PLANNING MY WEEK

FIRST TERM

GRADE: ​ 1​st​ B WEEK: ​February 15th to 19th

TUTOR GROUP: ​Olga Patricia Moreno

Day/Date Time / Teacher SUBJECT / ACTIVITY

Asignatura: ​English
M Tema: ​Greetings and introduce yourself. Saludos
9:00 – 10:20 Desempeño: ​Saluda y se presenta ante sus compañeros usando frases sencillas en inglés.
o Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial
n Patricia Moreno
t 1. Actividad de motivación y explicación: ​Song ​https://www.youtube.com/watch?v=oIW2TcXyiqY​ “Good morning
h class, good morning to you! “
2. Ejercitación con acompañamiento: ​Actividad en grupo de la Unidad 1, páginas 5 y 6. En clase se desarrollarán
estas páginas de acuerdo a la explicación. Es importante tener el libro Sketch 1. Luego, cada estudiante participará en
M F
un juego de roles.
3. Ejercitación trabajo individual: ​Se dará el espacio para trabajar en la pronunciación y terminar la actividad del
e
O b
libro la cual será evaluada en esta sesión.

r
N
10:20 – 10:50 BREAK​
u Asignatura: ​Spanish
a Tema:​ Diagnóstico
D r 10:50 – 12:10 Desempeño: ​Reconoce combinación de letras y asocia imágenes con palabras.
Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial.
y
A 1
Patricia Moreno

1. Actividad de motivación y explicación:​ El estudiante a través de una guía identificará imágenes y las asociará
Y 5
TH
con palabras, que deberá escribir.

2. Ejercitación con acompañamiento: I​gualmente, a través de una actividad de guía, los estudiantes reconocerán y
leerán combinaciones de letras en palabras. Después deberán leer frases las cuales contienen palabras con dichas
combinaciones.
 3. Ejercitación trabajo individual: ​Cada estudiante deberá identificar la idea de la frase e igualmente, identificar la
D palabra cuya combinación se está repasando.​ ​Se adjunta guía para imprimir.
A 12:10 – 1:10 LUNCH​
Y Asignatura: ​Cátedra Principista
Tema: ​Las emociones.
1:10 – 2:30 Desempeño: ​Conoce las diferentes emociones y su importancia.
3 Patricia Moreno
Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial.

1. Actividad de motivación y explicación:​ Identificaran cuales son las emociones que nos causa nuestro entorno.
Responderán a las preguntas: ¿Qué te pone triste? ¿Qué te hace feliz? ¿Qué te hace enojar? ,¿Qué te da miedo?

2. Ejercitación con acompañamiento: ​Los estudiantes observarán un video donde nos contarán la importancia de
expresar nuestras emociones y cómo hacerlo​. ​https://www.youtube.com/watch?v=f3jtXdpiMqw

3. Ejercitación trabajo individual: ​Compartiremos experiencias sobre cómo expresan sus emociones y que
reacciones hay en el entorno.

Asignatura: ​Producción Artística

Tema: ​La responsabilidad.
2:30 – 3:30 Desempeño: ​Reconoce características de una persona responsable.
Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial.
Patricia Moreno

1. Actividad de motivación y explicación:​ Los estudiantes observarán varias imágenes donde podrán deducir
cuales son las características de una persona responsable
2. Ejercitación con acompañamiento: ​Responderemos un cuestionario sencillo de preguntas las cuales les
ayudará a identificar si son personas responsables en diferentes entornos.
3​. Ejercitación trabajo individual: ​Haremos un pequeño role play, donde caracterizaran una situación para
analizar.

Asignatura: ​Plan Lector - Ortografía

Tema: ​Combinación adecuada de consonantes. Diagnóstico.
9:00 – 10:20 Desempeño: ​Reconoce y utiliza adecuadamente combinación de letras.
Enlace videoconferencia: ​Modalidad presencial.
Patricia Moreno
1. Actividad de motivación y explicación: ​Los estudiantes reconocerán combinación de letras mediante ejemplos,
con imágenes.
T
2. Ejercitación con acompañamiento: S​e presentará en clase ejercicios para práctica de la actividad donde
F practiquen el uso de “MP y MB” / C -- QU. Igualmente se solicita hacer ejercicio en casa adjunto y enviar la
evidencia a Classroom.
e
U b
- https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Ortograf%C3%ADa/Repaso_mp-mb_y_
Presente,_pasado_y_futuro_no260555va
r
E
- https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Ortograf%C3%ADa/Detectives_ortogr%
u C3%A1ficos_C_y_QU_kp537927ok
a -
S r
y
3. Ejercitación trabajo individual: ​Se realizará un dictado de palabras para hacer práctica del tema trabajado.

D 1
10:20 – 10:50
Asignatura: ​English
BREAK​

Tema: ​Possessive adjectives “His and her”. Adjetivos posesivos en tercera persona
A 6
Th
10:50 – 12:10 Desempeño:​Presenta a sus compañeros haciendo uso de los adjetivos posesivos​.
Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial.

Y Patricia Moreno

1. Actividad de motivación y explicación: ​Song ​https://www.youtube.com/watch?v=oIW2TcXyiqY​ “Good morning

D class, good morning to you! “
2. Ejercitación con acompañamiento: ​Sequence 3, page 8. Explicación a través de ejemplos y un juego de roles
A presentando a algunos miembros de la familia.
3. Ejercitación trabajo individual: ​Siguiendo la actividad, cada estudiante escoge un compañero para presentarlo en
Y frente de la clase de forma muy creativa.

12:10 – 1:10 LUNCH​

4 Asignatura: ​Mathematics
Tema: ​Review the family numbers until 59 - Repaso familias numéricas hasta el 59.
1:10 – 2:30 Desempeño: ​Identifica y clasifica las familias numéricas hasta el numéro 59.
Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial.
Patricia Moreno

1. Actividad de motivación y explicación: ​se observará y escuchará un video con la pronunciación de las familias
numéricas a trabajar. ​https://www.youtube.com/watch?v=bGetqbqDVaA

2. Ejercitación con acompañamiento: ​tener listo el cuaderno, tijeras, pegante, cartuchera con colores y​ cuadro de
números impreso​, para realizar actividad guiada.
3. Ejercitación trabajo individual: ​se desarrollará una actividad en el cuaderno de reconocimiento de números.
 Asignatura: ​French
Tema: ​Parler c’est essentiel. Hablar es esencial!
2:30 – 3:30 Desempeño: ​Repite y pronuncia preguntas simples para conocer a sus compañeros.
Enlace videoconferencia: Modalidad Presencial
Nancy Cárdenas

1. Actividad de motivación y explicación: ​Canción de saludos y ejercicio de instrucciones en el salón de clase con
mímica.
2. Ejercitación con acompañamiento: ​Imprimir la guía que se adjuntará en classroom. En esta parte de la clase, se
explicará cómo desarrollarla.
3. Ejercitación trabajo individual: ​Cada estudiante tendrá un espacio para demostrar su comprensión a través
de un juego oral en una ruleta de preguntas.​ ​Se evaluará pronunciación, participación, actitud y el uso de diferentes
expresiones para saludar y responder preguntas personales sencillas como la edad y nacionalidad.
Asignatura: ​Mathematics
Tema: ​Before and after numbers.
9:00 – 10:20 Desempeño: ​identifica el número que va antes y que va después en una secuencia numérica.
Enlace videoconferencia: ​https://meet.google.com/lookup/at7rtgdrc6?authuser=0&hs=179
Patricia Moreno
F
e 1. Actividad de motivación y explicación: ​con ayuda de un cuadro numérico y la puerta sorpresa se explicará el
b número que va antes, después o en el medio.
r 2. Ejercitación con acompañamiento: ​tener listo el cuaderno, cartuchera y una tapita de gaseosa para hacer
W u círculos pequeños. Se explicará la actividad paso a paso. ​Si eres estudiante antiguo, alista el libro Big First Grade para
trabajar en la página 220.
a
E r
y
D
1
N 7
Th

E 3. Ejercitación trabajo individual: ​se realizará ejercicio evaluativo en el cuaderno. Terminada la sesión, por favor
compartir la evidencia en la carpeta de classroom.
D
S A 10:20 – 10:50
Asignatura: ​Español
BREAK

D Y 10:50 – 12:10
Tema: ​Lectura de oraciones y crucigrama de la letra B
Desempeño: ​Asocia oraciones y palabras con la imagen correspondiente
Enlace videoconferencia: ​https://meet.google.com/lookup/dvu5f3mcih?authuser=0&hs=179
 Patricia Moreno
A 1. Actividad de motivación y explicación: ​se presentarán lecturas cortas donde se tendrá que reemplazar la
5 imagen por la palabra que corresponde.

