IMPACTO AMBIETAL

SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA
CENTRO AGROEMPRESARIAL Y
MINERO

PROGRAMA:TC EN MONITOREO
AMBIENTAL.

FICHA:2165847
INSTRUCTORA:
JORGE LEON ASSIA
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  FASE DEL PROYECTO:
• EJECUCIÓN.

 ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

IMPLEMENTAR ACCIONES PARA LA EJECUCION DEL PLAN MANEJO AMBIENTAL.

 RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO: (A PARTIR DEL

PROGRAMA DE FORMACIÓN).
• APLICAR LOS MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL DISEÑO
DE UN PROGRAMA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL SEGÚN PARÁMETROS
ESTABLECIDOS.

• ELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA

IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL CON BASE EN
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.

 CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA:

• TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON
LASNORMAS TÉCNICAS

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 ¿QUE ES EL IMPACTO
AMBIENTAL?

Por impacto ambiental se entiende el efecto que

produce una determinada acción humana sobre
el medio ambiente en sus distintos aspectos.

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 CLASIFICACION DEL
IMPACTO AMBIENTAL.

1.-Impacto Ambiental Temporal:

Es aquel impacto cuya magnitud no
genera mayores consecuencias y
permite al medio recuperarse en
el corto plazo hacia su línea de
base original.

2.-Impacto Ambiental Persistente:

Las acciones o sucesos
practicados al medio ambiente
son de influencia a largo plazo, y
extensibles a través del tiempo SENA, de clase mundial
 CLASIFICACION DEL
IMPACTO AMBIENTAL.

3.- Impacto Ambiental Reversible:

El medio puede recuperarse a
través del tiempo, ya sea a corto,
mediano o largo plazo, no
necesariamente restaurándose a la
línea de base original.
4.- Impacto Ambiental Irreversible:
Es aquel impacto cuya
trascendencia en el medio, es de
tal magnitud que es imposible
revertirlo a su línea de base
original. SENA, de clase mundial
 ¿QUIEN OCACIONA EL
IMPACTO AMBIENTAL?

Las actividades realizadas por el hombre, que traen

consigo una seria de consecuencias.

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 ESTUDIO DE IMPACTO
AMBIENTAL

Es el proceso sistemático para identificar,

predecir y valorar los impactos
ambientales y proponer las medidas de
mitigacion de las actividades , de tal forma
que permita emitir un juicio sobre la
viabilidad ambiental.

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 ACTIVIDAD # 1

• Formar grupo de 5 aprendices

• Escoger una zona que contenga una problemática
de MONTERREY SUR DE BOLÍVAR.
• Una vez escogida la zona, debemos analizar las
condiciones del área.
• Realizado el punto anterior, vamos utilizar la matriz
de problemas ambientales publicada en la plata
forma Sofía plus, una vez obtenido este material de
trabajo van a identificar los problemas, causas,
consecuencias y posibles soluciones de la zona de
estudio. SENA, de clase mundial
 EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
• Para el grupo 1 cuáles fueron las problemáticas
halladas en MONTERREY SUR DE BOLÍVAR.
• Para el grupo 2 cuales son las causas de la
problemática ambiental.
• Para el grupo 3 cuales son las consecuencias
ocasionadas por esa causa.
• Para el grupo 4 realizar posibles soluciones a la
problemática causa y consecuencias halladas en el
centro de formación.
• Para y para todos los grupos aplicar normatividad
ambiental de acuerdo a las problemáticas
establecidas en la matriz de problemas
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 AUTO EVALUACION

• COMO SE SINTIO.
• QUE APRENDI.
• QUE DEBO TRANSFERIR.

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GRACIAS.

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