Inglés - Grado Once - Primer Periodo-.

Institución EDUCATIVA
“LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO”

Institución Oficial de Educación Preescolar, Básica y Media Académica y Técnica
Res. 5229 del 21 de octubre de 2016, emanada de la Secretaría de Educación del Meta
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
PERIODO: I GRADO: 11° DOCENTE: Angélica María Torné Ramírez

Febrero 8 - abril 23
ÁREA: INGLÉS IHS: 3 Correo: infoielcgs@gmail.com Whatsapp:
3219283699
Competencia: Responde preguntas tipo prueba saber teniendo en cuenta la parte 1,2 y 3.
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Todas las actividades propuestas deben ser solucionadas en el cuaderno de inglés (con
buena letra, buena ortografía, bien organizado y coloreado si es el caso).
2. Durante el primer periodo se estará trabajando en el horario asignado.
3. Solo se atenderán estudiantes - padres de familia, en el horario estipulado por la
Institución Educativa 7:00 am a 3:00 pm.
4. Se estará orientando las actividades a desarrollar durante el periodo sólo en el horario
que corresponda durante la jornada, por favor cumplir con el mismo para la consulta de
dudas e inquietudes.
5. Durante el periodo solo se debe enviar evidencias de las actividades que dicen entregables,
las cuales serán tres, por favor leer la rúbrica para conocer las fechas de entrega.
6. De las otras actividades que estén propuestas por favor no enviar evidencias es solo
trabajo de práctica.
7. Los entregables se recibirán únicamente en la fecha establecida en la rúbrica de
evaluación, esto con el fin de evitar congestiones en los medios tecnológicos y confusiones
con los trabajos.
8. Tomar fotografías del cuaderno con la solución de las actividades (únicamente las
actividades donde dice “ENTREGABLE”).
9. Enviar las fotografías al correo infoielcgs@gmail.com o al whatsapp 3219283699
preferiblemente en un archivo en formato PDF.
10. La docente al iniciar, enviará un video o un audio donde aclara el manejo de la guía y la
metodología a trabajar durante este primer periodo.
11. Esta guía, completa, está planeada y organizada para desarrollar durante el primer periodo
académico (conformado por 7 semanas contando el tiempo de evaluación). Dentro de la
guía se observan tres cortes que hacen referencia a las semanas de trabajo; cada corte
tiene actividades y teoría esencial para el aprendizaje del contenido y el alcance de la
competencia por parte de los estudiantes.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES SEMANA DE ENTREGA
Actividad 1: Guía entregable sobre parte 1 prueba saber 11 8 de marzo de 2021
Actividad 2: Guía entregable sobre parte 2 prueba saber 11 23 de marzo de 2021
Actividad 3: Guía entregable sobre parte 3 prueba saber 11 5 abril de 2021
Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
RÚBRICA DE EVALUACIÓN-
ACTIVIDADES SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO FECHA DE
ENTREGA
Entregable Realiza el envío Realiza el envío Realiza el envío Realiza el
1 de evidencias de de evidencias de de evidencias de envío de
todos los puntos todos los puntos mínimo10 menos de 10
de las actividades de las actividades puntos de las puntos o del
Taller sobre propuestas con su propuestas con su actividades taller o no
primera parte 8 de marzo
traducción en traducción en propuestas sin entrega la de 2021
de la prueba español, la español pero no embargo, no se actividad.
Saber 11: presentación del cumple con la evidencia una Falta
identificación cuaderno es correcta buena compromiso
de avisos excelente, su letra presentación del presentación y en el trabajo
es legible y la cuaderno y calidad en sus propuesto.
marcación del marcación del respuestas según
trabajo es según trabajo según lo lo propuesto en
lo propuesto en la propuesto en la la guía.
guía. guía.
2 de evidencias con de evidencias con de evidencias envío de
todos los puntos todos los puntos con 7 puntos del evidencias
del test y con su del test y con su test con su con menos de
Taller sobre traducción en traducción en traducción en 7 puntos del
segunda parte español. La español pero no español pero no test con su
de la prueba presentación del cumple con la se evidencia una traducción en
Saber 11: cuaderno es correcta buena español, o no 23 de marzo
vocabulario excelente, su letra presentación del presentación y presenta las de 2021
es legible y la cuaderno y calidad en sus actividades
marcación del marcación del respuestas según propuestas.
trabajo es según trabajo según lo lo propuesto en Falta
lo propuesto en la propuesto en la la guía. compromiso
guía. guía. en el trabajo
propuesto.
3 de evidencias de evidencias con de evidencias envío de
con todos los todos los puntos con 7 puntos del evidencias
puntos del test y del test y con su test con su con menos de
Taller sobre traducción en traducción en 7 puntos del
tercera parte de con su
español pero no español pero no test con su 5 abril de
la prueba traducción en cumple con la se evidencia una traducción en 2021
Saber 11: español. La correcta buena español, o no
Completar presentación del presentación del presentación y presenta las
diálogos. cuaderno es cuaderno y calidad en sus actividades
excelente, su marcación del respuestas según propuestas.
letra es legible y trabajo según lo lo propuesto en Falta
la marcación del propuesto en la la guía. compromiso
trabajo es según guía. en el trabajo
propuesto.
lo propuesto en
la guía.

