1.

Redacción de un resumen sobre los derechos y deberes de un trabajador de la educación en

una institución educativa privada. 

2. Elaboración de un cuadro sinóptico sobre el procedimiento para aperturar, acreditar y cerrar un

centro educativo privado. 

3. Preparar un portafolio con las bases legales que amparan los centros educativos privados. 

Estado de la entrega

La tarea a realizar es la siguiente:

o Elaborar una presentacion en emaze  https://www.emaze.com/

o https://www.youtube.com/watch?v=W6E8BXo8Opw  

o Si no quieres usar emaze puede

usar slideshare  https://www.youtube.com/watch?v=3lMRsaEEhhY

o Con los siguientes contenidos y luego deja el espacio en este espacio.

o El Uso de Internet en Educación 4.1. Conceptos generales de internet 4.2. Origen

Histórico 4.3. Intranet y educación 4.4. Herramientas de Internet Correo
Electrónicos 4.4.3. Navegadores 4.4.4. Buscadores. 4.4.5. Videoconferencia y
teleconferencia. 4.4.6. El chat. 4.4.7. Foros. 4.4.8. Otros 4.5. La Web 2.0 y web
semántica 4.6. Aprovechamiento didáctico del uso de internet 4.7. Los portales
educativos

El Uso de Internet en Educación

Internet como servicio/recurso de información: Acceso a sitios educativos científicos, a material de

consulta, a una enciclopedia global abierta. · Internet como recurso metodológico: Apuntes de
asignatura de acceso local o distribuido en línea, material de aprendizaje de aula en línea,
herramienta de trabajo colaborativo y de apoyo al trabajo colaborativo, páginas Web de
proyectos, herramienta para implementar el curriculum global, herramienta de trabajo de
proyectos. Herramienta para apoyar proyectos realizados por otros, desarrollar proyectos propios
centrados en Web, locales y distribuidos, sincrónicos y asincrónicos, colaborativos y cooperativos,
monodisciplinar y multidisciplinar.
. Conceptos generales de internet

Definición: Internet es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidos

mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. 

Internet se podría definir como una red global de redes de ordenadores cuya
finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios.
Pero sería un error considerar Internetúnicamente como una red de computadoras.

Origen Histórico

Los inicio de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una
red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se
pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país. 

Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba con 4 ordenadores
distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos 40
ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red que su sistema de comunicación se
quedó obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el
estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente seguimos utilizando
dicho protocolo). 

El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se
unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET. 

En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos. El autor
William Gibson hizo una revelación:

En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que permitió
acceder con mayor naturalidad a la WWW.

El Uso de Internet en Educación

Internet como servicio/recurso de información: Acceso a sitios educativos científicos, a
material de consulta, a una enciclopedia global abierta. · Internet como recurso
metodológico: Apuntes de asignatura de acceso local o distribuido en línea, material de
aprendizaje de aula en línea, herramienta de trabajo colaborativo y de apoyo al trabajo
colaborativo, páginas Web de proyectos, herramienta para implementar el curriculum
global, herramienta de trabajo de proyectos. Herramienta para apoyar proyectos
realizados por otros, desarrollar proyectos propios centrados en Web, locales y
distribuidos, sincrónicos y asincrónicos, colaborativos y cooperativos, monodisciplinar y
multidisciplinar
Intranet y educación
El internet en el ámbito educativo es una herramienta tecnológica de mucha ayuda
para las escuelas ya que esta fácil y es mas rápida la comunicación entre los
usuarios, también es de fácil uso.
Herramientas de Internet Correo Electrónicos
El correo electrónico es una aplicación de internet que permitir el intercambio de
mensajes y correspondencia.
Navegadores Un navegador web es un tipo de software que permite la
visualización de documentos y sitios en hipertexto, comúnmente agrupados bajo la
denominación de Web o Internet.
web 2.0 este establece una distinción entre la primera época de la web donde el
usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existiera demasiada posibilidades para que se generara la
integración y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y
otras herramientas. Es un concepto que se refiere al fenómeno social surgido a
partir del desarrollo de diversas aplicaciones en internet.