Y 2. Ejercitación con acompañamiento: ​para la actividad es necesario tener el cuaderno, cartuchera, colbón, tijeras
y la guía anexa impresa de las imágenes, oraciones y crucigrama. Se guiará y explicará el paso a paso.
3. Ejercitación trabajo individual: ​Después de desarrollar la actividad de manera individual durante la clase,
compartir la evidencia en la carpeta de google classroom.

12:10 – 1:10 LUNCH

Asignatura: ​English
Tema: ​Classroom objects and simple questions. Objetos del salón de clase
1:10 – 2:30 Desempeño: ​Responde a la pregunta What is it? What is that?
Enlace videoconferencia: ​Clase Asincrónica. Trabajo autónomo.
Patricia Moreno

Actividad de motivación y explicación: ​Los estudiantes deberán ver la​ ​ canción “What’s this? What’s that?
https://www.youtube.com/watch?v=UKNiCMrd3nU​ .
2. Ejercitación con acompañamiento: ​ Desarrollarán la siguiente worksheet, look, write and complete. Esta guía
se deberá enviar como evidencia a Google Classroom.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/School_objects/What's_this$_-_
What's_that$_pe210614hb

3. Ejercitación trabajo individual: ​Desarrollarán la siguiente worksheet como práctica the listening.
https://es.liveworksheets.com/vm329041iy

Asignatura:​ Science
Tema: ​Living things and nonliving things.
2:30 – 3:30 Desempeño:​ Explica las características de los seres vivos y no vivos.
Enlace videoconferencia:​ ​Clase Asincrónica. Trabajo autónomo.
Patricia Moreno
1. Actividad de motivación y explicación: ​Los estudiantes observarán el siguiente video como Introducción al
tema.
​https://www.youtube.com/watch?v=QmQvdUaH7hE

2. Ejercitación con acompañamiento: ​Se deberá realizar trabajo en libro, ​es importante tener el libro de Science
debidamente marcado. Se deberá realizar las páginas 10 y 11 con ayuda de los audios.
3. Ejercitación trabajo individual: ​Se compartiran las ideas o inquietudes en la siguiente clase.
 Asignatura: ​Escuelas Artísticas - Deportivas
9:00 - 10:05 Tema:
Desempeño:
Enlace videoconferencia: ​Modalidad presencial.

1. Actividad de motivación y explicación:

2. Ejercitación con acompañamiento:
3. Ejercitación trabajo individual:

10:05 – 10:35 ​ BREAK

Asignatura: ​Homeroom Teacher
F Tema:​ La responsabilidad.
T e
10:35 – 12:00 Desempeño: ​Reconoce los beneficios de ser responsables..
Enlace videoconferencia:​ Modalidad Presencial.
b
H
Patricia Moreno
r
u 1. Actividad de motivación y explicación:​ Identificaran que son beneficios y desventajas o consecuencias de
U a
r
nuestros buenos o malos actos.
2. Ejercitación con acompañamiento: ​Los estudiantes clasificaron en columnas los beneficios de ser responsable

R
y las desventajas de no serlo. Socializarán el manual de convivencia al respecto.
y
3. Ejercitación trabajo individual: ​Compartirán experiencias al respecto.
S 1
8 12:00 – 12:45 ​ LUNCH

D TH Asignatura: ​Sociales
Tema: ​Puntos de referencia​.
Desempeño: ​Reconoce los lugares cercanos a su casa y su ubicación.
A D 12:45 – 2:25 Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial.

A
Y Y
Patricia Moreno
1. Actividad de motivación y explicación:​ Se mostrará una imagen / paisaje, donde los niños puedan describir el
lugar,
2. Ejercitación con acompañamiento:​ Seguidamente, iniciaremos con el libro en la Unidad 1, pags. 6- 7: Allí
dibujarán cada uno su casa con los espacio que hay en ella y los lugares cercanos. Luego identificarán qué ha
cambiado en su entorno en relación a objetos y se desarrollará la actividad de la página 7.

