Tema 5:

ELABORADO POR: Daniel García

IES Bonifacio Sotos
(Casas Ibáñez – Albacete)

I.INTRODUCCIÓN
C omo ya sabes, la materia está formada por
partículas muy pequeñas llamadas átomos. A su
vez, los átomos están constituidos por electrones que
se mueven alrededor de un núcleo, constituido por
protones y neutrones. Los protones y los electrones
tienen una propiedad conocida como carga eléctrica.
Esta propiedad es la responsable de que ocurran los
fenómenos eléctricos.
Mientras que los neutrones no poseen carga eléctrica,
la carga eléctrica de un electrón es igual a la de un
protón, pero de distinto signo, y por convenio:
 Los electrones tienen carga negativa.
 Los protones poseen carga positiva.
En general, los materiales son neutros, es decir, existe
un equilibrio entre el número de cargas negativas
(electrones) y positivas (protones). Sin embargo, en
ciertas ocasiones los electrones pueden moverse de
un material a otro originando cuerpos con cargas
positivas (con defecto en electrones) y cuerpos con
carga negativa (con exceso de electrones). Por tanto,
para adquirir carga eléctrica, es decir, para
electrizarse, los cuerpos tienen que ganar o perder
electrones.
Más 1 electrón
ión negativo o anión
(exceso de electrones)
ELECTRÓN
Menos 1 electrón
NÚCLEO ión positivo o catión
(defecto de electrones)
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Una característica de las cargas es que las del mismo
signo se repelen, mientras que las cargas con
diferente signo se atraen.
Por todo lo anterior, si frotamos un bolígrafo con un
trapo, los electrones son arrancados de éste último y
pasan al bolígrafo, que, de esta forma, queda cargado
negativamente, con exceso de electrones.
Si acercamos luego el bolígrafo cargado a un trocito
de papel, los electrones del extremo de papel más
próximo al bolígrafo son repelidos al lado contrario,
con lo que dicho extremo queda cargado
positivamente, con un defecto de electrones. Ésta es
la razón por la que el bolígrafo atrae al papel y
decimos que el bolígrafo se ha electrizado. A este
efecto se le denomina: electricidad estática.
Al frotarlo con un trapo,
el bolígrafo se “electriza” El bolígrafo, cargado
negativamente, atrae al papel
II. CORRIENTE ELÉCTRICA.
PMAGNITUDES
ara que una estructura cumpla su cometido, debe
cumplir tres condiciones: ELÉCTRICAS
II.1. MATERIALES AISLANTES, CONDUCTORES Y
SEMICONDUCTORES.
Hay materiales, como los plásticos, la porcelana o el
vidrio, en los que los electrones no se mueven de un
átomo a otro. Estos materiales se llaman aislantes. En
otros materiales, los electrones se pueden mover con
cierta facilidad. Estos materiales se denominan
conductores. Son buenos conductores los materiales
que ofrecen poca resistencia al paso de los electrones,
como por ejemplo los metales (plata, cobre, aluminio,
etc.). También hay materiales que a veces se
comportan como conductores y otras como aislantes;
son los semiconductores, que se emplean mucho en
los dispositivos electrónicos.
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II.2. CORRIENTE ELÉCTRICA Y TENSIÓN (V).
Si conectamos dos elementos entre sí (por medio de
un material conductor) y uno de ellos tiene mayor
carga eléctrica negativa que el otro, decimos que
tiene mayor tensión o potencial eléctrico. Una vez
conectados, los electrones en exceso de uno serán
atraídos a través del hilo conductor (que permite el
paso de electrones) hacia el elemento de menor
potencial, hasta que las cargas eléctricas de los dos
cuerpos se equilibren. Se trata de un fenómeno
similar al que tiene lugar cuando colocamos dos
recipientes con distinto nivel de agua y los
conectamos entres sí mediante un tubo: el líquido
pasa de un recipiente a otro a través del tubo hasta
que los niveles se igualan.
La CORRIENTE ELÉCTRICA se puede definir
como el flujo ordenado de electrones a través
de un material conductor desde una zona con
carga negativa (exceso de electrones) a otra
con carga positiva (deficitaria en electrones).
Zona con carga negativa (un
electrón más)
En este caso, el electrón
que sobra viajaría por el
material conductor hasta
la zona en la que falta
Material conductor (cable)
Zona con carga positiva
(un electrón menos)
Por tanto, para que la corriente eléctrica se produzca
es necesario que entre los extremos del conductor
exista una diferencia de potencial eléctrico, es decir,
que entre ambos extremos exista un desnivel eléctrico
o tensión (V). Esto lo podemos conseguir conectando
cargas de distinto signo en los extremos del conductor
(por ejemplo colocando una pila).
Flujo de electrones
- La intensidad de corriente se mide con un
En cierto sentido, el funcionamiento de la electricidad
se parece a la circulación de agua por tuberías.
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En el ejemplo del agua sería como colocar una punta
de la tubería en un punto alto (polo negativo) y la otra
punta en un punto bajo (polo positivo). Así, el agua
bajará hacia el extremo inferior de la tubería. Cuanto
mayor sea la tensión eléctrica, con más fuerza
recorrerán los electrones el conductor (al igual que
cuanto mayor sea el desnivel en una tubería por la
que circula el agua, mayor será su velocidad y fuerza).
Por tanto, si no hay tensión entre dos puntos no habrá
corriente eléctrica.
La TENSIÓN ELÉCTRICA (V), llamada también
voltaje o diferencia de potencial, simboliza la
diferencia de carga eléctrica entre dos puntos. Es
“la energía que impulsa a los electrones” para que
recorran el circuito y formen la corriente eléctrica.
Esta energía nos la puede proporcionar una pila,
una batería, un generador eléctrico, o el enchufe
de la red.
Su unidad, en el SI es el VOLTIO (V). La tensión
entre dos puntos del circuito se mide con un
aparato llamado voltímetro.
II.3. INTENSIDAD DE CORRIENTE (I).
En el ejemplo del agua, la cantidad de agua que pasa
por una tubería en un segundo se llama caudal.
Podríamos decir, por ejemplo, que una tubería puede
transportar un caudal de 1 litro de agua por segundo.
A semejanza del ejemplo del agua, en un punto de
un circuito, la INTENSIDAD DE CORRIENTE será la
cantidad de electrones o carga (Q) que pasa por
un punto del circuito por unidad de tiempo (t).
Como la carga de un electrón es muy pequeña, en
el Sistema Internacional (SI), para expresar la
cantidad de carga, se emplea como unidad la
carga de 6,242·1018 electrones (6,242 trillones de
electrones), llamada CULOMBIO (C).
La unidad de la intensidad de corriente, en el SI, es
el AMPERIO (A) que se podrá definir como la
intensidad de corriente que transporta 1 culombio
en un segundo.
dispositivo llamado amperímetro.
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II.4. RESISTIVIDAD ( ) Y RESISTENCIA (R). III.1. LOS GENERADORES.

