distribución.
 Al término de la unidad el alumno podrá analizar y explicar las nuevas tendencias
educativas a nivel internacional y nacional; interpretar la ley de educación, definir y
explicar la interculturalidad, multiculturalidad, pluriculturalidad y transculturalidad;
asimismo, evaluar la función de la universidad peruana y proponer los cambios de
acuerdo a las necesidades e intereses de la sociedad actual; así como analizar y
fomentar la ciencia y tecnología en nuestro medio.
 Al concluir la unidad el alumno tendrá la capacidad de conceptuar, la salud pública,
alimentación, nutrición, desarrollo humano y medio ambiente. Analizar y explicar las
condiciones ambientales y la seguridad alimentaria de la región y del país. Reconocer
el problema del narcotráfico y la drogadicción identificando sus causas y
consecuencias. Valorar la salud pública como variable social de desarrollo humano.
 Al culminar la unidad el alumno será capaz de describir y comprender el rol del
Estado Peruano, de los partidos políticos, de los derechos humanos y de seguridad
ciudadana. Así mismo, señalar y explicar los fenómenos de descentralización,
regionalización y desarrollo local. Practicar una cultura democrática en los espacios de
intervención individual y social, respetando es estado de derecho y la ciudadanía.
Observar y criticar la corrupción en todos sus niveles.
IV. ACTITUD
Respeta a los demás, participa con opiniones y comentarios referidos al comportamiento de la

economía en el afán de entender cómo se va de la teoría a la práctica. Asimismo demuestra
responsabilidad frente a la UEC.
PRIMERA UNIDAD: VISON GENERAL DE REALIDAD PERUANA Y CARACTERISTICAS

DE LA ECONOMIA
Sem Cap % DE
Hs TEMA CONTENIDO
. . AVANCE
1. Generalidades
 Presentación y ajuste de
silabo
 Descripción del contenido
temático
1 3 I GENERALIDADES 6.25
2. Realidad Peruana
 Conceptos y definición.
 Importancia
 Métodos y Categorías
 El Pensamiento Sistémico
1. Liberalismo, Neoliberalismo y
LIBERALISMO, Globalización
2 3 I NEOLIBERALISMO Y  Los nuevos Roles del Estado 12.50
GLOBALIZACION y la Sociedad
2. Práctica
3 3 I ECONOMIA 1. Economía 18.75

 Definición
 Importancia
 El Proceso Económico
 La Empresa
 La Oferta y Demanda
4. Práctica
1. Indicadores Macroeconómicos y
Pobreza
 Producto Bruto Interno
INDICADORES  Balanza Comercial
4 3 I 25.00
MACROECONOMICOS  Deuda Externa Peruana
 Inflación
2. Pobreza y Políticas de Gobierno
3. Practica
SEGUNDA UNIDAD: REALIDAD EDUCATIVA DEL PAIS
1. La Educación en el Perú: Formal,

no formal, informal.
5 3 II EDUCACION  Propuesta de la UNESCO 31.25
 Ley General de Educación
2. Practica
1. La Cultura en el Perú
 La Cultura: pluriculturalidad,
interculturalidad,
multiculturalidad y
transculturalidad
6 3 II CULTURA 37.50
2. Manifestaciones culturales
 Folklore
 Construcciones
 Costumbres
3. Practica
1. La Universidad
 La Universidad en el Mundo
UNIVERSIDAD Y  La Universidad en el Perú
7 3 II CIENCIA Y  Principios, Fines y Funciones 43.50
TECNOLOGIA  Cambios y Movimientos en el
Sistema Universitario
2. Practica
1. Ciencia y Tecnología
 Conceptos y Definiciones
 Importancia y Desarrollo
CIENCIA Y
8 3 II Tecnológico 50.00
TECNOLOGIA
 La Tecnología en el Perú
EXAMEN PARCIAL
2. Realidad Virtual
 La Cibernética
9
 Inteligencia artificial
Sistemas expertos
TERCERA UNIDAD: SALUD PUBLICA Y DESARROLLO SOCIAL
2. La Salud y Salud Pública en el

Perú
 Salud propiamente dicha
10 3 III SALUD  Salud Pública 62.50
 Alimentación
 Nutrición
3. Practica
1. Factores Determinantes de Salud

 Seguridad Alimentaria.
FACTORES DE
11 3 III  Agroalimentación. 68.75
SALUD
 Medio Ambiente
2. Practica
4. Narcotráfico y Drogadicción
 Narcotráfico.- causas y
consecuencias
 Drogadicción.- causas y
consecuencias
NARCOTRAFICO,  Alternativas de solución
DROGADICCION Y 5. Desarrollo Humano
12 3 III 75.00
DESARROLLO  Enfoques de Desarrollo
HUMANO  Indicadores de Desarrollo.
 La Heterogeneidad del
Desarrollo.
 El Poder y el Poder Político
 Clases de Poder
6. Practica
CUARTA UNIDAD: EL ESTADO PERUANO Y LOS DERECHOS HUMANOS
1. El Estado Peruano
 Definición
 Tipos de Estado
 Poderes y Funciones del
Estado
 Instituciones Autónomas del
Estado
13 3 IV ESTADO PERUANO 81.25
2. Descentralización y
Regionalización
 Las migraciones y el
centralismo
 Los Espacios Geográficos
Regionales
3. Practica
14 3 IV ORGANIZACIONES Y 1. Organizaciones Políticas y 87.50

LIDERAZGO Sociales
 Los Partidos Políticos
 El Rol de las Organizaciones
2. Liderazgo y Corrupción
 Liderazgo Democrático.
 La Corrupción en la Sociedad
Peruana
3. Practica
1. Derechos Humanos y
 Los Derechos Humanos y la
DERECHOS Constitución Política del Perú
15 3 IV 93.75
HUMANOS  La Comisión de la Verdad y
Reconciliación
2. Practica
1. Seguridad Cuidadana
 La Seguridad Ciudadana en el
SEGURIDAD Perú
16 3 IV 100.00
CIUDADANA  Instituciones que brindan
Seguridad Ciudadana
2. Practica
17 EXAMEN FINAL
6.1. MÉTODO
- Método analítico – sintético.
- Método comparativo.
- Método demostrativo
6.2. TÉCNICAS:
- Prácticas dirigidas.
- Círculo de estudios.
- Debate.
- Promoción de ideas.
- Expositivo, etc.
 Humanos:
- Estudiantes
- Docente
2.- Medios y materiales educativos:

- Separatas
- Glosarios
- Textos de consulta.
- Proyector multimedia.
3.- Infraestructura.-
- Salón de clases
VIII.- EVALUACION

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):

 DAMMERT EGO AGUIRRE, MANUEL: Nueva República Descentralista, Editorial
Medios & Enlace SRL, 1ra. Edición, Lima 2004.
 DE RIVERO, OSWALDO: El Mito del Desarrollo, Mosca Azul Editores, Lima, 254
pp, 1999.
 DELORS JACQUES: La Educación Encierra un Tesoro, Editorial Santillana,
Madrid, España, 318 pp, 1996.
 GIDDENS, ANTHONY: Tercera Vía, Editorial Taurus – Pensamiento, España, 93
pp, 1998.
 HERRERA CENTENO, GAVINO: Problemática Universitaria del Perú en el Siglo
XX, Editorial Libros y Publicaciones, Lima, 2002.

SILABO
I. DATOS GENERALES.
I.1 Unidad de Ejecución Curricular : Seminario de Ética y Sociedad

I.2 Código : 31166
I.3 Créditos : 02
I.4 Área de formación : Cultura General y Humanística
I.5 Nivel Académico : SEXTO
I.6 Total de horas por semana :3
Horas de teoría :1
I.7 Inicio de Semestre :
I.8 Finalización de Semestre :
I.9 Pre-requisito : ninguno
I.10 Plan de estudios : 2007B
I.11 Año Académico :
I.12 Docente (s) :
II. SUMILLA:
Seminario del área de cultura general y humanista, tiene carácter teórico - analítico y
describe la importancia que tiene los valores axiológicos y morales en la conformación de
concepto de justicia y deontología; La temática comprende: el análisis de las implicancias
que tienen estos valores y la ética en la cohesión social, la concertación y conciliación como
antípoda del conflicto y su desestabilización moral o ética.
sistemas de información para las organizaciones, con criterio de responsabilidad social que le
permitan aportar con acciones e iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social y
Aplicar la ética con prácticas de los valores axiológicos y morales en la conformación de

concepto de justicia y deontología para desenvolverse dentro del ejercicio profesional como un
digno ingeniero de sistemas.
 Identificar la temática de la ética describiendo el valor intrínseco que todo ser humano
posee para mejorar su desenvolvimiento personal y profesional.
 Conocer el código de ética del ingeniero, analizando el código deontológico del CIP
para formar la personalidad moral y ética profesional del futuro ingeniero de sistemas.
 Analizar los problemas éticos describiendo casos que se presentan en las
organizaciones enfocando los sucesos para dar solución y responsabilidad social
 Aplicar los valores axiológicos y morales con desarrollo de prácticas para solucionar
conflictos y desestabilizaciones morales y éticas en las organizaciones.
PRIMERA UNIDAD: ETICA Y AXIOLOGIA
% DE
1 Introducción al curso, Perfil profesional del Ingeniero de Sistemas. 6
Conceptos básicos de Ética: desarrollo histórico de la ética

2 12
dentro de la filosofía, código de ética.
Principios fundamentales de la ética profesional:

3 Fundamentos de la ética y la moral. Diferencias conceptuales 18
(ética, moral, deontología y valores)
Axiología y Moral: concepto de valores, revisión y crisis de

4 25
valores – seudovalores y antivalores.
Ética individual y Aplicada: El valor del respeto hacia sí mismo y

5 hacia los demás. El valor de la autoestima y de la auto- 31
realización.
SEGUNDA UNIDAD: ÉTICA PROFESIONAL
Practicas éticas en el Ejercicio Profesional, Historia del colegio

de ingenieros, principios, Leyes, códigos, estatutos, normas,
6 37
reglas, aplicaciones éticas en la ingeniería de sistemas.
Código de Ética del colegio de Ingenieros del Perú: ética

profesional en la Ingeniería, dilemas éticos en la ingeniería,
7 43
fundamentación del código de ética del CIP
Principios generales del CIP: Relación con la sociedad y con el

público, falta de ética en la historia de la humanidad, la razón de
8 los instintos en la toma de decisiones éticas 48
EVALUACION PARCIAL
Ejercicio profesional del ingeniero: Ética en los negocios

nacionales: Situación de la ética en las organizaciones públicas y
9 56
privadas, la ética como ventaja competitiva en las organizaciones.
TERCERA UNIDAD: DESARROLLO ÉTICO HUMANO Y ORGANIZACIONAL
10 La Ingeniería y las relaciones con sus pares: Fundamentos éticos 62

de las relaciones públicas, responsabilidad social, tendencias del
desarrollo individual, Deberes y derechos de los trabajadores.
Estrategias de ética corporativa.
Deberes y Sanciones en el cumplimiento del código de ética

profesional: Habilidades básicas de relaciones interpersonales éticas
11 68
comunicación asertividad y expresión afectiva, aserción negativa.
Factores que influyen en las prácticas inadecuadas de la

ingeniería: la motivación, las necesidades humanas, teoría de la
12 motivación de McClellan, modelos de modificación de conducta y 75
técnicas.
Estructuras de las organizaciones éticas: organizaciones

13 81
inteligentes que aprenden, prácticas éticas y morales.
CUARTA UNIDAD: APLICACIONES ÉTICAS EN LA INGENIERIA DE SISTEMAS
Delito informático: la propiedad intelectual, investigación y desarrollo

14 informático, implicancias legales y organismos de protección, gobierno 87
de las personas en las organizaciones.
La ética en la ingeniera de sistemas: la sociedad de la información,

15 93
seguridad de sistemas
16 Auditoria Informática: Ética y uso adecuado de la información 100
EVALUACION FINAL
17
6.1. ESTRATEGIAS
6.2. MÉTODO
6.3. TÉCNICAS:
- Prácticas dirigidas, Discusión guiada, Círculo de estudios, Debate, Promoción de
ideas, Expositivo, etc.

 Laboratorios
VIII.- EVALUACION

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX.- BIBLIOGRAFÍA
9.1 COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ, Código de Ética (2010)
9.2 Juan Carlos Siurana. La sociedad ética. Proteus. (1995)
9.3 Dora Elvira García González y Jorge E. Traslosheros. Ética, persona y sociedad. Porrúa
S.A. Mexico. (2012)
9.4 Sierra Cortes. Etica y Valores 1. Limusa. Mexico. (2011)
WEBGRAFIA:
 http://www.monografias.com/trabajos82/sociedad-etica-profesional/sociedad-etica-
profesional.shtml
 http://www.24symbols.com/book/espanol/juan-carlos-siurana/la-sociedad-etica?id=2473
 https://www.fime.me/downloads.php?do=file&id=464

DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

1.2. Código : 33361
1.3. Créditos : 04
1.5. Nivel Académico : SEXTO CICLO
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:

básica, se encarga de brindar los conocimientos para el desarrollo del ciclo de vida de un
proyecto de sistemas de software para la automatización de procesos de gestión de datos en
las organizaciones, en base a herramientas de análisis y diseño orientado a objetos. Su
temática comprende: los temas: Conceptos de sistemas – introducción a las metodologías de
análisis y diseño – ciclo de vida de los sistemas – herramientas de análisis y diseño –
aplicaciones organizacionales –uso de herramientas CASE.
 Aplicar los conocimientos para el desarrollo del ciclo de vida de un proyecto de

sistemas de software, en base a herramientas de análisis y diseño orientado a
objetos, para la automatización de procesos de gestión de datos en las
organizaciones.
- Identificar los diferentes conceptos y metodologías para el análisis y diseño de
sistemas en forma analítica, para determinar el marco de referencia para el análisis y
diseño de sistemas
- Describir las actividades transversales del ciclo de vida que se traslapan en múltiples
fases de desarrollo de sistemas mediante una metodología de desarrollo, para
describir diferentes herramientas automatizadas para el desarrollo del sistema.
- Analiza y diseña diferentes aplicaciones organizacionales mediante el uso de
herramientas CASE, para la representación pictórica de la realidad.
- Aplicar estrategias apropiadas de desarrollo de la interfaz de usuario a un sistema de
información, usando diagramas de transición, para la creación de prototipos para
diseñar una interfaz de usuario.
PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS DE SISTEMAS
CONTENIDO % DE
SEMANA AVANCE
 Presentación y Análisis del Silabo

1  Marco de referencia para análisis y Diseño de Sistemas 6%
Laboratorio
 Proyecto de Investigación
 Ingeniería de software, metodología RUP y UML
 Involucrados del sistema

2  Componentes del sistema 12%
 El proceso de desarrollo de sistemas
Laboratorio
 Modelo de Proceso de Software
 Modelamiento Visual empleando (UML)
 Estrategias de desarrollo
3  Herramientas y tecnologías automatizadas 17%
 Ambientes de desarrollo de aplicación
Laboratorio
 Diagramas de UML
 Enfoque de análisis de sistemas basado en modelos

4  Enfoque de análisis de sistemas acelerado 24%
Laboratorio
 Primeros pasos Rational Rouse
 Primer avance de Proyecto
SEGUNDA UNIDAD: METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS Y DISEÑO - CICLO DE VIDA DE LOS

SISTEMAS
% DE
 Métodos para identificación de requerimiento

5  Fase de definición de alcance 29%
 Fase de análisis del problema
Laboratorio
 Modelo del negocio
 Desarrollo de casos
 Introducción a la identificación de requerimiento

6  Procesos de identificación de requerimiento 36%
 Identificación del problema y análisis
 Requerimiento de la documentación y análisis
 Técnicas de exploración.
Laboratorio
 Modelo de análisis del Negocio
 Casos prácticos
 Muestreo de la documentación, formatos y los archivos

existente. 41%
 investigación y visitas al sitio
 Observación del ambiente de trabajo
 Cuestionarios,entrevistas
 Elaboración de prototipos de identificación
 Planeación conjunta de requerimiento
Laboratorio
 Diagramas de UML
 Segunda avance de Proyecto
8 EXAMEN PARCIAL 47%
TERCERA UNIDAD: HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS Y DISEÑO
% DE
 Modelado de requerimiento del sistema con los casos de

9 uso 53%
 El proceso de la modelación de los casos para los
requerimientos
Laboratorio
 Captura de Requisitos
 Modelado y análisis de datos

 Proceso del modelado lógico de los datos 60%
10
Laboratorio
 Captura de requisitos a solicitud del cliente
 Modelado de procesos
 El proceso de modelación lógica de procesos 66%
11 Laboratorio
 Captura de requisitos a partir del diagrama de actividades
del negocio.
12  Análisis de factibilidad y propuesta de sistemas

 Diseño de Sistemas 73%
 Estrategias de diseño de sistemas
Laboratorio
 Matriz de actividades vs requisitos
CUARTA UNIDAD: APLICACIONES ORGANIZACIONALES –USO DE HERRAMIENTAS

CASE
% DE
SEMANA CONTENIDO AVANC
E
 Diseño de sistemas para desarrollo en la organización

13  Diseño de sistemas para integrar software comercial 80%
 Modela y arquitectura de la aplicación
Laboratorio
 El modelo de casos de uso del sistemas
 Diagrama de flujos de datos físicos

14  diseño de base de datos 87%
 los conceptos de base de datos para el analista de sistemas
Laboratorio
 Estructuras del modelo de caso de uso
 Diseño de entradas y elaboración de prototipos

15  Diseño de interfaz de usuario 93%
 Tecnologías estilos
Laboratorio
 Prototipos a partir de los casos de uso del sistema
16  Sustentación Final de Proyecto 100%
EVALUACION FINAL
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:
IX. RECURSOS Y MATERIALES:

 Laboratorios
X. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
XI. BIBLIOGRAFÍA:
PRESSMAN, ROGER S., Ingeniería del software: Un enfoque práctico – 7ma.. Madrid: MC Graw-
Hill (2010)
SOMMERVILLE, IAN, “Ingeniería de Software - 9na Edición”. Madrid: Pearson Addison Wesley
(2011)
Whitten Bentley . “Analisis de Sistemas Diseño y Metodos”. Edit. McGrawHill. 7ma. Edición. México
(2008)

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular :ARQUITECTURA DE COMPUTADORES

1.2. Código : 33362
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : FORMACIÓN ESPECÍFICA
1.5. Nivel Académico : SEXTO CICLO
1.9. Pre-requisito : NINGUNA
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:

básica, se encarga de dar los conceptos fundamentales sobre la arquitectura de una
computadora convencional; por lo que permitirá al estudiante estar preparado para interpretar
el hardware de cualquier computador. Su temática comprende: Arquitectura general del
sistema – el microprocesador – buses – sub sistema de memoria – sub sistema de i/o –
periféricos – otras arquitecturas.
Domina y utiliza tecnologías de información para implementar soporte a la toma de decisiones

en las organizaciones.
 Aplicar la Arquitectura de Computadores, en el manejo y control del Computador,

manteniendo una actitud objetiva y segura, para lograr entender el funcionamiento
interno del computador en las redes y sistema informático.
- Identificar la Arquitectura general de la computadora, desarrollando e interpretando la

Arquitectura de la Placa Madre y periféricos, para aplicar los conocimientos
identificando correctamente las funciones internas de la computadora.
- Reconocer las funciones e interrupciones del microprocesador respecto a los
periféricos desarrollando prácticas relacionadas al tema, para aplicar en casos reales
del funcionamiento del Hardware de ingeniería informática.
- Analizar e interpretar un lenguaje de bajo nivel mediante métodos adecuados, para
solucionar problemas del funcionamiento del microprocesador, memoria, pila, etc.
- Aplicar lenguaje de bajo nivel para elaborar programas (Macros), evaluando las
funciones, para desarrollar aplicaciones que nos faciliten accesos al Puerto por lo tanto
a los diferentes periféricos.
PRIMERA UNIDAD: HARDWARE de las COMPUTADORAS y las REDES
% DE AVANCE
SEMANA CONTENIDO
 Historia de la computadora basada en

1 microprocesadores 5%
 Estructura, organización y funciones de una
computadora.
 Partes de las computadoras
 Formato de datos en las computadoras.
 Funcionamiento del Hub, SW, Router, Puentes, Acces

2 Point y router inalámbrico. 11%
 Funcionamiento de tarjetas de red y tarjetas de red
inalámbricas del computador.
 Mantenimiento general de un centro de redes de
computadoras.
 Arquitectura interna del Microprocesador.