0 3. Ejercitación trabajo individual: ​Compartiremos cual es el lugar favorito para cada uno y por qué.
 2:25 - 3:30 Asignatura: ​Mathematics
Tema: ​Family numbers until 99 - Familias numéricas hasta el 99
Patricia Moreno Desempeño: ​identifica y clasifica las familias numéricas hasta el numéro 99
Enlace videoconferencia:

1. Actividad de motivación y explicación: ​se escuchará y observará un video con la pronunciación de las familias
numéricas a trabajar. ​https://www.youtube.com/watch?v=bGetqbqDVaA

2. Ejercitación con acompañamiento: ​tener listo el cuaderno, tijeras, pegante, cartuchera con colores y cuadro de
números impreso, para realizar actividad guiada.
3. Ejercitación trabajo individual: ​se desarrollará una actividad en el cuaderno de reconocimiento de números.
4.
Asignatura: ​Physical Education
Tema:​ ​Control corporal
9:00 – 10:20 Desempeño:​ ​Reconoce las posibilidades de su cuerpo para la acción en el entorno.
Nancy Milena Cavanzo
Enlace videoconferencia:​ Modalidad Presencial.
F
e 1.​ ​Actividad de motivación y explicación:​ ​Juegos coordinativos con una cuerda, saltos a pies juntos, a un pie y
b alternando pies.
r
F a
2.​ ​Ejercitación con acompañamiento:​ ​Actividades de control corporal, por medio de juegos de imitación de animales
y algunos objetos
r 3.​ ​Ejercitación trabajo individual:​ ​Desarrollo de las actividades según las indicaciones del docente​.
R y
10:20 – 10:50 ​ BREAK
I 1 Asignatura:​ Socials
Tema:​Mi entorno.
9
D TH 10:50 – 12:10 Desempeño: ​identifica los grupos de los que hace parte.
Enlace videoconferencia: ​Modalidad Presencial​.
Patricia Moreno
A D 1. Actividad de motivación y explicación: ​Socializarán la pregunta ¿Con quién vives, cómo está conformada tu

Y A familia?
2. Ejercitación con acompañamiento:​ Se hablará sobre las normas de convivencia y desarrollaremos la página 8.
Y Igualmente, clasificaremos las personas a nuestro alrededor , realizaremos la página 9.

3. Ejercitación trabajo individual:​ Socializará cada estudiante sus respuestas.

1 12:10 – 1:10 ​ LUNCH

 Asignatura: ​Arts
1:10 – 2:30 Tema: ​What I need for the arts class? - ¿Qué necesito para las clases de artes?
Desempeño: ​identifica los elementos que se necesitan para trabajar en la clase de artes
Camila Garzón Modalidad Presencial

1. Actividad de motivación y explicación: ​con ayuda de flashcards, se introducirá el vocabulario y los elementos a
utilizar en la clase de artes
2. Ejercitación con acompañamiento: ​alista tu libro “I'm an artist”, cartuchera, tijeras y pegante para desarrollar las
páginas 1 y 2.
3. Ejercitación trabajo individual: ​teniendo en cuenta las instrucciones, desarrollará las actividades propuestas que
serán evaluadas durante la clase.

2:30 - 3:10 Asignatura: ​Danza

Tema: ​La naturaleza y yo
Natalia Caballero Desempeño: ​Como me relaciono con la naturaleza por medio de la danza

1. Actividad de motivación y explicación: ​Realizaremos una actividad donde nos involucramos con la
naturaleza por medio de la danza
2. Ejercitación con acompañamiento: ​Se explicarán conceptos de la danza Zoomorfa
3. Ejercitación trabajo individual: ​Ensaya en casa lo visto en clase

3:10: 3:30 Asignatura: ​Music

Tema:​Descubriendo su entorno sonoro.
Franz Corzo Desempeño:​ Identifica sonidos y los evoca a través del canto
Hora: ​3:10 p.m.

1. Actividad de motivación y explicación: ​Introducción al repertorio en inglés; canción: “We´going on a lion hunt”
2. Ejercitación con acompañamiento:​ Preparación al montaje vocal de la canción a partir de ejercicios técnicos de
respiración y emisión sonora.
3. Ejercitación trabajo individual: ​observar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=03i5v1PS7P4&ab_channel=TheKiboomers-KidsMusicChannel