Conjuntos

y números del 0 al 9

ESTANDARES
Pensamientos numérico
y variacional A p r e n d e la r i m a .
• Representación
y características Si tienes algunas cosas
de un conjunto
para un conjunto formar
• Pertenencia
y no pertenencia recuerda que todas tienen
un detalle similar,
• Comparación entre
conjuntos como tu familia unida
• Números del 0 al 5 o la escuela donde vas
como peces en el agua
• Números del 6 al 9
o delfines en el mar.
• Relación de orden
• Números ordinales

€#4>®0£®« ® problemas

® ^ ^ ® © l o aprendido

<
z
<

¿Cuántos conjuntos se forman en la rima?

á
dEEH;Tff»EnE PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

REPRESENTACION Y CARACTERISTICAS
D E UN CONJUNTO

• Practico lo aprendido •

1. E s c r i b e la característica de c a d a c o n j u n t o .

i
I

Conjunto de Conjunto de Conjunto de

2. D i b u j a un e l e m e n t o m á s e n c a d a c o n j u n t o .

!
8
I

<

2
<
©
 UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 91

• Para representar un conjunto se agrupan sus elementos dentro

de un diagrama.

• Para ponerle nombre al conjunto se utiliza una letra mayúscula.

lili" I I I I I I I I I I I M I I M n'ii' I

E n c i e r r a los e l e m e n t o s de c a d a conjunto.

L es un conjunto de P es un conjunto de

E s c r i b e el n o m b r e de c a d a c o n j u n t o . L u e g o , c o m p l e t a .
r

es un conjunto de es un conjunto de

•
es un conjunto de es un conjunto de
• ^»,VI»);t!l PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA

Este pertenece \
al conjunto de
los perros. J

• Practico lo aprendido •

1. O b s e r v a el dibujo. L u e g o , e s c r i b e p e r t e n e c e o no p e r t e n e c e .

,1
Óscar

Juliana

Camila

Miguel

María
8
 UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 91

D i b u j a un e l e m e n t o que p e r t e n e z c a a c a d a conjunto.

Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto, se escribe

el símbolo (E y se lee pertenece a.

Para indicar que un elemento no pertenece a un conjunto, se

escribe el símbolo £ y se lee no pertenece a.

Escribe t o í según c o r r e s p o n d a .

• 5 H
.D H

.2 H

S S
 &flP PENSAMIENTOS NUMERICO Y VARIACIONAL

COMPARACION E N T R E CONJUNTOS

• Practico lo aprendido •
1. C o l o r e a .

I Más triángulos que cuadrados. Menos bates que bolas.

2 . E s c r i b e m á s o m e n o s , según el casó.

t tai!
tasf
t
Hay ^ ^ q u e
Hay
10
 I UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 91

3. Dibuja.

• Tantos ^ como Menos ^ que Q

4. M a r c a c o n u n a X el conjunto que t i e n e t a n t o s e l e m e n t o s c o m o
•o el m o d e l o .
o

5. Colorea.
i
I • Tantos perros como huesos. Tantas cucharas como platos.

<
z
<

<
un

e
11
CXGRTfiJT^ PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

NUMEROS DEL 0 AL 5

• Practico lo aprendido •

1. C u e n t a las flores. L u e g o , e s c r i b e el n ú m e r o .
i
I
I

2 . O b s e r v a la i m a g e n . L u e g o , r e s p o n d e .

• ¿Cuántos carros azules hay?

• ¿Cuántos carros rojos hay?

• ¿Cuántos carros amarillos hay?

• ¿Cuántos carros verdes hay?

• ¿Hay más carros rojos que azules?

• ¿Hay más carros verdes que rojos?

• ¿Hay tantos carros amarillos como

verdes?
12
 UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 9 •

3 . E n c i e r r a el n ú m e r o que c o r r e s p o n d a .

3 4 5 2 3 4 1 2 3

5. C o l o r e a en c a d a fila la cantidad indicada.

• aMOMQMM;» PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

NUMEROS DEL 6 AL 9

zs- 1
o o
o o
^ J
1

V — /
1 1
O
o
cr o
i
o
O
\

^•
1

- • • •A
v —1

S7 1 0 (
8

6 . C u e n t a las p a l o m a s y e s c r i b e el n ú m e r o .

7. D i b u j a las figuras que faltan p a r a c o m p l e t a r el n ú m e r o .

1E (zr 9
i f
T

<
©

14
 1
UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 9 •

C u e n t a los objetos de c a d a c o n j u n t o y une con u n a línea.

Pato

Perro

Vaca

Gallina

Conejo

15
 ¿/ p r o b l e m
Extraer datos de un dibujo

1. Observa el dibujo y contesta

• ¿Cuántos elefantes hay? • ¿Cuántas jirafas hay?

• ¿Cuántos tigres hay? • ¿Cuántos loros hay?

• ¿Cuántos hipopótamos hay? • ¿Cuántos micos hay?

2. Marca con */ si la afirmación es correcta y X si no lo es.

• Hay más | ( ? ¡ | que \ ED Hay menos J } ^ ^ ^

16
I I Hay tantos f l f e p c I I Hay tantos £¡gjj como
11
 UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 9 •

RELACION DE ORDEN

• Practico lo aprendido

1. O b s e r v a los n ú m e r o s . L u e g o , c o m p l e t a .

i 0 ^ \^2^3 4 ^5^6 ^7
r=r, c c a

S
• 2 está antes de • 4 está antes de

• 1 está después de • 7 está después de

• 8 está antes de • 3 está después de

• 5 está entre \
4 y 6. J • 8 está entre y

• 6 está entre y

• 2 está entre y

2 . L e e c a d a pista y d e s c u b r e el n ú m e r o .

Estoy después
^7
de 4
S

Puedo ser Soy Puedo ser

• a k l o M O M ^ r ^ PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

Cuando comparamos dos números puede suceden

• Que uno de ellos sea mayor que el otro.

Por ejemplo: 5 es mayor que 3 y se escribe 5 > 3.

• Que uno de ellos sea menor que el otro.

Por ejemplo: 2 es menor que 4 y se escribe 2 < 4.

• Que los dos sean ¡guales. Por ejemplo: 6 = 6.

3 . C u e n t a los e l e m e n t o s . L u e g o , c o m p l e t a .
¡5

es mayor que es menor que

. > <
4. E s c r i b e los n ú m e r o s y el signo > , < o

l\

6?

18
 UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NÚMEROS DEL 0 AL 91

E s c r i b e > , < o = según c o r r e s p o n d a .

2 7 0

3 4 8 0 •9 9

9 1 5 6 •7 2

M a r c a con X según c o r r e s p o n d a .

• El número mayor.

El número menor.

8 6 4

O r d e n a los n ú m e r o s .

• De mayor a menor.
De menor a mayor.

CC

o
• M

<+
E
8 CU

19
fSESSSB PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

8 . U n e los puntos t e n i e n d o e n c u e n t a el o r d e n de los n ú m e r o s .

§ , 1 2

03 43

> -Jj

9 . E s c r i b e los n ú m e r o s q u e faltan e n la s e r i e .

I 9 GavjD Qavp / G**D b 0

I
10. L e e y c o m p l e t a .

i Un número mayor Un número menor

que 7 y menor que 9. que 5 y mayor que 2.
i

I t

numero es El número puede ser

Un número menor Un número mayor

que 6 y mayor que 4. que 3 y menor que 7.

<
<

El número es El número puede ser <

LO
©

20
 UNIDAD 1 CONJUNTOS Y NUMEROS DEL 0 AL 91

NUMEROS ORDINALES

Los números ordinales son los que nos sirven para ordenar. Se escriben así:

• Primero: 1 ° • Cuarto: 4 o • Séptimo: 7 o

• Segundo: 2 o • Quinto: 5 o • Octavo: 8 o

• Tercero: 3 o • Sexto: 6 o • Noveno: 9 o

• Practico lo aprendido •

1. C o l o r e a los c a r r o s de a c u e r d o con el paso por el peaje.

i • Claves •
S Segundo con 4k Cuarto con Sexto con

Responde.

• ¿Qué lugar ocupa el carro verde?

• ¿En qué lugar se encuentra el carro amarillo?

• ¿En qué lugar está el carro negro?

• ¿En qué lugar está el carro morado?

• ¿En qué lugar está el carro rojo?

• ¿Qué carro está en segundo lugar?

• ¿Qué carro está en cuarto lugar?

21
fl33l%flffEt^ PENSAMIENTOS NUMÉRICO Y VARIACIONAL

2 . O b s e r v a las imágenes y ordénalas 1 , 2 y 3 . o o o

g ^
5

"o I
"o I

3 . U n e , c o n u n a línea, el rótulo q u e d e b e ir e n c a d a p u e r t a .

Salón de matemáticas: segunda puerta.l

E
p • Salón de español: tercera puerta. I 'l

• Salón de ciencias: cuarta puerta.

• Salón de música: primera puerta. o
I
I

i _—.
I

Ciencias j \ [^MúsicaJ [Matemáticas

4. E s c r i b e el n o m b r e de c a d a niño o niña de a c u e r d o c o n las pistas.

| • Ana es la última. José es el primero. Santiago es el cuarto.

• Luis es el tercero. Lola es la segunda.

22
# © O ® 0 j © W © problemas
ESTRATEGIA
Extraer datos de un dibujo

1. Observa.

2. Cuenta y escribe el número de instrumentos que hay de cada clase.

13
3. Marca con X la respuesta correcta.

Hay más que Hay tantos ^ como

Sí No No
ESTRATEGIA
Comprender la información

4. Observa el dibujo y contesta.

8> años 9 años 6 años 7 años

¿Quién es el mayor?

¿Quién es el menor?
Santiago Camila F a b i o Samuel
 # @ ° < * © o lo aprendido
UNIDAD 1. CONJUNTOS 4. Contesta.
Y NÚMEROS DEL 0 AL 9 • ¿Qué números están entre 6 y 9?
ACTIVIDADES PARA RESOLVER EN EL CUADERNO

1. Escribe la característica de cada

conjunto. ¿Qué números están antes de 5?

• ¿Qué números están después

Conjunto de de 3?

5. Escribe > , < o = .

•3 5 •7 2 •4 1
Til
•6 6 •8 3 •0 6
Conjunto de
•0 0 •9 0 •9 9

6. Ordena cada grupo de números

según se indica.
2. Escribe G o según corresponda.
• De mayor a menor.
•••••1
9
W H
7
5 7
••••• HHMHi m

De menor a mayor.

S 4 6

7. Escribe los números que faltan en

3. Escribe los números que faltan en
cada serie.
cada teléfono.
5 3

1 3

7 9

3 2

24