3  Representación conceptual de los microprocesadores. 17%
 Unidad Aritmética lógica, control y registros
 Modos de operación, Real y Protegido.
 Memorias RAM Dinamica/Estatica y Memorias ROM.

4  Arquitectura de la memoria Principal, Cache, Pila y 23%
CMOS.
 Acceso del procesador a la memoria principal.
 Modos de direccionamiento: por registro, inmediato,
directo, indirecto mediante registros base y/o índice.
 Interfaz de memoria.
SEGUNDA UNIDAD: ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR
% DE
 Instrucciones de direccionamiento (real y protegido)
5  Registros invisibles, paginación, pila, procedimientos y 29%
control.
 Instrucción de transferencia de datos, aritméticas,
lógicas, gestión de Transferencia de datos y de cadenas de
caracteres, etc.
 Lenguaje Ensamblador, construcción de programas.

6  Instrucciones aritméticas, lógicas y de gestión de Salto. 36%
 Instrucciones de gestión sobre rotación y
desplazamiento de bits, control y procedimientos.
 Aplicación y uso de las Directivas e instrucciones.
7  Programación Modular en Bajo Nivel.

 Instrucciones de entrada y salida a periféricos. 41%
 Diseño de interfaces E/S.
 Codificación de Direcciones a Puerto.
8  Gestión Interrupciones, tipos y los IRQ y direcciones

E/S. 47%
 Vectores de interrupción, Interrupciones BIOS y DOS.
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: APLICACIÓN DEL LENGUAJE ENSAMBLADOR
% DE
 Gestión de Puertos, Disco Duro, teclado, etc.

9  Interrupciones por Hardware, Software y del uP. 53%
 Instrucciones de acceso a unidades de E/S de datos
O/I.
 Reloj del Sistema y Reloj de Tiempo Real.
 Características del Controlador Programable de

Interrupciones (PIC). 60%
10  Funciones del Chip/Set del Norte y del Sur.
 Configuración del setup tipo AMI-BIOS, HAWARD etc.
 Interrupciones de periféricos, formas de atención.

 Interpretación de instrucciones de salto, stack , etc. 66%
11  Instrucciones lógicas, aritméticas, rotación, etc.
 Programas que manejan fuegos de instrucciones.
12  Monitores: características.
 características de las Tarjetas de video y tarjetas 73%
comerciales.
 Organización y estructura del controlador de
interrupciones, Modos de Operación y Programación.
 Tabla de interrupciones del sistema y Aplicaciones.
CUARTA UNIDAD: APLICACIÓN DEL ASSEMBLER y MACROS ASSEMBLER

PARA CONTROL DE PUERTOS Y PERIFÉRICOS
% DE
 Organización y estructura del controlador (DMA) Acceso

13 Directo a Memoria, Modos de Operación. 80%
 Memoria de Disco y video.
 Organización y estructura de la interfaces temporizadas.

14  Arquitectura de las interfaces (ISA, EISA, VESA, PCI, AGP, 87%
USB).
 Modos de Operación y Programación de la interfaces.
 Aplicaciones programas utilizando Macros.
 Práctica calificada.
 Arquitectura del 80X87 y los integrados actuales.

15  Programación de los coprocesadores aritméticos. 93%
 Instrucciones a la tecnología MMX.
 Introducción a los microprocesadores, (8086 – Núcleos).

16  Características y Comparación del uP. RISC y CISC. 100%
 Registros y administración de memorias Pentium.
 Características de los Microprocesadores de Núcleo.
EVALUACION FINAL
7.1. ESTRATEGIAS
 Potenciar una actitud activa participativa
 Debatir con los estudiantes, exposiciones de parte del docente
 Compartir los conocimiento en grupo manera que los alumnos participen en el
desarrollo de las clases.
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, dialogado en base a tareas prácticas dirigidas

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
9.9 BARRY B. BREY ”LOS MICROPROCESADORES INTEL” Prentice-hall 6ta. Edición Méjico
2005.
9.10 M. MORRIS MANO “Arquitectura de computadoras” Prentice-hall 2da. Edición Méjico
2002
9.11 CESAR SOVERO TORRES “Computadora” Edit. Macro Segunda Edición Perú 2002.
9.12 ING. GERARDO M. JIMÉNEZ ROCHABRUM. Cómo Ensamblar una PC. EDIT. RETISA
GRAFF 1ra. Edición Peru Año 2005
9.13 WILLIAM STALLINGS “Organización y Arquitectura de Computadores” EDIT: PEARSON
PRENTICE HALL 7° Edicion 2006.
9.14 MIGUEL ANGEL ROSELLO 8088-80x86 / 8087 Programación ENSAMBLADOR en
entorno DOS ANAYA Multimedia Primera Edición Méjico Año 1990.

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : DINAMICA DE SISTEMAS
1.2. Código : 33363
1.3. Nivel : 06
1.4. Créditos : 03
1.10. Pre-requisito : Teoría de Sistemas
1.13. Docente (s) :
II. SUMILLA:

básica tiene como fin dar los conocimientos para el análisis y la descripción de los
modelamiento de estructuras de los sistemas dinámicos de las organizaciones, simulándolas
por computadora para su interpretación y predicción de su comportamiento y así brindar
soporte a la toma de decisiones. Su temática comprende: Conceptos básicos de simulación
en sistemas - diagramas causales - diagramas de Forrester - problemas dinámicos -
problemas dinámicos no estructurados – análisis de sensibilidad.
Aplicar la teoría de la Dinámica de Sistemas en situaciones reales; usando su metodología

en la abstracción y construcción formal de modelos dinámicos, integrando el conocimiento
del mundo real, para la identificación y definición de sistemas dinámicos plasmados en
modelos que permita plantear alternativas de solución viables a la problemática de las
organizaciones y de la sociedad.
1. Conocer y expresar las generalidades teóricas de la dinámica de sistemas, mediante la
identificación de símbolos, nomenclaturas, estructuras del modelamiento en la dinámica
de sistemas, para un adecuado uso de los mismos a los problemas organizacionales,
sociales de nuestro contexto.
2. Construir modelos dinámicos de sistemas organizacionales y sociales mediante el
modelamiento en dinámica de sistemas, para una adecuada interpretación y aplicación
de la dinámica de sistemas en la abstracción de modelos dinámicos.
3. Representar la complejidad de sistemas organizacionales y sociales considerando el
modelamiento por prototipo, para una correcta abstracción de la estructura del sistema
dinámico y el modelado de la misma.
4. Realizar el análisis de sensibilidad y la validación del modelo, analizando la estructura
compleja de los modelos dinámicos abstraídos, para plantear propuestas de alternativas
de solución viables a las problemáticas en diferentes escenarios de las organizaciones y
de la sociedad.
PRIMERA UNIDAD:
INTRODUCCION AL MODELAMIENTO DE LA DINAMICA DE SISTEMAS
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
INTRODUCCIÓN GENERAL
Presentación y exposición de sílabos de la U.E.C.
1ra. Introducción a la dinámica de sistemas.
6
Semana a) Generalidades, la dinámica de sistemas
b) Metodología sistémica
c) Aplicaciones de la dinámica de sistemas.
LA CONSTRUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LAS IDEAS EN

EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.
a) Realidad y sistemas
b) Modelos mentales
2da.
c) Modelos formales y realidad virtual 12
Semana
d) Proceso de aprendizaje
 Aprendizaje natural
 Aprendizaje artificial
 Aprendizaje artificial y modelamiento participativo.
ESTRUCTURAS ELEMENTALES DE SISTEMAS

a) Lenguaje elemental para la descripción de sistemas.
- Bucle de realimentación negativa
3ra.
- Bucle de realimentación positiva 25
Semana
- Retrasos.
- Sistemas complejos y estructuras complejas.
SEGUNDA UNIDAD:
CONSTRUCCION DE MODELOS DINAMICOS
MODELOS DINÁMICOS
a) Modelos de sistemas
4ra.
31
Semana b) Proceso del modelado (definición del problema, conceptualización
del sistema, formulación, comportamiento del modelo, Evaluación
del modelo, explotación del modelo
DIAGRAMAS CAUSALES
5ta.
Concepto de diagramas causales, proceso de construcción, 37
Semana
desarrollo de diversos casos.
SOFTWARE DE SIMULACION
6ta.
Uso del software de simulación Vensim, Creación de casos, 43
Semana
Dinámica de Sistemas y Sistemas Dinámicos
DIAGRAMA DE FORRESTER
7 ma. Concepto Diagrama de Forrester, proceso de construcción, desarrollo
48
Semana de diversos casos de estudio.
TALLER DE APLICACIONES
Desarrollo de ejercicios varios.

8 va.
50
Semana Presentación, revisión de trabajos de investigación relacionados
a la aplicabilidad de la Dinámica de Sistemas Etapa Inicial
TERCERA UNIDAD:
MODELADO DE LA DINAMICA DE SISTEMAS POR PROTOTIPOS
DIAGRAMAS COMPLEJOS II
Conceptos Generales: Creación de diagramas complejos de segundo
9 na. nivel. 55
Semana
Solucionario de primer examen parcial
10ma. DIAGRAMAS COMPLEJOS III

63
Semana Creación de diagramas complejos de tercer nivel.
ARQUETIPOS SISTÉMICOS
11va.
Conceptos de arquetipos sistémicos, orígenes, tipos, aplicaciones. 69.
Semana
MODELADO POR PROTOTIPOS

Conceptos generales, modelado de la dinámica de sistemas por
12va. prototipos. 76
Semana
Revisión de trabajos de investigación Intermedio
CUARTA UNIDAD:
EVALUACION Y EXPLOTACION DE LOS MODELOS DINAMICOS
COMPORTAMIENTO DE SISTEMAS
Conceptos generales, clasificación de los sistemas según su

13va. comportamiento. 81
Semana a) Sistemas estables e inestables
b) Sistemas hiperestables
c) Sistemas oscilantes
d) Sistemas sigmoidales
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
14va.
Conceptos generales, análisis de sensibilidad, estudio de casos. 87
Semana
VALIDACIÓN DE UN MODELO
15va.
Conceptos generales, proceso de validación de un modelo, estudio 93
Semana
de casos.
CONCLUSIONES FINALES
16 va.
100.00
Semana Ciclo de aprendizaje, propuestas de actuación, críticas a los modelos.
Revisión, sustentación de trabajos de investigación Final

En el desarrollo de la asignatura se emplearán principalmente los métodos inductivo, analítico y

sintético, así también las siguientes:
a. Tutorías o clase magistral. f. Exposición

b. Dinámica grupal. g. Método del proyecto.
c. Método de la Observación h. Tutorías en el Aula virtual
d. Métodos de casos
e. Aprendizaje basado en problemas
Recurso Expresivo: Desarrollo Temático.

Materiales: Pizarra, Aula Virtual, Guías de práctica, textos de consulta, software de
simulación, pizarra acrílica y plumones.
Equipos: Computadora, Laptop y proyector multimedia.
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
1. Andrade Sosa, Hugo H.; “Introducción a la dinámica de Sistemas”, Editorial Megabyte.
Colombia 2004.
4. Javier Aracil; “Introducción a la Dinámica de Sistemas”; Segunda Edición, Editorial
Alianza, Sevilla, España, 1999.
2. Juan Martín. “Dinámica de Sistemas”, Edición 2da.Barcelona, España 2011
3. Nancy Roberts; “Introduction to Computer Simulation: The System Dynamics
Approach”; Primera Edición, Edit. Addison-Weley PublishingCompany: Massachusetts,
2003.
5. Peter M. Senge; “La Quinta Disciplina en la Práctica”; Edición Original,Editorial Juan
Granica S.A., Barcelona, España, 1995.
9.1. WEBGRAFIA:
http://pesmc 1.vub.acbe
http://wwwlantbent.com
http://newciv.org/wo rldt ra rs/wholelst.tul
http://wwwhps-inc.com
http://www.std.com/vensim

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Metodología de la Investigación

1.2. Código : 33464
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación :
1.6. Total de horas por semana : 04 horas
Horas de teoría : 02 horas
Horas de práctica : 02 horas
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Metodología de Investigación, este componente pertenece al área de formación en
investigación y es de carácter teórico-práctico que tiene como propósito de buscar y dar a
conocer las herramientas conceptuales para investigar en base al método científico y otros
métodos durante toda la formación universitaria, sienta las bases de la investigación como
procesos fortaleciéndose con el aporte de todas las disciplinas científicas tecnológicas.
Tiene como contenido: Hechos y cosas-leyes y teorías-El problema de la base empírica- el
método científico- El proceso de investigación científica – tipos de investigación –
planeamiento de un Proyecto de Investigación.
4.1 Analizar, aplicar y valorar los procesos metodológicos para el desarrollo intelectual y científico
del estudiante como : metódica intelectual; ciencia, técnica, método y obra intelectual;
conocimiento y pensamiento científico; y el método de investigación.
4.2 Examinar, utilizar y valorar los procesos de investigación para el desarrollo de la inteligencia
científica como: La investigación científica y las etapas del proceso investigador; el tema de
investigación y el planteamiento del problema; la información y el acopio de antecedentes de
la investigación; variables científicas y marco teórico de trabajo; hipótesis científica;
planeación de la muestra y muestreo; técnica de investigación, tratamiento, procesamiento y
análisis de datos; comunicación efectiva; y presentación de trabajos de investigación.

PRIMERA UNIDAD
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
1ra. 5
PRESENTACIÓN DE SILABO E INTRODUCCIÓN
Semana
2da. CONCEPTOS DE CIENCIA, INVESTIGACIÓN, METODO, TEORIA Y 10

Semana TÉCNICA.
3ra. 15
INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.
Semana
4ra. 20
EL MÉTODO CIENTIFICO
Semana
5ta. 30
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Semana
6ta. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN Y EL PLANTEAMIENTO DEL 35

Semana PROBLEMA
7 ma. LA INFORMACIÓN Y EL ACOPIO DE ANTECEDENTES DE LA 40

Semana INVESTIGACIÓN
8 va. VARIABLES CIENTÍFICAS Y MARCO TEÓRICO

Semana EXAMEN PARCIAL I 45
9 na.
HIPOTESIS CIENTIFICA 50
Semana
10ma. 60
PLANEACIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO
Semana
11va. 70
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.
Semana
12va. 80
TRATAMIENTO, PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS.
Semana
13va. 85
COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN.
Semana
14va. 90
PRESENTACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACION
Semana
15va.
SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 100
Semana
16 va.
EXAMEN FINAL
Semana
17 va.
Semana
MÉTODOS GENERALES:
- Inductivo.
- Deductivo.
- Lógico – Matemático.
METODOS DIDÁCTICOS:
- Activo - participativo.
- Asistido por computador.
TÉCNICAS:
- Expositiva.
- Interrogatorio.
- Diálogo.
- Mapas conceptuales.
7.1 Medios:
Visuales: separatas, textos, revistas, periódicos, PCs – Internet.
7.2 Materiales:
Pizarra, plumones y mota.
VIII. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. ASENSI V.
El Método Científico y la nueva filosofía de la
ciencia. Anales de documentación. Barcelona,
España; 2002.
2. BRIONES G.
Metodología de la investigación cuantitativa en las
ciencias sociales. Instituto Colombiano para el
Fomento de la Educación Superior. Bogotá,
Colombia; 2002.
3. BUENO E. La Investigación Científica: Teoría y metodología.
Universidad Autónoma de Zacatecas, México; 2003.
4. BUNGE M.
La Investigación Científica. Edit. Ariel. Barcelona,
España; 1997.
5. DAY A. ROBERT 1990 "Cómo Escribir y Publicar Trabajos Científicos"

Organismo Mundial de la Salud. E.U.A.
Publicación Científica N° 526 - PP, 214
6. HERNÁNDEZ SAMPIERI R.; "Metodología de la investigación" Cuarta Edición .

COLLADO FERNÀNDEZ CARLOS; Me. Graw Hill. México PP. 850.
BADPISTA LUCIO 2006
7. SÁNCHEZ H. REYES C. 1982 "Metodología y Diseños en la Investigación

Científica" Lima – Perú
8. TAFUR POSTILA R. 1995 "La Tesis Universitaria" Editorial Mantaro Lima.
9. VELASQUEZ FERNANDEZ A. REY "Metodología de la Investigación Científica" Edit.

CÓRDOVA NERIDA San Marcos PP. 331 - Lima.
10. Caballero, A. Guías metodológicas para los planes y tesis de

maestría y doctorado. Lima: Instituto
Metodológico Alen Caro. Código biblioteca UCCI:
R001.2 C12 2006. 2006.
11. Caballero, A. (2009)

SEPTIMO
CICLO
33371 Administración de Bases de Datos 1 4 5 3 Base de datos
33372 Contabilidad General 2 2 4 3 Ninguno
33375 Redes de Computadores I 1 4 5 3 Ninguno
33376 Sistemas Operativos 2 4 6 4 Ninguno
Análisis y Diseño
33673 Ingeniería de Software 1 4 5 3 de Sistemas
33674 Proyecto de Programación 1 4 5 3 Ninguno
TOTAL 8 22 30 19
“Creer en la objetividad es suponer que pueda haber una

observación sin observador“.
(Heinz Von Foerster)
La prueba de que un símbolo —modelo— resiste o fracasa no

radica en si reproduce o no fielmente el objeto al que
apunta; la prueba radica en si dirige luz hacia aquel objeto o
confunde nuestra comprensión del mismo. El símbolo efectivo
es uno que aclare, y los símbolos efectivos constituyen una
parte indispensable de nuestro aparato intelectual.
(Arnold Toynbee)

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.55. Unidad de Ejecución Curricular : Administración de Base de Datos

1.56. Código : 33371
Horas de teoría :1
1.64. Plan de estudios : 2007- B
1.66. Docente (s) :
II. SUMILLA

básica, facilita al estudiante los conocimientos y pone en práctica las técnicas de
administración de Base de Datos, de acuerdo a los requerimientos de la organización. Su
temática comprende: Seguridad en las bases de datos – integridad – recuperación y evolución
– optimización - administración de base de datos distribuidas.
sistemas de información para las organizaciones, con criterio de responsabilidad social que le
permitan aportar con acciones e iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social y

Desarrollar prácticas que impulsen las habilidades de Administración de bases de datos
corporativas mediante la aplicación de las técnicas de los sistemas de Administración de Base
de Datos utilizando un SGBDR, para ofrecer integridad, consistencia y disponibilidad de datos
en su administración como recurso corporativo.
5.1 Definir, explicar y aplicar la seguridad en las bases de datos, evolución, mediante vídeos,
diapositivas, ejemplos y prácticas en el laboratorio con el SGBDR, para elegir
adecuadamente un SGBD, instalarlo, configurarlo y dar solución a los problemas reales que
se presenten en el ejercicio de su profesión.
5.2 Determinar la seguridad de la Base de Datos y la integridad de los datos mediante la
práctica de copias de respaldo, control de accesos, recuperación cómo contingencia; uso de
restricciones y reglas en el SGBD, para aplicarlos en el ejercicio de la profesión.
5.3 Optimizar el uso del gestor de Base de Datos, mediante la automatización de tareas,
monitoreo de la Base de Datos, para su aplicación en el ejercicio de su profesión.
5.4 Aplicar técnicas de administración de Bases de Datos Distribuidas, mediante prácticas en el
laboratorio de administración de Bases de Datos Distribuidas, para aplicar estos
conocimientos en el ejercicio de su profesión.
PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS BÁSICOS, INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN.
% DE
Temas generales de Administración de Base de Datos.