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
PRIMER CORTE: PRUEBA SABER 11 INGLÉS PRIMERA PARTE

Semana 1: Actividades Practicas
1. Video https://www.youtube.com/watch?v=rca4WJK7cDs sobre ¿Qué evalúa la prueba de
inglés?
2. Lectura sobre la prueba de inglés de acuerdo a los criterios del ICFES.
3. Explicación de los niveles de desempeño en inglés según el marco común europeo.
4. Copiar la lista de verbos regulares e irregulares en el cuaderno.
1. Video https://www.youtube.com/watch?v=1LAK8Hz1n0w sobre que debes tener en cuenta
para la prueba de inglés.
2. Video https://www.youtube.com/watch?v=2-dcAzcAdGw sobre la parte 1 de la prueba de
inglés: Avisos.
3. Video sobre “regular and irregular verbs”
https://www.youtube.com/watch?v=Zdmufwnsdw
4. Explicación sobre conjugación de verbos
5. Ejercicios prácticos en la herramienta virtual “quizziz.com”.
Semana 3: Guía entregable.
1. Explicación del entregable.
2. Realizar test de inglés sobre donde se podrían encontrar ciertos avisos
3. Realizar traducción de cada punto.
4. Ten en cuenta la explicación de la primera parte de la prueba para responder asertivamente.
5. Todo el entregable se trabaja en el cuaderno de inglés y se entrega el producto debidamente
marcado con Nombre completo, curso y preferiblemente en formato PDF en el correo
electrónico o whatsapp en horarios académicos.
SEGUNDO CORTE: PRUEBA SABER 11 INGLÉS SEGUNDA PARTE

Semana 4 : Actividades Practicas
1. Video https://www.youtube.com/watch?v=oWfNC9tdt6g sobre la segunda parte de la prueba
de inglés: Vocabulario.
2. Lectura sobre la segunda parte de la prueba de inglés que se encuentra en la conceptualización
de la guía.
3. Explicación general del tema a los estudiantes.
4. Ejercicios prácticos en la herramienta virtual “quizziz.com”
5. Explicación del entregable.
6. Realizar test de inglés sobre vocabulario y su significado
8. Ten en cuenta la explicación de la segunda parte de la prueba para responder asertivamente.

