PLAN DE CLASES

SEGUNDO GRADO
FEBRERO
AÑO 2018
 Planificación Didáctica
Centro Educativo: _______________________________________ Ubicación: _____________________________________
Campo del conocimiento: Matemáticas Periodo de Ejecución: Febrero Grado: Segundo Sección: _______ Jornada: ____________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: ______________________________ Bloque: Números y operaciones

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y actividades de Estrategia de Evaluación Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) grado Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva clases
Cuentan números -El sentido de la centena -Construyen números de 3 -Evaluación Diagnóstica. 9 horas Humanos
hasta 999. dígitos utilizando azulejos, Realizan un repaso de clases Docente
pajillas y chapas. ejercicios haciendo uso Alumnos
-Forman la centena (C) hasta de la decena.
999 con material semi -Agrupan y desagrupan Materiales
concreto (azulejos). cantidades utilizando las -Guía del
-Leen y escriben centenas decena y unidades en la docente.
hasta 999. caja de valores. -Libro de
-Usan la caja de valores para texto
representar Unidades, Evaluación Formativa. -paletas
Decenas y Centenas. Desarrollan el concepto -láminas
de 100 utilizando -piedras
C D U material semi concreto -pajillas
con ayuda de la maestra. -Pizarrón
3 7 4 -caja de
- Leen y escriben el
número 100. valores.

Evaluación Sumativa.
- Leen y escriben
números hasta
100.
 Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Cuentan números -Cuentan números de 3 dígitos. Evaluación Diagnóstica 9 horas Humanos
hasta 999 -Leen y escriben números hasta 999 - Construyen Docente
-Componen y descomponen números números de tres Alumnos
de 3 cifras. dígitos usando
-Agrupan y desagrupan números en azulejos, pajillas Materiales
Unidades, Decenas y Centenas, y chapas. -Guía del
escriben resultados en caja de valores docente.
Evaluación Formativa. -Libro de
- Forman las texto
centena ( C) -caja de
hasta 999 con cartón
objetos semi -Cartulina
concretos -Abaco
( azulejos). -Pajillas
- Leen y escriben -Paletas
centenas hasta -Azulejos.
999.

Evaluación Sumativa.
- Usan la caja de
valores para
representar
 centenas,
decenas y
unidades.

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de

Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Cuentan números -Cuentan hacia delante y hacia atrás Evaluación 9 horas Humanos
hasta 999 en pasos de 100. Diagnóstica. clases Docente
-Usan la recta numérica para ordenar Cuentan números de Alumnos
los números de 100 en 100 hasta tres dígitos.
900. Materiales
0 100 200 -Guía del
l . . . . . . . . . I . . . . . . . . . I- docente.
Evaluación -Libro de
Formativa. texto
Leen y escriben -paletas
números de 3 dígitos. -azulejos
- Componen y -piedras
descomponen -tarjetas
números de tres
cifras.
-Ubican cantidades
en recta numérica.

Evaluación Sumativa.
-Desarrollo de
ejercicios en
 Cuaderno.

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y actividades de Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) grado Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva clases
Cuentan números -El sentido de la centena -Determinan el antecesor y -Evaluación Humanos
hasta 999 -La Forma de contar, sucesor de un número. Diagnóstica. 9 horas Docente
decir números de 3 -Comparan números hasta 999 - Repasan los clases Alumnos
cifras. -Ordenan números en forma números que están
- Estimulación del descendente y ascendente. antes o después de Materiales
concepto de posición de -Determinan decenas y centenas una cantidad -Guía del
unidades como ayuda, próximas como preparación para determinada. docente.
para construir números el redondeo. -Libro de texto
grandes con un conjunto - Dibujan la tabla de valores y Evaluación -cuaderno
limitado de símbolos. colocan cantidades dadas Formativa. -pizarrón.
(ARTISTICA) - Cuentan en equipos -paletas
-Escuchan una charla de su de trabajo, objetos -piedras
maestro sobre la importancia de formando grupos 10 -tarjetas
los valores en nuestra vida diaria de hasta formar la
TOLEREANCIA AMISTAD (todo el Centena (100)
mes) -Trabajan en el
 Copian en su cuaderno el pizarrón, formando
concepto de los valores cantidades en tablas
socializados de valores, ubicando
-Cuentan 100 objetos formando Unidad, Decenas y
grupos. Centenas.

Hacen
Leen y escriben Forma de leer y escribir Evaluación Sumativa variados
números hasta 999 números de tres cifras. .- Desarrollo de ejercicios con
ejercicios en hoja decenas hasta
volante y cuaderno 90.
de trabajo. - Cuentan con
ayuda del
Hacen variados ejercicios con
Leen y escriben docente
decenas hasta 90.
números de 3 dígitos. objetos
- Cuentan con ayuda del docente
-Copian en el ( piedras,
objetos ( piedras, paletas, chapas
pizarrón los números paletas,
etc)
de 3 cifras chapas etc)
-Cuentan en grupos de alumnos
-Copian en su -Cuentan en
los objetos anteriores.
cuaderno números grupos de
-Leen tarjetas donde están
de 3 cifras. alumnos los
escritos números de 3 cifras
-Siguiendo el orden objetos
-Leen números de 3 dígitos
de 2 en 2 de 5 en 5 anteriores.
escritos en el pizarrón.
de 10 en 10. -Leen tarjetas
-Escriben en el pizarrón números
donde están
de 3 dígitos dictados por el
escritos
docente.
números de 3
cifras
-Leen números
de 3 dígitos
 escritos en el
pizarrón.
-Escriben en el
pizarrón
números de 3
dígitos
dictados por el
docente.

PLAN DE CLASES
 SEGUNDO GRADO
MARZO
AÑO 2018
Planificación Didáctica
Centro Educativo: _______________________________________ Ubicación: _____________________________________
Campo del conocimiento: Matemáticas Periodo de Ejecución: MARZO Grado: Segundo Sección: _______ Jornada: ____________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: ______________________________ Bloque: Números y operaciones

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Evaluación Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Horas reforzamiento
 Actitud: Cursiva grado clases
Leen y escriben Forma de leer y escribir -Agrupan y desagrupan números de tres Evaluación Diagnóstica. 3 horas Humanos
números hasta 999 números de tres cifras. dígitos en centenas, decenas, unidades, Repasan lectura de Docente
y escriben resultados en cajas de cantidades numéricas, Alumnos
valores. representadas en
C D U material concreto. Materiales
-Guía del
4 3 7 docente.
Evaluación Formativa.
Leen y escriben números -Libro de
-Observan las tarjetas presentadas por de 3 dígitos. texto
el docente con cantidades -paletas
anteriormente escritas. -Comparan la forma de -fósforos
contar con los -piedras
125 237 compañeros. -tarjetas
-Estrategias utilizadas
-Leen las cantidades presentadas por el para contar de 1 en 1 de
docente. 5 en 5 etc.
-Escuchan la canción de los números
Estimacion del concepto (ARTISTICA) Evaluación Sumativa.
de posición de unidades -Escriben en el pizarrón cantidades de 3 -Escriben en su cuaderno
como ayuda para dígitos dictados por el docente. los números de 100 a
construir números --Escuchan una charla de su maestro 900.
grandes con un sobre la importancia de los valores en .- Forman cantidades
conjunto limitado de nuestra vida diaria con centena en tablas de
símbolos HONESTIDAD y DISCIPLINA (todo el valores.
mes)
Copian en su cuaderno el concepto de
los valores socializados

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de

Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Leen y escriben -Forma de leer y escribir -Desarrollan el concepto de 100 con Evaluación 3 horas Humanos
números hasta 999 números de tres cifras. objetos semi-concretos. Diagnóstica. clases Docente
-Cuentan cantidades Alumnos
-Dibujan en su cuaderno lo expuesto en azulejos.
en la lámina. Materiales
-Leen las cantidades. Evaluación -Guía del
Formativa. docente.
-Observan la lámina -Libro de
expuesta en la pizarra texto
donde se observa la -paletas
centena 100 -azulejos
-piedras
- Leen y escriben -tarjetas
- números de 3 dígitos.

Evaluación Sumativa.
-Construyen ábacos
usando material
reciclable y forman
cantidades dadas.
 Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Leen y escriben -Forma de leer y escribir -Leen y escriben el número 100 Evaluación 5 horas Humanos
números hasta 999 números de tres cifras. -Cuentan azulejos donde se figuran Diagnóstica Docente
las unidades, decenas y centenas. Repaso del contenido Alumnos
-Hacen las representaciones en su anterior haciendo uso
cuaderno y escriben la respuesta. del ábaco. Materiales
- Descomponen (recortar) las piezas -Guía del
del azulejo según su conveniencia y Evaluación Formativa docente.
escriben las cantidades que formaron Leen y escriben -Libro de
números de 3 dígitos. texto
- -Pegan en su -paletas
cuaderno azulejos -azulejos
donde representen -tarjetas
unidades, decenas y
centenas.

Evaluación Sumativa
-Escriben en su
cuaderno los
números de 5 en 5
hasta 995.
- Convierten
cantidades de letras
a números y números
a letras.
 Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Comparan y ordenan -Composición y -Comparan números hasta 999. Evaluación 4 horas Humanos
números hasta 999 descomposición de los diagnóstica. Docente
números de 3 cifras. -Comparan y ordenan Alumnos
números hasta 999,
haciendo uso de la Materiales
caja de valores. -Guía del
docente.
C D U Evaluación -Libro de
Formativa. texto
3 4 2 -Mencionan el valor -azulejos
que representa cada -caja de
número de acuerdo a valore
la posición que ocupa
en la tabla de valores.

- Escriben dictado de
cantidades en el
pizarrón.

Evaluación Sumativa
Desarrollo de
ejercicios en
cuaderno.
 Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Comparan y ordenan -Composición y -Hacen ejercicios con des- Evaluación 4 horas Humanos
números hasta 999 descomposición de los agrupamiento. Diagnostica. Docente
números de 3 cifras. -Presentación de la recta numérica -Comparan y ordenan Alumnos
con números de 3 cifras. números hasta 999.
Materiales
0 100 200 Evaluación -Guía del
l . . . . . . . . . I . . . . . . . . . I- Formativa. docente.
-Leen las -Libro de
-Escriben las cantidades señaladas graduaciones de la texto
0 100 200 recta numérica. -regla
l . . . . . . . . . I . . . . . . . . . I-
- Completan la recta
40 180 del pizarrón ubicando
la tarjeta según
corresponda.

Evaluación Sumativa.
-Trazan en su
cuaderno la recta
numérica y
representan
cantidades dadas.
 Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de
Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
-Comparan y -Composición y -Ordenan números en forma Evaluación 4 horas Humanos
ordenan números descomposición de los ascendente y descendente. Diagnóstica. Docente
hasta 999 números de 3 cifras. -Cuentan objetos Alumnos
concretos (chapas
marcadas con Materiales
centenas, decenas, -Guía del
unidades). docente.
-Libro de
Evaluación texto
Formativa. -regla
-Ordenan
correctamente las
tarjetas siguiendo un
orden ascendente y
descendente.

Evaluación Sumativa.

-Escribe el número
que esta entre uno y
otro
Ejm:

103 105
 - Desarrollo de
ejercicios en el
cuaderno.

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de

Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Leen y escriben - Forma de leer y escribir Usan los símbolos menor que y mayor Evaluación 5 horas
números hasta 999 nueros de tres cifras. que para expresar la relación de Diagnóstica.
orden entre dos números Comparan cantidades
presentadas en
tarjetas y dicen cual
es mayor y cual es
menor.

Evaluación Formativa
Ubican cantidades en
Comparan los dígitos de unidad la recta numérica.
decena y centena de dos números,
menor que, igual a, y mayor que. Evaluación Sumativa
-Escriben con números la cantidad - Compiten en
que representa cada ábaco. escritura de dictado
de números
mostrando respeto
dentro de la
competencia.

- Resuelven ejercicios
en hoja volante
colocando el símbolo
 mayor que, menor
que o igual.

Estándar Contenidos Actividades sugeridas Proceso y Estrategia de Tiempo Recursos Actividades de

Conceptual: Normal (DCNB otras fuentes) actividades de Evaluación Horas reforzamiento
Actitud: Cursiva grado clases
Determinan los -Sucesión y orden de los - Determinan decenas y centenas Evaluación 5 horas Humanos
dígitos que números de tres cifras. próximas como preparación para el Diagnóstica. Docente
completan redondeo. -Leen tarjetas con Alumnos
correctamente una cantidades próximas
relación numérica de a la centena y dicen el Materiales
desigualdad. valor que ocupa para -Guía del
llegar a la centena. docente.
-Libro de
-Comparan texto
cantidades -cuaderno de
establecidas en el trabajo
pizarrón. -regla
-tarjetas
Evaluación Formativa
Desarrollan en el
pizarrón ejercicios de
redondeo de
cantidades próximas
a cada número.

Evaluación Sumativa
Desarrollan guía de
trabajo haciendo uso
del redondeo de
cantidades.