1  Rol del administrador de base de datos 5%
 Administración de datos y Administración de base de datos
 Sistemas de administración de base de datos
Elección, instalación y configuración del Sistema Gestor de

2 Base de Datos 10%
 Definir las ediciones de SQL Server
 Instalación de SQL Server
 Requerimientos de instalación
 Instancias de SQL Server
 Configuración de SQL Server
 ¿Qué herramientas elijo y por qué?
Administración de archivos de Base de Datos

3  Archivos que conforman la base de datos 15%
 Ubicación de archivos y registros de base de datos
 Operaciones con archivos de base de datos
Práctica Nº 1
SEGUNDA UNIDAD: SEGURIDAD DE LA BD E NTEGRIDAD DE LOS DATOS
% DE
Copias de respaldo
4  Planeación de una estrategia de backups 20%
 Tipos de copias de respaldo
 Creación de copias de respaldo
 Restauración de la BD
 Movimiento de la BD
Implementación de integridad de datos

5  Integridad referencial 30%
 Integridad de dominio
Práctica Nº 2
6 Restricciones
 Implementación de constraints y valores por defecto 40%
 Estructura de control: Estructura de control Repetitiva
 Ciclo For
Presentación de trabajo de investigación
7 Integridad de datos utilizando disparadores y esquemas

 Implementación de triggers 50%
 Schemas
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: ADMINISTRACIÓN DE USUARIOS Y SEGURIDAD, OPTIMIZACIÓN
CONTENIDO % DE
SEMANA AVANCE
8 Administración de usuarios y seguridad

 Implementación del modo de autenticación 55%
 Cuentas de inicio de sesión
 Uso de credenciales y permisos
Asignación de cuentas
9  Asignación de cuentas de inicio de sesión a usuarios y 60%
funciones.
Automatización de tareas administrativas 65%

 Tareas del SQL Server Agent
10  Implementación del modo de autenticación
 Cuentas de inicio de sesión
 Uso de credenciales y permisos
Automatización de tareas mediante sistema operativo 70%

11
 Implementación de programación de tareas
Monitoreo de la Base de Datos 75%

 Monitoreo de la data
12
 Resolución de errores de la BD
Práctica Nº 3
CUARTA UNIDAD: ADMINISTRACIÓN DE BASE DE DATOS DISTRIBUIDAS
% DE
 Vincular Servidores
13  Servidores Distribuidos 80%
 Componentes de servidores vinculados
14  Trabajar servidores vinculados y datos distribuidos

 Administración de servidores vinculados
Práctica Nº 4
15  Migración de Base de Datos 85%

 Actualización de la BD
 Ventajas y desventajas de la migración de BD
 Herramientas para la Migración de BD.
Presentación de Proyecto final
16  Replicación de BD 90%
 Tipos de duplicación y suscripción
 Configuración de la réplica
 Administración de la réplica.
Presentación de proyecto final
EVALUACION FINAL

7.1. ESTRATEGIAS:
7.2. MÉTODOS:
 Observación, análisis, generalización y aplicación
 Método activo - participativo
 Métodos experimental
7.3. TÉCNICAS:
 Expositivo,
 Prácticas dirigidas
 Discusión guiada
 Trabajo en equipo
 Lluvia de ideas


8.2 INFRAESTRUCTURA:
 Laboratorios de cómputo
IX. EVALUACION:
IX.1. REQUISITOS DE APROBACION:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad de Ejecución Curricular : CONTABILIDAD GERENCIAL

1.2 Código : 33372
1.3 Créditos : 03
1.4 Área de Formación : TECNOLÓGICA BÁSICA
1.5 Nivel Académico : VII
1.6 Total de horas por semana :4
- Horas de teoría : 02
- Horas de práctica : 02
1.7 Inicio de Semestre :
1.8 Finalización del Semestre :
1.9 Pre-requisito : Ninguno
1.10 Plan de estudios : 2007 B
1.11 Año Académico :
1.12 Docente :
1.13 Correo Electrónico :
II. SUMILLA
básica es de naturaleza teórico práctico que tiene como fin el de transmitir los conceptos
contables y financieros básicos de tipo gerencial que faciliten su desempeño dentro del campo
de su especialidad, tratándose las expresiones, informes contables financieros de mayor uso en
el ambiente empresarial, con las herramientas necesarias para entender los elementos
fundamentales en el control de la gestión de una empresa. Su temática comprende: La
Información en la empresa y los estados financieros, el patrimonio en la empresa – el costo en
la empresa – análisis financiero – el control en la empresa.

Utiliza los conceptos de la contabilidad, como una herramienta básica para interpretar el manejo
de los negocios de servicios y comercio, con la finalidad de comprender y apoyar en la gestión
de las empresas de forma eficiente.
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS
5.1. Identificar los conceptos y términos de la contabilidad general, haciendo transacciones,
cuentas de activo, pasivo, de ingresos y gastos, estados de resultados, para evaluar un
balance general, estado de cambios en el capital contable y estado de flujo de efectivo.
5.2. Comprender la contabilidad de empresas de servicios haciendo uso de los estudios
contables, para su aplicación en el campo de la Ingeniería Industrial.
5.3. Identificar las transacciones y registros en el libro diario y mayor mediante las herramientas
de uso, para obtener el balance de comprobación.
5.4. Comprender la contabilidad de una empresa comercial evaluando su entorno, para mejorar
su estado administrativo y financiero.
5.5. Aplicar el concepto de depreciación de activos fijos haciendo uso de los métodos de
depreciación para evaluar el gasto y su incidencia en el impuesto.
5.6. Utilizar el concepto de control y métodos de costeo de inventarios haciendo uso de: UEPS,
PEPS, Promedio Ponderado, Identificación Especifica, para comprender el concepto de
planificación y presupuesto en la empresa.
PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD
%
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Introducción, concepto de contabilidad, índole y objeto de la

1 5
Contabilidad.
Definición de Activo, Pasivo, Capital Contable, Gastos e Ingresos.

Ejemplos. Concepto de Balance General, Estado de Resultados,
2 11
Estado de Cambios en el Capital Contable o Patrimonio y Estado de
Flujo de Efectivo. Ejemplos
3 Concepto de la Ecuación Contable y la Partida Doble. Practica dirigida. 17
Balance General y Estado de Resultados de una empresa de servicios.

4 23
Práctica calificada.
SEGUNDA UNIDAD: CONTABILIDAD DE SERVICIOS
%
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
5 Contabilidad de Servicios aplicando la Ecuación Contable. Problemas. 29
6 Práctica calificada. 36
TERCERA UNIDAD: LIBROS CONTABLES
%
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Concepto de Libro Diario y Libro Mayor. Asientos en Libro Diario y

Libro Mayor .
7 Asientos contables en Libro Diario y Mayor de una empresa de 41
Servicios. Practica dirigida de asientos para una empresa de Servicios.
8 EXAMEN PARCIAL 47
CUARTA UNIDAD: CONTABILIDAD COMERCIAL
%
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Contabilidad Comercial. Introducción del IGV en transacciones de la

09 53
empresa.
Asientos contables en Libro Diario y Mayor de una empresa comercial.

10 60
Práctica dirigida.
Balance General y Estado de Resultados de una empresa comercial.

11 66
QUINTA UNIDAD: DEPRECIACIÓN, AMORTIZACIÓN Y AGOTAMIENTO
%
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Concepto de la Depreciación. La depreciación como gasto y su

12 73
incidencia en el Impuesto a la Renta. Métodos de depreciación.
Concepto de Amortización. Concepto de Agotamiento. Práctica

13 80
dirigida.
Balance General y Estado de Resultados de una empresa comercial.

14 87
SEXTA UNIDAD: MÉTODOS DE VALUACIÓN Y CONTROL DE MERCADERÍAS
%
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Métodos de control de mercaderías o inventarios (periódico,

15 93
permanente). Práctica dirigida.
Métodos de costeo de mercaderías o inventarios. Métodos UEPS,

16 PEPS y Costo Promedio Unitario. Manejo de Kardex. Práctica 100
calificada.
EXAMEN FINAL
17

7.1. ESTRATEGIAS
 Potenciar una actitud activa.
 Debatir con los estudiantes.
 Compartir el conocimiento en grupo.
7.2. MÉTODOS:
 Método inductivo deductivo.
7.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, dialogado.

 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota.
 Aulas de la facultad.
 Laboratorios.

IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
1. Gerardo, Guajardo Cantú, Contabilidad para No Contadores, Mc Graw Hill, México,

2005.
2. HORNGREN T. Charles HARRISON Jr., Walter y BAMBER Contabilidad, Linda.
Contabilidad -Quinta edición. México, Pearson Educación, Prentice Hall, 2003.
3. Universidad ESAN, Separatas del Curso de Contabilidad Gerencial, Ciclo 2009 II.
4. Amat Oriol, Contabilidad y finanzas para no financieros, Mc Graw Hill, España, 2008.
5. Universidad ESAN, Separatas del Curso de Contabilidad Gerencial, Ciclo 2009 II.
6. Hatzacorsian Hovsepian, FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD, 3ra Edición, México,
Editorial Thompson 2003.
7. Wong Cam David, Finanzas Corporativas: Un enfoque para el Perú, Universidad del
Pacífico, Biblioteca Universitaria, Primera edición, Lima, 1998.
8. Leland Blank &, “Ingeniería Económica”, Anthony Tarquín, 3ra Edición, Editorial
McGraw-HILL, México, 1996.

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : REDES DE COMPUTADORES I
1.2. Código : 33375
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : tecnológica básica
1.5. Nivel Académico : VII
1.9. Prerrequisito :
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico – práctico, pertenece al área tecnológica
básica, persigue como propósito fundamental, explicar las teorías de la comunicación entre
computadores, de manera teórica práctica, de modo que el estudiante obtenga una visión
clara de este proceso. Su temática comprende: medios de transmisión – nivel físico –nivel
enlace de datos – conectividad LAN – Cableado estructurado.

Lograr la aprensión por parte de los alumnos en las teorías de la comunicación entre
computadores, de manera teórica práctica con una visión clara de este proceso

1. Fortalecer los temas respecto a medios de transmisión de datos.
2. Contribuir en la adquisición del conocimiento de nivel físico de datos.
3. Lograr el aprendizaje en cuanto al nivel de enlace de datos.
4. Instruir en cuanto a conectividad Lan y cableado estructurado.
PRIMERA UNIDAD: MEDIOS DE TRANSMISIÓN DE DATOS
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
Introducción a las redes de Computadores

1ra. Fundamentos y Clasificación de Redes.
6.25
Semana Importancia de las Redes.
Redes de Área Local, Área Extensa y de Área Metropolitana.
Comunicación De Datos
2da.
Fundamentos de comunicación. 12.5
Semana
Ancho de Banda Digital y Comunicación de Datos.
Medios de Red
3ra.
Medios de cobre 25.00
Semana
Medios ópticos.
Comunicaciones Inalámbricas
4ra. Fundamentos de comunicaciones inalámbricas.
31.25
Semana
Dispositivos, topologías y seguridad
SEGUNDA UNIDAD: NIVEL FÍSICO DE DATOS
Dispositivos y Conexiones
- Conexiones LAN.
5ta. - Conexiones WAN. 37.50
Semana
Estándares 802.X
Modelo de Red
6ta.
Modelo de referencia OSI. 43.75
Semana
Modelo de referencia TCP/IP.
Fundamentos de Ethernet
7 ma. Funcionamiento Ethernet.
48.00
Semana Ethernet y el modelo OSI.
Dominios de Colisión y dominios de difusión.
Tecnología y Conmutación Ethernet

8 va.
Tecnología Ethernet. 53.25
Semana
Conmutación Ethernet
PRIMER EXAMEN PARCIAL 58.25
TERCERA UNIDAD: NIVEL DE ENLACE DE DATOS
Modelos OSI
9 na.
Capa de Red y Capa de Transporte 62.50
Semana
Capa de Sesión, Presentación y Aplicación
Fundamentos de TCP/IP
10ma. Descripción de TCP/IP.
68.75
Semana Direcciones IP, Sub-Redes y Super-Redes.
Servicios TCP/IP.
11va. Extensiones de las Lans 75.80

Semana - Limitaciones
- Extensiones
- Repetidores
- Puentes
CUARTA UNIDAD: CONECTIVIDAD LAN Y CABLEADO ESTRUCTURADO
Diseño de una Red

12va. Planificación de una red de computadoras.
81.25
Semana Implementación de una red.
Ampliación y Soporte.
Sistemas Operativos de Red

13va. Sistemas Operativos Servidores.
87.50
Semana Instalación y Administración de un Servidor.
Administración y Roles de Seguridad.
14va.
Semana El Ip futuro (IP V6) 93.75
15va. PROYECTO DE FIN DE CURSO

100.00
Semana Exposición de los trabajos encargados


ESTRATEGIAS
 Asistencias a clase de parte de los alumnos
 Las practica constante
 Programar un viaje de visita a un centro de re de datos
MÉTODOS:
 Método de Proyectos: Se brindará problemas y trabajos reales y de utilidad profesional o
cotidiana el cuál comprometerá e inducirá a los alumnos a investigar y trabajar en equipo.
 Método Inductivo-Deductivo: Se plantearan diferentes situaciones en las que se tendrá que

analizar cada uno de los casos para luego poder, generalizarlos o llegar a una conclusión, los
alumnos deben deducir la importancia y características de los elementos más importantes que
participan en la situación de aprendizaje.
TÉCNICAS:
 Exposición, Simulaciones, Aprendizaje basado en casos reales o propuestos, Diálogo -

Preguntas

 Materiales didácticos de enseñanza preparados por el docente del curso.
 Manuales, Separatas y Folletos preparados por el docente.
 Pizarra acrílica, plumones y mota.
 Computadoras (Laboratorio de cómputo), proyector multimedia, videograbadora y
televisor.
VIII. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. Douglas E. Comer. Redes de Computadoras, Pearson education.

2. Microsoft MCSE70-058, Microsoft Fundamento de redes.
3. Tanenbaum, Andrew. Redes de Computadores. Tercera Edición. Prentice Hall. México.
1999
4. Furose, James; Ross, Keith. Redes de Computadores. Segunda Edición. Pearson
Addison Wesley. España 2004.

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : SISTEMAS OPERATIVOS
1.2. Código : 33376
1.3. Créditos : 04
1.4. Área de formación : TECNOLÓGICA BÁSICA
1.5. Nivel Académico : SEPTIMO
Horas de teoría :2
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA
básica, cuyo propósito es de dar a conocer la estructura y el funcionamiento de un sistema
operativo para brindar soluciones a las organizaciones de acuerdo a sus necesidades. Su
temática comprende: Fundamentos y estructura de los sistemas operativos - gestión de
proceso - administración de memoria - organización de archivos - manejo de los periféricos -
bloqueos - sistemas operativos distribuidos.

Aplicar los conocimientos adquiridos de Sistemas Operativos haciendo uso de la estructura y
el funcionamiento de un sistema operativo para brindar soluciones a las organizaciones de
acuerdo a sus necesidades.
 Conocer los fundamentos y funcionamiento de los sistemas operativos describiendo los
diversos factores de importancia para plantear soluciones a los problemas de las
diferentes organizaciones.
 Describir los componentes y estructuras de los Sistemas Operativos desarrollando
aplicaciones e instalaciones para aplicar soluciones a los problemas de las diferentes
organizaciones.
 Analizar los componentes y estructuras de los Sistemas Operativos ejecutando
instalaciones y aplicaciones detallando su importancia como gestor y administrador de
recursos para aplicar en el uso de las organizaciones.
 Aplicar los tipos de Sistemas Operativos distribuidos evaluando su funcionamiento y
estructura para desarrollar propuestas de implementación para la solución a los
problemas de las diferentes organizaciones.
V. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS
SEMANA CONTENIDO TEMÁTICO AVANCE
1  Arquitectura y generaciones de las computadoras. 6%

 Laboratorio
2  Funciones y características de los sistemas operativos. 9%

 Laboratorio
3  Los primeros sistemas, conceptos. 18%

 Laboratorio
UNIDAD 2: ADMINISTRACIÓN DEL PROCESADOR
4  Definiciones. 40%
 Estados de un proceso.
 Laboratorio
5  El bloque de control de procesos. 40%

 Políticas de asignación.
 Laboratorio
6  Mediciones de eficiencia. 40%

 Procesos multihilos.
 Laboratorio
UNIDAD 3: ADMINISTRACIÓN DE LA MEMORIA (1)
7  Definiciones. 48%
 Administración de memoria simple contigua.
 Laboratorio
 Soluciones a la Mono programación

8  Practica de Laboratorio
UNIDAD 4: ADMINISTRACIÓN DE LA MEMORIA (2)
9  Administración de memoria particionada fija. 65%

 Administración de memoria particionada variable.
 Laboratorio
10  Memoria virtual. 65%

 Administración paginada por demanda.
 Administración de memoria con segmentación.
 Laboratorio
UNIDAD 5: SISTEMA DE ENTRADA / SALIDA
11  Funciones principales. 78%

 Tipos de periféricos.
 Laboratorio
12  Rutinas del sistema de E/S. 78%

 Algoritmos de planificación del sistema de E/S.
 Laboratorio
UNIDAD 6: SISTEMA DE ARCHIVOS
13  Funciones básicas. 90%

 Modelo jerárquico de un sistema de archivos.
 Laboratorio
14  Estructura de directorios. 90%

 Estructura de control de acceso.
 Operaciones de instrucciones E/S.
 Laboratorio
UNIDAD 7: SISTEMAS OPERATIVOS DISTRIBUIDOS
15  Introducción Histórica. Conceptos de los sistemas distribuidos. 100%

 Funciones básicas.
 Laboratorio
16  Características de los Procesos distribuidos 100%

 Comunicación en Procesos distribuidos
 Laboratorio
17 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

6.1. ESTRATEGIAS
6.2. MÉTODO
- Método mixto: analítico – sintético.
6.3. TÉCNICAS:
- Prácticas dirigidas.
- Discusión guiada.
- Círculo de estudios.
- Debate.
- Promoción de ideas.
- Expositivo, etc.

 Laboratorios
VIII.- EVALUACION

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX.- BIBLIOGRAFÍA
9.1 Gómez López, Julio. Administración de Sistemas Operativos. México. Alfaomega. (2011).
9.2 Andrew S. Tanenbaum. Sistemas operativos modernos. PEARSON, México. (2009).
9.3 CARRETERO, J. - DE MIGUEL, P. Y OTROS. SISTEMAS OPERATIVOS. MCGRAW-

HILL. (2007)
9.4 DHAMDHERE, DHANANJAY M. SISTEMAS OPERATIVOS. UN ENFOQUE BASADO
EN CONCEPTOS. MCGRAW-HILL. (2008)
9.5 ELMASRI. SISTEMAS OPERATIVOS. UN ENFOQUE EN ESPIRAL. MCGRAW HILL.

(2010)
9.6 Gómez López, Julio. Administración de Sistemas GNU/LINUX. Starbook. España. (2011)
9.7 Antonio Ángel Ramos Varón. Instala, Administra, Securiza y Virtualiza Entornos Linux. Ra
Ma. (2013)

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : INGENIERÍA DE SOFTWARE

1.2. Código : 33673
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Profesional Específica
1.5. Nivel Académico : SÉPTIMO CICLO
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico práctico, pertenece al área profesional
específica, cuyo propósito es dar a conocer los métodos, herramientas y procedimientos para
la construcción de software de alta calidad de una forma productiva. Su temática comprende:
Conceptos básicos de ingeniería de software - ciclo de vida del software – arquitectura del
software – análisis y diseño orientado a objetos – implementación – métricas de calidad del
software - planificación y gestión de proyectos informáticos – aplicaciones.