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TERCER CORTE: PRUEBA SABER 11 INGLÉS TERCERA PARTE

1. Video https://www.youtube.com/watch?v=fcNlAz5h-Yw sobre la tercera parte de la prueba de
inglés: Completar dialogos.
2. Realiza la lectura que se encuentra en la guía.
3. Explicación de la prueba.
4. Completar los diálogos según el contexto.
5. Ejercicios prácticos en la herramienta virtual “quizziz.com”

6. Explicación del entregable a estudiantes.
7. Realizar test de inglés sobre diálogos en contexto.
9. Ten en cuenta la explicación de la tercera parte de la prueba para responder asertivamente.
PRIMER CORTE
Welcome!
Observa la imagen ESPAÑOL VS. INGLÉS.
Aprender inglés no es difícil, es mucho más fácil de
lo que te puedes imaginar pero requiere de
compromiso y algo de memoria para poder aprender
estructuras y vocabulario. También se te facilitará
su aprendizaje si conoces bien tu lengua materna,
es decir, el idioma español.
Estas en grado undécimo y ya debes tener algunas
nociones del idioma. Durante el desarrollo de esta
guía aprenderás la estructura de la prueba SABER
11 específicamente en el área de inglés. Evaluación
que consta de 45 preguntas distribuidas en 7
partes. El éxito de la prueba consiste no solo en el
conocimiento del idioma inglés sino también de saber la estructura de cada una de sus partes
para que puedas responder de una manera asertiva.

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COMPETENCIAS QUE EVALÚA LA PRUEBA

SABER 11 SEGÚN EL ICFES
Para presentar una buena prueba ante el Icfes es necesario que te prepares en todas las
áreas y que seas consciente de que la Prueba Saber 11 es un examen integral de Estado,
esto quiere decir que no está enfocada solamente en evaluar tus conocimientos, sino también
tus competencias.
Por eso en ésta guía se resume la información que presenta el Icfes acerca de las
competencias que evalúa en el área de inglés. Recuerda que los buenos resultados en
la Prueba del Icfes dependen de tu estrategia para responder, de tus conocimientos y de tu
concentración. Por eso te invito a que identifiques qué competencia debes potencializar en
cada pregunta de inglés, de modo que utilices las competencias que el Estado quiere
identificar en ti. Sabiendo cuáles son, reducirás tu margen de error y así podrás obtener un
buen puntaje en la Prueba Saber 11.
Competencias evaluadas en inglés

Competencia lingüística
Esta competencia evalúa tu capacidad de manejar los niveles de la lengua: profundo y superficial;
es decir, si puedes pasar de una estructura ordenada y lógica del lenguaje al significado que
tiene. En este punto será importante que sepas el significado global de lo que te presentan y si
tu significado corresponde a las palabras y a la gramática que te exponen de forma explícita. En
este proceso de identificación, un aspecto clave es la ortografía. La clave para tener éxito en
esta competencia es mejorar la memoria, para que puedas recordar las estructuras gramaticales
y para que tengas grandes opciones lexicográficas.
Competencia pragmática.
Cuando te enfrentes al área de inglés, tu capacidad de organizar oraciones y producir

fragmentos textuales será evaluada. La recomendación es que establezcas sinónimos para cada
una de las palabras clave, de manera que logres descartar las opciones de respuesta más alejadas
de la correcta.
Competencia sociolingüística.
Finalmente, esta competencia pondrá a prueba tu capacidad de desenvolverte en un entorno

social, para lo que será necesario que sepas el léxico al que se enfrenta una persona, diariamente;
por ejemplo, manejar normas de cortesía y, en general, todos los comportamientos que ordenan
las relaciones sociales. Ten presente que para el área de Inglés evaluarán tu desempeño en

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
contextos semejantes al tuyo y en contextos más formales, entonces, deberás identificar si el

lenguaje es formal o informal.
No olvides que la prueba es integral, lo que quiere decir que evaluará tus respuestas, pero ya que
las respuestas en sí mismas no dan cuenta de todo tu rendimiento, el Icfes se obliga a implicar
en cada respuesta, diferentes competencias. No olvides que desarrollar competencias
específicas es una de las formas más útiles para que tengas el puntaje que necesitas en la Prueba
Saber 11.
Lo que debes saber de la prueba de inglés presentada en el examen
Saber 11…

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DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
PARTES DE LA PRUEBA DE INGLÉS
Según la Guía de Orientación Saber 11, la prueba de inglés está conformada por 45
preguntas de selección múltiple con única respuesta distribuidas en siete partes en las
que se evalúa una habilidad específica de la lengua inglesa.
Parte 1: En esta parte de la prueba se indaga por el conocimiento práctico del

estudiante. Para ello, se debe reconocer el propósito comunicativo de un aviso y el
lugar donde este puede aparecer, según el propósito.
Parte 2: Aquí será evaluado el conocimiento del vocabulario del estudiante. Por ello, el
estudiante debe comprender una serie de definiciones con el fin de relacionarlas con
una lista de palabras.
Parte 3: El estudiante debe elegir la intervención más adecuada que un interlocutor

primero haría frente a lo dicho por un segundo interlocutor.
Parte 4: Con base en un texto, en esta parte se evalúa el conocimiento gramatical del
estudiante. Puntualmente, se trata de elegir las palabras más adecuadas para completar
un texto.
Parte 5: En esta parte de la prueba, el estudiante debe realizar un ejercicio de

comprensión de lectura literal de un texto. Este ejercicio consiste en seleccionar la
paráfrasis que permite responder correctamente a cada pregunta planteada sobre un
texto
Parte 6: Con base en un texto, el estudiante debe llevar a cabo un proceso de lectura
inferencial. En esta parte se plantean distintas preguntas sobre la intención del autor y
los aspectos generales y particulares destacables del texto.
Parte 7: A partir del texto que se presenta, en esta parte de la prueba se evalúa el
conocimiento tanto gramatical como lexical del estudiante. El ejercicio consiste en elegir
las palabras más adecuadas para completar el texto.
A continuación te comparto una lista de los verbos regulares e irregulares más usados en inglés
que deberás memorizar para que no tengas dificultades al momento de presentar la prueba.

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
REGULAR VERBS
Infinitive Past Participle Significado
Accept Accepted Accepted Aceptar
Arrive Arrived Arrived Llegar
Ask Asked Asked Preguntar
Bake Baked Baked Hornear
Call Called Called Llamar
Cancel Canceled Canceled Cancelar,
Carry Carried Carried Llevar
Clean Cleaned Cleaned Limpiar
Climb Climbed Climbed Trepar
Crash Crashed Crashed Chocar
Cross Crossed Crossed Cruzar
Check Checked Checked Verificar
Decide Decided Decided Decidir
Describe Described Described Describir
Dry Dried Dried Secar
End Ended Ended Terminar
Enjoy Enjoyed Enjoyed Disfrutar
Fix Fixed Fixed Arreglar, Fijar
Freeze Freezed Freezed Congelar
Fry Fried Fried Freir
Hate Hated Hated Odiar
Invite Invited Invited Invitar
Jog Jogged Jogged Trotar
Jump Jumped Jumped Saltar
Like Liked Liked Gustarle a uno
Live Lived Lived Vivir
Look Looked Looked Mirar, Parecer
Miss Missed Missed perder

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
Move Moved Moved Mover,
Need Needed Needed Necesitar
Organize Organized Organized Organizar
Pack Packed Packed Empacar
Paint Painted Painted Pintar
Park Parked Parked Estacionar
Pass Passed Passed Pasar, Aprobar
Play Played Played Jugar, Tocar,
Practice Practiced Practiced Practicar
Repair Repaired Repaired Reparar
Repeat Repeated Repeated Repetir
Rest Rested Rested Descansar
Return Returned Returned Volver
Review Reviewed Reviewed Revisar
Save Saved Saved Ahorrar, Salvar
Share Shared Shared Compartir
Skate Skated Skated Patinar
Ski Skied Skied Esquiar
Spell Spelled Spelled Deletrear
Start Started Started Empezar
Stop Stopped Stopped Detener
Study Studied Studied Estudiar
Talk Talked Talked Hablar
Travel Traveled Traveled Viajar
Wait Waited Waited Esperar
Walk Walked Walked Caminar
Want Wanted Wanted Desear
Wash Washed Washed Lavar
Watch Watched Watched Ver, Vigilar