En cualquier conductor las cargas encuentran una Los generadores son los elementos que transforman
oposición o resistencia a su movimiento (al igual que cualquier forma de energía en energía eléctrica.
el agua en una tubería puede encontrarse con Proveen al circuito de la necesaria diferencia de
obstáculos que dificulten su paso). cargas entre sus dos polos o bornes (tensión), y
además, son capaces de mantenerla eficazmente
La RESISTENCIA ELÉCTRICA (R) es la oposición que durante el funcionamiento del circuito. Ejemplos de
ofrece un material al paso de la corriente ellos son las pilas y baterías y las fuentes de
eléctrica. Se mide en OHMIOS (Ω) con un aparato alimentación. Un generador consta de dos polos, uno
llamado óhmetro. negativo (cátodo) y uno positivo (ánodo). No basta
con conectar un extremo del conductor al polo
Esta resistencia (R) depende del material con que está negativo del que salen los electrones, hay que
hecho el conductor (resistividad), de su longitud y de conectar el otro extremo al polo positivo, al que
su sección, según la fórmula: vuelven los electrones. Si cortamos el cable en un
punto, los electrones se detienen en todo el cable (al
igual que cuando cerramos un grifo el agua se detiene
en toda la tubería). Cuando ambos polos se unen
mediante el hilo conductor, los electrones se mueven
Tabla de resistividades de algunos materiales a través de él, desde el polo negativo al polo positivo.
Material Resistividad en Ω∙m
Plata 1,59 ∙ 10-8 SENTIDO DE LA CORRIENTE
Cobre 1,71∙ 10-8
Oro 2,35∙ 10-8
Aluminio 2,82∙ 10-8 Cuando conectamos todos los elementos de un
Wolframio 5,65∙ 10-8 circuito eléctrico, el generador induce el movimiento
Níquel 6,40∙ 10-8 de una corriente de electrones, que salen del polo
Hierro 9,71∙ 10-8 negativo (-) de la pila y van hacia el positivo (+). Este es
Platino 10,60∙ 10-8 el llamado SENTIDO REAL DE LA CORRIENTE. A pesar
Estaño 11,50∙ 10-8 de lo que acabamos de ver, para analizar circuitos,
Acero inoxidable 72∙ 10-8 diseñar máquinas o hacer cálculos eléctricos, se utiliza
Grafito 60∙ 10-8 la interpretación contraria: la corriente eléctrica fluye
desde el polo positivo (+) del generador hacia el
II.5. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS. negativo (-). Es el llamado SENTIDO CONVENCIONAL
Al igual que pasa con las unidades de volumen o DE LA CORRIENTE, y es el que tienes que utilizar
masa, en electricidad muchas veces es aconsejable siempre a partir de ahora, aunque sabemos que los
expresar el voltaje, la intensidad de corriente o la electrones se mueven en sentido contrario.
resistencia en múltiplos o submúltiplos de sus La razón de utilizar esta interpretación es histórica. Los
unidades. Así, por ejemplo, podemos expresar la primeros científicos que estudiaron la electricidad
intensidad en miliamperios (mA), es decir, la milésima pensaban que la corriente era un flujo de partículas
parte de un amperio; el voltaje en milivoltios (mV) o con carga positiva y con un sentido de circulación de
la resistencia en kiloohmios (kΩ) o megaohmios (MΩ). positivo a negativo. Después se descubrió que las
partículas que se movían no tenían carga positiva, sino
III. CIRCUITOS ELÉCTRICOS negativa (los electrones), y que el sentido de la
corriente era el contrario, pero quedó esta manera de
interpretar y estudiar la electricidad.
U n circuito eléctrico es un conjunto de operadores
unidos de tal forma que permitan el paso o
circulación de la corriente eléctrica (electrones) para
conseguir algún efecto útil (luz, calor, movimiento,
etc.).Todo circuito eléctrico debe disponer como Sentido convencional (de + a -)
mínimo de generadores, conductores y receptores
(elementos imprescindibles). Además, los circuitos - Sentido real (de - a +)
suelen completarse con los elementos de maniobra y
protección.

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III.2. LOS RECEPTORES.

Son los operadores encargados de transformar la Dispositivos Símbolos
energía eléctrica en otros tipos de energía útil:
energía mecánica (motor), luminosa (lámpara), Pila
acústica (timbre)... GENERADORES
Batería
Ejemplo de receptor: motor
Generan corriente continua
eléctrico, que transforma la
energía eléctrica en Lámpara
movimiento.
Produce luz
Resistencia
Produce calor y limita el
paso de la corriente
RECEPTORES Motor de
corriente
continua
III.3. LOS CONDUCTORES. Genera movimiento
Son los materiales que sirven de unión entre los Timbre o
distintos operadores eléctricos y que permiten la zumbador
circulación de la corriente eléctrica. Suelen ser cables
Produce sonido
de metal, normalmente de cobre, y recubiertos de
SIMBOLOGÍA NORMALIZADA

plástico (ya que es un material aislante y eso permite Interruptor

tocar los cables sin peligro).
Permite o impide el
paso de la corriente

Conmutador

Permite alternar la corriente

entre dos circuitos
III.4. ELEMENTOS DE MANIOBRA. Pulsador
ELEMENTOS normalmente
Dispositivos usados para dirigir o interrumpir el paso
CONTROL O cerrado (NC)
de corriente. Los más importantes son los MANIOBRA
interruptores, conmutadores, pulsadores y relés. Interruptor que permite el paso de la
corriente mientras no es accionado,
impidiéndolo en caso contrario
Pulsador
normalmente
abierto (NA)
Interruptor que permite el paso de la
Interruptor Relé
corriente sólo mientras es
presionado, impidiéndolo en caso
III.5. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN. contrario
Elementos que tienen por misión proteger a las
instalaciones (fusibles), a los usuarios, o a ambos a la ELEMENTOS DE Fusible
PROTECCIÓN
vez (como los diferenciales). Protege al circuito

Amperímetro

INSTRUMENTOS Mide intensidades de corriente

DE MEDIDA
Voltímetro

Mide voltajes o tensiones

Fusible Interruptor A la hora de dibujar circuitos, utilizaremos símbolos
diferencial para representar los distintos dispositivos.

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EJEMPLOS DE CIRCUITOS
Operadores Representación real Esquema eléctrico

 Pila de 9 V.
 Bombilla.
 Interruptor.

 Pila de 9 V.
 Resistencia.
 Bombilla.
 Pulsador.

 Pila de 9 V.
 Resistencia.
 Dos bombillas.
 Pulsador.

 Pila de 9 V.
 Resistencia.
 Bombilla.
 Zumbador.
 Conmutador.

 Pila de 9 V.
 Interruptor.
 Tres bombillas.

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III.6. CIRCUITOS BÁSICOS.

Un CIRCUITO EN SERIE es aquel que tiene conectados IV. LEY DE OHM
sus receptores uno a continuación del otro. Las
características de este tipo de circuito son:
 Si uno de los elementos del circuito deja de
funcionar, los demás tampoco funcionan.
L a ley de Ohm es debida al famoso físico alemán
Georg Simon Ohm (1787-1854), quién en 1822
formuló la relación existente entre la intensidad de
 El voltaje de la pila se reparte entre todos los corriente, la tensión eléctrica y la resistencia. En su
receptores conectados en serie (por eso las honor, se designó con su nombre a la unidad de
bombillas brillan poco). resistencia eléctrica : el ohmio (Ω).
 La intensidad de la corriente que atraviesa cada
receptor es la misma para todos los receptores. La LEY DE OHM se enuncia de la siguiente forma:
“La intensidad de corriente que circula por un hilo
conductor es directamente proporcional a la
tensión entre sus extremos e inversamente
proporcional a la resistencia”.
Circuito en el que las tres bombillas están colocadas
Esta ley se puede expresar de forma matemática
en serie, una a continuación de la otra
como:
Un CIRCUITO EN PARALELO es aquel que tiene los
terminales de sus receptores unidos entre sí. Las
características de este tipo de circuitos son: De donde se deduce que:
 Si uno de los elementos deja de funcionar, el
resto funciona normalmente, como si no hubiese
pasado nada.
 Todos los receptores funcionan con la misma Así, en un conductor cuya resistencia sea de 1 Ω y en el
tensión (todas las bombillas lucen con la misma se aplique una tensión de 1 V la intensidad de
intensidad e igual a como lucirían si estuviesen corriente será de 1 A.
ellas solas conectadas a la batería).
 La intensidad de la corriente que genere la pila se V R I=V/R
reparte entre todos los receptores. 1V 1.000 Ω 1 mA
2V 1.000 Ω 2 mA
4V 1.000 Ω 4 mA
6V 1.000 Ω 6 mA
Comprobación de la ley de Ohm con
tensión variable y resistencia fija : al aumentar la tensión
eléctrica aumenta la intensidad.
Circuito en el que las tres bombillas están colocadas
en paralelo, con los terminales unidos entre sí 20 V 100 Ω 200 mA
20 V 200 Ω 100 mA
Un CIRCUITO MIXTO es aquel que tiene elementos en 20 V 400 Ω 50 mA
paralelo y en serie. Estos circuitos poseen las
20 V 600 Ω 33,3 mA
características de los dos circuitos, por lo que se tiene Comprobación de la ley de Ohm con
que resolver poco a poco por partes: en primer lugar tensión fija y resistencia variable: al aumentar la
se resuelven los elementos que están en paralelo, y resistencia eléctrica disminuye la intensidad.
luego los que están en serie.
Para recordar las diferentes expresiones de esta ley,
podemos utilizar el llamado triángulo de la ley de Ohm,
en el cual, tapando con un dedo la magnitud que se
pretende calcular, aparecerá la fórmula que se ha de
utilizar para obtenerla.

Circuito mixto, en el que la bombilla 1 está en serie con

respecto a las bombillas 2 y 3, que están en paralelo

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La ley de Ohm nos va permitir pues conocer la tensión,
intensidad o resistencia en cualquier punto del
circuito. Vamos a ver algunos ejemplos:
CASO 2: CIRCUITO EN SERIE
CASO 1: circuito que únicamente tiene
En el circuito mostrado la pila tiene una diferencia de
conectado un receptor al generador.
potencial de 9 V y la resistencia de las bombillas es de
Se conecta una resistencia de 3 KΩ a un generador de
200 Ω cada una. Calcular la resistencia total o
9 V. ¿Cuál será la intensidad que recorre el circuito?
resistencia equivalente, la intensidad de corriente y la
El primer paso es expresar las magnitudes en unidades
caída de tensión en cada una de las bombillas.
apropiadas. En nuestro caso, 3 KΩ = 3.000 Ω.
A continuación, sustituimos las magnitudes conocidas
(en el ejemplo, la tensión y la resistencia) en la fórmula
de la ley de Ohm, para calcular la magnitud
desconocida (en este caso la intensidad).

Por último, expresaremos el resultado en la unidad

adecuada (en este caso mA). Por tanto, por el circuito En un circuito en serie cualquiera se cumplirá:
circularán 3 mA.
 La resistencia total o resistencia equivalente en
Podemos intuir en este ejemplo las funciones de las un circuito en serie, se calcula como la suma de
resistencias, que son: limitar y regular la cantidad de todas las resistencias individuales, así:
corriente que circula por un determinado circuito y
proteger algunos componentes por los que no debe RT = R1 + R2 = 200 Ω + 200 Ω = 400 Ω
circular una intensidad de corriente elevada. Por
ejemplo, si a una pila de 9 V le conectamos  La intensidad de corriente que circula por el
directamente una bombilla de 3 V, ésta se fundirá. circuito es la misma en cualquier parte de él, por lo
Para evitar que se funda, podemos colocar una que, aplicando la ley de Ohm:
resistencia en serie con la bombilla para que se quede
con, al menos, los 6 V que nos sobran. Así, sólo le
llegarán 3 V a la bombilla.

 Puesto que la intensidad que circula por las dos

bombillas es la misma, ambas lucirán igual.

 La tensión generada por la pila se reparte entre

Al conectar la pila de 9V a la Al conectar también una todos los distintos elementos (VT = V1 + V2). Con
bombilla de 3 V directamente, resistencia adecuada, la ayuda de la ley de Ohm podemos obtener la caída
la bombilla se funde bombilla ya no se fundirá de tensión en cada bombilla:

Para el circuito anterior, calcular cuál debe ser el valor V1 = I1∙ R1= 0,0225 A ∙ 200 Ω = 4,5 V
mínimo de la resistencia para que no se funda la
bombilla, suponiendo que ésta soporte una tensión V2 = I2∙ R2= 0,0225 A ∙ 200 Ω = 4,5 V
máxima de 3 V y que la intensidad que circula por la
lámpara es de 0,2 A. Pudiendo comprobar que se cumple:

Como la lámpara soporta una tensión de 3V, y la VT = V1 + V2 = 4,5 V + 4,5 V = 9 V

fuente proporciona 9V, la resistencia deberá reducir la
tensión en 6 V. Aplicando la Ley de Ohm:  Como resultado del reparto de tensiones entre las
bombillas, éstas lucirán menos que si estuviesen
solas en el circuito.

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CASO 3: CIRCUITO EN PARALELO
En el circuito de la figura la tensión proporcionada
por la batería es de 9 V y la resistencia de las
bombillas es de 200 Ω cada una. Calcular la
resistencia total o resistencia equivalente, la
intensidad de corriente y la tensión en cada una de
las bombillas.
Como se trata de un circuito en paralelo, se cumplirá:
 La resistencia total o resistencia equivalente se
podrá obtener sabiendo que su inversa es la suma
de las inversas de las resistencias que lo
componen.
 La intensidad de corriente total que sale del
generador se reparte por todos los elementos, así,
IT= I1+ I2. Empleando la ley de Ohm:
 La tensión en cada receptor es igual a la del
generador: VT= V1= V2= 9 V.
 Aplicando la ley de Ohm conoceremos las
intensidades de corriente individuales:
Como comprobación: IT= I1+ I2 = (45 + 45) mA = 90 mA
Resumiendo:
✔ La intensidad de corriente es mucho mayor que en
el caso del circuito en serie. Por consiguiente, la
batería se agotará mucho antes.
✔Puesto que la tensión aplicada entre los terminales
de cada bombilla es la misma, e igual a la de la fuente,
las bombillas alumbrarán ambas con la misma
intensidad, que será mayor que si estuvieran colocadas
en serie (al ser mayor la intensidad que las atraviesa).
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CASO 4: CIRCUITO MIXTO
En el circuito mostrado, la pila proporciona una
tensión de 9 V y la resistencia individual de las
bombillas es de 200 Ω. Calcular la resistencia total o
resistencia equivalente, la intensidad de corriente y la
tensión en cada una de las bombillas.
Estos circuitos poseen las características de los dos
circuitos, por lo que se tienen que resolver poco a
poco, por partes. En primer lugar se resuelven los
elementos que están en paralelo (bombillas 2 y 3), y
luego, los que están en serie.
 La resistencia equivalente de las bombillas en
paralelo (RP) será:
 La resistencia total será la suma de RP y R1:
RT = RP + R1 = 100 Ω + 200 Ω = 300 Ω
 Con la ley de Ohm podemos calcular la intensidad
de corriente total:
 Ahora que ya conocemos la resistencia y la
intensidad total, podemos tratar el circuito como si
fuese un circuito en serie como el de la figura:
 La intensidad de corriente que circula tanto por la
bombilla 1 como por la resistencia equivalente de
las bombillas en paralelo, será igual a la total.
IT = I1 = IP = 30 mA
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Cuanto mayor sea la potencia de un dispositivo, más
 Aplicando la ley de Ohm, conoceremos la caída de energía consumirá durante el tiempo que esté
tensión tanto en la bombilla 1 como en la conectado: más lucirá una bombilla, más calor dará
resistencia equivalente de las bombillas en una estufa, o mayor será el movimiento de un motor.
paralelo:
La ENERGÍA ELÉCTRICA (E) se define como el producto
V1 = I1 ∙ R1 = 0,030 A ∙ 200 Ω = 6 V de la potencia de un dispositivo por el tiempo en que
Vp = V2 = V3 = Ip ∙ Rp = 0,030 A ∙ 100 Ω = 3 V esté conectado. En el SI se mide en Julios (1J= 1 W∙1 s),
pero dado que esta unidad es muy pequeña, se utiliza
Como comprobación: VT = V1 + Vp = 6 V + 3 V = 9 V en su lugar el vatio∙hora o el kilovatio∙hora (1 kWh=
3.600.000 J). Su expresión matemática es:
 Aplicando de nuevo la ley de Ohm conoceremos Energía (E) = Potencia (P) · tiempo (t) = P · t
las intensidades de corriente en las bombillas 2 y 3:
POTENCIA
ELECTRODOMÉSTICO
ORIENTATIVA
Radio >15 W
Ordenador portátil >20 W
Exprimidor de cítricos >35 W
Minicadena >75 W
Televisor LED >85 W
Como comprobación: IP = I2 + I3 = (15 +15) mA = 30 mA Ventilador >100 W
Máquina de coser >125 W
Resumiendo: Ordenador de sobremesa >150 W
✔La intensidad de corriente que circula a través de las Lavadora >350 W
bombillas 2 y 3 es la mitad de la que circula a través de Frigorífico >575 W
la bombilla 1. Como consecuencia, las bombillas 2 y 3 Batidora >600 W
lucirán menos que la 1. Cafetera >700 W
Secador de pelo >800 W
Cocina eléctrica >850 W
V. POTENCIA Y ENERGÍA Tostadora
Horno eléctrico
>900 W
>950 W
ELÉCTRICAS Plancha
Aspiradora
>1200 W
>1200
Microondas >1200 W

L os aparatos conectados a un circuito aprovechan la

corriente eléctrica para producir diversos
efectos. Las bombillas, las estufas, los motores...
Aire acondicionado >2000 W
Potencia eléctrica aproximada de algunos electrodomésticos

transforman la energía eléctrica en luz, calor o

movimiento. La POTENCIA ELÉCTRICA (P) se define
como la capacidad que tiene un receptor eléctrico
cualquiera para transformar la energía eléctrica en un
tiempo determinado. La potencia eléctrica se mide en
vatios (W), que equivale a un julio (J) por segundo (s).
Un múltiplo muy utilizado es el Kilovatio (kW), que
equivale a 1.000 vatios.

La potencia está relacionada con el voltaje del

generador y con la intensidad de corriente mediante la
expresión:
Potencia (P) = Tensión (V) · Intensidad (I) = V·I

Aplicando la ley de Ohm podemos obtener fórmulas

equivalentes para conocer la potencia eléctrica:
P = V · I =I2· R = V2/ R Comparativa de las potencias de distintos tipos de lámparas

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EJERCICIOS RESUELTOS
1. La lámpara de tu mesa de estudio posee la
siguientes indicaciones 230V y 60 W. Calcula la
intensidad de corriente y el valor de la resistencia.
De la fórmula de la potencia:
2. La secadora de tu casa tiene una potencia de
1.500 W, y el secado dura 2 horas. ¿Cuánta
energía consumirá? ¿Cuánto cuesta cada secado
si el precio del kWh es de 15 céntimos?
3. Calcula cuánto ahorrarías al año al sustituir las 20
lámparas de 100 W de una casa, por otras tantas
de bajo consumo equivalentes (20 W).
Supondremos una media de 400 h de
funcionamiento al año para cada lámpara y un
coste del kWh de 15 céntimos.
La diferencia entre las potencias de las lámparas es de
80 W, por lo que en un año nos ahorraremos:
= en 1879). En dichas lámparas, el filamento de
= 640.000 Wh = 640 kWh
Al ser el precio del kWh de 0,15 €, nos ahorraremos en
total:
VI. EFECTOS DE LA
CORRIENTE ELÉCTRICA
L a corriente eléctrica causa diversos efectos sobre
los elementos que atraviesa, transformándose en
otros tipos de energía, como por ejemplo: energía
calorífica, energía lumínica y energía mecánica.
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VI.1. ENERGÍA CALORÍFICA.
Un conductor eléctrico, al ser recorrido por la corriente
eléctrica, experimenta un calentamiento debido
principalmente al rozamiento que se produce entre los
propios electrones y el elemento por el que circulan,
esto provoca claramente un aumento de la
temperatura del conductor, que se conoce como
efecto Joule.
Dicho efecto es, por un
lado, un inconveniente,
ya que se pierde energía
eléctrica al hacer circular
la corriente por cualquier
conductor. Sin embargo, puede aprovecharse en
equipos como planchas, hornos, secadores, cafeteras y
en cualquier dispositivo eléctrico que transforme la
energía eléctrica en calor. Los elementos empleados
para producir calor a partir de la corriente eléctrica son
las resistencias.
VI.2. ENERGÍA LUMÍNICA.
Al ser atravesados por la corriente, los cuerpos
incrementan su temperatura. Si este aumento es
importante, los cuerpos se vuelven incandescentes, es
decir, comienzan a emitir luz. Al principio la luz es roja
y a medida que sigue aumentando la temperatura la
luz tiende al blanco.
En este fenómeno de incandescencia se basa el
funcionamiento de las bombillas convencionales,
llamadas por ello, lámparas de incandescencia (la
primera de ellas descubierta por Thomas Alva Edison
wolframio (un metal) alcanza unas temperaturas de
2000-3000ºC al pasar por él la corriente. Para evitar
que se queme, el filamento se encierra en una ampolla
de vidrio en la que se elimina el oxígeno (haciendo
vacío o conteniendo una mezcla de argón y nitrógeno).
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VI.1. ENERGÍA MECÁNICA (MOVIMIENTO).

Experimento de Faraday, al
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA. mover el imán se induce una
En 1819, el físico danés H. C. Oersted estaba corriente en el cable
experimentando con circuitos cuando ocurrió algo
inesperado. Sobre la mesa de su laboratorio había una
brújula cercana a los cables del circuito, y comprobó
con sorpresa que el imán de su aguja se desviaba cada
vez que circulaba corriente por el cable. Gracias a este
fenómeno podemos construir un electroimán, mucho
más potente que los imanes naturales, haciendo pasar
corriente por un cable que hemos enrollado alrededor
de una pieza de hierro.

CONVERSIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN MECÁNICA.

La conversión de energía eléctrica en mecánica se
realiza a través de motores, por ejemplo, en un tren
eléctrico, en una batidora, en un exprimidor, en un
ventilador...

Su funcionamiento se basa en el fenómeno de

inducción electromagnética. La corriente que pasa por
un conductor genera a su alrededor un campo
electromagnético (el conductor se convierte en un
imán). De esta forma, en los motores eléctricos, se
aprovechan las fuerzas de atracción y repulsión entre
un imán y un hilo conductor enrollado colocado en su
interior. Estas fuerzas provocan el movimiento del eje
del motor.

Experimento de Oersted, al hacer pasar una corriente

por el cable, la aguja de la brújula se mueve

Algunos años más tarde, en 1831, el físico inglés M.

Faraday se preguntó lo siguiente: si con la corriente
eléctrica se puede simular el efecto de un imán,
¿funcionará también al contrario? Es decir, ¿podré
obtener corriente eléctrica a partir de un imán? La
respuesta a la pregunta que se había hecho Faraday
era afirmativa: un imán crea una corriente eléctrica en
un cable cuando el imán o el cable se ponen en
movimiento (a este fenómeno se le llama inducción
electromagnética).

Este es el fundamento de las actuales centrales

eléctricas. En los experimentos de Faraday, él mismo
daba vueltas a una bobina introducida en un campo
magnético. En las centrales eléctricas, es la fuerza del
agua, del viento o del vapor de agua, la que da vueltas
a una enorme turbina.

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ACTIVIDADES SOBRE ELECTRICIDAD

1. Calcula la cantidad de carga y la intensidad de corriente que atraviesa un conductor por el que circulan:

a) 6,24 ·1018 electrones en 2 s b) 12,48 ·1018 electrones en 1 s c) 3,12 ·1018 electrones en 5 s

d) 18,72 ·10 18 electrones en 10 s e) 3,12 ·1018 electrones en 2 s f) 12,48·1018 electrones en 0,5 s

2. Calcula la cantidad de carga que circula por un conductor en 5 s si las intensidades de corriente son:

a)2 A b)100 mA c)0,5 A d)15 mA

3. Relaciona mediante flechas los términos de las siguientes columnas:

 Intensidad.
 Resistencia.
 Cantidad de carga.
 Tensión.
 Corriente eléctrica.
 Potencia eléctrica
 Energía eléctrica
 Cantidad de carga que circula por un punto determinado de un circuito por unidad de tiempo.
 Desnivel eléctrico entre dos puntos de un circuito.
 Producto de la potencia de un dispositivo por el tiempo en que esté conectado.
 Capacidad de un receptor eléctrico de transformar la energía eléctrica en un tiempo determinado.
 Flujo de electrones a través de un material conductor.
 Oposición que ofrecen los elementos del circuito al paso de corriente.
 Carga total que circula a través de un circuito eléctrico.

4. Relaciona mediante flechas los términos de las siguientes columnas:

 Tensión  Amperio  V
 Intensidad  Culombio  A
 Cantidad de carga  Vatio  C
 Resistencia  Ohmio  W
 Potencia eléctrica  Kilovatiohora  Ω
 Energía eléctrica  Voltio  kWh

5. Relaciona cada magnitud con su instrumento de medida:

 Intensidad de corriente  Óhmetro

 Tensión eléctrica  Voltímero
 Resistencia eléctrica  Amperímetro
 Polímetro

6. Indica cuál de las siguientes frases es falsa y corrígela:

a) Los electrones poseen carga positiva.
b) Las cargas con mismo signo se atraen, mientras que las cargas con distinto signo se repelen.
c) Para que los electrones circulen a lo largo del circuito únicamente se precisa conectar el circuito a uno de los
terminales de la pila o batería.
d) El sentido de la corriente eléctrica es contrario al del flujo de electrones.
e) Las cargas positivas atraen a las cargas positivas, mientras que las cargas negativas atraen a las negativas.
f) Los electrones circulan hacia el polo positivo de la pila o batería.
g) En un circuito donde no exista tensión eléctrica no existirá corriente eléctrica.
h) La intensidad de corriente es la cantidad de electrones que circula por un circuito.

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7. Dibuja los esquemas eléctricos de los siguientes circuitos.

Sobre los esquemas dibujados, indica mediante flechas el sentido de la corriente eléctrica (considera que los
pulsadores y/o los interruptores que aparecen representados están cerrados).

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8. Clasifica cada elemento de un circuito con el tipo de dispositivo:

DISPOSITIVO TIPO DE DISPOSITIVO

a) Hilo de cobre. h) Zumbador. 1. Generador.
b) Pila. i) Altavoz. 2. Conductor.
c) Voltímetro. j) Interruptor diferencial. 3. Receptor.
d) Interruptor. k) Pulsador. 4. Elemento de control.
e) Fusible. l) Batería. 5. Elemento de protección.
f) Lámpara. m) Conmutador. 6. Instrumento de medida.
g) Resistencia. n) Amperímetro.

9. Identifica qué elementos de los siguientes circuitos están en serie y cuales en paralelo:

10. A partir del circuito de la figura, y despreciando la resistencia interna de cada bombilla contesta las
siguientes preguntas razonando tus respuestas (sin hacer ningún cálculo):

a) ¿Están todas las bombillas sometidas a la misma tensión?

b) ¿Por qué bombilla circulará una mayor intensidad de
corriente?
c) ¿Cuál de las bombillas lucirá más?
d) ¿Duraría más la pila si se conectaran las bombillas en serie?
e) ¿Qué pasaría si se fundiese la bombilla conectada a la
resistencia de 150 Ω?

11. Es importante saber que no podemos variar la intensidad de un circuito de forma directa. Según la Ley de
Ohm para hacerlo tendremos que, obligatoriamente, modificar la tensión o la resistencia. Di cuáles de las
siguientes frases son verdaderas con respecto a la ley de Ohm:

a) Al aumentar la resistencia de un circuito, disminuye la intensidad de corriente.

b) Al disminuir la tensión, disminuye la intensidad de corriente que circula por el circuito.
c) Al disminuir la resistencia, disminuye la intensidad de corriente que circula por el circuito.
d) En un circuito dado, el producto de la resistencia por la intensidad permanece constante.

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12. Obtén el valor de la resistencia equivalente a las siguientes resistencias:

13. En un circuito eléctrico tenemos un generador de tensión 12 V que alimenta dos resistencias en serie de 16 y
24 . Dibuja el esquema y calcula:
a) La resistencia equivalente.
b) La intensidad que recorre el circuito.
c) La tensión que cae en cada resistencia.
d) ¿Crees que la intensidad que recorre ambas resistencias es la misma o no? Razona la respuesta.

14. En un circuito eléctrico tenemos un generador de tensión 24 V que alimenta dos resistencias en paralelo de
16 y 24 . Dibuja el esquema y calcula:
a) La resistencia equivalente.
b) La intensidad que se absorbe del generador.
c) La intensidad que absorbe cada resistencia.
d) ¿Crees que la intensidad que recorre ambas resistencias es la misma o no? Razona la respuesta.

15. Tenemos varias resistencias de 20 . ¿Cómo podemos construir una de 100  a partir de ellas? ¿Y otra de 10
? ¿Y otra de 5 ? Dibuja el esquema de cómo las conectarías en cada caso.

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16. Calcula la resistencia equivalente de los siguientes circuitos y calcula también la intensidad que proporciona
la pila. ¿En qué circuito la intensidad es mayor? ¿Por qué?

17. Calcula la resistencia equivalente de los siguientes circuitos y calcula también la intensidad que proporciona
el generador y la que recorre cada resistencia.

18. En el siguiente circuito calcula la tensión e intensidad en cada una de las resistencias.

19. Confecciona el esquema de un circuito provisto de un generador, un motor, una lámpara y un conmutador,
de forma que éste accione alternativamente el motor y la lámpara.

20. Confecciona el esquema de un circuito provisto de un generador y tres lámparas de manera que, al activarlo,
se encienda sólo una de ellas, la que nosotros decidamos. Explica qué tipo de elemento de control utilizarás.

21. Realiza los esquemas eléctricos de los circuitos que se indican a continuación y explica su funcionamiento:
 Circuito con dos lámparas en paralelo con encendido simultáneo por medio de un interruptor.
 Circuito con una lámpara y un timbre en paralelo con encendido independiente. La lámpara se
acciona por medio de un interruptor y el timbre mediante un pulsador.

22. Busca información sobre qué es lo que sucede cuando conectamos dos generadores entre sí, bien en serie o
bien en paralelo.

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23. En los siguientes montajes, halla la tensión entre A y B y el valor de las resistencias que falten, así como las
intensidades por todas las ramas.

24. Identifica en cada circuito los componentes y explica el comportamiento de los receptores de cada circuito al
actuar sobre los interruptores y pulsadores:

a) b)

c)
d)

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25. Indica los elementos que se ponen en funcionamiento en el siguiente circuito cuando se activan los
interruptores indicados abajo:

a) Se activa NA1.
b) Se activan NA1, NA2 y NC1.
c) Se activan NC2 y NA3.
d) Se activan NA1, NC3 y NC1.

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