Acta Socialesjtprotocolos15marzo2021

Acta de Reunión: Análisis de protocolo RGPS
Código Fecha 15 de marzo Inicio 2:30 PM Fin 5:00 PM Lugar Reunión virtual por TEAMS
2021
Proyecto Asunto Análisis área de Sociales J.T Protocolo RGPS
Asistentes Docentes área de Ciencias Sociales J.T. Alexander Méndez, Gabriel Moreno, Asistentes Externos
Adriana Molina. o Invitados
Fecha de Elaboración 15 de marzo Elaborado por Alexander Méndez, Adriana Molina. Próxima Reunión
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La presente acta tiene como fin, en primer lugar, registrar las principales propuestas de ajustes y consideraciones al documento “Protocolos
de bioseguridad para la reapertura gradual, progresiva y segura” del Colegio Rodrigo Arenas Betancourt. En segundo lugar, registrar la
posición del área de Ciencias Sociales de la jornada tarde con respecto a un posible retorno a la presencialidad en modalidad alternancia, y a
la puesta en práctica del documento de protocolos de bioseguridad realizado por la institución.
PROPUESTAS DE AJUSTES
Página 6 segundo párrafo: se sugiere enfatizar primero en el derecho a la vida y luego referirse al derecho a la educación, porque debe
prevalecer el primero sobre el segundo.
Página 7 primer párrafo: debe hacerse un párrafo que aclare que “de llegarse a un retorno gradual, progresivo y seguro el Ministerio de
Educación, la Secretaria de Educación y las Direcciones Locales de Educación DILE asumen la responsabilidad compartida y que el colegio
Rodrigo Arenas Betancourt buscará garantizar el derecho a la vida y el bienestar de la comunidad”. En el primer párrafo pareciera que toda la
responsabilidad recayera en los miembros del colegio que allí se nombran (además, no se nombran los acudientes y deben aparecer allí
también) y la responsabilidad debe recaer en quienes nos están conminando a volver sin tener en cuenta el cumplimiento de las condiciones.
Página 7 cuarto párrafo: agregar “de igual manera, si una vez analizadas las situaciones propias de la institución, se concluye que no están
dadas las condiciones para el retorno progresivo, el gobierno escolar y la comunidad educativa podrán manifestarse al respecto y dejar
constancia de las situaciones específicas, y asumir el no retorno mientras no sean subsanados los requerimientos puntuales de la
institución”.
Página 7 séptimo párrafo: agregar después de personal de salud “así como el personal de docentes, coordinadores, orientadores y todo
aquel que se requiera en el colegio”.
Página 8 último párrafo: agregar “de igual manera cabe aclarar que al consejo académico vigencia 2021 le fue asignada la tarea de asumir
las veces de comité de contingencia y de participar en la elaboración del presente protocolo, para así dar cumplimiento al requerimiento
hecho por parte del Ministerio de Educación, la Secretaria de Educación y las Direcciones Locales de Educación DILE. Sin embargo, la
decisión de adoptar el presente documento, hacer las respectivas modificaciones, ponerlo en práctica, así como la decisión del retorno
gradual a la institución corresponde al consenso y la participación de la comunidad educativa en pleno”.
Página 9 marco legal: Falta tener en cuenta lo establecido en la Constitución de 1991, Ley 115 o ley general de educación, decreto 1860 de
1994 frente al derecho a la vida, derecho a la educación, gobierno escolar.
ALCANCE, pág. 10.Comité de reapertura.Sugerencia: se solicita que dicho comité sea conformado por personal calificado y vinculado por la
secretaria de educación, entendiendo que el equipo de docentes actualmente no tiene la capacitación y las competencias para participar en
este comité, y en el proceso de la RGPS hay tareas que no son hacen parte de su cargo
PÁGINA 11. NOTA: En el presente documento se establecen los protocolos generales, los cuales se irán adaptando al funcionamiento diario de
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la Institución. Se sugiere que se aclare en el protocolo la necesidad de cubrir en la presencialidad los Cargos de Coordinación y Orientación,
teniendo en cuenta que la institución no contara con las personas que actualmente cumplen este cargo por sus condiciones de salud.
PÁGINA 13. 1.Organización y flexibilización escolar por grupos y días de actividad. Se solicita que se especifique los tiempos de permanencia
en el colegio teniendo en cuenta las especificidades de la población asistente. Para el caso se sugiere un máximo de 2 horas para preescolar y
primaria, y 3 horas para secundaria.
Numeral 1.2 página 18: No se especifica de qué manera se hará este ingreso escalonado, atendiendo a qué tipo de características en los
estudiantes y qué tipo de personal (pedagógico o médico) lo coordinará.
PÁGINA 18. VENTILACIÓN NATURAL: el área efectiva de ventilación en cada aula es mayor o igual a 1/12 de su área total en planta.
Establecer claridad si el total de aulas a utilizar cumplen con este parámetro, o si sólo se utilizará aulas específicas. VENTILACIÓN CRUZADA:
Se sugiere que las puertas tengan un bloqueador de puertas que impidan se cierren.
Numerales 2 y 3 páginas 19 y 20: ¿Qué sucede si un estudiante o acudiente manifiesta no querer usar el tapabocas o hacer el lavado de
manos, o no cuenta con el tapabocas indicado? ¿Cómo procederá la institución? ¿Quiénes orientarán y regularán esta parte? A la fecha no se
han hecho las MODIFICACIONES AL PACTO DE CONVIVENCIA. PÁGINA 19. Uso de Lavado de manos: Monitoreo del lavado de manos de
los estudiantes al inicio del día, y cada dos horas, según el tiempo que permanezcan en el colegio = Este debe darse de manera escalonada
(generar cronograma para que no haya cruce entre los grupos al momento de acercarse al baño y salir del mismo).
PÁGINA 20.Uso adecuado de tapabocas: Definir quien proporciona los tapabocas a los estudiantes, debido a que se menciona que si este se
llega a humedecer, se debe realizar cambio inmediato.
Numeral 4 página 20: El colegio en la jornada tarde NO CONTARÁ CON ORIENTADORES ¿quién atenderá una situación de alteración
mental que se presente en el colegio en el momento mismo del retorno gradual? ¿Cómo sería el manejo que se presente en alternancia de
alguna situación que requieren manejo de orientación y una respuesta inmediata?
Numeral 5.1 página 21: ¿Qué personal capacitado hará la toma de temperatura y reporte de síntomas a la entrada y a la salida del colegio?
Se menciona un área de aislamiento, que al parecer va a ser en la cafetería escolar ¿esta zona es adecuada, cumple con los requerimientos
e insumos necesarios? ¿Qué personal capacitado estará a cargo del área de aislamiento? LOS MAESTROS NO PODEMOS HACERNOS
CARGO DE ESTE TIPO DE SITUACIONES PARA LAS CUALES NO HEMOS SIDO FORMADOS. EL CONTROL MÉDICO O
EPIDEMIOLÓGICO NO SON FUNCIONES DE LOS DOCENTES.
Numeral 5.2 página 22: No se nombra el área de aislamiento como un lugar al que se le vaya a hacer limpieza y desinfección ¿por qué?
Además de la empresa de aseo ¿cómo podemos constatar que los procesos de limpieza y desinfección se estén haciendo dónde, ¿cuándo y
cómo corresponde? ¿Quién supervisará esto?
Numeral 5.5 página 24: Se sugiere que la única rotación que se debe hacer es para ir al baño y lavarse las manos. No debe haber
descansos ni rotación entre salones ¿quiénes organizan los espacios de rotación al baño, los horarios? ¿Quiénes coordinarán las situaciones
y/o problemáticas de carácter académico y convivencial que se puedan presentar estando en clase? EN LA JORNADA TARDE NO SE
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CONTARÁN CON COORDINADORES ACADÉMICOS NI DE CONVIVENCIA, LOS MAESTROS NO PODEMOS ASUMIR FUNCIONES DE
COORDINACIÓN Y/O DE ORIENTACIÓN CUANDO ESTEMOS EN ALTERNANCIA.
Aparece un punto en el que se menciona que el estudiante con síntomas de Covid será llevado al área de aislamiento e informar a la familia
¿quién hará este proceso? Porque el profesor que esté frente a su clase no podrá ausentarse del salón para llevar al estudiante, hacer el
llamado al acudiente y dejar solos a los otros estudiantes que tiene a su cargo.
Numeral 5.7 página 26: No se ha establecido cuál será el manejo general del consumo de alimentos, si habrá refrigerio o no y cuál será su
manejo, el uso de los microondas tanto para estudiantes, como para los demás miembros de la comunidad educativa, quién supervisará el
manejo y consumo de alimentos. ¿Es pertinente que haya consumo de alimentos cuando se esté en alternancia? ¿De qué forma se regulará
este proceso?
PÁGINA 26. 5.7. Consumo de alimentos en el colegio. Se sugiere el NO consumo de alimentos en el colegio, teniendo en cuenta lo que esto
implica (quitar el tapabocas, posibilidad de que se caiga, se pierda, se ensucie…).
Numeral 5.9 página 27: con respecto al consentimiento informado ¿quiénes verificarán dicho consentimiento? ¿Qué pasa si un estudiante se
presenta al colegio si el consentimiento? ¿Al firmar el consentimiento se le aclarará a la familia el tipo de responsabilidades que están
asumiendo? ¿El consentimiento que se va a hacer exime al colegio de algún tipo de responsabilidad? NO SE HAN HECHO LAS
MODIFICACIONES AL PACTO DE CONVIVENCIA NI SE HA ESTABLECIDO LA IMPORTANCIA Y ALCANCE, ASÍ COMO EL DISEÑO DEL
CONSENTIMIENTO. Tampoco se nos han aclarado las responsabilidades penales y/o jurídicas que asumimos los maestros y el colegio al
momento de retornar a la alternancia. .
5.12 Decálogo para la detección y gestión de casos COVID 19 en estudiantes, profesores y otros trabajadores. Se debe estipular que la
persona que realiza los procesos mencionados en este espacio NO estarán a cargo del docente de aula, ya que a su cargo se encuentran un
grupo de estudiantes que por la actual situación no se deben dejar solos en el aula, independientemente de su edad.
Generar aclaración en este apartado respecto a:
En el momento de detectar un estudiante o docente con posible contagio ¿se retira del lugar todo el grupo y se cierra de inmediato el espacio?
Dejar claro que el proceso de acompañamiento al estudiante o docente con posible contagio no estará a cargo del Docente de aula,
entendiendo que es una situación a manejar por alguien que tenga la competencia profesional para el manejo del caso.
Especificar en qué momento y quién hace el “Reporte de alertas tempranas por enfermedades respiratorias”
Aclarar ¿Qué sucede con los estudiantes que no cuentan con EPS? Y que presentan posible contagio.
Numeral 5.10 página 28: Debe aclararse que el colegio no tiene la manera de controlar que en el transporte que utilicen los estudiantes, ni
en la forma de desplazamiento que utilicen se estén cumpliendo los protocolos de bioseguridad, dejar claro que eso no lo podemos controlar
y que es responsabilidad de las familias y de la sociedad.
Numeral 5.11 página 28: ¿quiénes y de qué manera se controlarán a los vendedores del sector y en especial a los vendedores ambulantes
que se instalan a las afueras del colegio? LOS DOCENTES NO PODEMOS TENER UN CONTROL DE ESTO Y SABEMOS QUE SON
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SITUACIONES QUE SE VAN A PRESENTAR.

Numeral 5.12 página 29: ¿Qué personal médico y/o pedagógico asumirá los numerales de este protocolo? LOS PROFESORES QUE
ESTÉN EN CLASE NO PODRÁN ABANDONAR A SU GRUPO PARA DESPLAZARSE CON UN ESTUDIANTE POSIBLEMENTE
INFECTADO AL ÁREA DE AISLAMIENTO Y SEGUIR LOS PASOS QUE ALLÍ SE INDICAN. SE REQUIERE DE PERSONAL DISPONIBLE Y
ENTRENADO PARA TAL FIN.
En el punto 10 de este numeral ¿cómo sabemos y controlamos que un estudiante o su acudiente no tiene comorbilidades? ¿Se solicitará un
certificado médico, esto se puede hacer, quién lo asumirá y de qué manera?
En el punto 12 de este numeral se habla de que no se cerraría el colegio frente a posibles contagios. No estamos de acuerdo, SÍ SE DEBE
CERRAR EL COLEGIO FRENTE A UN SOLO CASO DE POSIBLE CONTAGIO, PORQUE SE DEBE PROTEGER LA VIDA DE TODOS.
PÁGINA 32. 6.1 Manejo de residuos. Anexar que la zona de almacenamiento de residuos y lavado de traperos debe permanecer cerrada, bajo
llave, para evitar que estudiantes se acerquen e ingresen a este lugar.
PÁGINA 33. 7. Capacitación a estudiantes y funcionarios en manejo seguro de productos químicos COLEGIO RODRIGO ARENAS
BETANCOURT I.E.D. Aclarar que esta capacitación debe genere antes del inicio de la RGPS, teniendo en cuenta la necesidad de contar con
dicha capacitación.
PÁGINA 34. Aclarar que la actividad de lavar elementos que se utilizan en el colegio es una actividad que no se debe asignar a estudiantes ni a
docentes, debido a que allí se menciona que esta actividad puede estar a cargo de un grupo de estudiantes.
OTRAS CONSIDERACIONES
-El protocolo fue enviado a los docentes para su estudio y aprobación el miércoles 10 de marzo a las 11:30 A.M. y ese mismo día rectoría
radicó el documento en el DILE de la localidad. No hubo tiempo de hacer una lectura juiciosa, ni aportes o cambios al documento.
-A la comunidad educativa no se le ha presentado este protocolo, no se ha contado con la participación de la comunidad educativa (padres,
estudiantes) en su realización.
-Ni el Ministerio ni la Secretaria de Educación, ni el DILE han querido asumir la responsabilidad por el retorno a las instituciones. Toda la
responsabilidad la ha recargado en los colegios y en los comités de contingencia.
-Se viene menoscabando el papel del gobierno escolar en la toma de decisiones relacionadas con el retorno a clases. Además, se impone
una presión a docentes para volver, aunque no estén dadas las condiciones en la institución.
-Ni el Ministerio ni la Secretaria de Educación, ni el DILE se han comprometido a contratar y enviar personal médico capacitado a los
colegios, pero pretenden que los maestros asumamos funciones de control epidemiológico para las cuales no hemos sido formados.
-En la jornada de la tarde, en caso de un retorno en alternancia, NO SE CONTARÁ CON COORDINADORES, NI ORIENTADORES, lo cual
dificulta grandemente garantizar la atención de los estudiantes en términos pedagógicos, convivenciales y psicosociales. Además, los
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maestros no podemos asumir funciones que no son de nuestra competencia.

-En la jornada requerimos personal médico al ingreso/salida y en el área de aislamiento, también por lo menos un coordinador y un orientador
que permanezca durante el tiempo que trabajemos con los estudiantes.
-No se está propiciando un ambiente de diálogo y concertación para volver a la institución. Por el contrario, se está presionando a los
maestros a retornar so pena de que rectoría nos reporte en caso de decidir no volver. También a adoptar este protocolo sin siquiera revisarlo
a profundidad y a asumir responsabilidades que no nos corresponden. También se está desconociendo que no contamos con todo el
personal con el que se requiere para garantizar el derecho a la vida de los estudiantes, maestros y acudientes.
POSICIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES:

-Como área nuestra principal preocupación es la de que prevalezca el derecho a la vida de los estudiantes, familias, maestros, personal
administrativo, de servicios generales y en sí de toda la comunidad educativa.
-El colegio en la jornada de la tarde NO CUENTA CON PERSONAL MÉDICO, COORDINADORES, NI ORIENTADORES PARA
ADELANTAR CON ÉXITO UNA REAPERTURA GRADUAL EN LAS CONDICIONES QUE SE REQUIEREN Y QUE SE PLANTEAN EN EL
PROTOCOLO ENVIADO AL DILE Y QUE SE VIENE ANALIZANDO.
Por lo tanto, como área consideramos que es necesario subsanar, a la mayor brevedad, el tema de falta del personal que se requiere, para
de esta manera, cumplir con todos los procesos biosanitarios y lograr así un verdadero retorno seguro a la alternancia garantizando la vida
de la comunidad educativa. Si se logra contar con el personal que se requiere en la jornada de la tarde, los maestros convocados a regresar,
esteremos dispuestos a asistir y cumplir con nuestras labores de orden pedagógico.
En constancia de la aprobación de la presente acta, se registran los nombres de cada uno de los integrantes del área de Ciencias Sociales
jornada tarde.
GABRIEL MORENO ALEXANDER MÉNDEZ ADRIANA MOLINA
NOMBRE NOMBRE NOMBRE

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CARGO CARGO CARGO
NOMBRE ANALISIS
NOMBRE PROTOCOLO NOMBRE
CARGO Alexander CARGO CARGO
Docente: Méndez

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SITUACIONES QUE SE VAN A PRESENTAR.

maestros no podemos asumir funciones que no son de nuestra competencia.

POSICIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES:

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