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
IRREGULAR VERBS
Infinitive Past Past participle Meaning
Be was/were been ser, estar

Become became become llegar a ser,
Begin began begun empezar
Bring brought brought traer, llevar
Build built built construir
Buy bought bought comprar
Catch caught Caught coger
Choose chose chosen escoger
Come came come venir
Cost cost cost costar
Do did done hacer
Draw drew drawn dibujar
Drink drank drunk beber
Drive drove driven conducir
Eat ate eaten comer
Fall fell fallen caer
Feed fed fed alimentar
Find found found encontrar
Fly flew flown Volar
Get got got obtener
Give gave given dar
Go went gone ir
Have had had tener, haber
Hear heard heard Oír, escuchar
Hit hit hit golpear
Keep kept kept mantener
Know knew known saber
Learn learnt learnt aprender
Leave left left abandonar
Lose lost lost perder
Make made made hacer
Mean meant meant significar,
Meet met met conocer (pers)
Put put put poner, colocar
Read read read leer
Run ran run correr
Say said said decir
See saw seen ver
Send sent sent enviar
Shoot shot shot disparar
Sing sang sung cantar
Sit sat sat sentarse
Sleep slept slept dormir
Speak spoke spoken hablar
DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
Spell spelt/spelled spelt/spelled deletrear

Spend spent spent gastar tiemp,din
Stand stood stood estar de pie
Stick stuck stuck pegar(se)
Swim swam swum nadar
Take took taken coger, llevar
Tell told told decir, contar
Think thought thought pensar, creer
Wear wore worn usar (ropa)
Win won won ganar
Write wrote written escribir
Entregable # 1
 Answer each question choosing the appropriate vocabulary according to the

given statement. .
 Translate into spanish.
All these activities go in the English notebook.

Remember to write you full name, grade and send it to your
teacher’s email on the assigned date.
ENGLISH TEST
PART 1
ANSWER THE QUESTIONS ACCORDING TO THE EXAMPLE

¿Dónde puede ver usted estos avisos?:
Ejemplo:

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
SEGUNDO CORTE
English test: Part 2.
En ésta segunda parte de la prueba de inglés

se evalúa el conocimiento lexical del
estudiante, el cual le permite comprender una
serie de descripciones con el fin de
relacionarlas con una lista de palabras. En esta
parte, el estudiante encuentra una lista de
ocho (8) palabras clasificadas de la A a la H.
Cada una de las preguntas describe una de las
ocho (8) palabras y el estudiante debe buscar
la relación entre las dos y marcar la letra
correcta (A a H) en su Hoja de respuestas. Hay más palabras (A a H) de las que el
estudiante necesita.
Por lo general en esta parte se habla de un grupo de palabras que se relacionan a un

mismo tema, por eso es muy importante tener un amplio vocabulario en inglés.
De acuerdo a lo expuesto en el primer corte y siguiendo el ejemplo dado, realiza el

entregable # 2.
Entregable # 2
 Answer each question associating the word with its meaning.



DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
ENGLISH TEST
PART 2
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (1 - 5). ¿Cuál palabra de la columna de la derecha
(A - G) concuerda con cada descripción? La opción H se usa para el ejemplo. Sobran dos opciones
más. En las preguntas 1 - 5, marque la letra correcta A - G en su hoja de respuestas.

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (6 – 10) y las palabras de la columna de la derecha
(A – H). ¿Cuál palabra (A – H) concuerda con la descripción de cada frase de la izquierda (6 – 10)?
En las preguntas 6 – 10, marque la letra correcta A – H en su hoja de respuestas.
Ejemplo:

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
TERCER CORTE
English test: Part 3.

