Evaluación Teórica Texto Expositivo

Señale con X LA opción correcta.
1. Los textos expositivos se manifiestan:

- En la oralidad
- En la escritura
- En ambas
- Ninguna de las opciones es correcta.
2. Las explicaciones pueden ser:

- Científicas y didácticas
- De divulgación y didácticas
- Científicas y de divulgación
- Científicas, de divulgación y didácticas.
3. En los textos científicos:

- El emisor es un investigador y el receptor es un lector especializado.
- El emisor es un periodista y el receptor es un lector especializado.
- El emisor es un investigador y el receptor es un lector interesado en el tema.
- Ninguna de las opciones anteriores es correcta.
4. El vocabulario de los textos científicos:

- Incluye citas de autoridad
- Abunda en términos técnicos.
- Carece de terminología específica.
5. Los textos científicos:

- Tienen como receptor a un lector especializado
- Abundan en términos científicos.
- Tienen como emisor a un investigador.
- Todas las opciones anteriores son correctas.
6. Los textos científicos:

- circulan en el ámbito académico.
- Circulan en el ámbito científico.
- Circulan en el ámbito escolar.
7. Los textos de divulgación científica:

- Son textos periodísticos.
- Actualizan información sobre avances científicos.
- Están dirigidos a una amplia gama de lectores.
8. En los textos de divulgación científica:
- El autor es un investigador y el lector es especializado.
- El autor es un especialista y el lector es un estudiante.
- El autor es un profesor y el lector es un lector común.
9. En los textos de divulgación científica se presentan:

- Explicación de términos científicos
- Evaluaciones
- Apelaciones al lector.
- Marcas de subjetividad.
10. Los textos didácticos:

- Desarrollan los temas profundizándolos gradualmente y relacionándolos con otros.
- El autor es un docente.
- Presentan marcas de subjetividad.
11. Los textos didácticos:

- Circulan en el ámbito periodístico.
- Circulan en el ámbito académico.
- Circulan en el ámbito escolar.
12. Todo texto expositivo presenta la siguiente estructura:

- Presentación- explicación- conclusión.
- Punto de partida- desarrollo- conclusión.
- Presentación- desarrollo- cierre.
- Presentación- desarrollo- conclusión.
13. Cada párrafo del texto expositivo:

- Es una unidad.
- Tiene tres oraciones como mínimo.
- Suele tener la misma estructura que una exposición completa.
14. Los procedimientos del texto expositivo son:

- Ejemplificación- cita de autoridad- comparación y planteo de causas y consecuencias.
- Analogía- ejemplificación- comparación y definición.
- Definición- ejemplificación- comparación y reformulación.
15. Los marcadores de la ejemplificación son:

- Por ejemplo, es el caso de.
- los dos puntos, los paréntesis y los guiones.
- A saber.
16. La ejemplificación:
- Consiste en expresar los significados de vocablos o expresiones.
- Consiste en establecer puntos de contacto entre dos términos o expresiones.
- Consiste en proporcionar un caso concreto para facilitar la comprensión.
17. La definición:
- Expresa el significado de un término
- Indica la función de un elemento
- Describe las características de un objeto.
18. Los marcadores de la definición son:

- Solo los verbos ser, significar, consistir y poseer.
- Los verbos ser, significar, consistir y poseer.
- Las comas, los dos puntos, los paréntesis y los guiones.
- Los verbos y los signos de puntuación.
19. La reformulación o paráfrasis:

- Consiste en decir lo mismo con otras palabras.
- Es una frase explicativa de un concepto.
- Usa marcadores lingüísticos.
20. Los marcadores de la reformulación son:

- Es decir, osea, dicho de otro modo.
- Es decir, o sea, dicho de otro modo, en otras palabras.
- O sea, dicho de otro modo/de otra manera.
21. La analogía:
- Facilita la comprensión.
- Aclara un concepto.
- Establece una comparación.
22. Los marcadores de la analogía son:

- Cómo si, es como, tal como, es lo mismo que
- Como si, es como, tal como, es lo mismo que
- Como sí, es como, tal como, es lo mismo que.
- Como si, es como, tal como, es lo mismo qué.
23. Los elementos paratextuales son:

- Las ilustraciones y las infografías.
- Las ilustraciones, las infografías y las notas al pie.
- Las ilustraciones, las infografías, las notas al pie y los glosarios.
24. Las ilustraciones:

- Permiten observar al objeto del cual se habla.
- Amplían la información del texto principal.
- Son exclusivas del texto expositivo.
25. La infografía:
- Es un elemento visual.
- La hace un periodista experto.
- Clarifica procesos, secuencias o ciertos mecanismos complejos.
26. Las notas al pie:

- Son un elemento lingüístico.
- Se indican en el texto con un asterisco.
- Aclaran el significado de un vocablo o indican el autor y la obra mencionada en el texto.
27. Los glosarios:

- Son extensos diccionarios.
- Aclaran los términos científicos o técnicos utilizados.
- Aparecen en el cuerpo del texto.
28. La organización descriptiva:

- Se construye expresando SIEMPRE la idea principal al comienzo del párrafo.
- Se construye expresando SIEMPRE la idea principal al final del párrafo.
- Se construye expresando la idea principal al comienzo o al final del párrafo.
29. En la organización descriptiva:

- Los elementos que desarrollan la idea principal deben seguir un orden determinado.
- Los elementos que desarrollan la idea principal no deben seguir un orden.
- La idea principal no tiene elementos que la desarrollen.
30. En la organización comparativa:

- Siempre se presentan dos objetos que se van a comparar.
- Generalmente se presentan dos objetos o seres que se van a comparar.
- Primero se presenta el tema y luego se compara.
31. En la organización comparativa se puede:

- Analizar cada ser o elemento por separado.
- Contraponer cada una de las categorías o criterios que se usarán en la comparación.
- Contraponer cada una de las categorías o criterios o analizar cada ser por separado.
32. En la organización de causa- consecuencia:

- Siempre se presentan las causas.
- Siempre se presentan las consecuencias.
- siempre se presentan las causas y las consecuencias de un suceso o acontecimiento.
33. En la organización de causa-consecuencia:

- Se presentan las causas y luego sus consecuencias.
- Se presenta una situación seguida por las causas que la ha originado.
- Pueden presentarse primero las causas y luego sus consecuencias o al revés.
34. En la organización de problema- solución:

- En la primera parte se presenta el tema y en la segunda su desarrollo.
- En la primera parte se presenta el problema y en la segunda la solución.
- En la primera parte se presenta la solución y en la segunda el problema.
35. En la organización de problema- solución:

- Los problemas y las soluciones pueden ser dos o más.
- Los problemas y las soluciones siempre son uno de cada uno.
- Los problemas y las soluciones están sobreentendidos.
36. Un ejemplo de texto expositivo es:

- Un artículo especializado sobre un tema.
- Un folleto informativo.
- Una nota de enciclopedia.
37. Los cuatro requisitos que debe reunir un texto expositivo son:
- Claridad, orden, precisión y objetividad.
- Claridad, concisión, precisión y objetividad.
- Claridad, orden, precisión y subjetividad.
38. El estilo de los textos expositivos especializados es:

- Complejo.
- Sencillo.
- Rebuscado.
39. El propósito del texto expositivo divulgativo es:

- Proveer información técnica o científica.
- Informar sobre un tema de interés general.
- Describir los hechos de los que habla el texto.
40. Los recursos tipográficos de los textos expositivos son:

- Subrayado, cursiva, negrita, numeración.
- Subrayado, cursiva, negrita, numeración, conectores discursivos.
- Subrayado, cursiva, negrita, numeración, conectores discursivos y citas.
41. Los recursos tipográficos:

- Refuerzan la organización de la información.
- Destacan la organización lógica entre cada una de las partes del texto.
- Relacionan la información presentada con otros textos.
42. El objetivo de los textos de divulgación científica es:

- Acercar la ciencia al público en general.
- Ampliar el conocimiento de un grupo reducido de personas.
- Reforzar el conocimiento de los estudiantes.
43. Los temas de los textos expositivos de divulgación científica pueden ser:
- Descubrimientos científicos, interpretaciones y reformulaciones de ideas y conceptos.
- Variados.
- Contenidos específicos de un tema determinado.
- Teorías ya establecidas y consolidadas.
44. El autor del texto divulgativo debe lograr que el texto resulte:
- Interesante y breve.
- Interesante, breve y comprensible.
- Interesante, breve, comprensible y riguroso científicamente.
45. Los textos de divulgación científica:

- Usan el discurso científico.
- Usan el discurso pedagógico.
- Usan un lenguaje general.
46. El destinatario del texto divulgativo:

- se siente motivado por la cantidad de información nueva que aporta el texto.
- No gusta de leer explicaciones largas y tediosas.
- Busca textos con gráficos e ilustraciones.
47. La transposición es:

- El paso de un enunciado a otro.
- La transformación del saber científico en un saber posible de ser enseñado.
- Un elemento informativo de los textos divulgativos.
48. las estrategias de transposición más usadas son:

- la explicación y la paráfrasis.
- La paráfrasis y la especificación.
- La reformulación y la especificación.
49. La reformulación textual es:

- Aclara un concepto
- Usa un enunciado simple
- Un enunciado con conectores.
- Aclara un concepto abstracto a través de un enunciado simple.
50. La reformulación textual:

- Permite determinar el sentido del enunciado original.
- Establece una equivalencia entre el concepto original y el reformulado.
- Desarrolla en concepto original.
51. La especificación:
- Son precisiones y detalles que añaden información sobre un enunciado anterior.
- Amplía la información del texto.
- Sintetiza la información brindada en el texto.
52. La especificación:
- Está encabezada por o sea, es decir, a saber, entre otros.
- Funciona como una aposición.
- No tiene marcador lingüístico que la introduzca.
53. Los paratextos se dividen en:

- Escritos y gráficos.
- Lingüísticos y visuales.
- Peritextos y epitextos.
54. Un ejemplo de peritexto es:

- El título
- Las notas.
- Los subtítulos.
55. Los peritextos:

- Circulan en torno al texto y se ubican fuera de sus límites.
- Están dentro de los límites textuales.
- Se usan para ayudar al lector en la lectura.
56. Algunos epitextos son:

- Los estudios críticos.
- Los comentarios
- Las publicidades
57. Los epitextos:

- Circulan en torno al texto y se ubican fuera de sus límites.
- Circulan dentro del texto y se ubican dentro de sus límites textuales.
- Circulan fuera del texto.
58. La palabra paratexto significa:

- Alrededor de la tela.
- Alrededor del tejido.
- Junto al tejido.
59.
Un paratexto es:
- un conjunto de elementos que rodean al texto.
- Un conjunto de elementos que rodean al texto y que brinda datos complementarios.
- Un conjunto de elementos que rodean al texto, que brinda datos complementarios y que
refuerzan su información.
60. Los paratextos pueden ser:

- Verbales.
- Icónicos.
- Materiales.
61. Son paratextos verbales:

- Las ilustraciones
- La diagramación del texto en la página.
- Los cuadros y esquemas.
62. Son paratextos icónicos:

- Las ilustraciones, fotografías, cuadros esquemas, gráficos, diagramas, mapas.
- Las variaciones tipográficas y la diagramación del texto en la página.
- La tapa, contratapa, solapa, portada, índice, prólogo, epígrafes, títulos, subtítulos, notas.
63. Son paratextos materiales:

- Las ilustraciones, fotografías, cuadros esquemas, gráficos, diagramas, mapas.
- Las variaciones tipográficas y la diagramación del texto en la página.
- La tapa, contratapa, solapa, portada, índice, prólogo, epígrafes, títulos, subtítulos, notas.
64. La función del paratexto es:

- Anticipar el contenido del texto.
- Ampliar la información.
- Predisponer a la lectura.
65. Los paratextos se clasifican según:

- El criterio perceptivo.
- El criterio perceptivo y el punto de vista de la enunciación.
- El criterio perceptivo, el punto de vista de la enunciación y los destinatarios.
66. Los paratextos según el criterio perceptivo pueden ser:

- Icónicos y verbales.
- Privados y públicos.
- Autorales y editoriales.
67. Según el punto de vista de la enunciación los paratextos son:

68. Según los destinatarios los paratextos pueden ser:

69. Un título puede ser:

- Denotativo.
- Connotativo.
- Denotativo o connotativo.
70. Los títulos connotativos:

- Recurren a los juegos de palabras, la ironía o el humor.
- Remiten a libros o películas.
- Provocan curiosidad pero no dan información suficiente sobre el tema.
71. La banda:
- Anticipa el tema y unifica la información.
- Precede al título y aclara su sentido.
- Enuncia el tema en forma sintética y atractiva.
72. Las infografías:

- Solamente complementan el cuerpo del texto.
- Pueden contener toda la información completa que el lector necesita para comprender el
tema.
- Oscurece el sentido del texto.
73. La palabra despiece significa:

- división en partes de un todo.
- Multiplicación de un todo.
- Despedazar.
74.
El despiece:
- Obliga al lector a ensamblar los fragmentos discursivos.
- Obliga al lector a buscar las correlaciones que vinculan a los fragmentos discursivos
- Obliga al lector a ensamblar los fragmentos discursivos y a buscar las correlaciones que los
vinculan.
75. Los despieces:

- Son textos breves de apoyo.
- Abordan un solo tema.
- Incluyen aspectos parciales de la información.
76. Los despieces aportan:

- Información complementaria a la principal.
- Antecedentes del tema o las circunstancias que lo enmarcan.
- Datos biográficos sobre un personaje relevante para el tema.

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1. Los textos expositivos se manifiestan:

2. Las explicaciones pueden ser:

3. En los textos científicos:

4. El vocabulario de los textos científicos:

5. Los textos científicos:

6. Los textos científicos:

7. Los textos de divulgación científica:

9. En los textos de divulgación científica se presentan:

10. Los textos didácticos:

11. Los textos didácticos:

12. Todo texto expositivo presenta la siguiente estructura:

13. Cada párrafo del texto expositivo:

14. Los procedimientos del texto expositivo son:

15. Los marcadores de la ejemplificación son:

18. Los marcadores de la definición son:

19. La reformulación o paráfrasis:

20. Los marcadores de la reformulación son:

22. Los marcadores de la analogía son:

23. Los elementos paratextuales son:

24. Las ilustraciones:

26. Las notas al pie:

27. Los glosarios:

28. La organización descriptiva:

29. En la organización descriptiva:

30. En la organización comparativa:

31. En la organización comparativa se puede:

32. En la organización de causa- consecuencia:

33. En la organización de causa-consecuencia:

34. En la organización de problema- solución:

35. En la organización de problema- solución:

36. Un ejemplo de texto expositivo es:

38. El estilo de los textos expositivos especializados es:

39. El propósito del texto expositivo divulgativo es:

40. Los recursos tipográficos de los textos expositivos son:

41. Los recursos tipográficos:

42. El objetivo de los textos de divulgación científica es:

45. Los textos de divulgación científica:

46. El destinatario del texto divulgativo:

47. La transposición es:

48. las estrategias de transposición más usadas son:

49. La reformulación textual es:

50. La reformulación textual:

53. Los paratextos se dividen en:

54. Un ejemplo de peritexto es:

55. Los peritextos:

56. Algunos epitextos son:

57. Los epitextos:

58. La palabra paratexto significa:

60. Los paratextos pueden ser:

61. Son paratextos verbales:

62. Son paratextos icónicos:

63. Son paratextos materiales:

64. La función del paratexto es:

65. Los paratextos se clasifican según:

66. Los paratextos según el criterio perceptivo pueden ser:

67. Según el punto de vista de la enunciación los paratextos son:

68. Según los destinatarios los paratextos pueden ser:

69. Un título puede ser:

70. Los títulos connotativos:

72. Las infografías:

73. La palabra despiece significa:

75. Los despieces: