GUIA DE APRENDIZAJE CUARTO - Pagenumber

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCÍA
MÁRQUEZ
UNA ESCUELA AL ALCANCE DE TODOS
CÓDIGO: VERSIÒN: 02 Fecha: 25/01/2021
GAF015
DOCENTE KEVIS VALOYES ASIGNATURA MATEMATICAS

RAMOS
CURSO 4 PERIODO 1
Página 1 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

MÁRQUEZ
GAF015
REALIZA LAS SIGUIENTES SUSTRACCIONES.

MÁRQUEZ
GAF015
Resuelve:
a. Si el minuendo es 84 y el sustraendo es 27, ¿cuánto es la diferencia?
b. Si el minuendo es 96 y el sustraendo es 35, ¿cuán-to es la diferencia?
c. Gabriel compra un pantalón por $ 115 y un polo por $ 49. Si paga con $200,
¿cuánto recibe de vuelto?
d. ¿En una bandeja hay 27 panes y se comieron 15 cuantos panes quedaron?
e. ¿Un padre tiene 48 años y su hijo 19 cuantos años tiene más el padre que
el hijo?
f. En mi clase hay 25 niños y 16 salieron al patio ¿cuántos niños hay ahora en

la clase?
g. Han invitado a 45 niños a mi fiesta de cumpleaños y han llegado 23

¿cuántos niños faltan por llegar?
h. ¿María quiere comprarse un vestido que te tiene un valor de 55 pesos y

solo tiene 22 pesos ¿cuánto dinero le hace falta a María para compra el
vestido?
i. Tomas tiene $1.567 quiere compara una barra de chocolatina que cuesta
$642 ¿cuánto dinero le queda a Juan?

MÁRQUEZ
GAF015

MÁRQUEZ
GAF015
Resuelve:
1 7 7 0 1 7 9 3 1 6 3 7
a. – 3 3 2 b. – 7 2 4 c. – 3 2 8
2 6 3 4 2 6 9 5 2 7 6 3
a. – 3 0 3 b. – 3 8 5 c. – 4 7 0
3 6 6 8 3 7 4 3 3 7 7 7
a. – 2 7 7 b. – 6 7 8 c. – 7 7 0
4 9 2 6 4 9 6 1 4 9 0 5
a. – 6 1 3 b. – 5 5 8 c. – 8 6 0

MÁRQUEZ
GAF015
DOCENTE KEVIS VALOYES ASIGNATURA MATEMATICAS

RAMOS
CURSO 4| PERIODO 1

MÁRQUEZ
GAF015
REALIZA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES.
1 1
a. 6 × 37 = _______ b. 3 × 29 = _______
2 2
a. 2 × 75 = _______ b. 5 × 84 = _______
3 3
a. 4 × 32 = _______ b. 9 × 28 = _______
4 4
a. 5 × 88 = _______ b. 6 × 44 = _______
5 5
a. 9 × 89 = _______ b. 5 × 49 = _______
6 6
a. 3 × 52 = _______ b. 6 × 62 = _______

MÁRQUEZ
GAF015
Resuelve:
Encierra la propiedad de la multiplicación que se representa en cada ejemplo.
a. 7 × 4 = 4 × 7
Asociativa Conmutativa
b. 9 × (2 × 1) = (9 × 2) × 1
Conmutativa asociativa
c. 3 = 3 × 1
Cero Elemento neutro
d. 0 × 3 = 0
elemento neutro cero
e. 9 × 2 = 2 × 9
Distributiva asociativo elemento neutro conmutativa
f. (4 × 1) × 7 = 4 × (1 × 7)
Conmutativa distributiva asociativa cero

MÁRQUEZ
GAF015

MÁRQUEZ
GAF015
Resuelve:

MÁRQUEZ
GAF015
Marca con una X la respuesta correcta.

1. Una señora compró 8 paquetes con seis sodas cada uno, para llevar a una
fiesta, ¿Cuántas sodas llevará a la fiesta?
A) 14 sodas
B) 48 sodas
C) 42 sodas
2. Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6 melones cada una. ¿Cuántos
melones llevará en total?
A) 744 melones
B) 130 melones
C) 624 melones
3. A mi me toca sacar la basura los martes, jueves y sábados; mi papá me da $7
cada semana por ese trabajo. Si ahorro lo que me da, ¿cuánto juntaré al paso de
20 semanas?
A) $27
B) $100
C) $140
4. En una granja se recogen 386 huevos diariamente, ¿Cuántos huevos se
recogerán en total en 8 días?
A) 4300 huevos
B) 3088 huevos
C) 2750 huevos
5. Miguel gasta $12 todos los días en el camión que lo lleva a la escuela y lo trae a
la casa, ¿Cuánto gasta a la semana?
A) $60.00
B) $50.00
C) $84.00

INSTITUTO EDUCATIVO
GABIREL GARCIA MARQUEZ
GA-F015
GUÍAS DE APRENDIZAJE
DOCENTE Alexandra Espitia ASIGNATURA Geometría

CURSO 4 PERIODO 1
Se conoce como longitud a la que determina la distancia que hay entre dos puntos,
es decir, la longitud es la cantidad de espacio que hay entre dos puntos.
Ejemplo:
● La distancia que hay entre mi casa y el colegio.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
MEDIDAS DE LONGITUD:
1. Utiliza la unidad de medida correspondiente según cada imagen (km, m,
cm)
2. ¿Cuánto miden estas longitudes? Elige y señala con una X.
3. Ordena estas medidas de mayor a menor:

62 cm 62 m 62 km 6 cm

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Teniendo en cuenta el mapa conceptual completa:

1. los cuerpos geométricos o sólidos pueden ser __________________ y
___________________.
2. Un cuerpo sólido o cuerpo geométrico

es__________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Los cuerpos poliedros se clasifican en __________________________

________________________________.
4. Son ejemplos de cuerpos redondos _______, _________ y __________.
5. Los poliedros irregulares se clasifican en ____________ y ____________.

INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL GARCIA
MARQUEZ
Código: GD-F001 Versión: 01 Vigente desde: 01/02/2020 Página
DOCENTE MARLENE TORRES ASIGNATURA ESTADISTICA

CURSO 4° PERIODO I

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ
GA-F015
DOCENTE ERIKA REALES S ASIGNATURA CASTELLANO
CURSO 4° PERIODO 1

MARQUEZ
GA-F015
1. Escribe una narración y conceptualízala en el siguiente mapa conceptual

MARQUEZ
GA-F015
Realiza el siguiente crucigrama teniendo en cuenta el tema de la narración

MARQUEZ
GA-F015
LA ORACIÓN
La oración es una
unidad sintáctica con
sentido completo que
está conformada por
sujeto y predicado
Ejemplo: El niño juega
en el parque
Identifica con color rojo el sujeto y con color verde el predicado

1. El caballo galopa por el campo
2. Mi abuela descansa en el pueblo
3. Los pájaros vuelan alto
4. El barco está en el puerto
5. José ganó la carrera
6. Las olas rompían contra las rocas con furia
7. Ana pintaba su terraza
8. Ellos fueron a la fiesta
9. El sol deslumbraba con fuerza en el desierto

MARQUEZ
GA-F015
1. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante:

- ¿Dónde iremos de viaje?__________________________
- Tu madre es muy atenta._________________________
- No ha llovido nada este verano.____________________
- ¡Qué alto eres!_______________________
- El juicio comienza a las dos._____________________
- Tal vez salga esta noche.______________________
- Me gustaría que le tocara la lotería.___________________
- No se lo digas_________________________
2. Une con una línea según corresponda

MARQUEZ
GA-F015
LOS SUSTANTIVOS
Son palabras variables

que designan personas,
animales, cosas, ideas,
Ejemplo: niño, gato
 Relaciona los sustantivos propios con sus comunes escribiendo dentro de

los paréntesis el número que les corresponde.
1. Alejandro Toledo ( ) conejo
2. Miguel Grau ( ) lago
3. Fray Martín de Porres ( ) ciudad
4. Bugs Bunny ( ) presidente
5. Vargas Llosa ( ) héroe
6. La Industria ( ) escritor
7. Titicaca ( ) periódico
8. Trujillo ( ) santo