Evalúa al estudiante en su conocimiento
comunicativo, al elegir la intervención
más adecuada que un interlocutor 2
haría frente a lo dicho por un
interlocutor 1. Lo anterior se relaciona
con la pertinencia del lenguaje usado en
situaciones particulares recreadas en
pequeñas conversaciones.
Recuerda que el hombre, o el ser

humano por naturaleza tienen una necesidad de comunicarse, de entregar y recibir
información de su entorno. Para lograr esto, él debe aprender el código necesario para
lograr esta comunicación, y este código no es otra cosa que el idioma.
Conscientes de esta importancia, podemos concluir que para aprender el idioma ingles
de una forma elegante, fácil y divertida requiere de un esfuerzo de tu parte.
En consonancia con lo anterior, en esta parte el estudiante encuentra cinco

conversaciones cortas que debe completar seleccionando la respuesta correcta de las
tres (3) opciones, A, B o C, en su Hoja de respuestas.
De acuerdo a lo expuesto en el primer, segundo y tercer corte, y siguiendo el ejemplo

dado, realiza el entregable # 3.
Entregable # 3
 Complete the conversations by answering correctly according to each
context..

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7
ENGLISH TEST
PART 3
Complete la conversación.

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7

DANE: 150006001035 * NIT: 800.245.556-7

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Institución EDUCATIVA

“LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO”

PERIODO: I GRADO: 11° DOCENTE: Angélica María Torné Ramírez

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

PRIMER CORTE: PRUEBA SABER 11 INGLÉS PRIMERA PARTE

SEGUNDO CORTE: PRUEBA SABER 11 INGLÉS SEGUNDA PARTE

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

TERCER CORTE: PRUEBA SABER 11 INGLÉS TERCERA PARTE

Semana 6: Actividades Practicas

Semana 7: Guía entregable.

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

COMPETENCIAS QUE EVALÚA LA PRUEBA

Competencias evaluadas en inglés

Cuando te enfrentes al área de inglés, tu capacidad de organizar oraciones y producir

Finalmente, esta competencia pondrá a prueba tu capacidad de desenvolverte en un entorno

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

contextos semejantes al tuyo y en contextos más formales, entonces, deberás identificar si el

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

PARTES DE LA PRUEBA DE INGLÉS

Parte 1: En esta parte de la prueba se indaga por el conocimiento práctico del

Parte 3: El estudiante debe elegir la intervención más adecuada que un interlocutor

Parte 5: En esta parte de la prueba, el estudiante debe realizar un ejercicio de

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

Accept Accepted Accepted Aceptar

Arrive Arrived Arrived Llegar

Ask Asked Asked Preguntar

Bake Baked Baked Hornear

Call Called Called Llamar

Cancel Canceled Canceled Cancelar,

Carry Carried Carried Llevar

Clean Cleaned Cleaned Limpiar

Climb Climbed Climbed Trepar

Crash Crashed Crashed Chocar

Cross Crossed Crossed Cruzar

Check Checked Checked Verificar

Decide Decided Decided Decidir

Describe Described Described Describir

Dry Dried Dried Secar

End Ended Ended Terminar

Enjoy Enjoyed Enjoyed Disfrutar

Fix Fixed Fixed Arreglar, Fijar

Freeze Freezed Freezed Congelar

Fry Fried Fried Freir

Hate Hated Hated Odiar

Invite Invited Invited Invitar

Jog Jogged Jogged Trotar

Jump Jumped Jumped Saltar

Like Liked Liked Gustarle a uno

Live Lived Lived Vivir

Look Looked Looked Mirar, Parecer

Miss Missed Missed perder

Elaborado por: Lic. Angélica María Torné Ramírez

Move Moved Moved Mover,

Need Needed Needed Necesitar

Organize Organized Organized Organizar

Pack Packed Packed Empacar

Paint Painted Painted Pintar

Park Parked Parked Estacionar

Pass Passed Passed Pasar, Aprobar

Play Played Played Jugar, Tocar,

Practice Practiced Practiced Practicar

Repair Repaired Repaired Reparar