Aplicar métodos, herramientas y procedimientos en la construcción de software de calidad,
para satisfacer los requerimientos del cliente.
5.9. Describir los conceptos básicos de la Ingeniería de Software, mediante etapas y
modelos relacionados al ciclo de vida del software, para definir técnicamente los
requerimientos de un producto software.
5.10. Diseñar la arquitectura y el detalle del producto de software, mediante métricas de
calidad de software, para satisfacer los requerimientos del cliente.
5.11. Aplicar marcos de referencias las pruebas de calidad de software, mediante
marcos de referencias internacionales, para la planificación de proyectos informáticos.
PRIMERA UNIDAD: LA INGENIERÍA DE SOFTWARE Y SU PROCESO

% DE
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SOFTWARE

- ¿Qué es ingeniería de software?
- La evolución del software
6%
1 - Categorías del desarrollo de software
- Mitos del software
- Industria del software en el Perú
PROCESO DEL DESARROLLO DEL SOFTWARE

- Capas de la ingeniería del software
- Marco de trabajo para el proceso
2 12%
- Ciclo de vida del software
- Proceso del desarrollo de software según ntp-iso/iec 12207 –
2008
MODELOS DEL CICLO DE VIDA DEL DESARROLLO DE

SOFTWARE
- Ciclo de vida lineal
- Ciclo de vida en cascada puro
- Ciclo de vida en V
3 - Ciclo de vida iterativo 19%
- Ciclo de vida por prototipos
- Ciclo de vida evolutivo
- Ciclo de vida incremental
- Ciclo de vida en espiral
- Ciclo de vida orientado a objetos
METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE

- ¿Qué es la metodología de desarrollo de sw?
- Puntos primordiales que debe tener una metodología
4 25%
- Evolución de las metodologías de software
- Clasificación de las metodologías de software
- ¿Qué metodología debo utilizar?
SEGUNDA UNIDAD: INGENIERÍA DE REQUERIMIENTO, ANÁLISIS Y DISEÑO DEL SOFTWARE
INGENIERÍA DE REQUERIMIENTOS CON RUP Y UML

- Flujo de trabajo de requisitos
- Características de los requerimientos.
5 - Dificultades para definir los requerimientos 31%
- Importancia de la ingeniería de requerimientos
- Proceso de ingeniería de requerimientos
- Herramientas para la recolección de requerimientos
- Actividades para obtener requerimientos

6 - Modelado de requerimientos a partir del modelo de negocios 37%
- Documentación de requerimientos con rup y uml
7 ANÁLISIS DEL SOFWARE CON RUP Y UML 44%

- Flujo de Trabajo del análisis RUP
- Artefactos del Análisis RUP
- Documentación del análisis del software
DISEÑO DEL SOFWARE CON RUP Y UML

- Flujo de Trabajo del diseño RUP
8 - Artefactos del Diseño RUP 50%
- Documentación del diseño del software
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD DEL SOFTWARE
- Conceptos de calidad
- Técnicas de Revisión
9 56%
- Aseguramiento de la calidad del software
- Estrategias de prueba de software
10 - Prueba de aplicaciones convencionales 63%
11 - Prueba de aplicaciones orientadas a objetos 69%
- Prueba de aplicaciones web

12 75%
- Modelado y verificación formal
- Administración de la configuración del software

13 81%
- Métricas del producto
CUARTA UNIDAD: ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS DE SOFTWARE
- Concepto de administración de proyecto

14 88%
- Métrica de proceso y de proyecto
15 - Estimación para proyectos de software 94%
- Calendarización del proyecto

16 100%
- Administración del riesgo
EXAMEN FINAL
17

7.4. Estrategias:
 De elaboración
 Metacognitivas
7.5. Métodos:
 Experimental
7.6. Técnicas:
 Expositiva

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFIA
10.5. Roger S. Pressman, “Ingeniería del Software un enfoque práctico”, 7ma edición,
Editorial McGrawHill, México 2010.
10.6. Ian Sommerville, “Ingeniería de Software”, 9na Edición, Editorial Pearson Education Inc,
México 2011
10.7. Braude, Eric J.. Ingeniería de Software: una perspectiva orientada a objetos. 1ra
edición. Editorial Alfaomega. Mexico 2008.
10.8. Salvador Sánchez, Miguel Ángel Sicilia, Daniel Rodríguez. Ingenieria de software: un
enfoque desde la guía swebok. 1ra edición. Editorial Garceta. 2004.

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Proyecto de programación

1.2. Código : 33673
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Área Profesional Específica
1.5. Nivel Académico : Séptimo Ciclo
1.7. Inicio de Semestre : 01 de setiembre de 2014
1.8. Finalización de Semestre : 31 de diciembre de 2014
1.9. Pre – requisito : ninguno
1.11. Año Académico : 2014 – II
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA
específica, que permite afianzar los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores de
programación y algoritmos. Su temática comprende: realizar un proyecto de desarrollo de una
aplicación en un lenguaje orientado a objetos.
sistemas de información, ingeniería de software.

Construir y evaluar proyectos para negocios y la web utilizando tecnología Java,
construcción de un proyecto de programación en un lenguaje orientado a objetos.
- construir aplicaciones utilizando JFC (Java Foundation Class) describiendo su

- construir aplicaciones utilizando POO describiendo su importancia mediante el
aprendizaje basado en problemas para la construcción de programas en lenguaje
Java.
- construir aplicaciones utilizando acceso a base de datos describiendo su importancia
lenguaje Java.
- construir aplicaciones empresariales con JEE. describiendo su importancia mediante
el aprendizaje basado en problemas para la construcción de programas en lenguaje
Java.
PRIMERA UNIDAD : JFC (JAVA FOUNDATION CLASS)
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 El software
 Evolución, Características, aplicaciones

1 11%
 Gestión de proyectos
 Modelos del proceso del software
 JFC (Clase swing)

 Componentes
 Eventos
2–3–4 23%
 Cajas de dialogo
 Tablas
SEGUNDA UNIDAD : P.O.O.
 Herencia
 Polimorfismo
5–6–7 41%
 Encapsulamiento
 Ejercicios resueltos de JFC

8 47%
Examen parcial
TERCERA UNIDAD : ACCESO A BASE DE DATOS
 Conexión a base de datos con

 SQL Server
9 – 10 – 11
 Access 73%
– 12
 MySql
CUARTA UNIDAD : APLICACIONES EMPRESARIALES CON JEE
13 – 14 –  Arquitectura de aplicaciones Java EE 100%

 Componentes de servidores de aplicaciones
15 – 16  Desarrollo de aplicaciones
 Practica dirigida
Examen final
17
Examen complementario
7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1 Fain, Yakon, Programación Java, Ediciones Anaya Multimedia (2011).

10.2 Montero Miguel, Roberto, Java 7, Ediciones Anaya Multimedia (2011)
10.3 Noldes Teo, Javier, Java 7, Ediciones Anaya Multimedia (2011)
10.4 Garcia Llinas Luis Fernando, P.O.O.en java, Ed UniNorte (2010)
10.5 Cadenhead, Rogers, Programación Java 7, Ediciones Anaya Multimedia (2011).
10.6 Capers, Jones, Estimación de Costos y administración de proyectos de Sw. Ed. Mc
Graw Hill, (2008)
WEBGRAFIA:
 www.sun.com
 http://www.jorgesanchez.net/programacion/index.html
 http://www.desarrolloweb.com/manuales/67/
 http://www.it.uc3m.es/tsps
octavo
CICLO
33383 Ingeniería Económica 2 2 4 3 Ninguno
Redes de
33385 Redes de Computadores II 1 4 5 3 computadores I
Metodología de
33486 Taller de Investigación I 0 4 4 2 la Investigación
33681 Administración de Recursos de Información 2 2 4 3 Ninguno
33682 Desarrollo de Sistemas I 1 4 5 3 Ninguno
33684 Metodología de Sistemas 2 4 6 4 Ninguno
TOTAL 8 20 28 18
“Puedo amar, pero ninguna de mis partes puede amar”.

(Jamshid Gharajedaghi)
La realimentación es fundamental en cualquier sistema; sin

realimentación, no hay sistema.
(Jodeph O´ Connor. 2007)


SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.68. Unidad de Ejecución Curricular : Ingeniería Económica

1.69. Código : 33383
1.72. Nivel Académico : VIII
Horas de teoría :2
1.79. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico – práctico, pertenece al área

tecnológica básica la misma que proporciona al estudiante las bases teóricas para el manejo
del medio económico financiero para el logro de los objetivos físicos de la empresa. Su
temática comprende: conceptos básicos de ingeniería económica, factores de tasa discreta
de rendimiento, factores, de tasa continua de rendimiento, técnicas de evaluación de
alternativas de negocio y de proyectos de ingeniería, costos de capital, evaluación de
préstamos, inflación, deflación, bonos, análisis de riesgo en la evaluación de negocios.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD
DEEJECUCION CURRICULAR
Toma decisiones en inversión en los niveles estratégico, táctico y operativo.
Aplicar el Proceso de diseño, con el empleo de los instrumentos financieros,

manteniendo una actitud objetiva y segura, para contribuir a la toma de decisiones y al
desarrollo de los proyectos de inversión.
5.1. Resolver los problemas financieros utilizando el monto, capital, inicial, Tasas
equivalentes y ecuaciones de valor equivalentes a interés compuesto para la toma de
decisiones relacionados a los aspectos bancarios y financieros.
5.2. Resolver los problemas financieros utilizando periodos y operaciones bancarias para
determinar el valor del dinero en el tiempo en proyectos a ejecutarse.
5.3. Conocer la estructura de un proyecto de inversión empleando casos reales relacionados
al tema para la toma de decisiones empresariales.
5.4. Identificar la mejor toma de decisiones empleando casos reales basados en el SNIP para
la toma de decisiones en inversión pública.
PRIMERA UNIDAD: TOMA DE DECISIONES BANCARIAS y FINANCIERAS
% DE
Generalidades e Introducción
1  Presentación del componente curricular 6.25
 Introducción
Fundamentos de Ingeniería Económica.

2  Importancia de la Ingeniería económica en la Ingeniería
12.50
 Aplicaciones de la Ingeniería Económica
Práctica Dirigida
FLUJO DE CAJA
3  Flujo de caja
 Factores que intervienen en una decisión económica 20.00
Interés, tasa de interés, tipos de interés
Práctica Dirigida
El valor del dinero en el tiempo I

4 Factores de Equivalencia
27.50
Factores de Pago único (F/P y P/F)
SEGUNDA UNIDAD: VALOR DEL DINERO EN EL TIEMPO
El valor del dinero en el tiempo II

5
Factores de Valor Presente y de Recuperación de capital
32.00
en series informes. (P/A) (A/P)
Práctica Dirigida
El valor del dinero en el tiempo III
6
Factores de Equivalencia (series Uniformes)
37.00
Derivación del Factor de Fondo de Amortización y el
Factor de Cantidad Compuesta (serie uniforme) (A/F y
F/A)
Práctica Dirigida
Operaciones bancarias activas 42.00

7
 Descuentos
 Préstamos para vivienda

Operaciones bancarias pasivas
8 Operaciones bancarias activas o de riesgo puro 45.00

 Tarjetas de crédito
 Crédito
 Warrants
 EXAMEN PARCIAL
SEMANA TERCERA UNIDAD:TOMA DE DECISIONES EMPRESARIALES % DE AVANCE
Activos Fijos y Depreciación

9  Definiciones
50.00
 Depreciación
Práctica calificada
Proyectos de inversión
 Definición, ciclo y estructura
 Tipos de proyectos
10 6.000
 Niveles de estudio
 Horizonte de un proyecto
Práctica Dirigida
Formulación de proyectos de inversión empresarial

 Idea de Proyecto
11 70.00
 Formulación
Práctica Dirigida
Evaluación de proyectos de inversión empresarial

 Evaluación
12 75.50
 Indicadores
Práctica Dirigida
CUARTA UNIDAD:TOMA DE DECISIONES EN INVERSIÓN PÚBLICA

% DE
Sistema Nacional de Inversión Pública
- Proyecto de Inversión, importancia y objetivos.
- Normativa vigente
13 86.00
- Aspectos generales de un proyecto
- Identificación de proyectos de Inversión Publica

14
- Identificación de proyectos de Inversión Publica 91.50
- Árbol de causas y efectos
Práctica Dirigida

15
- Árbol medios y fines
- Evaluación Social de un PIP
95.00
- Indicadores de rentabilidad
- Matriz de Marco Lógico


100.00
16 Exposición de trabajos finales
 EVALUACIÓN FINAL
17  EXAMEN COMPLEMENTARIO

6.1. ESTRATEGIAS
 De elaboración
6.2. MÉTODOS:
 Método analítico – sintético.
 Método inductivo – deductivo.
 Método comparativo.
 Método demostrativo
6.3 TÉCNICAS:
 Lecturas obligatorias.
 Círculo de estudios.
 Debate.
 Expositivo, etc.

 Visuales
 Audiovisuales
 De enseñanza
 Laboratorios
VIII. EVALUACIÓN:
8.1. REQUISITOS DE APROBACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.1. Beltrán Arlette. Evaluación Privada de Proyectos. Universidad del Pacífico. Perú 2009
9.2. LelandBlank – Anthony Tarquin. Ingeniería Económica. Edit. McGraw Hill. México 2006.
9.3. Weston Brigham. “Fundamentos de Administración Financiera”. Editorial Limusa
Mexico.2002.
9.4. J. Van Horne. “Administración financiera”. Editorial Mc Graw Hill. México 2001.
9.5. George A. Taylor. IngenieriaEconomica. Editorial Limusa. México 1975.
9.6. Steven Bolten. Administración Financiera. Editorial Prentice Hall Hiapanoamericana.
México.
9.7. BACA URBINA, Gabriel (2003) Fundamentos de Ingeniería Económica. 1º edición. México,
Mc Graw-Hill.
WEBGRAFIA:
 http:// www.megraw-hill-educacion.com
 http:// www.mef.gob.pe/

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Redes de Computadoras II

1.2. Código : 33385
1.3. Créditos :3
1.5. Nivel Académico : Octavo Ciclo
1.9. Pre-requisito : Redes de Computadoras I
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
La presente unidad de ejecución curricular denominada Redes de Computadoras II, ofrece una
visión panorámica de las tecnologías LAN y WAN, a la par estudia la administración y
seguridad de la comunicación de datos en las redes de comunicación, su temática comprende:
Arquitectura de Red – Nivel internet - Transporte – Aplicación - Administración - Seguridad de
red.

Ofrecer una visión panorámica de las tecnologías LAN y WAN mediante el estudio de la
administración y seguridad de la comunicación de datos en las redes de comunicación a través
de los principios de enrutamiento, protocolos de enrutamiento, aplicación de redes virtuales
(VLAN), y estrategias de seguridad para el diseño de soluciones de red en organizaciones
públicas y privadas.
1. Identificar estrategias de direccionamiento IP en una red de computadoras mediante el

estudio de protocolos de enrutamiento para diseñar una topología de red como solución
tecnológica.
2. Describir los principios básicos de enrutamiento mediante la comparación de protocolos de
enrutamiento para establecer un análisis de solución sobre una red WAN.
3. Analizar los protocolos de enrutamiento estático y dinámico mediante la comparación de
características tecnológicas para implementar líneas de comunicación entre redes de
computadoras.
4. Aplicar soluciones LAN mediante tecnología switching en una red de computadoras a
través de estrategias de configuración y administración para garantizar la adecuada
comunicación digital en una infraestructura de red.
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
PRIMERA UNIDAD: ARQUITECTURA DE RED
Protocolo TCP/IP y Direccionamiento IP
 Protocolo TCP/IP
 Direcciones IP
 Asignación, adquisición y jerarquía de direcciones IP
1 6.25
Enrutamiento y envío de paquetes
 Características de una red WAN
Descripción y configuración básica de routers.
Enrutamiento estático
2  Configuración de interface Ethernet e interface serial 12.50

 Asignación de direcciones IP a las interfaces
 Tablas de enrutamiento
Protocolos de enrutamiento dinámico

3 18.85
 Rol en las redes modernas
 Distancia administrativa.
Protocolos de enrutamiento por Vector distancia
 Descripción de vector distancia

4 26.00
 Enrutamiento por vector distancia
 Exploración de la tabla de enrutamiento.
 Protocolos de enrutamiento.
SEGUNDA UNIDAD: NIVEL INTERNET
5 Esquemas de división de redes 34.00

 Estrategias de división de subredes
 Diseño de esquemas de división de redes
RIP V1
6  Protocolo de información de enrutamiento, funciones y 41.00

características.
 configurar RIP V1, verificación y diagnóstico.
VLSM y CIDR
 Comparar y contrastar direccionamientos IP con y sin clase

7  VLSM(Mascara de su red con longitud variable) 50.00
 Función estándar CIDR.
Revisión de Trabajo Intermedio de Investigación.
RIP V2
 Protocolo de información de enrutamiento versión 2, funciones

8 y características. 56.25
Configurar RIP V2, verificación y diagnosticar.

EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: TRANSPORTE - APLICACION
Tablas de enrutamiento
9  Tipos de rutas. 62.50

 Proceso de búsqueda de ruta.
 Comportamiento de enrutamiento en redes enrutadas.
EIGRP: Enhanced Interior Gateway Routing Protocol (EIGRP).

10 68.0
 Funciones y características EIGRP.
 Configurar EIGRP, verificación y diagnóstico.
Protocolos de enrutamiento de estado de enlace

11 75.00
 Características y conceptos básicos.
 Beneficios y requerimientos.
OSPF: Open Shortest Path First

12 80.00
 Funciones y características OSPF.
 Configurar OSPF, verificación y diagnóstico.
TERCERA UNIDAD ADMINISTRACIÓN - SEGURIDAD DE RED

13 Comunicaciones LAN
 LAN Ethernet 85.00

 Diseño LAN
 Funcionamiento básico de un switch
14 Configuración de Switches
 Introducción a las LAN 802.3/Ethernet

90.00
 Reenvío de tramas mediante un switch
 Configuración de Switches
 Seguridad de switches
15 Redes Virtuales – VLAN.

95.00
 Funciones y características VLAN.
 Configurar VLAN, verificación y diagnóstico.
16 Proyecto de fin de curso

100.00
 Implementación de Solución Tecnológica
EXAMEN PARCIAL
17
7.1. Estrategias
Se utilizara las siguientes estrategias motivadoras para estudiantes: Lluvia de ideas y

debate abierto
7.2. Métodos
 Método de Proyectos. Se brindará problemas y trabajos reales de utilidad
profesional o cotidiana el cuál comprometerá e inducirá a los alumnos a investigar
y trabajar en equipo.
 Método Inductivo-Deductivo. Se plantearan diferentes situaciones en las que se
tendrá que analizar cada uno de los casos para luego generalizarlos o llegar a una
conclusión, los alumnos deben deducir la importancia y características de los
elementos más importantes que participan en la situación de aprendizaje.
7.3. Técnicas
 Exposición, simulaciones, aprendizaje basado en casos reales o propuestos.
Dialogo y preguntas.
VIII. RECURSOS Y MATERIALES\
8.1. Medios y materiales educativos
 Visuales: pizarra, computadora, proyector.

 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: Diapositivas, Folletos, Separatas preparados por el docente
8.2. Infraestructura
 Aulas de la Facultad de Ingeniería.

 Laboratorios de Computo de la Facultad de Ingeniería
IX. EVALUACION

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1. Ariganello, Ernesto; Barrientos Sevilla, Enrique. Redes Cisco – CCNP a Fondo. Guia
de Estudio para profesionales. Peru. Editorial Alfaomega – RaMa. (2010).
10.2. Cisco System. Guia CCNA Exploration 4, Modulo 1, Modulo 2, Modulo 3.
Academia de Networking de Cisco Systems. Madrid – España. CiscoPress.
Editorial Pearson (2009)
10.3. Garcia, P. Diaz, J. Lopez, J. Transmisión de Datos y Redes de Computadores.
Mexico. Pearson. Prentice Hall. (2003)
10.4. Stallings, W. Comunicaciones y Redes de Computadores. Mexico. Prentice Hall.
Sexta edición. (2002)

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Taller de investigación I
1.2. Código : 33486
1.3. Créditos : 02
1.4. Área de formación : Investigación
1.5. Nivel Académico : VIII
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de Ejecución Curricular de naturaleza práctica, pertenece al área de investigación,

tiene como finalidad promover el análisis y el establecimiento de las bases conceptuales,
enfoques y criterios que permitan el trabajo sistémico en el que hacer investigativo en los
diferentes campos del conocimiento. Se entiende como investigación científica el trabajo de
la investigación que sustentará a la elaboración de tesis del alumno en un futuro cercano.
Temática: adecuada selección del tema a investigar, tiempos de trabajo, se dan sugerencias,
de cómo llevar a cabo una búsqueda bibliográfica(referencia, papers), como organizar el
material encontrado y finalmente estructurar el proyecto de investigación o plan de tesis,
diseño y elaboración de instrumentos de investigación, tencuas de procesamiento
estadísticos.
Al término del desarrollo de los contenidos de Unidad de Ejecución Curricular, los alumnos
estarán en la capacidad de manejar adecuadamente los tipos de investigación y redactar el
plan de tesis de acuerdo al tipo de investigación elegido.

Identificar el tema a investigar describiendo la tipología de investigación para lograr el tema
del plan de tesis.
Determinar el tiempo que con lleva el trabajo de investigación a través de la determinación
del tiempo en base estructura del plan de tesis, para contar con el cronograma establecido
del plan de tesis.
Implementar la estructura del proyecto de investigación o plan de tesis, mediante las
metodologías de investigación científica, tecnológica y sistémica para obtener el desarrollo
de la estructura del proyecto o plan de tesis.
Diseñar los instrumentos de investigación utilizando las técnicas de procesamiento
estadístico, para poder obtener El Diseño del plan de tesis o de la investigación.
CONTENIDO
SEMANA Tipología de la Investigación % DE
La investigación en la Ingeniería de Sistemas y la investigación AVANCE
tecnológica.
PRIMERA UNIDAD: Tipología de la Investigación La investigación en la Ingeniería de

Sistemas y la investigación tecnológica.
Caracterización de la Investigación.
1 Caracterización de ingeniería y su procedimiento de investigación 6.25
Análisis y diferencias de los tipos de investigación acorde a la

2 Ingeniería de Sistemas. 12.5
La investigación tecnológica.
3 25.00
El proceso de investigación tecnológica

4 31.25
SEGUNDA UNIDAD: La determinación del tiempo en La investigación sistémica y El

tema de investigación
La investigación sistémica
6 37.50
Descripción de las metodologías que se usan dentro de la

7 investigación sistémica 43.75
Descripción de recomendaciones que permitan elegir un tema de

8 investigación. 50.00
Elección de un tema de investigación de acuerdo al área de

9 Interés 56.25
EXAMEN PARCIAL I
TERCERA UNIDAD: La estructura del proyecto Los objetivos – La justificación – Marco

referencial conceptual e Hipótesis
Establece y plantea los objetivos de la investigación.

10 Evalúa y describe la justificación de la trascendencia de la 62.50
Investigación.
Proceso de elaboración del marco referencial de la investigación.

11 68.75
Establecimiento de los términos que formaran parte y se definirán

12 En el marco conceptual de la investigación. 75.80
Hipótesis
CUARTA UNIDAD: Instrumentos de Investigación Metodología y Diseño de la

investigación – Estructura del plan de tesis
Elección de la metodología adecuada al problema y tipo de

13 investigación que esté realizando. 81.25
Determinación de las técnicas necesarias para las tareas del

14 proceso de investigación.-Diseño- Muestra-Prueba de Hipótesis 87.50
Reconocimiento de la estructura de un plan de tesis según las

15 normas de la universidad. 93.75
Formulación y redacción del plan de tesis de acuerdo a su

16 problema de investigación elegido. 100.00
EXAMEN FINAL 100.00

6.1. MÉTODO
Método científico, sistémico.
6.2. TÉCNICAS:
Expositivo, dialogado, trabajos individuales y grupales, work-shops.
 Humanos:
Docente de la asignatura y profesionales de nivel académico reconocido invitados para la
exposición final de los proyectos de tesis.
 Medios y materiales educativos:
Textos de consulta, libros electrónicos, revistas científicas, artículos científicos originales,
artículos científicos de revisión, diapositivas electrónicas, computadora portátil, proyector
multimedia, e Internet inalámbrico.
 Infraestructura:
Aula convencional y centro de cómputo de la UPLA.
VIII.- EVALUACION

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
9.1 Para el docente
1. Asensi V. El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de

documentación. Barcelona, España; 2002.
2. Bardales C. Metodología de la investigación científica. UNMSM. Lima, Perú; 1995.
3. Bolaños R. La redacción e interpretación del trabajo científico. España; 2000.
4. Briones G. Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales.

Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. Bogotá, Colombia;
2002.
5. Bueno E. La investigación científica: teoría y metodología. Universidad Autónoma
de Zacatecas. Mexico; 2003.
6. Bunge M. Ciencia y desarrollo. Edit. Siglo Veinte. Buenos Aires, Argentina; 1980.
7. Bunge M. La investigación Científica. Edit. ARIEL. Barcelona, España; 1997.
8. CEPAL. Ciencia y tecnología para el desarrollo sostenible. Una perspectiva

latinoamericana y caribeña. Santiago de Chile; 2003.
9. Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos I. USA; 1990.
10. Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos II. USA; 1990.
11. Dean A, Voss D. Design and Analysis of Experiments. Springer; 1999.

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Administración de Recursos Informáticos.

1.2.Código : 33681
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Profesional Específica.
1.5. Nivel Académico : Octavo.
1.10. Plan de estudios : 2007 - B
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico - práctico, pertenece al área profesional

específica, permite al estudiante dotar de los conocimientos necesarios para enfrentar las
labores de jefe de informática en una organización. Su temática comprende: glosario
informático – adquisición de hardware y software – selección de personal - seguridad de la
red – política informática.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Genera y administra empresas de servicio en
las áreas de consultoría, diseño y soporte a los sistemas de información para las
organizaciones, con criterio de responsabilidad social que le permitan aportar con acciones e
iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social y económico de la región y el país.
- Aplicar un sistema de gestión informático, mediante la utilización de herramientas

tecnológicas y administrativas para gestionar y administrara adecuadamente los recursos
informáticos de la organización.
- Identificar el hardware y software de las organizaciones mediante herramientas y

técnicas tecnológicas y administrativas para la adquisición de hardware y software de
la organización.
- Aplicar adecuadamente proceso de selección de personal, mediante estrategias
adecuadas para el reclutamiento en la administración de los recursos informáticos
- Plantear procesos de seguridad de red mediante métodos y técnicas necesarios para
implementar una política de seguridad, para un buen desempeño de los recursos
informáticos de la organización.
- Establecer políticas informáticas mediante el planeamiento informático, para

estrategias de desarrollo informático de la organización.
PRIMERA UNIDAD: ADQUISICIÓN DE HARDWARE Y SOFTWARE
CONTENIDO % DE AVANCE
SEMANA
 Proceso de la gestión administrativa.

1 5%
 Planeamiento.
 Organización.
 Dirección.
 Control.
 Introducción a las TIC’s aplicada a la Gestión Empresarial
basada en la Gestión del Conocimiento.
2  Planeación del cambio empresarial con TI 11%

 Implementación del cambio organizacional con TI
 Planeamiento de estratégico de recursos informáticos.
 La administración TI dentro de la organización.

3  Los sistemas de información. 17%
 Practica dirijida
 Selección de software.
4 23%
 Consideraciones para determinación necesidades
 Adquisición Vs. Desarrollo.
 Evaluación de paquetes.
 Selección de hardware.
 Determinación de necesidades.
 Modelos de calificación
SEGUNDA UNIDAD: SELECCIÓN DE PERSONAL
AVANCE
 Administración de TI: desafíos éticos.

5 29%
 Desafíos éticos y sociales de la tecnología de
información.
 Administración de Personal, procesos de selección.
 Funciones del personal

6 36%
 MOF, ROF, CAP, MAPRO.
 Clasificación de cargos.
7  Las Tecnologías de Información con E-Learning para

capacitar al personal de la empresa. 41%
 Las Tecnologías de Información con E-Business Intelligence
para la Toma de Decisiones Gerenciales.
 Practica Calificada.
8 EXAMEN PARCIAL 50%
TERCERA UNIDAD: SEGURIDAD DE LA RED.
% DE
 Las Tecnologías de Información aplicada a la Seguridad de la

9 Información en la Gestión Empresarial 53%
 Seguridad informática.
 Conceptos generales
 Análisis y control de riesgos.
 Enfoque Integral de la seguridad de la información.

60%
10
 Normalización y estandarización.
 Principales Normas ISO/IEC de la familia 27000.
 Seguridad de la red corporativa.
- Configuración de los sistemas operativos, 73%

- Acceso lógico y remoto,
11 y 12 - Autenticación,
- Internet,
- Disciplina operativa,
- Gestión de cambios,
- Desarrollo de aplicaciones.
CUARTA UNIDAD: – POLÍTICA INFORMÁTICA
 Las Tecnologías de Información y el Aspecto Jurídico en

13 el Perú. 80%
 Implantación de Políticas informáticas
14 87%
 Lineamiento de las políticas informáticas.
 Las políticas informáticas en la organización.
 Formulación de normas y directivas.

15 93%
 Políticas de seguridad.
 Aspectos organizativos para la seguridad.
- Políticas de outsourcing y la compra de Tecnologías de

16 Información. 95%
- Políticas de Auditoria informática como apoyo en la
Gestión Empresarial
EXAMEN FINAL 100%


7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, lluvia de ideas,dialogado.

 Laboratorio de cómputo.
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
- ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS: EL CAPITAL HUMANO DE

LAS ORGANIZACIONES, 8va Edición – Idalberto Chiavenato
- SISTEMA DE INFORMACIÓN, Cuarta Edición; Editorial Alfaomega Grupo
Editor; Autores: Álvaro Gómez Vieites, Carlos Suárez Rey.
- GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, 3ra Edición – Idalberto Chiavenato
- A Guide to the PROJECT MANAGEMENT BODY OF KNOWLEDGE, PMBOK
Guide 2004 Edition; Project Management Institute; PMI Standard.
- INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN – 7ma
Edición – Idalberto Chiavenato
- ENFOQUE PARA COMBINAR E INTEGRAR LA GESTIÓN DE SISTEMAS;
Segunda Edición; Autores: Diana Castillo Pinzón, Juan Martínez Tobo.
- Manual de Planificación y Control de Proyectos; Sven R.Hed Series in
Management Nº 2; Autor: Sven R. Hed.
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL, Séptima Edición; Pearson
Educación; Autor: Raymond McLeod, Jr.
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL, Cuarta Edición; Editorial
McGraw - Hill Interamericana S.A., Irwin McGraw - Hill; Autor: James A.
O’Brien.
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL Organización y Tecnología de la
Empresa conectada en Red, Sexta Edición; Editorial Prentice Hall; Autores:
Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon.

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Desarrollo de Sistemas I
1.2. Código : 33682
1.3. Créditos : 03
1.5. Nivel Académico : Octavo ciclo
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico- práctico, pertenece al área profesional
específica, se encarga que los estudiantes tengan la experiencia de haber desarrollado un
proyecto de implementación de un sistema de software aplicado a la gestión organizacional,
para la automatización de sus procesos administrativos. Su temática comprende formulación
del proyecto - análisis y diseño del sistema- codificación- gestión del proyecto – presentación
del sistema de software.
Investiga en las áreas profesionales que utilicen las tecnologías de la información para la
toma de decisiones, como son las organizaciones públicas, privadas.

4.1 Programar un sistema informático con orientación hacia la toma de decisiones,
abordando los métodos y etapas a seguir en el proceso de desarrollo de software para
automatizar los procesos administrativos.
5.1 Manejar conceptos generales de análisis de sistemas de información, mediante métodos
adecuados, para el diseño de bases de datos.
5.2 Planificar y especificar la realización de un proyecto de sistema de información,
desarrollando ejercicios relacionados al tema, para su implementación posterior.
5.3 Identificar los requerimientos de un sistema de información, mediante las metodologías
del proceso de desarrollo de software, para dimensionar exactamente el ámbito del
proyecto.
5.4 Establecer y usar principios de programación mediante las buenas practicas, para obtener
software de calidad acorde con las necesidades de la organización investigada.
PRIMERA UNIDAD: EL PROCESO DEL SOFTWARE
 El proceso como visión general

1  Producto y proceso 5%
 Modelos prescriptivos de proceso

2  Modelo cascada 11%
 Modelos de proceso incrementales
 El proceso unificado.
 Modelos de proceso evolutivos

3  Modelos de procesos especializados 17%
 Desarrollo ágil
4  Modelos ágiles de procesos 23%
SEGUNDA UNIDAD: PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS
% DE AVANCE
SEMANA CONTENIDO
 Introducción a Net Framework 4.0

5  Programación orientada a objetos, Campos, 29%
Propiedades, Métodos, Herencia, Polimorfismo,
interfaces, estructuras, enumeraciones, Clases
parciales, Tipos nulos.
 Uso de funciones Texto, Matemáticas, Fecha

6  Conversión de Tipos de datos 36%
 Desarrollo de interfaz de usuario Windows

7  Creación de aplicaciones MDI, creación de formularios. 41%
8  Creación de menús, toolbars, Treeviews, TabPages,

uso de las propiedades más útiles 47%
 Uso de las ventanas de dialogo Abrir, Guardar como,
Paleta de colores, Imprimir
 Diseño de formularios profesionales con controles
Estándar
EXAMEN PARCIAL
CUARTA UNIDAD: IMPLEMENTACION Y PRUEBAS
% DE
 Pruebas y depuración de errores

13  Depurando Paso a paso, Depurando por procedimientos 80%
 Estableciendo puntos de ruptura
 Manejo de excepciones con Try…Catch

14  Captura de errores 87%
 Distribución de aplicaciones Windows

15  Crear un proyecto de instalación utilizando el asistente para 93%
proyectos de instalación
 Definir los pre-requisitos de instalación
 Crear accesos directos en el escritorio y en el menú usuario

16  Generar el proyecto del programa de instalación 100%
 Distribución de aplicaciones con ClickONCE
EXAMEN FINAL

7.1 METODO GENERALES

- Inductivo – deductivo.
- Heurístico.
7.2 METODOS DIDACTICOS
- Activos participantes.
- Proyectos.
7.3 TECNICAS
- Expositivas.
- Tamdem.
- Grupales.
- Lluvia de ideas.

8.1 MEDIOS
- Visuales
- Audiovisuales
8.2 MATERIALES
- Equipo multimedia.
- Internet.
- Laboratorio de computadoras.
- Plumones, pizarra.
IX. EVALUACIÓN:
9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
 Trabajo de investigación o monografía..
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.1 KENDALL & KENDAL. Análisis y Diseño de Sistemas, Prentice – Hall.
Hispanoamericana (1996).
10.2 FAIRLLEY, R. Ingeniería del Software. Mc Graw Hill, España (1987).
10.3 PRESSMAN, R. S. Ingeniería del Software: Un Enfoque práctico”. Mc Graw Hill.
España (1993).
10.4 HARVEY M/DEITEL, PAUL J. Como Programar en C#. Prentice – Hall. España (2010)


SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Metodología de Sistemas

1.2. Código : 33684
1.3. Créditos : 04
1.4. Área de formación : Formación Básica Tecnológica
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular del área de formación básica tecnológica de naturaleza teórica
práctica, la misma que da a conocer las metodologías sistémicas y sus aplicaciones. Las
metodologías están orientadas a la solución de problemas organizacionales, tales como las
Metodología de Sistemas Blandos de Checkland y el Modelo del Sistema Viable de Stafford
Beer. Su contenido es el siguiente:
Paisaje evolutivo de la sistémica - La cibernética organizacional – El Modelo del Sistema
Viable de Beer – Casos de aplicación. Otras tendencias - Modelado y lenguaje de sistemas –
Metodología de Sistemas Blandos (MSB), Casos de aplicación.

Conocer las herramientas conceptuales del Pensamiento Sistémico y orientar la aplicación a
problemáticas organizacionales mediante la aplicación de las diferentes metodologías
sistémicas para valorar el uso de la sistémica en la solución de problemas del mundo real.
5.1. Diferenciar las diversas etapas evolutivas del pensamiento sistémico
5.2. Explicar y describir la cibernética organizacional y el Modelo del Sistemas Viables y
estudiar algún caso de aplicación.
5.3. Comprender el pensamiento sistémico blando y la Metodología de Sistemas Blandos y
abordar algún caso.
PRIMERA UNIDAD: EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO
% DE
 El pensamiento sistémico.
1  Surgimiento del pensamiento Sistémico 5%
 Primera ola del pensamiento sistémico: El Paradigma

2 Cibernético. 11%
 Segunda ola del pensamiento sistémico: El Paradigma
Perspectivista.
 El Paradigma Constructivista
3  Tercera ola del pensamiento sistémico: El paradigma Holista 17%
Fenomenológico
 Enfoques del Pensamiento Sistémico: Duro y Blando

4  Panorama de las metodologías 23%
SEGUNDA UNIDAD: CIBERNÉTICA ORGANIZACIONAL
% DE
 Fundamentos de la Cibernética.
5  La Cibernética Organizacional 29%
 El Modelo de Sistema Viable.

6  Descripción de sus cinco sistemas 36%
7  Consideraciones para la aplicación a un caso

8  EXAMEN PARCIAL 47%
TERCERA UNIDAD: PENSAMIENTO SISTÉMICO BLANDO
CONTENIDO % DE
SEMANA AVANCE
 Introducción al pensamiento sistémico blando

9  Filosofía del pensamiento sistémico blando 53%
 El lenguaje de sistemas:
10 o Cuadros pictográficos 60%
o Definición raíz
 El lenguaje de sistemas:
11
o Modelos conceptuales 66%
 La Metodología de Sistemas Blandos

12
 La Investigación en Acción 73%
 El Análisis Lógico: Sistemas Relevantes

13
 El Análisis Lógico: Modelos Conceptuales 80%
 El Análisis Cultural: El Sistema de Intervención

14
 El Análisis Cultural: El Sistema Social 87%
 El Análisis Cultural: El Sistema Político 93%

15
 Propuesta de cambios factibles y deseables
16  Caso de Estudio 100%

 EXAMEN FINAL
17

6.1. ESTRATEGIAS
6.2. MÉTODOS:
 Observación, comparación y aplicación
6.3 TÉCNICAS:


 Laboratorios
VIII. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
9.15 Jackson C., Michael. Systems Thinking:Creative Holism for Manager. Editorial John Wiley
& Sons, Ltd. England. 2003
9.16 Beer, Stafford. Cibernética y Administarción. Compañía Editorial Continental, S.A.
México- 1963
9.17 Beer, Stafford. Braim of the Firm. Segunda edición. 1986
9.18 Beer, Stafford. Diagnosing the System for Organisations; John Wiley, London and New
York. Segunda edición 1988
9.19 Andrade Sosa, Hugo; Dyner R., Isaac; otros. Pensamiento Sistémico: Diversidad en
búsqueda de la Unidad. Ediciones Universidad Industrial de Santander- Bucaramanga.
2001
9.20 Checkland, Peter. Pensamiento de Sistemas Practica de Sistemas. Ediciones Noriega.
México 1993
NOVENO
CICLO
Sistemas
33397 Sistemas Distribuidos 2 4 6 4 Operativos
Taller de
33498 Taller de Investigación II 0 4 4 2 Investigación I
Gestión de Proyectos de Ingeniería de

33693 Sistemas 2 2 4 3 Ninguno
Metodología de
33695 Proyecto de Metodología de Sistemas 1 4 5 3 Sistemas
33794 Práctica Pre profesional I 0 13 13 4 Ninguno
Seguridad y Desarrollo de aplicaciones de

Internet 2 4 6 4 Ninguno
TOTAL 7 31 38 20
“Ningún ser humano es una isla en sí mismo; cualquier ser humano
forma parte del todo. La muerte de cualquier persona me disminuye
porque yo tengo un vínculo con la humanidad, así pues, no preguntes
por quién doblan las campanas, doblan por ti”.
John Donne (1572 – 1631)
"Dime como me mides y te diré como me comportaré".
(Elijahu Goldratt)

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.81. Unidad de Ejecución Curricular : Sistemas Distribuidos

1.82. Código : 33397
1.83. Créditos :4
1.85. Nivel Académico : Noveno Ciclo
1.89. Pre-requisito : Redes de Computadoras I
1.92. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Componente de naturaleza teórico práctico tiene como propósito facilitar al estudiante los
métodos y técnicas fundamentales para la gestión de sistemas distribuidos en forma eficiente y
eficaz. Los temas que contiene dicho componente son: Procesamiento distribuido; Sistema de
administración de bases de datos distribuidos; Arquitectura de los sistemas distribuidos;
Arquitectura Cliente/Servidor; Descomposición Funcional, Lógica de Presentación, Lógica de
Datos, Lógica de Negocios; Modelo de componentes distribuidos.

Facilitar al estudiante los métodos y técnicas fundamentales en la administración componentes

distribuidos mediante el análisis de servicios de tecnologías de información para la gestión de
sistemas distribuidos dentro de una organización.
5. Identificar los tipos de procesamiento distribuido mediante el estudio de la caracterización

de componentes para determinar los modelos de sistemas aplicables en una organización.
6. Describir los tipos de sistemas de administración de base de datos distribuidos mediante
técnicas de fragmentación para el desarrollo de estrategias de solución en una
organización.
7. Analizar la arquitectura cliente/servidor mediante el estudio de los procesos y modelos de
transacciones para el diseño de comunicación de información eficaz y eficiente.
8. Analizar soluciones distribuidas mediante la descomposición funcional, lógica de
presentación, lógica de datos y lógica de negocios para el diseño de soluciones
tecnológicas en una organización.
9. Implementar modelos de componentes distribuidos mediante herramientas tecnológicas
para la adecuada administración de información en una organización.
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
PRIMERA UNIDAD:
PROCESAMIENTO DISTRIBUIDO
Sistemas Distribuidos
1  Tipos de Sistemas Distribuidos. 6.25

 Sistemas Distribuidos Masivos.
 Ejemplos de Sistemas Distribuidos.
Modelo de Sistemas
2 12.50
 Modelos Arquitectónicos.
 Modelos Fundamentales.
SEGUNDA UNIDAD:
SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN DE BASE DE DATOS DISTRIBUIDAS
Base de Datos Distribuida

3 18.85
 Generalidades. Estructura de base de datos distribuida.
 Fragmentación Horizontal, Vertical e Hibrida.
 Diseño de una Base de Datos distribuida.

4  Procesamiento de Consultas. 26.00
 Casos y ejemplos
TERCER UNIDAD:
ARQUITECTURA DE SISTEMAS DISTRIBUIDOS
5 Arquitectura de Sistemas Distribuidos 34.00
 Estilos (Modelos) arquitectónicos.

 Arquitectura de Sistemas.
 Arquitecturas versus Middleware.
 Autoadministración de Sistemas Distribuidos
Procesos y Mecanismos de Comunicación

6 41.00
 Procesos, Hilos y virtualización.
 Llamadas a Procedimientos Remotos.
 Comunicación Orientada a Mensajes.

 Comunicación orientada a Flujos y por Multitransmisión.
7 50.00
Revisión de Trabajo Intermedio de Investigación.
8 EXAMEN PARCIAL 56.25
CUARTA UNIDAD:
ARQUITECTURA CLIENTE/SERVIDOR
Cliente/Servidor
9  Tecnología Cliente/Servidor. 62.50

 Middleware y Middleware de SQL.
 Procesamiento de transacciones Cliente/Servidor.
Procesamiento de Transacciones
10 68.0
 Propiedades ACID.
 Modelo de Transacciones.
QUINTA UNIDAD:
DESCOMPOSICION FUNCIONAL, LOGICA DE PRESENTACION, LOGICA DE DATOS
Sistemas Basados en Objetos Distribuidos

11 75.00
 Arquitectura y procesos.
 Comunicación y Asignación de nombres.
 Sincronización, consistencia y replicación.

12 80.00
 Tolerancia a fallas.
SEXTA UNIDAD:
MODELO DE NEGOCIOS, MODELO DE COMPONENTES DISTRIBUIDOS
13 Sistema de Archivos Distribuidos

85.00
 Arquitectura de Sistemas de archivos distribuidos
 Comunicación y asignación de Nombres
14  Sincronización de archivos
90.00
 Consistencia y Replicación.
15 Sistemas Distribuidos Basados en la Web

95.00
 Sistemas tradicionales basados en la Web
 Comunicación y Asignación de nombres.
16 Proyecto de fin de curso

100.00
 Implementación de Solución Tecnológica
EXAMEN PARCIAL
17
7.4. Estrategias
Se utilizara las siguientes estrategias motivadoras para estudiantes: Lluvia de ideas y

debate abierto
7.5. Métodos
 Método de Proyectos. Se brindará problemas y trabajos reales de utilidad
profesional o cotidiana el cuál comprometerá e inducirá a los alumnos a investigar
y trabajar en equipo.
 Método Inductivo-Deductivo. Se plantearan diferentes situaciones en las que se
tendrá que analizar cada uno de los casos para luego generalizarlos o llegar a una
conclusión, los alumnos deben deducir la importancia y características de los
elementos más importantes que participan en la situación de aprendizaje.
7.6. Técnicas
 Exposición, simulaciones, aprendizaje basado en casos reales o propuestos.
Dialogo y preguntas.
VIII. RECURSOS Y MATERIALES\

8.1. Medios y materiales educativos
 Visuales: pizarra, computadora, proyector.

 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: Diapositivas, Folletos, Separatas preparados por el docente
8.2. Infraestructura
 Aulas de la Facultad de Ingeniería.

 Laboratorios de Computo de la Facultad de Ingeniería
IX. EVALUACION

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
10.5. Coulouris, George; Dollimore Jean; Kindberg, Tim. Sistemas Distribuidos.

Conceptos y Diseño. España. Adison Wesley. (2001).
10.6. Tanenbaum, Andrew; Van Steen, Maarten. Sistemas Distribuidos – Principios y
Paradigmas. España. Editorial Pearson Educación. (2008).
10.7. Guerra Guerra, Jorge. Sistemas Distribuidos. Perú. Jaed Editores. (2010).

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Taller de Investigación II

1.2. Código : 33498
1.3. Créditos :2
1.4. Nivel : IX
1.5. Área de formación : INVESTIGACION
1.6. Nivel Académico : NOVENO CICLO
1.10. Pre-requisito : Metodología de la Investigación
1.13. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza práctico, pertenece al área de investigación, se

encarga de promover, dirigir el análisis, desarrollo de la tesis que ya fue planteada en la
asignatura anterior. Con esto dejar expedito que al concluir la carrera el estudiante sustentará
la tesis e inmediatamente podrá titularse. Su temática comprende: El análisis y aplicación de
los diferentes criterios metodológicos e instrumentales para el desarrollo y el informe de la
investigación (como llevar a cabo la investigación y como redactarlo).
Promueve proyectos de investigación multi e Inter disciplinarios de carácter regional, nacional

y que sean aplicables en el desarrollo de tecnologías propias y productivas

Investigar, satisfactoriamente el tema que el estudiante eligió en su plan de tesis, haciendo uso
de las líneas de investigación para lograr desarrollar y sustentar satisfactoriamente su tesis.
5.1 Identificar el tema de investigación y la bibliografía adecuada, desarrollando trabajo de

campo para definir su tema, título de investigación y los instrumentos de recolección
de información de acuerdo a sus respectivos proyectos de tesis de pre grado.
5.2 Formular el problema, objetivos, marco teórico y la hipótesis de investigación
desarrollando trabajo de campo para desarrollar su proyecto con responsabilidad social
y científica.
5.3 Definir la metodología de investigación desarrollando procedimientos de recolección,
procesamiento de datos para desarrollar la tesis con responsabilidad científica.
5.4 Asesorar al estudiante en la presentación de sus resultados y discusión de
investigación para que puedan sustentar la tesis de manera satisfactoria ante el
jurado examinador.
PRIMERA UNIDAD: TEMA DE INVESTIGACIÓN
% DE
Presentación de la UEC.
1 5%
 Presentación de la U.E.C.
 Líneas de investigación.
Revisión Bibliográfica
2  Extracción de la información pertinente a la problemática 11%
abordada.
 Revisión bibliográfica.
Estructura de la tesis
3 17%
 ¿Cómo redactar la tesis?
Tema de Investigación
4  Elección del Tema de Investigación 23%
 Título tentativo de la investigación
SEGUNDA UNIDAD: ASPECTOS GENERALES
CONTENIDO % DE
SEMANA AVANCE
Planteamiento del Problema de Investigación

5 29%
 Formulación del Problema de Investigación
Objetivos de la Investigación
6 36%
 La Formulación de los Objetivos de la Investigación
 La Justificación de la Investigación
7 Definición de hipótesis o propuesta tecnológica

41%
 Proposición de desarrollo tecnológico
 Establecimiento de hipótesis
8 Identificación del campo específico de la investigación
47%
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: MARCO TEÓRICO Y METODOLÓGICO
% DE
El Marco Teórico
9 53%
 Antecedentes empírico tecnológicos
 Antecedentes teórico conceptuales
 Proyectos e investigaciones en desarrollo
 Redacción de la Hipótesis o propuesta tecnológica
Para desarrollo de sistemas y redes:

60%
 Análisis de requerimientos.
 Diseño del sistema
 Pruebas e implementación del sistema.
10
Para dinámica de sistemas:
 Modelamiento del sistema

 Validación y experimentación en el modelo
Para modelo del sistema viable:

66%
11  Identificación de los sistemas del modelo
 Del sistema viable.
 Diagnóstico y propuesta de cambio
Elaboración del modelo teórico conceptual

73%
12
 Diseño de modelos teóricos
 Elaboración de prototipos
CUARTA UNIDAD: RESULTADOS Y SUSTENTACIÓN DE TESIS
% DE
13  Presentación de resultados 80%
Redacción del informe de investigación

14 87%
 Estilo APA.
 Redacción del informe de investigación : Tesis Estructuración
del resumen de la investigación
Conclusiones y Recomendaciones
15  Redacción de las conclusiones, recomendaciones de la 93%
investigación
Sustentación
16  Sustentación del informe de investigación(tesis) 100%
EVALUACION FINAL

7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:

⁻Visuales: pizarra, computadora
⁻Auditivos: discurso oral, escucha activa.
⁻De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
⁻Módulos de aprendizaje.
⁻Aulas de la facultad
⁻Laboratorios
X. EVALUACIÓN:

8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
IX. BIBLIOGRAFÍA:
⁻ HERNANDEZ y Otros: Metodología de la Investigación, quinta edición, editorial Mc
Graw Hill, Chile, 2010.
⁻ BERNAL, César: Metodología de la Investigación, Editorial Pearson, tercera edición,
Bogotá, Colombia, 2010.
⁻ BONILLA, Elssy y Otros: La Investigación, Aproximaciones a la Construcción del
Conocimiento Científico, editorial Alfaomega, Mexico, 2009
⁻ EYSSAUTIER, Maurice: Metodología de la Investigación, Desarrollo de la Inteligencia,
editorial Thomson, México, 2008
⁻ CAMPOS ARENAS, A.: Manual para la estructuración de la Tesis Universitaria, Edit.
UNIFE, Lima, 2000
⁻ BISAUTA: Análisis Estadístico con SPSS para Windows, Editorial Mc Graw Hill, primera
edición, Madrid, España, 1997
WEBGRAFIA:
 http://www.datosgratis.net/consejos-para-hacer-conclusiones-de-una-tesis/
 http://www.datosgratis.net/consejos-para-la-introduccion-de-una-tesis/
 http://www.cybertesis.unmsm.edu.pe/
 http://www.rptd.edu.pe/
 http://www.cybertesis.uni.edu.pe/
 http://www.cybertesis.urp.edu.pe
 http://www.cybertesis.upnorte.edu.pe/

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Gestión de Proyectos de Ingeniería de

Sistemas
1.2. Código : 33693
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Profesional Específica.
1.5. Nivel Académico : Noveno.
1.8. Finalización de Semestre : Pre-requisito : Ninguno
1.11. Docente :
II. SUMILLA:

específica que permite al estudiante estar en capacidad de evaluar la factibilidad y gestionar
un proyecto de Ingeniería de Sistemas, que conlleve a satisfacer los requerimientos del
cliente. Su temática comprende: Proyecto de ingeniería de sistemas – estructura de un
proyecto: recursos y medios, características y funcionamiento – estudio de factibilidad – ciclo
de vida del proyecto – gestión de los riesgos en un proyecto – gestión de control en el
desarrollo- plan de calidad en base a métricas.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Diseña y lidera el desarrollo de soluciones a
los problemas de información en los procesos de gestión en las organizaciones aplicando
el pensamiento sistémico, analítico y crítico.
- Conocer el planeamiento, organización, ejecución, seguimiento y control de los procesos

en la gestión de proyectos, mediante la evaluación de un proyecto de Ingeniería de
Sistemas para lograr la factibilidad y gestión, que se llevan a cabo en los proyectos de
ingeniería de sistemas, que conlleve a satisfacer los requerimientos del cliente.
- Desarrollar proyecto en ingeniería de sistemas mediante la planeación estratégica,
métricas para gestionar adecuadamente los proyectos sistémicos, tecnológicos y
científicos.
- Desarrollar el estudio de factibilidad y el ciclo de vida del proyecto, mediante los
conceptos, técnicas y métodos, para ser aplicados desde su inicio hasta su
terminación.
- Emplear adecuadamente la estructura de un proyecto: recursos y medios,
características y funcionamiento mediante la utilización guía del Project Management
Institute, para un buen desempeño en la administración de los proyectos en ingeniería
de sistemas y asegurar su éxito.
- Conocer los procesos de gestión de integración, alcance, tiempo, costes, calidad,
recursos humanos, comunicación, riesgos y adquisiciones del proyecto mediante los
límites definidos y aceptados en el desarrollo del proyecto de la Guía del PMBOK para
desarrollar adecuadamente los proyectos en ingeniería de sistemas y otros que es
parte importante en la toma de decisiones.
VI- CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: DIRECCIÓN DE PROYECTOS
% DE AVANCE
SEMANA CONTENIDO
 Historia de gestión de proyectos.

1  Introducción. Definir qué es un proyecto. 5%
 Aspectos básicos de gestión de proyectos.
 Consecuencia de proyecto sin gestión

2  Errores en la gestión de proyectos 11%
 Pasos en la gestión de un proyecto
 Conceptualización de Planeación estratégica, portafolio,

3 programas, gerencia de proyectos. 17%
 Identificar el rol del gerente de Proyectos y la gestión de
portafolios.
 Stakeholders (involucrados) en un equipo de proyecto.
Desarrollar las técnicas de identificación de los
involucrados de los proyectos.
 Áreas de conocimiento para la gerencia de proyectos

4  La Oficina de gerencia de proyectos (PMO). 23%
 Utilización de métricas para la elaboración.
SEGUNDA UNIDAD: FACTIBILIDAD, CICLO DE VIDA DEL PROYECTO Y ESTRUCTURA DE UN

PROYECTO
% DE
 Factibilidad de un proyecto. Desarrollar los componentes del

5 estudio de factibilidad de un proyecto: análisis de mercado, 29%
análisis técnico y análisis financiero.
 Equipo de gestión y el pensamiento sistémico.
 Definición de grupos para trabajos de investigación.
 Ciclo de Vida del Proyecto y Organización. Conocer el ciclo

6 de vida del proyecto. Conocer las fases del proyecto y la 36%
relación entre sí. Presentar el panorama general de la
estructura de la organización.
7  Descripción general Guía del PMBOK normado por el PMI.

 Practica calificada. 41%
8  Presentación del primer avance del proyecto de investigación.

EXAMEN PARCIAL 50%
TERCERA UNIDAD: PROCESOS DE GESTIÓN DE INTEGRACIÓN, ALCANCE, TIEMPO,

COSTES, CALIDAD, RECURSOS HUMANOS.
% DE
 Procesos de Dirección de Proyectos para un Proyecto.

9 Definir los cinco grupos de procesos: Iniciación, Planificación, 53%
Ejecución, Seguimiento y Control y, Cierre.
 Gestión del Alcance del Proyecto. Focalizar los procesos que
se utilizan para garantizar la conclusión a tiempo del proyecto.
 Gestión de los Costos del Proyecto. Conocer los procesos

involucrados en planificar, estimar, presupuestar y controlar 60%
10
los costos de modo que se complete el proyecto dentro del
presupuesto aprobado.
 Gestión de la Calidad del Proyecto. Conocer los procesos

involucrados en planificar, dar seguimiento, controlar y 66%
11
garantizar que se cumpla con los requisitos de calidad del
proyecto.
 Gestión de los Recursos Humanos del Proyecto. Conocer los

procesos involucrados en la planificación, adquisición, 73%
12
desarrollo y gestión del equipo del proyecto.
 Practica Dirigida
CUARTA UNIDAD: PROCESOS DE GESTIÓN COMUNICACIÓN, RIESGOS Y ADQUISICIONES

DEL PROYECTO
SEMAN CONTENIDO % DE AVANCE

A
 Gestiónde las Comunicaciones del Proyecto. Conocer

13 los procesos involucrados en garantizar que la 80%
generación, recopilación, distribución, almacenamiento y
disposición final de la información del proyecto sean
adecuados y oportunos.
 Gestión de los Riesgos del Proyecto. Conocer los

14 procesos involucrados en la identificación, análisis y 87%
control de los riesgos para el proyecto.
 Gestión de las Adquisiciones del Proyecto. Conocer los

15 procesos involucrados en la compra o adquisición de 93%
productos, servicios o resultados para el proyecto.
16  Exposición y presentación de trabajos finales. 95%
EVALUACION FINAL 100%


7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:
7.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, lluvia de ideas,dialogado

 Laboratorio de cómputo.
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
- SISTEMA DE INFORMACIÓN, Cuarta Edición; Editorial Alfaomega Grupo

Editor; Autores: Álvaro Gómez Vieites, Carlos Suárez Rey.
- A Guide to the PROJECT MANAGEMENT BODY OF KNOWLEDGE, PMBOK
Guide 2004 Edition; Project Management Institute; PMI Standard.
- ENFOQUE PARA COMBINAR E INTEGRAR LA GESTIÓN DE SISTEMAS;
Segunda Edición; Autores: Diana Castillo Pinzón, Juan Martínez Tobo.
- Manual de Planificación y Control de Proyectos; Sven R.Hed Series in
Management Nº 2; Autor: Sven R. Hed.
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL, Séptima Edición; Pearson
Educación; Autor: Raymond McLeod, Jr.
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL, Cuarta Edición; Editorial
McGraw - Hill Interamericana S.A., Irwin McGraw - Hill; Autor: James A.
O’Brien.
- SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL Organización y Tecnología de la
Empresa conectada en Red, Sexta Edición; Editorial Prentice Hall; Autores:
Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon.
- Desarrollo y Gestión de PROYECTOS INFORMÁTICOS; Editorial McGraw -
Hill / Interamericana de España, S.A.U; Autor: Steve McConnell.

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Proyecto de Metodología de Sistemas
1.2. Código : 33695
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Formación de Especialidad
1.5. Nivel Académico : IX
1.6. Total de horas por semana : 5 horas

Horas de teoría : 1 horas
Horas de práctica : 4 horas
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Este componente de naturaleza teórico práctico permite al estudiante aplicar las

metodologías a un caso determinado de la realidad, donde al concluir se dará el diagnóstico
y las soluciones posibles. El docente irá dirigiendo y reforzando los puntos metodológicos
que sirvan de apoyo al estudiante. Estos puntos serán: Proyecto sistémico – Modelo del
sistema viable - Metodología de Sistemas Blandos – Proceso de aplicación de las
metodologías.