El objetivo es mejorar Internet ampliando la interoperabilidad entre los sistemas

informáticos usando "agentes inteligentes". Agentes inteligentes son programas en
las computadoras que buscan información sin operadores humanos.
Web. Es la aplicación más importante de internet, construida por un sistema capaz
de transmitir información en ambiente grafico y que permitir a los clientes navegar
a través de la red de internet en forma asombrosamente rápida. El formato típico
de una dirección web es: htp:/nombre del servidor del documento ej:
htt://www.sectomatematica.cl/
La web semántica (del inglés semántica web) es un conjunto de actividades
desarrolladas en el seno de World Wide Web Consortium con tendencia a la
creación de tecnologías para publicar datos legibles por aplicaciones informáticas
(máquinas en la terminología de la Web semántica). Se basa en la idea de
añadir metadatos semánticos y ontológicos a la World Wide Web. Esas
informaciones adicionales que describen el contenido, el significado y la relación
de los datos se deben proporcionar de manera formal, para que así sea posible
evaluarlas automáticamente por máquinas de procesamiento.
Buscadores: relacionado habitualmente con el concepto de motor de búsqueda,
es una página de internet a la que los usuarios de internet pueden consultar para
hallar información sobre el tema que les interesa. De esta manera, cuando se
ingresa algún termino o frase el buscador, sin importar cual fuese el tipo de
buscador que se utilice, la respuesta que se obtiene es un listado de links de
páginas web relacionadas con la temática consultada, y que se halla almacenado
en la base de datos.
Videoconferencia: permite la transmisión interactiva de video y audio en tiempo
real y, mediante la conexión a una red pública internacional,
teleconferencia.
Es una reunión en que personas en sitios diferentes utilizan medios electrónicos
para tener contacto visual y oral entre si para compartir gráficas y otros materiales
propios de las reuniones.
Chat: es una herramienta que permite hablar por medio del teclado con otras
personas, con la diferencia de que no se usan redes ni programas, solo requiere
visitar una página donde esté incluido el chat y entrar en le para conversar
instantáneamente con otros colegas.
Foros: en internet un foro de mensajes, foro de opinión, foro de debate o foro de
discusión es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en
línea.

Aprovechamiento didáctico del uso de internet la existencia de salas

Estudios de libre uso para los alumnos, con ordenadores conectados a internet,
facilitará el uso más generalizado de estos recursos y ejercerá un efecto
compensatorio si se da preferencia de uso a los estudiantes que no disponen de
esta tecnología en sus hogares.

Aprovechamiento didáctico del uso del internet. • Considerando que disponemos

de alguna conexión accesible a profesores y alumnos, por ejemplo en la biblioteca
del centro, y que algunos profesores y alumnos tienen también posibilidad de
comunicarse con Internet desde su casa, se esbozan a continuación algunos de
los usos posibles. • La existencia de salas estudio, de libre uso para los alumnos,
con ordenadores conectados a Internet, facilitará el uso más generalizado de
estos recursos y ejercerá un efecto compensatorio si se da preferencia de uso a
los estudiantes que no disponen en sus hogares de esta tecnología. • Preparar las
clases. El profesor, utilizando los "buscadores WEB" y los portales educativos,
consulta información actualizada sobre los temas que va a tratar en clase, y
selecciona algunos datos (textuales, imágenes, sonoros...) para presentar a sus
alumnos. • Además, si el aula dispone de ordenador multimedia con conexión a
Internet y cañón proyector, puede mostrar a los estudiantes las "páginas web" de
interés que tenga localizadas, con lo que sin duda logrará captar más el interés del
auditorio y enriquecerá su exposición. Los estudiantes más tarde podrán volver a
revisar estas páginas para ampliar la información. •

Portales educativos.
Lugares o espacios donde pueden buscar información, publicar artículos y nos
permiten realizar búsquedas datos de manera más rápida y eficaz con la finalidad
de agilizar la búsqueda de información.
Documentar trabajos. Los alumnos a partir de las indicaciones del profesor,
buscan información en las páginas web para realizar determinados trabajos y
estudios, esta información se complementará con datos de otras fuentes:
bibliotecas, revistas. Prensa. etc.
Conocer otros métodos y recursos didácticos, el profesor consulta espacios web
de isntrucciones que realizan experiencias innovadoras de la enseñanza, para
obtener ideas que puedan ser de aplicación a su propio centro educativo.

Los portales educativos: son sitios de internet que ofrecen a las comunidades escolares de
diferentes niveles educativos, sevicios recursos y materiales. Escolariza, libres, regionales, dos,
especializados, oficiales, nacionales; también existen con contenidos extracurriculares
 La videoconferencia. Permite que la gente utilice sus propios dispositivos (BYOD, Bering Your
Own Device) y es el corazón de un huddle room; Hoy en día la gente necesita reunirse ipso-
facto en pequeños grupos que puedan ejecutar una junta rápida y conectarse a miles de
kilómetros con sus colegas. Enorme ventaja de la  videoconferencia. De hecho no se
necesita hardware especial y hoy día las plataformas de software para videoconferencia son
altamente compatible y operan entre si, permitiendo compartir documentos, fotos, grabaciones,
distribución de contenidos y más.

La teleconferencia es una tecnología que permite el intercambio directo de información entre

varias personas y máquinas a distancia a través de un sistema de telecomunicaciones. Términos
tales como conferencias de audio, conferencia telefónica, también se utilizan a veces para
referirse a las teleconferencias.

... via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/comunicacion/teleconferencia.php