Quinto A - Informe de Progreso de Las Competencias de Los Estudiantes

DATOS GENERALES - PRIMER GRADO -
I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS Grado QUINTO

Dir. PAULA SORIA DE MONTES Sección: ÚNICA
Telefono Turno: TARDE
Prof.(a)
Cantidad de Estudiantes de la Seccion Matriculados en Nomina SIAGIE

Total de Estudiantes de la Seccion sin Matricula
Estudiantes con Discapacidad
Estudiantes que rindieron la evaluación
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO
2 AYALA LIÑAN ALDAIR PIERO
3 BALDERA VALLE THAMYRIS DAYANNE
4 BAUTISTA INCA CYNTYA ELIZABETH
5 CABRERA HUAMANI LUIS KEVIN
6 CAHUANA MALDONADO LEONARDO CESAR
7 CAQUIAMARCA ROJAS BRYAN ALDAIR
8 CCALLALLI BORDA ROYER EDINSON
9 CHACALIAZA CHAVEZ ANDRES JUNIOR
10 CHAVEZ DE LA CRUZ DEYBIS EDILBERTO
11 CHIPANA GODOY ELISA JOHANA
12 CHIPANA SIHUEPAUCAR ARNY NICOLAS
13 COTAQUISPE ACHULLA NICOLLE ALEXANDRA
14 CURE QUINTANILLA JUAN WILDER
15 FLORES POMA LEO JEFFERSON
16 GALVEZ HUASASQUICHE VALERIN GEORGETT
17 GARCIA BOLIVAR MIRZA TSASHENKA
18 GARCIA CESPEDES LYSETTE BRIGITTE
19 GOMEZ MACHAHUAY LOURDES YULI
20 HUACCACHI GAMBOA ANTHONY WILBER
21 HUARCAYA GAMBOA FERNANDO AARON
22 HUAYTA HERNANDEZ LORENZO ANTONIO
23 MARQUINA ORELLANA MARYCIELO
24 MENESES HILARIO JESUS ANGEL
25 PALANTE LEGUA ANA ECLAIR
26 PARDO CASTAÑEDA BRAYAN SMITH
27 RAMOS BAUTISTA LUCERO DEL ROSARIO
28 RAMOS SOTO WILLIAM EUSEBIO
29 SALCEDO BRICEÑO BRAYAN IVAN
30 TOLEDO SOTELO YORCHS SIMEON
31 TORRES YAURI LUIS ENRIQUE
32 ZAMATA HERNANDEZ OTTMAR DINO
33
34
35
36
37
38
39
40
C
INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

ÁREA COMUNICACIÓN
Grado QUINTO Sección ÚNICA Ciclo
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Se comunica oralmente en su lengua materna
(Orden Alfabético)

33
34
35
36
37
38
39
40
41
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43
44
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS SECUNDARIA
COMUNICACIÓN DOCENTE
Ciclo Periodo
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua
Se comunica oralmente en su lengua materna
materna
DESCRIPCIÓN DE LOGROS
S COMPETENCIAS SECUNDARIA
DOCENTE
Periodo
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
materna
DESCRIPCIÓN DE LOGROS DESCRIPCIÓN DE LOGROS
C

ÁREA ARTE Y CULTURA
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales
(Orden Alfabético)

33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
ARTE Y CULTURA DOCENTE
Ciclo Periodo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
DOCENTE
Periodo
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

C

ÁREA EDUCACION FISICA
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
(Orden Alfabético) motricidad

33
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38
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40
41
42
43
44
45
46
EDUCACION FISICA DOCENTE
Ciclo Periodo
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
Asumen una vida saludable
motricidad
DOCENTE
Periodo
Asumen una vida saludable Interactúa a través de sus habilidades socio motrices

C

ÁREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Construye su Identidad
(Orden Alfabético)

33
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39
40
41
42
43
44
45
46
ARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA DOCENTE
Ciclo Periodo
Convive y Participa democráticamente en la
Construye su Identidad
búsqueda del bien común
DOCENTE
Periodo
COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETE

Convive y Participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
COMPETENCIA 4
C

ÁREA CIENCIAS SOCIALES
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Construye Interpretaciones Históricas
(Orden Alfabético)

33
34
35
36
37
38
39
CIENCIAS SOCIALES DOCENTE
Ciclo Periodo
Gestiona responsablemente el espacio y el
Construye Interpretaciones Históricas
ambiente
DOCENTE
Periodo
COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETE

Gestiona responsablemente el espacio y el Gestiona responsablemente los recurso
ambiente económicos
COMPETENCIA 4
C

ÁREA MATEMATICA
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Resuelve problemas de cantidad
(Orden Alfabético)

33
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39
40
41
42
43
44
MATEMATICA DOCENTE
Ciclo Periodo
Resuelve problemas de regularidad,
Resuelve problemas de cantidad
equivalencia y cambio
DOCENTE
Periodo
COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPET

Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, movimiento y Resuelve problem
equivalencia y cambio localización datos e inc
COMPETENCIA 4
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
C

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Indaga mediante métodos científicos para construir
(Orden Alfabético) conocimientos

33
CIENCIA Y TECNOLOGIA DOCENTE
Ciclo Periodo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
Indaga mediante métodos científicos para construir los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
conocimientos
DOCENTE
Periodo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y Diseña y construye soluciones tecnológicas para
universo resolver problemas de su entorno
C

ÁREA INGLES
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
(Orden Alfabético)

33
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41
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46
INGLES DOCENTE
Ciclo Periodo
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en Inglés
DOCENTE
Periodo
Lee diversos tipos de textos escritos en Inglés Escribe diversos tipos de textos en inglés como
lengua extranjera
C

ÁREA EDUCACION PARA EL TRABAJO
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Gestiona proyectos de emprendimiento económico
(Orden Alfabético)

33
34
35
36
37
38
39
40
EDUCACION PARA EL TRABAJO DOCENTE
Ciclo Periodo
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
DOCENTE
Periodo

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(NIVEL SECUNDARIA)
“Micaela Bastidas Puyucawa”
60 de 66
C
INFORME DE PROGRESO DE LAS

ÁREA EDUCACION RELIGIOSA
N° ORDEN
COMPETENCIA 1
APELLIDOS Y NOMBRES Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libr
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al dialogo co
(Orden Alfabético) le son cercanas.

33
34
35
36
37
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40
41
EDUCACION RELIGIOSA DOCENTE
VII Periodo
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión abierto al dialogo con las que
Dios en su proyecto de vida en coherencia de su creencia religiosa
le son cercanas.
El estudiante ha logrado desarrollar la competencia y actua en
coherencia
El estudiante con su
evidencia el fe, argumenta
nivel esperadolarespecto
presencia decompetencia,
a la Dios.
asume a Jesucristo como modelo de hombre y actua en coherencia con
El estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
su fe.
respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia.
El estudiante reconoce la necesidad de amar a su projimo como a si
mismo, sin embargo se recomienda reforzar la competencia.
El estudiante las enseñanzas de Jesucristo, sin embargo se recomienda
reforzar la competencia.
actua en coherencia con su fe, fomenta el amor al projimo con su
testimonio de vida.
El estudiante interioriza el mensaje sudefe.Jesucristo y las enseñanzas de la
iglesia.
asume a Jesucristo
El estudiante como modelo
fundamenta de hombre
la presencia y actua
de Dios en coherencia
y asume con
a Jesucristo
como redentor ysumodelo
fe. de hombre.
coherencia
El estudiante conelsumensaje
interioriza fe, argumenta la presencia
de Jesucristo de Dios.
y las enseñanzas de la
Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
El estudiante interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la
Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
su fe.
coherencia
El estudiante con su
evidencia el fe, argumenta
nivel esperadolarespecto
presencia decompetencia,
a la Dios.
El estudiante reconoce la necesidad de amar a su projimo como a si
testimonio de vida.
mismo, sin embargo se recomienda reforzar la competencia.
El estudiante interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la
testimonio de vida.
Iglesia para
El estudiante interioriza actuar ende
el mensaje coherencia
Jesucristocon suenseñanzas
y las fe. de la
iglesia.
El estudiante no ha logrado desarrollar la competencia.
El estudiante fundamenta la presencia de Dios y asume a Jesucristo
como redentor y modelo de hombre.
El estudiante ha logrado desarrollar
su fe. la competencia y actua en
coherencia con su fe, argumenta la presencia de Dios.
interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la iglesia.
coherencia
El estudiantecon
no su
ha fe, argumenta
logrado la presencia
desarrollar de Dios.
la competencia.
testimonio de vida.
Elactua en coherencia
estudiante evidenciacon su fe,esperado
el nivel fomenta respecto
el amor ala projimo con su
la competencia,
actua en coherencia con testimonio de vida.
su fe, fomenta el amor al projimo con su
El estudiante no ha logrado desarrollar la competencia.
testimonio de vida.
COMPETENCIAS SECUNDARIA
DOCENTE URIBE PAREDES ZENAIDA BERNARDINA
Periodo
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia de su creencia religiosa

El estudiante promueve el encuentro personal y
comunitario
El estudiante con Dios
expresa en su vida
coherencia espiritual.
entre lo que cree,
dice y hace en su proyecto de vida personal.
El estudiante examina en su vida desde la fe las
actitudes que asume con quienes piensan y actuan en
El estudiante expresa coherencia entre lo que cree,
forma diferente.
El estudiante expresa la importancia de poner en
practica el mensaje de Dios.
El estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado
respecto a la competencia, demuestra aprendizaje
que va mas alla del nivel esperado.
comunitario con Dios en su vida espiritual.
El estudiante demuestra coherencia entre lo que cree,
dice vivencia
El estudiante y hace en susu proyecto religiosa,
dimensión
de vida
espiritual, que personal.
le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno
comunitario
El estudiantecon Dios
asume suen
rolsu vida espiritual.
protagónico en la
transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas
El estudiante asume su rol protagónico en la de
transformación de la sociedadJesucristo
a partir de las enseñanzas de
El estudiante vivencia su dimensión religiosa,
Jesucristo
espiritual, promueve
El estudiante que le permita cooperar
el encuentro en la y
personal
comunitario con Dios en diversos contextos desde un
El estudiante evidencia un nivel
discernimiento superior a lo esperado
espiritual.
respecto a la competencia, demuestra aprendizaje
respecto a la competencia,
El estudiante asume su rol demuestra
protagónico aprendizaje
en la
transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo
dice y hace en su proyecto
El estudiante no ha logrado dedesarrollar
vida personal.
la
competencia.
El estudiante vivencia su dimensión religiosa,
espiritual, que le permita cooperar en la
comunitario
El estudiante connoDios en su vida
ha logrado espiritual.
desarrollar la
competencia.
Elrespecto a la
estudiante competencia,
evidencia demuestra
un nivel superior aprendizaje
a lo esperado
respectoque
a lavacompetencia,
mas alla del demuestra
nivel esperado.
aprendizaje
El estudiante no ha logrado desarrollar la
competencia.

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DATOS GENERALES - PRIMER GRADO -

I.E. JOSE MARIA ARGUEDAS Grado QUINTO

Cantidad de Estudiantes de la Seccion Matriculados en Nomina SIAGIE

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

DESCRIPCIÓN DE LOGROS DESCRIPCIÓN DE LOGROS

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

DESCRIPCIÓN DE LOGROS DESCRIPCIÓN DE LOGROS

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETE

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

2 AYALA LIÑAN ALDAIR PIERO

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETE

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

2 AYALA LIÑAN ALDAIR PIERO

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPET

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

2 AYALA LIÑAN ALDAIR PIERO

INFORME DE PROGRESO DE LAS CO

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

Gestiona proyectos de emprendimiento económico

DESCRIPCIÓN DE LOGROS DESCRIPCIÓN DE LOGROS

“Micaela Bastidas Puyucawa”

INFORME DE PROGRESO DE LAS

1 ABRIGO MEDINA LUIS ALBERTO

DESCRIPCIÓN DE LOGROS DESCRIPCIÓN DE LOGROS

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