Aplicar a un caso práctico tanto las metodologías sistémicas duras, como las blandas que
permitan observar y contrastar los resultados.

 Organizar y gestionar el trabajo en equipos para desarrollar el proyecto asignado.
 Formular y desarrollar el proyecto del caso de aplicación de las metodologías.
 Conducir e implementar la documentación del proyecto.
PRIMERA UNIDAD: ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
% DE
1 Estructura del proyecto 6.25
Equipo de trabajo
2 Organización del trabajo 12.5
Presentación del proyecto

3 Primera impresión 25.00
SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO DEL PROYECTO
El sistema foco – Definición de tareas primarias

4 Estadios no estructurado y estructurado 31.25
El Sistema Operativo
6 Los sistemas pertinentes 37.50
El sistema de coordinación
7 Definiciones Raíz 43.75
El sistema de control
8 Los Modelos Conceptuales 50.00
56.25
9
Los canales de comunicación del sistema 3 con el 1

10 El Análisis de Intervención 62.50
El Sistema de monitoreo
11 El Análisis social 68.75
El Sistema de Inteligencia 75.80

12
El Análisis Político
Los proyectos de cambio y coordinación con el sistema 3
13 Comparación del estadio 4 con el 2 81.25
El Sistema 5
14 Determinación de Cambios factibles y deseables 87.50
Diagnóstico de estudio con MSV

15 Diagnóstico del estudio con MSV 93.75
Determinación de los sistemas de información pertinentes

16 Presentación de resultados 100.00
17 EXAMEN FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIA

6.1. MÉTODO:
Método General:
Inductivo – deductivo
Heurístico
Método Didáctico:
Activo – participativo
Casos
6.2. TÉCNICAS:
Expositiva
Grupal

7.1 Humanos:
– Estudiantes
– Docente
7.2 Medios y materiales educativos:
– Separatas y CDs
– Internet
– Plumones y Pizarra
– Proyector Multimedia
7.3 Infraestructura:
– Salón de clases
VIII. EVALUACION
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
9.1 Para el docente

 Jackson C., Michael. Systems Thinking:Creative Holism for Manager. Editorial John
Wiley & Sons, Ltd. England. 2003
 Beer, Stafford. Cibernética y Administarción. Compañía Editorial Continental, S.A.
México- 1963

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : PRÁCTICA PRE PROFESIONAL I

1.2. Código : 33794
1.3. Créditos : 04
1.4. Área de formación : PRÀCTICAS PRE PROFESIONALES
1.5. Nivel Académico : NOVENO CICLO
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza práctica, pertenece al área de prácticas

preprofesionales, se orienta a la puesta en práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en
clase por parte de os estudiantes para luego aplicarlos en los laboratorios de la especialidad. Su
temática comprende: La presentación de cada estudiante de un plan de trabajo a realizar en el
laboratorio, bajo la tutoría de un docente encargado

los recursos geopolíticos y naturales del país.
 Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en clase por parte de los estudiantes,
mediante la puesta en práctica, para luego aplicarlos en los laboratorios de la
especialidad.
5.1. Analizar los conocimientos teóricos, adquiridos en las aulas universitarias.
5.2. Adquirir destrezas y habilidades prácticas en el campo de la Ingeniería
5.3. Conocer el mundo real en las áreas de especialidad, contrastando con lo ideal.
5.4. Evaluar situaciones vigentes de avance e innovación tecnológica de la organización, o
aportar en la solución de problemas existentes.
PRIMERA UNIDAD: LA PRESENTACIÓN DE CADA ESTUDIANTE DE UN PLAN DE

TRABAJO A REALIZAR EN EL LABORATORIO, BAJO LA TUTORÍA DE UN DOCENTE
ENCARGADO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Plan de trabajo práctica pre profesional I:

Definición del problema
1 Análisis 5%
Enfoque de solución
Programación del trabajo
 Formalizar actividades de práctica u otra modalidad del

2 curso. 11%
 Reunión para coordinar contenido del 1° Informe
 Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar

3 Anexo Nro. 5 del Reglamento de PP. PP. PP. - 17%
FIUPLA
 Presentación del 1er. Informe

4  Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar Anexo Nro. 5 23%
del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA
SEGUNDA UNIDAD: LA PRESENTACIÓN DE CADA ESTUDIANTE DE UN PLAN DE

ENCARGADO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
5  Reunión para coordinar contenido del 2do. Informe 29%

 Supervisión in situ. : visitas inopinadas.
6  Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar Anexo Nro. 36%

5 del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA

8  Presentación del 2do. Informe 50%
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: LA PRESENTACIÓN DE CADA ESTUDIANTE DE UN PLAN DE

ENCARGADO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Reunión para coordinar contenido del 3er. Informe

 Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar Anexo Nro.

10
5 del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA 60%

11

12 5 del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA 73%
CUARTA UNIDAD: LA PRESENTACIÓN DE CADA ESTUDIANTE DE UN PLAN DE

ENCARGADO
% DE
SEMANA CONTENIDO
AVANCE
 Asesoramiento personalizado Docente – Estudiante.


14  Revisión de resultados y estructura del informe final de 87%
prácticas.
15  Presentación Informe Final. 93%
16  Sustentación del informe final de prácticas 95%
17 EVALUACIÓN FINAL 100%


7.1. ESTRATEGIAS
7.2. MÉTODOS:

 Activo participativo
7.3 TÉCNICAS:

 Laboratorios
X. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
XI. BIBLIOGRAFÍA:
10.1 Godoy, E., Como hacer una Tesis. Ed. Valleta (2011)
10.2 Laudon, K., Sistemas de información gerencial 8ª edición. Pearson Educación. México
(2004)
10.3 Estatuto de la Universidad Peruana Los Andes
10.4 Reglamento de Practicas Pre Profesionales de la Universidad Peruana Los Andes.
10.5 Reglamento de Practicas Pre profesionales de la Facultad de Ingeniería
10.6 Reglamento de grados y títulos de la Universidad Peruana Los Andes
10.7 Reglamento de grados y títulos de la facultad de ingeniería
WEBGRAFIA:
 www.youtube.com
DECIMO
CICLO
333A4 Inteligencia Artificial 2 2 4 3 Ninguno
336A1 Auditoria Informática y de Sistemas 2 2 4 3 Ninguno
Desarrollo de
336A3 Desarrollo de Sistemas II 1 4 5 3 Sistemas I
337A6 Práctica Pre Profesional 0 14 14 5 Ninguno
Comercio Electronico 2 2 4 3 Ninguno
TOTAL 7 24 31 17
El desafío, entonces, para una teoría de la complejidad

social radica en la multidimensionalidad del estado de las
cosas que desafía una definición: estrictamente hablando,
la complejidad no puede ser observada.
(Niklas Luhmann)
“Necesitamos desesperadamente algún nuevo adelanto

radical, algo cualitativamente diferente a todos nuestros
otros esfuerzos, algo con qué explotar la madurez y
experiencia de nuestra cultura. Un candidato es la ciencia del
control.”
(Staffor Beer)

SILABO
XI. DATOS GENERALES:
1.93. Unidad de Ejecución Curricular : INTELIGENCIA ARTIFICIAL

1.94. Código : 333A4
Horas de teoría :2
1.102. Plan de estudios : 2007- B
1.104. Docente (s) :
1.105. Correo Electronico :
II. SUMILLA
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico práctico, pertenece al área de
tecnológica básica, se orienta a dar los conocimientos de modelos que nos permiten
reproducir la forma de razonamiento humano para aplicarla en la solución de problemas
reales, mediante el desarrollo de software aplicativo. Su temática comprende:
Representación del conocimiento - estrategias de búsqueda. - sistemas expertos. - sistemas
expertos y bases de datos – técnicas de inteligencia artificial: redes neuronales, lógica
difusa, algoritmos genéticos.
Promueve proyectos de investigación multi e inter disciplinarios de carácter regional,

nacional y que sean aplicables en el desarrollo de tecnologías propias y productivas.
Domina y utiliza tecnologías de información para implementar soporte a la toma de
decisiones en las organizaciones.

Desarrollar soluciones para los problemas organizacionales, mediante la aplicación de
modelos que reproduzcan la forma de razonamiento humano, para dar solución a problemas
reales en los centros laborales.
5.1 Definir y explicar los fundamentos teóricos de la inteligencia artificial, Informatizar la
representación del conocimiento humano, mediante la descripción de su historia,
áreas de investigación y campos de aplicación; la programación lógica, para
identificar su importancia en la toma de decisiones organizacionales;para la gestión
especializada del conocimiento en las organizaciones
5.2 Aplicar la experiencia de un experto, la teoría de la certeza, utilizando shells y software de
programación, para la automatización del conocimiento especializado en las organizaciones
y el desarrollo de un sistema difuso basado en reglas.
5.3 Aplicar los fundamentos biológicos de las redes neuronales mediante shells y software de
programación, para el aprendizaje artificial de sistemas autómatas.
5.4 Aplicar los fundamentos biológicos de patrones genéticos mediante shells y software de
programación, para resolver problemas de búsqueda y optimización.
PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS TEÓRICOS, REPRESENTACIÓN DEL

CONOCIMIENTO.
% DE
Fundamentos Teóricos de la Inteligencia Artificial

1  Concepto de Inteligencia. Inteligencia Artificial. 5%
 Historia de la Inteligencia Artificial.
 Áreas de investigación
 Campos de aplicación
Representación del conocimiento

2  Manejo, representación, adquisición y proceso del 10%
conocimiento.
 Lógica de predicados
 Lógica preposicional
 Regla de producción
 Redes Asociativas
 Representación del conocimiento mediante lógica
proposicional
 Representación mediante lógica de predicados
 Representación del conocimiento mediante reglas de

3 producción 20%
 Inferencia basada en reglas
 Recursividad
 El proceso de razonamiento
Práctica Nº 1
SEGUNDA UNIDAD: SISTEMAS EXPERTOS, LÓGICA DIFUSA
% DE
Sistemas Expertos
4  Arquitectura de los sistemas expertos. 30%
 Ciclo de Vida de los sistemas expertos.
 Aplicaciones de los sistemas expertos.
 Metodologías de los sistemas expertos.
 SE basados en reglas con encadenamiento hacia atrás

5  Presentación de aplicaciones 35%
6  SE basado en reglas con encadenamiento hacia adelante

 Presentación de aplicaciones 40%
Práctica Nº 2
7 Ejercicios de aplicación
Lógica Difusa 45%
 Introducción. Teoría de la certeza.
Sistemas basados en reglas difusos
8  . EXAMEN PARCIAL 50%
SEMANA TERCERA UNIDAD: REDES NEURONALES % DE

 CONTENIDO AVANCE
9 Redes neuronales
 Fundamentos biológicos 55%
 Neurona artificial, redes neuronales artificiales.
 Tipos de redes neuronales artificiales
 Operación de una red neuronal

10
 Entrenamiento de una red neuronal 60%
 Aplicaciones de las redes neuronales artificiales. 70%

11  Entrenamiento de las redes neuronales artificiales.
Presentación de Trabajo de Investigación
CUARTA UNIDAD: ALGORÍTMOS GENÉTICOS, TENDENCIAS DE IA
% DE
Algorítmos genéticos
13  Fundamento Biológico 80%
 Estructura y funcionamiento de los algoritmos Genéticos.
14  Diseño de aplicaciones con algoritmos Genéticos. 90%

Práctica Nº 4
15 Agentes Inteligentes 95%

 Conceptos básicos
 Entorno
16  JADE 1000%
 Aplicaciones
Presentación de Proyecto
EVALUACION FINAL

7.1. ESTRATEGIAS:
 Metacognitivas
7.2. MÉTODOS:
 Observación, análisis, generalización y aplicación
 Método activo - participativo
 Métodos experimental
7.3. TÉCNICAS:
 Expositivo,
 Prácticas dirigidas
 Discusión guiada
 Trabajo en equipo
 Lluvia de ideas

8.4 INFRAESTRUCTURA:
 Laboratorios de cómputo
IX. EVALUACION

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Auditoria Informática y de Sistemas
1.2. Código : 336A1
1.3. Créditos : 03
1.5. Nivel Académico :X
1.7. Inicio de semestre :

1.8. Finalización de semestre :
1.12. Docente (s) :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular de naturaleza teórico – práctico, pertenece al área profesional

específica, brinda los conocimientos para analizar y controlar internamente los sistemas
informáticos haciendo auditoria de sistemas desde el tratamiento sistémico y aspectos
organizativos, jurídicos y deontológicos asociados. Su temática comprende: lineamientos
generales de auditoría- lineamientos generales de auditoría de sistemas - riesgo y controles
de información – auditoria y seguridad en los sistemas de información – auditoria especiales
de sistemas – software para auditoria de sistemas.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA U.E.C.
sistemas de información para las organizaciones, con criterio de responsabilidad social que
le permitan aportar con acciones e iniciativas tendientes al desarrollo profesional, social y
económico de la región y el país
Controlar internamente los sistemas informáticos haciendo auditoria de sistemas desde el

tratamiento sistémico y aspectos organizativos, jurídicos y deontológicos asociados, para el
buen funcionamiento de la infraestructura tecnológica de una organización.
1. Identificar los fundamentos de la auditoria Informática y el marco jurídico relacionado
mediante el estudio de los principios deontológico para la implementación de cuadros
conceptuales, para su aplicación en evaluaciones y control de las TIC´s.
2. Determinar las metodologías para la implementación de un proceso de auditoria
informática mediante la clasificación de técnicas y herramientas de auditoria para el
diseño de un plan de auditoria.
3. Aplicar el proceso de auditoría en las áreas de outsourcing, física, dirección informática,
explotación y base de datos mediante la aplicación de normas técnicas vigentes para la
formulación de hallazgos, para la obtención del informe final de auditoría.
4. Aplicar el proceso de auditoría en las áreas de técnica de sistemas, aplicaciones datos,
seguridad y redes de computadoras mediante la aplicación de normas técnicas vigentes
para la formulación de hallazgos, para la obtención del informe final de auditoría.
PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE AUDITORÍA
% de
Semana CONTENIDO
Avance
Fundamentos de Auditoria Informática

 Diferencia entre auditoría y control de calidad
01  Auditoría y Auditoría Informática 06
 Control Interno
 Sistemas de Control Interno Informático
Perfil del Auditor y Ubicación Organizacional

 Perfil del Auditor
 Entrenamiento
 Cursos de capacitación y exámenes de certificación
02 12
 Ubicación organizacional del área de auditoria
Deontología de la Auditoría Informática
 Deontología
 Principios Deontológicos Básicos
Marco Jurídico de la Auditoría Informática

 Informática Jurídica
03  Protección de Datos de Carácter Personal 18
 Protección Jurídica de los Programas de Computadora
 Delitos Tecnológicos
SEGUNDA UNIDAD: METODOLOGÍAS Y PLAN DE AUDITORIA
% de
Semana CONTENIDO
Avance
Metodologías de Control Interno, Seguridad y Auditoría

 Conceptos generales.
04 24
 Tipos de metodologías.
 Metodologías de Auditoría Informática.
Técnicas de Auditoría
 Proceso y Metodológico
05  Métodos Técnicas y Herramientas por Área de Revisión 30
 Técnicas de Auditoría
 Técnicas de auditoría Asistida por Computadora
Modelo para Auditar la Gestión y el Control de los Sistemas de

Información COBIT
06 38
 Análisis
 Solución de un caso
Plan de Auditoría
07  Fases de la Auditoria 50
 Evaluación de los sistemas de acuerdo al riesgo
08 Presentación de Proyectos
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: AUDITORIA FÍSICA, DIRECCIÓN, EXPLOTACIÓN Y BD
% de
Semana CONTENIDO
Avance
Auditoría Física
 Seguridad Física Vs. Seguridad Lógica.
09  Gestión del Entorno Físico 43
 ISO 27002:2005
 Planificación y Ejecución de la Seguridad Física.
Auditoría de la Dirección de Informática

 Planificar
10 50
 Organizar y Coordinar
 Controlar
Auditoría de la Explotación
 Sistemas de información
 Normas de auditorías de sistemas de información
11 56
 Principios y alcance de la auditoría
 Ciclo de vida. Planificación. Realización del trabajo.
 Informes y documentación
Auditoría de Base de Datos

 Metodología
12  Objetivos de control 62
 Auditoría y control interno
 Técnicas para el control.
CUARTA UNIDAD: AUDITORÍA TÉCNICA DE SISTEMAS, APLICACIONES, SEGURIDAD Y

REDES DE COMPUTADORAS
% de
Semana CONTENIDO
Avance
Auditoría de Técnica de Sistemas

 Ámbito y definición de la función
13 67
 Nivel de procedimientos, controles
 Auditoría de la función
Auditoría de Aplicaciones
 Modelos de referencia
14 74
 Métricas y entorno de evaluación
 Métodos para auditar
Auditoría de la Seguridad
 Control interno y seguridad
 ISO 17799
15 78
 Evaluación de riesgos
 Técnicas, métodos y herramientas.
 Indicadores y métricas
Auditoría de redes
 Vulnerabilidades
 Auditoría a la organización
16 92
 Auditoria a las redes físicas y lógicas
Trabajo de Fin de Curso
Informe y sustentación de proyectos
17 EXAMEN FINAL -EXAMEN COMPLEMENTARIO 100
Estrategias
Método Expositivo. Se realizara la exposición de los contenidos del tema a fin de lograr la
adecuada transmisión de sólidos conocimientos en el estudiante.
Dinámica de grupos. Se fomentara el trabajo grupal a fin de lograr líneas de comunicación y
discusión en el desarrollo del tema bajo la orientación y guía del docente con el fin de
desarrollar casos de estudio.
Métodos:
Investigación. Se fomentara el trabajo de investigación basada en Tecnologías de
información con el fin de esclarecer soluciones tecnológicas vigentes en el mercado nacional
e internacional.
Técnicas:
Lectura Comentada. Se fomentara el desarrollo de lecturas con el objetivo de profundizar los
conceptos más importantes en el desarrollo del tema de clase.
Lluvia de Ideas. Se fomentara la participación de los grupos de estudiantes en la apreciación
del tema de clase a discutir.
Recursos humanos
Docente del Curso.
Ingeniero de Sistemas. Magíster en Ingeniería de Sistemas.
Medios y materiales educativos
Pizarra acrílica, plumones y mota.
Software simulador de máquina virtual y proyector multimedia.
Infraestructura
Laboratorio de cómputo de la Facultad de Ingeniería.
Aula de clases
IX. EVALUACIÓN:
9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
1. Derrien, Yann. (1995) Técnicas de la Auditoría Informática. Editorial Marcombo, México.

2. Echenique García, José A. (2001). Auditoría en Informática. Editorial Mc Graw Hill, México.
3. Hernández H., Enrique. (1995). Auditoría en Informática - Un Enfoque Metodológico.
Compañía Editorial Continental S.A., México.
4. Piattini, Mario, Del Peso, Emilio (2002). Auditoria Informática: Un enfoque Práctico. 2º
Edición. Editorial Alfa Omega. México.
5. Piattini, Mario, Del Peso, Emilio (2008). Auditoria de Tecnologías y Sistemas de
Información. Editorial Alfa omega. México.
6. Solís Montes, Gustavo A. (2002) Reingeniería de la Auditoría Informática. Editorial Trillas,
México.
INTERNET
 ISACA http://www.isaca.org

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Desarrollo de sistemas II

1.2. Código : 33603
1.3. Créditos : 03
1.4. Área de formación : Profesional específica
1.5. Nivel Académico : Décimo ciclo
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
específica, se orienta a desarrollar sistemas complejos, para la gestión de organizaciones
incluyendo el procesamiento distribuido tanto de software como de hardware. Cabe resaltar
que la naturaleza del componente es teórico práctico. Su temática comprende:
Implementación de sistemas multiusuario. El desarrollo de software y la metodología
orientada a objetos, influencia de internet en el desarrollo del software, calidad total aplicada
al desarrollo del software, metodologías para el desarrollo de software
Investiga en las áreas profesionales que utilicen las tecnologías de la información para la
toma de decisiones, como son las organizaciones públicas, privadas.
4.1 Programar un sistema multiusuario de calidad orientado a web mediante la POO, para
la gestión automatizada de las organizaciones públicas o privadas.
5.1 Construir un servidor web mediante IIS para el mantenimiento del portal web.
5.2 Utilizar las etapas de la Ingeniería Web, mediante las metodologías del
proceso de desarrollo de software para el diseño del portal web.
5.3 Realizar consultas SQL mediante SQL Server, para la transacción de datos.
5.4 Diseñar una aplicación web o cliente servidor, mediante el uso de ASP.NET, para la
toma de decisiones en tiempo real.
PRIMERA UNIDAD: EL PROCESO DEL SOFTWARE
% DE
 El proceso como visión general

1  Producto y proceso 5%
 Modelos prescriptivos de proceso

2  Modelo cascada 11%
 Modelos de proceso incrementales
 El proceso unificado.
 Modelos de proceso evolutivos

3  Modelos de procesos especializados 17%
 Desarrollo ágil
4  Modelos ágiles de procesos 23%
SEGUNDA UNIDAD: DISEÑO DE APLICACIONES WEB
% DE
 Creación de un proyecto ASP.NET 4.0

5  Creando formularios Web 29%
 Añadiendo controles de servidor a un formulario Web
 Creación de Páginas Maestras

6  Agregar Código a un Formulario Web ASP.NET 36%
 Agregar eventos a controles Web de servidor
 Manejo de eventos de Página

7  Validación de Entradas de Usuarios 41%
8  Controles de validación
 Validación de página. 47%
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: TECNOLOGIAS DE ACCESO A DATOS

% DE
 Arquitectura de ADO.NET
9  Arquitectura XML en ASP.NET 53%
 XML y el objeto DataSet

10  Configurando conexiones 60%
 Administración de datos XML

11  El control de servidor XMLDataSource 66%
 Lectura y Escritura de Datos XML 73%

12
CUARTA UNIDAD: IMPLEMENTACION Y PRUEBAS
% DE
SEMAN CONTENIDO AVANCE
A
 Configuración de una aplicación Web ASP.NET

13  Optimización de una aplicación Web ASP.NET 80%
 Despliegue de una aplicación Web ASP.NET

14  Seguridad en aplicaciones Web ASP.NET 87%
 Autenticación basada en Windows

15  Autenticación basada en formularios 93%
 Controles de inicio de sesión

16  Validaciones 100%
 Pruebas unarias en ASP.NET
EVALUACION FINAL

7.4 METODO GENERALES

- Inductivo – deductivo.
- Heurístico.
7.5 METODOS DIDACTICOS
- Activos participantes.
- Proyectos.
7.6 TECNICAS
- Expositivas.
- Tamdem.
- Grupales.
- Lluvia de ideas.

8.3 MEDIOS
- Visuales
- Audiovisuales
8.4 MATERIALES
- Equipo multimedia.
- Internet.
- Laboratorio de computadoras.
- Plumones, pizarra.
IX. EVALUACIÓN:

9.3. Examen Final:
Examen Final (EF):

X. BIBLIOGRAFÍA:
10.5 KENDALL & KENDAL. Análisis y Diseño de Sistemas, Prentice – Hall.
Hispanoamericana (1996).
10.6 FAIRLLEY, R. Ingeniería del Software. Mc Graw Hill, España (1987).
10.7 PRESSMAN, R. S. Ingeniería del Software: Un Enfoque práctico”. Mc Graw Hill.
España (1993).
10.8 HARVEY M/DEITEL, PAUL J. Como Programar en C#. Prentice – Hall. España (2010)
XI. WEBGRAFIA
 http://www.asp.net/
 http://msdn.microsoft.com/es-es/library/bb972232.aspx
 http://msdn.microsoft.com/es-es/library/e80y5yhx(v=vs.110).aspx

SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Practica Pre Profesional II.

1.2. Código : 337A6
1.3. Créditos : 05
1.4. Área de formación : Formación Profesional.
1.5. Nivel Académico : Decimo.
1.9. Pre-requisito : Practica Pre Profesional I.
1.12. Docente :
II. SUMILLA:
Unidad de ejecución curricular supervisada de naturaleza práctica, pertenece al área de
prácticas pre profesionales, permite al alumno aplicar sus conocimientos, habilidades y
aptitudes mediante el desempeño en una situación real de trabajo, organización empresarial.
Investiga en las áreas del ejercicio profesional: Capacidad para el trabajo en equipo
disciplinado con hábitos y competencias para el aprendizaje permanente a lo largo de toda la
vida, capaz de adaptarse al cambio en un entorno mundial y con espíritu proactivo, con un
adecuado dominio de la comunicación oral y escrita, en español y otros idiomas, con
conocimiento de la realidad nacional y mundial, así como de los recursos geopolíticos y
naturales del país.
- Utilizar conocimientos, habilidades y aptitudes, mediante el desempeño en una situación

real de trabajo para lograr la formación integral como fututo profesional en ingeniería de
sistemas y computación.
- Ofrecer al estudiante las opciones de prácticas que permitan involucrarse directamente
en las múltiples actividades que desarrolla el sector, para adquirir experiencia para su
futura vida profesional.
- Usar conocimientos, habilidades y aptitudes mediante metodologías, técnicas y
herramientas de TI adquiridos durante la formación profesional para el desempeño en
una situación real de trabajo, organización empresarial.
VI- CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: EL ESTUDIANTE DE PRACTICAS Y SU CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y

APTITUDES EN UNA SITUACIÓN REAL DE TRABAJO, ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
% DE AVANCE
SEMANA CONTENIDO
1  Plan de trabajo práctica pre profesional II: 5%

Definición del problema
Análisis
Enfoque de solución
Programación del trabajo
2  Formalizar actividades de práctica u otra modalidad del 11%

curso.
 Reunión para coordinar contenido del 1° Informe
3  Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar Anexo 17%

Nro. 5 del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA
4  Presentación del 1er. Informe 23%

 Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar Anexo
Nro. 5 del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA
SEGUNDA UNIDAD: EL ESTUDIANTE DE PRACTICAS Y SU CONOCIMIENTOS, HABILIDADES

Y APTITUDES EN UNA SITUACIÓN REAL DE TRABAJO, ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL
% DE
5  Reunión para coordinar contenido del 2do. Informe 29%

 Supervisión in situ. : visitas inopinadas.


8  Presentación del 2do. Informe 50%
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: EL ESTUDIANTE DE PRACTICAS Y SU CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y

% DE
 Reunión para coordinar contenido del 3er. Informe

 Supervisión in situ. : visitas inopinadas. Aplicar Anexo Nro. 5

10
del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA 60%

11
del Reglamento de PP. PP. PP. - FIUPLA 66%

CUARTA UNIDAD: EL ESTUDIANTE DE PRACTICAS Y SU CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y

SEMAN CONTENIDO % DE AVANCE

A


14  Revisión de resultados y estructura del informe final de 87%
prácticas.
15  Presentación Informe Final. 93%
16  Sustentación del informe final de prácticas 95%
EVALUACIÓN FINAL 100%

17 PRESENTACIÓN DEL INFORME EMPASTADO

6.1. ESTRATEGIAS
6.2. MÉTODOS:
6.3 TÉCNICAS:
 Expositivo, lluvia de ideas, dialogado

 Centro de Practicas Pre Profesionales.
IX. EVALUACIÓN:
8.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
X. BIBLIOGRAFÍA:
- SISTEMA DE INFORMACIÓN, Cuarta Edición; Editorial Alfaomega Grupo Editor;

Autores: Álvaro Gómez Vieites, Carlos Suárez Rey.
- ENFOQUE PARA COMBINAR E INTEGRAR LA GESTIÓN DE SISTEMAS; Segunda
Edición; Autores: Diana Castillo Pinzón, Juan Martínez Tobo.
- Constitución Política del Perú.
- Régimen laboral Peruano. Legis Perú. 2008
- Ley Universitaria.
- Estatuto de la Universidad Peruana Los Andes.
- Reglamento de Practicas Pre Profesionales de la Universidad Peruana Los Andes.
Huancayo.
- Reglamento de Practicas Pre profesionales de la Facultad de Ingeniería


SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : COMERCIO ELECTRÓNICO

1.2. Carrera Profesional : Ingeniería de Sistemas y Computación
1.3. Plan Curricular : 2007
1.4. Código de Asignatura : 336A2
1.5. Nivel Académico :X
1.6. Créditos :3
1.7. Carácter de la Asignatura : Obligatorio
Horas de teoria :2
1.14. Docente (s) :
II. SUMILLA:
El curso de comercio electrónicos corresponde al área de electivo 3 su naturaleza es

teórico - práctico. Al culminar el curso, el estudiante, estará en capacidad de
conceptualizar, desarrollar, implementar y gestionar proyectos sobre comercio
electrónicos mediante la aplicación de software. Estructuralmente el curso es compuesto
por tres grandes temas. El comercio electrónico en el que se discute modelos,
tecnologías, normatividad, seguridad, estrategias relativas al comercio electrónico. En el
apartado de Marketing Electrónico se discute los fundamentos, estrategias, mercado,
marketing, campañas y plan asociado a éste tema. Finalmente se presenta los
Negocios Electrónicos en los que se discute las actuales soluciones que faciliten a los
negocios una gestión electrónica.

Identificar, describir y usar en forma correcta las tecnologías de información y
comunicación para fortalecer la competitividad en el desarrollo de proyectos de negocios
electrónicos englobados en marketing electrónico.
3.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Analizar la dinámica de las organizaciones digitales y la aplicación práctica de

las más modernas estrategias, herramientas y tecnologías de gestión
empresarial para fortalecer la competitividad desde la perspectiva de los
negocios electrónicos, haciendo uso de su capacidad creadora, con orden,
solidaridad y capacidad para integrarse en el trabajo de equipos
multidisciplinarios.
- Desarrollar conocimientos necesarios para liderar con éxito un proyecto
de negocios electrónicos, haciendo uso de estrategias y técnicas de marketing,
negocio y comercio electrónico, valorando el impacto en la sociedad y el
ambiente de los proyectos en los que participa o es responsable.
- Elaborar proyectos para la implantación de soluciones asociadas a los negocios
electrónicos usando software informáticos, valorando el aporte del mismo en la
agilización de los procesos
IV. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:
UNIDAD 01: SERVICIOS DE INTERNET
SEMANA CONTENIDO
1 - Introducción al comercio electrónico:

- Internet. Los servicios de Internet. Protocolos de
Internet. La web.
- En el laboratorio: implementación de Dreamweaver y servidores
locales y remotos
2 - Modelos de Negocios. Modelos de negocios de Internet. B2B y
el C2B. Egovernment (Gobierno Electrónico). B:BUSINESS
(empresa) :CONSUMER (consumidor)
- En el laboratorio realizan un recorrido rápido por el software
3 - Modelo de Porter. Las 5 fuerzas de la competencia.

Análisis del entorno.
- En el laboratorio: personalizan el área de trabajo en
4 - Cambio de Paradigmas. Influencia de Internet en los negocios.
El ecommerce.
UNIDAD 02: NEGOCIOS ELECTRÓNICOS
SEMANA CONTENIDO
5 - E-marketing. Los servicios de Internet. El plan de marketing en

Internet.
6 - Tecnologías de Comercio Electrónico y Medios de
Pago
7 - Estrategias de Promoción Online
- Logística y Normatividad del Comercio Electrónico
- En el laboratorio conocen y desarrollan aplicaciones referente
8 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 03: COMERCIO Y MARKETING ELECTRÓNICO
9 - Desarrollo del comercio electrónico

- Plan para la implementación de un comercio electrónico
- En el laboratorio desarrollan la página web de catálogo de
productos en línea (creación de la base de datos)
10 - Arquitectura tecnología de un Comercio electrónico
productos en línea (Iniciado del desarrollo)
11 - Introducción al Marketing Electrónico: Estrategias, mercado,
producto
12 - Tipos de Marketing Electrónico
13 - Estrategias de Promoción Online
- En el laboratorio desarrollan la página web de
catálogo de productos en línea (Desarrollan opciones
de menús de la página web.
UNIDAD 04: NEGOCIOS ELECTRÓNICOS
SEMANA CONTENIDO
14 - Introducción al Negocio Electrónico: conceptos, tecnologías

productos en línea (mostrando la categoría de los productos en
15 - Infraestructura del Negocio Electrónico
16 - Soluciones informáticas para la implementación de Negocios

Electrónicos
- Inteligencia de Negocios y Gestión del Conocimiento
productos en línea (exposición de la implementación final)
17 - EXAMEN FINAL
- Examen Complementario
V. ESTRATEGIAS METODOLOGIAS:
5.1. Métodos Generales:
 Inductivo – Deductivo
 Heurístico
5.2. Métodos Didácticos:
 Activos participativos
 Proyectos
5.3. Técnicas:
 Expositivas
 Grupales
 Lluvia de ideas
VI. RECURSOS Y MATERIALES:
6.1.Medios:
 Visuales
 Audiovisuales
6.2.Materiales:
 Videos
 Equipo Multimedia
 Internet
 Plumones, pizarra.
VII. EVALUACIÓN:

7.3. Examen Final:
Examen Final (EF):
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía Básica.
1. Elias M. Awad .Manual Fundamental Comercio Electronico;2007
2. Oscar Rodrigo Gonzalez Lopez and Oscar Rodrigo Gonzalez Lopez.Guias
Practicas Para Usarios. 2005
3. Kenneth C Laudon and Carol Guerico Traver. 4. E-Commerce: Business,Technology,
Society. 4th Ed; 2008.
Bibliografía Complementaria.
1. Kenneth C Laudon and Carol Guerico Traver. 4. E-Commerce: Business,Technology,
Society. 4th Ed; 2008.
2. Robert McGarvey, Melissa Campanelli. Start Your own E-Business. Entrepreneur Press;
2005.
3. H. Albert Napier, Ollie N. Rivers, and Stuart Wagner.Creating a Winning E-Business;
2005.
Revistas Científicas.
1. Hardvard Business Review – todas las ediciones de los años 2006/2007
REQUISITOS
EXAMEN DE SUFICIENCIA EXAMEN DE SUBSANACIÓN
 Solo pueden solicitar examen de  Solicitud dirigida al Decano de la
suficiencia los estudiantes que están Facultad.
en proceso de formación de estudio  Recibo de pago por concepto
académica hasta el IV ciclo o tramite documentario.
segundo año y debe registrar  Constancia de Situación
matricula. Académica emitida por la
 Solicitud dirigida al Decano de la coordinación de Asuntos
Facultad. Académicos.
 Recibo de pago por concepto tramite  Todo será entregado en un file
documentario. manila.
 Constancia de Matricula del presente
Los estudiantes deberán tener 2 UEC
ciclo. pendientes de aprobación como
 Sílabos de la asignatura a rendir. máximo.
REQUISITOS
REQUISITOS PARA
AMPLIACIÓN DE CRÉDITO MATRÍCULA
 Solicitud dirigida al Decano de la  Recibo o voucher por pago de
Facultad (FUT). derecho de matrícula.
 Recibo original por derecho de  Seguimiento académico (se
trámite. entregara de forma gratuita
 Pertenecer al tercio académico previo pago por derecho de
superior (p.p. mayor de 13.32) y matrícula).
estar invicto en el ciclo regular  Constancia de haber hecho
inmediato anterior. encuesta al docente (imprimir de
 No tener unidades de Ejecución su plataforma).
Curricular pendientes de  Constancia de estar estudiando en
aprobación. el Centro de Idiomas (para los
 No adeudar pensiones de estudiantes que pasen al III
enseñanza. ciclo).
 Sílabos de la asignatura a rendir.
REQUISITOS PARA LOS SIGUIENTES TRÁMITES
ACADÉMICOS
CERTIFICADO DE ESTUDIOS
1. Solicitud dirigida al Señor Decano de la Facultad.

2. Recibo original por derecho de pago (S/. 8.00 por cada ciclo).
3. Adjuntar 06 fotografías tamaño carné fondo blanco con terno.
4. Adjuntar Copia simple de las Resoluciones por Convalidación, Ampliación de
Convalidación o Adecuación según sea el caso.
Los estudiantes a partir del periodo académico 2013 hayan rendido exámenes de suficiencia
y/o Subsanación deberán presentar en Secretaria de Asuntos Académicos, el número de
oficio con el cual se remitió el expediente a la Dirección Universitaria de Desarrollo
Académica. – DUDA.
CONSTANCIAS
ESTUDIOS Y CONDUCTA
1. Solicitud dirigida al Señor Decano de la Facultad.

2. Recibo original por derecho de pago (S/. 23.00 ).
3. Adjuntar 01 fotografía tamaño pasaporte a colores y fondo blanco.
4. Adjuntar el formato expedido por caja de la Universidad al momento de realizar el
pago.

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PRIMER

«No existen sujetos sin los objetos que les

IV. OBJETIVO GENERAL:

8  Capacidades del Ingeniero de Sistemas y Computación. 47%

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

VII. RECURSOS Y MATERIALES:

III. OBJETIVO GENERAL:

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Lectura enfocada al estudio

1. Importancia de tener un Método de Estudio individual:

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

IX. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA

9.2. Para el estudiante

3. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA

10.2. Para el estudiante

IV. OBJETIVO GENERAL:

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS:

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (EN EL DESARROLLO DEL TALLER)

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

1.1. Unidad de Ejecución Curricular : VIDA HOMBRE Y BIODIVERSIDAD

 Desarrolla una ingeniería preservando y protegiendo el medio ambiente.

III. OBJETIVO GENERAL:

 Hidrósfera: Ciclo hidrológico, tipos, Importancia biológica y

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: En las sesiones de enseñanza se utilizarán:

6.1. ESTRATEGIAS: La metodología empleada estará basada en la enseñanza-aprendizaje

En el desarrollo de la unidad de ejecución curricular se hará uso de:

8.1. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

8.1. REQUISITOS DE APROBACION:

8.2. Examen parcial:

8.3. Examen Final:

 ODUM, EUGENE P. Fundamentos de Ecología. Nueva Editorial Interamericana S. A.

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: INGENIERÍA

IV. OBJETIVO GENERAL:

Conocer satisfactoriamente diversos modelos funcionales aplicando las técnicas de análisis y

VI.- CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: FUNCIONES

 Funciones. Dominio, Rango y Gráfica. Cálculo de Dominios y

 Funciones Especiales: Identidad, Constante, Signo Valor

 Evaluación de una Función en un punto. Trazado de Gráficas

 Álgebra de Funciones: Igualdad de Funciones; suma, Resta,

5  Seminario de Funciones (problemas y ejercicios). 35%

6  Funciones Trigonométricas y sus Inversas 42%

SEGUNDA UNIDAD: LIMITES

 Vecindades. Definición del límite de una función en un

 Teoremas fundamentales de los límites. Límites laterales.

10  Continuidad de una función en un punto y en un intervalo.

TERCERA UNIDAD: DERIVADAS

11  Interpretación mecánica de la derivada. Interpretación

 Derivadas de funciones algebraicas, trigonométricas e

 Regla de la cadena para funciones compuestas.

 Recta tangente y normal a una curva. Longitud de la

15  Valores extremos. Teorema del valor medio. Reglas de

 Funciones creciente y decreciente. Puntos críticos de una

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

10.1. Allen R. Ángel: Álgebra Intermedia. Edit. Prentice – México.1992

IV. OBJETIVO GENERAL:

VI. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: NUMEROS REALES

- Introducción a los números reales.

SEGUNDA UNIDAD: SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS

TERCERA UNIDAD: LUGARES GEOMETRICOS NOTABLES