MARQUEZ
GA-F015
 Completa el sentido de la oración con el sustantivo colectivo de la palabra

Subrayada.
1. Esa abeja pequeña pertenece a aquel................................ arboleda
2. No quiso tener un árbol sino una................................. - vecindad
3. Este señor vende arena que extrae del.................................cordillera
4. Sólo conozco una montaña de esa................................. - enjambre
5. Un buen vecino siempre colabora en la...............................-arenal
6. Siempre se olvida de una letra del................................. - alfabeto
7. Escribí mi nombre en el álamo de esa................................. alameda
8. Corté una rama de ese frondoso. ................................ - ramaje
1. Escribe el sustantivo colectivo que corresponde

 Paloma.................................Libro.................................
 lobo................................. Árbol.................................
 Pez................................. - Maíz....................
 Sacerdote..............................Zapato.................................
 Casa................................. - Perro.................................
 Asno................................. - Isla.................................

MARQUEZ
GA-F015
2. Subraya en el siguiente texto los sustantivos abstractos.

Señor, hazme un instrumento de tu paz.
Donde haya odio, siembre yo amor.
Donde haya injuria, perdón.
Donde haya duda, fe.
Donde haya tristeza, alegría.
Donde haya desaliento, esperanza.
Donde haya sombra, luz.
3. Encierra en un círculo de color rojo las palabras que son sustantivos:
Pájaro, pelota, famoso, Alberto, cama, perro, grande, mucho, salta, Elena,
camisa, falda, pantalón
4. Subraya de azul los sustantivos comunes y de rojo los sustantivos propios

del siguiente texto:
Este verano fuimos a la playa. Allí conocimos a pablo, un niño muy simpático
que le gusta mucho leer. Pablo, se reúne con su primo bruno y sus amigas Laura
y Celia para contar las historias que van leyendo a lo largo del verano. No sé si mi
familia y yo volveremos a ir a Málaga pero este verano me lo he pasado genial.

MARQUEZ
GA-F015
DOCENTE ERIKA REALES S ASIGNATURA COMPRENSIÓN

LECTORA
CURSO 4° PERIODO 1

MARQUEZ
GA-F015
1. Lee y responde
Pedro y el lobo
Hace poco más de 80 años, a un músico llamado Serguéi Prokófiev le propusieron

que compusiera una sinfonía para niños. Con música, este compositor ruso contó
la historia de Pedro, un joven que vive con su abuelo en las montañas.
Los peligros de un bosque son muchos, por eso el abuelo no se cansaba de
advertirle a su nieto que debía estar adentro de la casa. Pero Pedro era muy
inquieto y le gustaba salir a jugar al estanque donde vivían un pato y un pajarito,
que eran sus amigos. El día que su abuelo lo encontró fuera de casa, se enfureció
y de inmediato lo metió a la casa.
Un día, Pedro se encontraba acompañado de su gato viendo a través de la
ventana cómo el pato y el pajarito discutían en el estanque. De pronto vio cómo un
lobo salía de entre los árboles, daba un brinco y en un segundo se engullía al
pato. No contento con haberse comido al pato, el lobo intentaba atrapar al pajarito
también.
Pedro, resuelto a salvarlo, fue por una cuerda, se subió al muro de barda y de ahí
brincó a una rama cercana. Trepado en el árbol, ató la cuerda y preparó una
trampa para el lobo. Una vez hecho el nudo, chifló al pajarito para que pasara por
el centro del círculo de la cuerda. El ave entendió la señal e hizo lo indicado. El
lobo lo siguió, pero cuando quiso cruzar por el aro, Pedro jaló la cuerda y lo
enlazó. Así fue como este jovencito, atrapó al temible lobo del bosque.
Responde:
1. ¿Quién era Serguéi Prokófiev?
2. ¿Tenía razón el abuelo en no dejar que Pedro jugara en el bosque? ¿Por
qué?
3. ¿Qué hubieras hecho tú, de haber estado en el lugar de Pedro?
4. ¿Qué reacción crees que tuvo el abuelo cuando vio al lobo atado a la
cuerda?
5. Si Pedro y su abuelo vivieran en la ciudad en la época moderna, ¿de qué
tendrían que cuidarse?

