PLANIFICACIÓN DE CLASE

-PRESENTACION DE LA ESCUELA: ESCUELA N°4.431 PRO. DR.

JOSE ANDRES PACHECO DE MELO
-ÁREA CURRICULAR: LENGUA
-UNIDAD: 2
-TEMA: EL SUSTANTIVO
- GRADO: 2do
-TURNO: TARDE
-TIEMPO: 40 minutos
-DOCENTE A CARGO: ALEJANDRA CRUZ
-AÑO:2020

Descripción del grupo clase:

Este grupo de clase cuenta con veinticinco (25) educandos, de los cuales
once (11) son varones y catorce (14) son mujeres. Sus edades oscilan entre
seis (6) a siete (7) años.
Dentro del grupo de clase hay un niño con síndrome Autista.

Fundamentación: La importancia de sustantivo

La intención es que los alumnos reconozcan los sustantivos ya que
consideramos que se puede utilizar para identificar de forma general y
especifica nombres, ya sean de ciudades, países y personas, así mismo
como también para un objeto o cosa.

Propósitos:
Que el alumno realice el uso correcto del sustantivo.

Objetivos:

Que el alumno logre identificar al sustantivo como un tipo de palabra.

Criterios de evaluación:

 Participación
  Interacción grupal

 Devoluciones correctas.

Contenidos del tema:

 El Sustantivo y clase de sustantivo

 Propios
 Comunes
Secuencia didáctica:
INICIO TIEMPO: 5 minutos
La docente colocara una lámina en el pizarrón para que los alumnos la
observen en su totalidad.
Luego les preguntara: ¿Qué pueden observar en la lámina? Nómbrenlas.
La docente ira anotando en el pizarrón la respuesta de los alumnos.
Posteriormente la docente les explicara los nombres realizados, el uso y la
necesidad de los sustantivos.
DESARROLLO TIEMPO: 30 minutos
La docente escribirá los conceptos en la pizarra luego les ira explicando
usando las orientaciones de la actividad de inicio, además les pedirá
agregar otros ejemplos.
Posteriormente la docente les dará la primera actividad.
ACTIVIDAD N° 1
Seleccionar y colorear del grupo de palabras cuales son los sustantivos.

ACTIVIDAD N° 2
Observar las siguientes imágenes y clasificar sustantivo propio y sustantivo
común.
ACTIVIDAD
Se realizará una distinción en la actividad para el niño con capacidades
diferentes.
Se le pedirá pintar cuales son los sustantivos propios y comunes.

ACTIVIDAD N° 3
Escribir para cada imagen un sustantivo común y un sustantivo propio.

ACTIVIDAD
Recortar y ubicar cada palabra en el grupo que corresponda.
Para finalizar las actividades la docente les pedirá nombrar las respuestas
de cada punto.

ACTIVIDAD DE CIERRE TIEMPO: 5 minutos

La docente les cantara una canción donde los alumnos deberán completar
las oraciones con un sustantivo. Para recordar lo visto en clases

OBSERVACIÓN:
Se tomará en cuenta para el desarrollo de las actividades la resolución de
los ejercicios en el caso del niño con capacidades diferentes, es decir que
se les dará las mismas actividades, pero con un grado menor de dificultad
para él.

Estrategias Didácticas:
 Repetición
 Atención
 Observación
  Memoria (para la canción)

Recursos didácticos:
 Imágenes
 Fotocopias
 Lamina
 Pizarrón
 Fibrones
 Parlante
 Música

Evaluación:
Se realizará una evaluación cualitativa para analizar durante la participación
y la comprensión de los alumnos.

Bibliografía: