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ACADÉMIQUE
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LIVE CLASSES AND GUIDED CLASSWORK
META(S) DE COMPRENSIÓN/COMPREHENSIVE GOAL(S)/ OBJECTIFS DE LA COMPREHÉNSION (Las que apliquen según lo trabajado de la guía)
1. 2. Emplea herramientas online y físicas 3. 4.
para para proponer gráficas
estadísticas que permitan representar
y modelar diferentes situaciones,
valiéndose de la multiplicación para
dar solución a diferentes situaciones
problema y diseña figuras planas
proponiendo transformaciones
virtuales y/o físicas.
#GUÍA GRADO TÓPICO GENERATIVO DOCENTE ASIGNATURA
#GUIDE GRADE GENERATIVE TOPIC TEACHER SUBJECT
#GUIDE GRADE SUJET GÉNÉRATIF ENSEIGNANTE COURS
6 4° Cómo la cultura influye en el desarrollo Lina Marcela López/Cristina Gaviria Matemáticas
económico de una sociedad.
https://www.youtube.com/watch?v=a42hGuWWYK8
https://www.youtube.com/watch?v=_CmsEAbgtMQ
GUÍA ACADÉMICA/ACADEMIC GUIDE/GUIDE Código: F-AC-168
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https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplicacio
nes/Multiplicaciones_por_tres_cifras_pi356699fy
4. Socialización
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7540553-
propiedades_multiplicacion.html
2. Entrega y explicación del quiz: de m.c.m. y multiplicaciones y sus propiedades Dispositivo electrónico/internet
GUÍA ACADÉMICA/ACADEMIC GUIDE/GUIDE Código: F-AC-168
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2. Página 128 numeral 87, 129 numeral 90 y prueba saber, libro 4.1 Libro 4.1
https://www.youtube.com/watch?v=rJPyV7V7ssc
4. A partir del video, crear un mapa conceptual en el que relacione las tres gráficas Cuaderno, regla.
abordadas: diagrama de líneas, de barras y circular.
2. Trazar al menos seis fichas en cartulina como la del recortable 4, cortar cada una de Libro, ¼ de cartulina blanca, papel calcante, tijeras y
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3. Explicar qué movimientos debe hacerse a la plantilla para recubrir totalmente una Libro 5.2
superficie con ella.