REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MARACAY

LOS TIPOS Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN

Cuadro Comparativo

Autor: Jimmy W. Mass V.

C.I.: 21.097.249
Escuela: Ing. de Sistemas
Asignatura: Metodología de la Investigación II

Docente de la Asignatura: Msc. Luis A. Ron

Maracay, Junio del 2020

Los Tipos y
Procesos de Definición Clasificación Características
Investigació
n
a) Según su
propósito: Tiene por
objetivo la generación de
La investigación es Existen varios tipos conocimiento, sin
el conjunto de de investigación que importar su aplicación
métodos que se se clasifican: práctica.
aplican para
conocer un asunto o b) Según su nivel de
problema en Dependiendo de su profundización: Se
profundidad y objetivo, la utiliza cuando el objetivo
generar nuevos profundidad del de hacer una primera
conocimientos en el estudio realizado, los aproximación a un
área en la que se datos que se asunto desconocido o
está aplicando. analizan, el tiempo sobre el que no se ha
que requiere el investigado lo suficiente.
estudio del fenómeno,
Se trata de una y entre otros factores. c) Según el tipo de
herramienta vital datos empleados:
Tipos de para el avance Tiene una base
Investigació científico, porque Los tipos de lingüístico-semiótica y se
n permite comprobar investigación poseen aplica en técnicas como
o descartar una clasificación: en el análisis del discurso,
hipótesis con función de su entrevistas abiertas y
parámetros fiables, propósito, del nivel de observación participante.
de manera profundidad con el
sostenida en el que se estudia un d) Según el grado de
tiempo, y con fenómeno, el tipo de manipulación de
objetivos claros. De datos empleados, el variables: Se trata de
esta manera se tiempo que tome diseñar o replicar un
garantiza que las estudiar el problema, fenómeno cuyas
contribuciones al y entre otros. variables son
campo del manipuladas en
conocimiento condiciones controladas.
investigado puedan
ser comprobadas y e) Según el tipo de
replicadas. inferencia: La realidad
se explica a partir de
leyes generales que
apuntan hacia
conclusiones
particulares.
a) Nacimiento de la
idea de investigación:

3
 Como parte de una
inquietud, una
necesidad, un encargo o
El proceso de Todo proceso de cualquier otra
investigación en investigación, se inicia circunstancia que lleve
cambio, es un con un plan o al investigador a pensar
medio simple de proyecto de trabajo. en emprender una
efectividad al Le sirve al investigación.
localizar la investigador para
información para un ampliar su horizonte y b) Elección del tema:
proyecto de comprender mejor el La idea inicial del
investigación, sea camino que habrá de investigador se inscribe
esta documental, seguir hasta alcanzar en un tema amplio o en
una presentación la meta. Los diversos un conjunto de ellos, de
oral, o algo mas autores especialistas los que, tras analizar
asignado por el en el tema han bien lo que desea,
profesor. señalado los pasos elegirá el definitivo.
que deben darse, muy
Dado que la similares entre sí, c) Concreción del
investigación es un aunque con algunos problema, y las
Procesos de proceso, se debe matices. hipótesis de
Investigació tomar el tiempo investigación: El
n para refinar y Las fases no investigador ha de tomar
cambiar su tema. constituyen ni un una posición personal,
listado exhaustivo ni un riesgo calculado al
Usted se podrá un orden inamovible evaluar el problema que
dar cuenta que su en su secuencia, de se está planteando, y
tema es muy amplio forma que será concretarlo, en caso que
o muy escaso. El habitual encontrar fuera necesario.
tema necesitará ser solapamientos entre
investigado en las mismas y cambios d) Construcción del
diferentes fuentes en el orden. Las marco teórico: Esta
que requieran circunstancias que etapa es vital en
numerosas visitas a concurran en el cualquier investigación y
la biblioteca y/o devenir investigador y clave para las etapas de
sesiones en la los hallazgos que se diseño metodológico,
computadora. vayan encontrando análisis e interpretación
serán los que de la información.
determinen la
disposición definitiva e) Diseño de la
de la secuencia. estrategia
metodológica: Esta
incluye la definición del
diseño de investigación
y la definición
operacional de las
variables del estudio y
su medición.

3
 Referencias Bibliográficas

• Kerlinger, F. N. (1975). Investigación del comportamiento: técnicas y

metodología. México: Nueva Editorial Interamericana.

• León, O.G. y Montero, I. (2002). Métodos de Investigación en Psicología y

Educación. Madrid: McGraw-Hill.

• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista, P. (2003).

Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.

• Sierra Bravo, R. (2003). Tesis doctorales y trabajos de investigación

científica. Madrid: Thomson.

• McMillan, J. H. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid:

Pearson.

• Bernal, C. A. (2006). Metodología de la investigación. Para administración,

economía, humanidades y ciencias sociales (2da ed.). Naucalpan, Edo. de
México: Pearson Educación.

• Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de le

investigación (5ta ed.). México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.