MARQUEZ
GA-F015
EL PASTOR EMBUSTERO
Todos los días, un joven pastor llevaba a pastar sus ovejas al monte. Una tarde,
se le ocurrió gastar una broma a sus habitantes. Al volver al pueblo con sus
animales, empezó a gritar “¡El lobo, el lobo!”, y los buenos pueblerinos salieron a
ayudarlo. Pero no había lobo, sino tan solo un chico que no paraba de reír.
Le pareció tan simpática la broma que pensó en repetirla al día siguiente.
Nuevamente, al grito del muchacho, los vecinos fueron a auxiliarlo, pero una vez
más encontraron al jovencito desternillándose por la broma.
Una tarde, los aldeanos volvieron a escuchar los gritos del niño. Acostumbrados a
la broma, decidieron ignorarlo. ¿Cómo iban a saber que en esa ocasión sí era
verdad la presencia del lobo?
El pobre y mentiroso pastor se quedó sin sus ovejas, pues nadie acudió a
ayudarlo. Pero eso sí, al lobo le dio tiempo de saborearlas a sus anchas.
1. ¿Cuál es la diversión del pastor?
2. Además de llamarle “pastor”, ¿con qué otro nombre reconoces cuando se
habla de él?
3. ¿Cómo responden los habitantes del pueblo al oír sus gritos?
4. ¿Por qué hacía esta broma el joven pastor?
5. ¿Por qué un día los habitantes del pueblo ya no le hicieron caso?
6. ¿Qué ocurrió con las ovejas?

MARQUEZ
GA-F015
Lee y responde

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
DOCENTE Wendi Lozano Salas ASIGNATURA GABO

CURSO 4º PERIODO 1
JUVENTUD
GABRIEL GARCIA MARQUEZ

OBRAS EXITOSAS
CIEN AÑOS CRONICA DE EL AMOR EN

DE UNA LOS
SOLEDAD MUERTE TIEMPOS
ANUNCIADA DEL COLERA
AA

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Escribe datos importantes sobre la juventud de Gabriel García

Márquez.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Responde a las siguientes preguntas sobre gabriel garcia

marquez.
1. ¿Dónde nació Gabriel García Márquez?
2. ¿Cuándo recibió el premio nobel de literatura?
3. ¿En qué año inicia la carrera de derecho en Bogotá?
4. ¿Cuál es su primera novela
5. ¿Qué novela pública en la revista mito?
6. ¿En qué año público su primera novela?
7. ¿En qué año inicia la redacción de cien años no tiene quien le escriba?

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Arma el àrbol genealògico de Gabo

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Escribe un cuento corto.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
DOCENTE Alexandra Espitia ASIGNATURA Biología

CURSO 4 PERIODO 1
Las fuerzas son acciones capaces de cambiar el estado de movimiento o de

reposo de un cuerpo o bien de deformarlo….
TEMA 1
TEMA 2
Fuerza y trabajo
Es necesario aplicar una fuerza para realizar un trabajo…

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
TEMA 3
Las máquinas
El trabajo de las máquinas depende de la aplicación de una fuerza para generar
movimiento…
Las actividades 5 y 6 corresponden a tema 3

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Descubre tus saberes….

1. ¿Qué efectos producen las fuerzas? Completa el siguiente enunciado con la
respuesta.
Cambios de estado de ______ y cambios en la _________
2. cuantos tipos de fuerza existe, completa el enunciado
_________ Y ___________
3. ¿Cuáles son las principales fuerzas de distancia?
__________ Y __________

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Relaciona los conceptos

¿Qué pasa en cada dibujo al aplicar la fuerza?
Relaciona las columnas de la imagen con el concepto:
1. Cambia de forma
2. Cambia de dirección
3. Se pone en movimiento
4. Se para.
¿Cuánto hemos aprendido?

1. Explica con tus propias palabras el concepto trabajo
__________________________________________
2. ¿Qué relación hay entre fuerza y trabajo?
__________________________________________
3. Explica con un ejemplo la relación entre trabajo y energía

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
____________________________________________________________
____________________________________________________________
¡Mi experiencia!
Describe mediante ejemplo cómo realizas un trabajo en casa y en qué momento
aplicar una fuerza.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuánto he aprendido?
1. Escribe los grupos en los cuales se clasifica las máquinas
______________________________________________________

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
____________________________________________________________
2. Menciona cuales son las maquinas simples
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Según la posición de sus elementos. ¿Cómo pueden ser las palancas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras!

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
DOCENTE Dina Marcela Reyes ASIGNATURA Sociales

Atencia
CURSO 4 PERIODO 1
La colonia surge cuando un país o un pueblo extranjero ocupa un territorio y somete

a sus habitantes por medios pacíficos o violentos. Los pueblos que crean colonias
lo hacen por motivaciones económicas, para apoderarse de riquezas y explotar el
trabajo de los colonizados. También por razones políticas o culturales para dar a
conocer e imponer una cultura a otros grupos humanos.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
ACTIVIDAD #1
Lee el enunciado y respondo
Escribe v si es verdadero o f si es falso
los siglos que transcurrieron entre 1550 y 1810 se ha denominado época
colonial _____
 Se le conoce como Hispanoamérica la mezcla de costumbres, lengua y
religión entre españoles, indígena y africana ____
 Colonización es dominar y controlar un territorio distinto al suyo ______
 Descubrimiento, conquista y colonia es la conformación de la época colonial
en Colombia ____
Encuentra en la sopa de letra las instituciones de gobierno en la época colonial.

1: Hacienda 2: cabildo
3: audiencia 4: gobernación
C H I S S E L I A S S
H A U D I E N C I A A
I C B C A R T A G E N
S I C I H O C O B I A
N E E X L O D O B L U
A N J A V D I E M I N
B D A B A N O I C O I
U A C A N R E B O M I
N O I C A N R E B O G

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Realiza un dibujo de las diferentes clases sociales de la época colonial en Colombia.

Y escribe el estilo de vida de cada uno de ellos. Ubícalos desde la más importante
(1) hasta la menos importante (04)

MARQUEZ
DOCENTE MARLENE TORRES ASIGNATURA CARTAGENA EN PAZ

CURSO 4° PERIODO I

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

MARQUEZ

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
DOCENTE Wendi Lozano Salas ASIGNATURA Inglés

CURSO 4º PERIODO 1
Notebook Eraser Book Sharpene

r
Pencil
Schoolbag
Globe Ruler
Desk Pencil case Scissor Glue

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
1. Find the words in the word-search puzzle:

Encuentra las palabras en la sopa de letras.
A R E A S A F P E E
O S C I S S O R S D
T H H I F U A L T M
D A K I B R L O R A
C R A Y O N D L U F
P P E Q U D R K L L
T E E F P E N K E L
J N K M I Q K E R H
P E N C I L N B N E
H R I L E S O A S R
2. Write it’s names.

Escriba sus nombres.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Find the hiden word.

Encuentra la palabra oculta.
4 3

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Put the right word.

Colocar la palabra correcta.
1. She reads a_______________ about cats.

2. They need ________________ to cut these papers.
3. The teacher usually write all number on the ______________.
Write the answer.

Escribe la respuesta.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Classroom objects missing letters in words.

A los objetos de clase les falta letras en la palabra.
Write the missing letters in the boxes to complete the classroom objects
vocabulary.
Escriba las letras en los recuadros para completar el vocabulario de los objetos de
clase.
N T B O
E R S R
S I S S S
H A P E N
C R Y N
G U
P E C L

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
DOCENTE Wendi Lozano Salas ASIGNATURA Informática

CURSO 4º PERIODO 1
Software Hardware
parte del parte de la
computad computadora
or que no que se puede
se puede ver.
ver.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
1. Resuelvo el crucigrama de las partes de la computadora.
2. Marca la casilla que coresponde ( V ) si es verdadero y ( F ) si es falso:

V F
El monitor sirve para escuchar

música.
El teclado sirve para escribir.
El mouse sirve para

seleccionar elementos en la
pantalla de la computadora.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
3. Une con una lìnea la expresion con la parte del computador que corresponda.
En la computadora, para
escribir una carta uso el…
Para ver lo que ya escribí

en la computadora miro
el…
Para que la carta quede

escrita en papel uso la…
4. Actividad en el computador:
• Disfruta aprendiendo a jugar buscaminas en el computador. Para
entrar en el juego sigue estos pasos:
1. Haz clic en el menù inicio.
2. Haz clic en la opciòn todos los programas.
3. Busca la carpeta juegos y haz clic sobre ella.
4. Busca la opciòn buscaminas y haz clic sobre ella.
5. Diviertete jugando.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
• coloca en cada cuadro el nombre que corresponde a la imagen de

acuerdo a las partes del computador.

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
• Selecciona cuales de los componentes de la siguiente tabla son el

hardware y cuales son el software.
HARDWARE SOFTWARE
Monitor
YouTube
Palanca de video juego
video juego
Parlantes
Navegador de internet
Impresora
Procesador de texto Word
Teclado

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
• ____________________ se usa para poner en papel trabajos y

archivos que estén en la computadora.
• _____________________ Muestra lo que estoy haciendo en la
computadora.
• A través de _______________ podemos escuchar los sonidos de los
programas.
• ____________ es el cerebro de la computadora allí se guardan todos
los programas y archivos.
• Resuelve la siguiente sopa de letras.
T E C A M O S I R
P A R L A N T E S
B F A G U S M Y X
M O N I T O R X M
O Z O E E U O C N
D Q F G C S U A L
E C P U L E T T E
M Z C I A R E A J
B G T U D E R O L
S G U A O R X E I
I M P R E S O R A

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
DOCENTE Dina Marcela Reyes Atencia ASIGNATURA RELIGION

CURSO 4 PERIODO 1

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Lee detalladamente cada pregunta y responde de acuerdo a tus conocimientos
 ¿Conoces el significado de vacación?

 ¿Cuál es la diferencia entre vocación y profesión?
 ¿Cómo podemos identificar nuestra finalidad de vida?
2: Crees que el personaje pequeño nació para matar el grande, en que parte de la
biblia esta la historia?

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
A: Lee el texto del salmos 23 y a través de un video menciona tu versículo

favorito del capítulo justificando esa elección.
B: Lee la cita bíblica Génesis 1:29- 31 y responde las preguntas
¿Crees que DIOS no se interesa por nuestras necesidades?

¿Cómo hijos de DIOS cual debe ser nuestra mayor necesidad y por qué?

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Descubre la historia del profeta Abram y completa el siguiente crucigrama.
1 V Pero Jehová había dicho a Abram: Vete de tu tierra y de tu parentela, y de la

casa de tu padre, a la ____________que te mostraré. Génesis 12:1
2 v Tomó, pues, Abram a _____________ su mujer, y a Lot hijo de su hermano, y
todos sus bienes que habían ganado y las personas que habían adquirido en
Harán, y salieron para ir a tierra de Canaán; y a tierra de Canaán llegaron
(Génesis 12:5)
3: v Y pasó _________ por aquella tierra hasta el lugar de Siquem, hasta el encino
de More; y el cananeo estaba entonces en la tierra. (Génesis 12:6)
4: v Y _________ Jehová a Abram, y le dijo: A tu descendencia daré esta tierra. Y
edificó allí un altar a Jehová, quien le había aparecido. (Génesis 12:7)
5: v y ___________ allí altar a Jehová, e invocó el nombre de Jehová (Génesis
12:8)
6: V Por la fe Abraham, siendo llamado, ________ para salir al lugar que había de
recibir como herencia; y salió sin saber a dónde iba. (Hebreos 11:8)

INSTITUTO EDUCATIVO
GA-F015
Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas.

1:¿Cuál fue la razon para que NOE fabricara un barco?
2: ¿Por qué se enojo DIOS con la humanidad en los dias de NOE?
3: ¿Qué meritos lograron hacer para ser salvos Noe y su familia?
4: ¿Qué conducta podemos imitar de Noe?
5: ¿Cuáles son la recompemsa de la obediencia?

MÁRQUEZ
GA-F015
DOCENTE HERME ASIGNATURA EDUCACIÓN

VELAIDES FÍSICA
CURSO 4° PERIODO PRIMERO
Resistencia aeróbica Resistencia anaeróbica

MÁRQUEZ
GA-F015
Realizar con ayuda de tus padres dos ejercicios utilizando los tipos de
resistencia.
Luego plasma en la guía paso a paso como realizaste los ejercicios.
En el momento que estés realizando los ejercicios aeróbicos y anaeróbico
tomar la foto y pegarla en la guía.

MÁRQUEZ
GA-F015
Ejercicio número 1 aeróbica Ejercicio número 2 anaeróbica
Debes realizar un ejercicio con cada una de las cualidades física básica, tomar una
foto en el momento que estés realizando la actividad y pegarla en el cuadro que
corresponda.

MÁRQUEZ
GA-F015
Velocidad fuerza flexibilidad
DOCENTE Herme Velaides ASIGNATURA Educación física

CURSO 4° PERIODO primero

MÁRQUEZ
GA-F015
Realizar un ejercicio con cada uno de los tipos de velocidad, debes tomarte una
foto y plasmar en el cuadro correspondiente.

MÁRQUEZ
GA-F015
Velocidad de reacción Velocidad gestual o cíclica Velocidad de

desplazamiento cíclico

MÁRQUEZ
GA-F015
Realizar 4 ejercicios donde se emplea la velocidad en las diferentes áreas

deportivas.
Ejercicio 1 Ejercicio 2
Ejercicio 3 Ejercicio 4

MÁRQUEZ
GA-F015

GUIA DE APRENDIZAJE CUARTO - Pagenumber

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL GARCÍA

DOCENTE KEVIS VALOYES ASIGNATURA MATEMATICAS

Página 1 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

REALIZA LAS SIGUIENTES SUSTRACCIONES.

Página 2 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

b. Si el minuendo es 96 y el sustraendo es 35, ¿cuán-to es la diferencia?

d. ¿En una bandeja hay 27 panes y se comieron 15 cuantos panes quedaron?

f. En mi clase hay 25 niños y 16 salieron al patio ¿cuántos niños hay ahora en

g. Han invitado a 45 niños a mi fiesta de cumpleaños y han llegado 23

h. ¿María quiere comprarse un vestido que te tiene un valor de 55 pesos y

Página 3 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 4 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 5 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

DOCENTE KEVIS VALOYES ASIGNATURA MATEMATICAS

Página 6 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

REALIZA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES.

Página 7 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 8 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 9 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 10 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Marca con una X la respuesta correcta.

Página 11 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

DOCENTE Alexandra Espitia ASIGNATURA Geometría

Página 12 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 13 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

2. ¿Cuánto miden estas longitudes? Elige y señala con una X.

3. Ordena estas medidas de mayor a menor:

Página 14 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Teniendo en cuenta el mapa conceptual completa:

2. Un cuerpo sólido o cuerpo geométrico

3. Los cuerpos poliedros se clasifican en __________________________

5. Los poliedros irregulares se clasifican en ____________ y ____________.

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DOCENTE MARLENE TORRES ASIGNATURA ESTADISTICA

Página 16 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 17 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 18 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 19 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 20 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 21 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 22 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Página 23 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

DOCENTE ERIKA REALES S ASIGNATURA CASTELLANO

Página 24 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

1. Escribe una narración y conceptualízala en el siguiente mapa conceptual

Página 25 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Realiza el siguiente crucigrama teniendo en cuenta el tema de la narración

Página 26 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

Identifica con color rojo el sujeto y con color verde el predicado

Página 27 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

1. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante:

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Son palabras variables

 Relaciona los sustantivos propios con sus comunes escribiendo dentro de

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 Completa el sentido de la oración con el sustantivo colectivo de la palabra

1. Escribe el sustantivo colectivo que corresponde

Página 30 de Grado Cuarto I.E: Gabriel García Márquez Principal

2. Subraya en el siguiente texto los sustantivos abstractos.

3. Encierra en un círculo de color rojo las palabras que son sustantivos:

camisa, falda, pantalón

4. Subraya de azul los sustantivos comunes y de rojo los sustantivos propios

5. Los poliedros irregulares se clasifican en y .